đánh giá sự hợp lí tính khả dụng và hiệu quả của hệ thống bài tập lớp 12 phần kim loại sử dụng bồi dưỡng hsg
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao
... học trường THPT Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 NÂNG CAO 2.1 Những định hướng xây dựng sử dụng hệ thống tập phần kim loại lớp 12 nâng cao Tổng kết số phương pháp ... Xây dựng hệ thống dạng tập phần kim loại chương trình hóa học 12 THPT - Hệ thống phương pháp giải tập để giải toán nâng cao - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu việc áp dụng hệ thống tập phương ... tra - Bài tập trắc nghiệm - Bài tập tự luận 1.3.3.7 Dựa vào phương pháp giải tập - Bài tập tính theo cơng thức phương trình - Bài tập biện luận - Bài tập dùng giá trị trung bình… 1.3.3.8 Dựa vào...
- 169
- 3,493
- 35
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại cho bồi dưỡng học sinh giỏi trung học phổ thông
... học bồi dưỡng HSG 3.1.2 Đánh giá hợp lí, tính khả dụng hiệu hệ thống tập lớp 12 phần kim loại sử dụng bồi dưỡng HSG Khi sử dụng hệ thống tập sưu tầm, tuyển chọn dùng cho bồi dưỡng HSG, có đánh giá ... độ hợp lí hệ thống tập 3.2 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm - Đánh giá hợp lí hệ thống tập - Phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học thơng qua hệ thống tập - Đánh giá hiệu sử dụng hệ thống tập ... hệ thống tập tự luận (TL) phần kim loại để bồi dƣỡng HSG trƣờng THPT 3.4 Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống tập phần kim loại công tác bồi dƣỡng HSG 3.5 Thực nghiệm sƣ phạm với hệ thống tập phần...
- 24
- 907
- 2
Tuyển chọn - xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại dùng bồi dưỡng học sinh giỏi trung học phổ thông
... 86 3.1.1 Thử nghiệm sử dụng hệ thống tập phần kim loại bồi dưỡng HSG 86 3.1.2 Đánh giá hợp lí, tính khả dụng hiệu hệ thống tập lớp 12 phần kim loại sử dụng bồi dưỡng HSG 86 3.2 Nội dung ... hệ thống tập tự luận (TL) phần kim loại để bồi dưỡng HSG trường THPT 3.4 Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống tập phần kim loại công tác bồi dưỡng HSG 3.5 Thực nghiệm sư phạm với hệ thống tập phần ... cứu: Hệ thống tập phần kim loại chương trình hóa học lớp 12 để bồi dưỡng học sinh giỏi THPT Giả thuyết khoa học Nếu tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập hóa học phần kim loại sử dụng hệ thống tập...
- 122
- 689
- 0
Nâng cao năng lực tư duy hóa học của học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại chuyển tiếp
... phần kim loại hóa học lớp 12 23 + Về mặt tập: Tỉ lệ phần trăm tập kim loại, thể hình hình Trong sách giáo khoa: 66% tập kim loại chuyển tiếp 34% tập kim loại khác Hình 2.2: Tỉ lệ phần trăm tập kim ... trăm tập kim loại sách giáo khoa hóa học lớp 12 Trong sách tập: 68% tập kim loại chuyển tiếp tập kim loại khác 32% Hình 2.3: Tỉ lệ phần trăm tập phần kim loại sách tập hóa học lớp 12 * Cấu hình ... nói riêng, - Hệ thống tập hóa học, quan hệ hệ thống tập hóa học kim loại với việc nâng cao khả nhận thức tư học sinh, - Thực trạng sử dụng hệ thống tập kim loại chuyển tiếp học tập mơn hóa học...
- 112
- 407
- 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương động lực học chất điểm trong bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí 10 THPT
... giải tập GV HS bồi dưỡng HSG mơn Vật lí Phạm vi nghiên cứu: Hệ thống tập chương “Động lực học chất điểm” bồi dưỡng HSG mơn Vật lí 10 THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập phù hợp ... hướng dẫn giải hệ thống tập chương “Động lực học chất điểm” việc bồi dưỡng cho HSG mơn Vật lí lớp 10 THPT 5.7 Tiến hành thử nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi, hiệu hệ thống tập cách hướng ... nghiệm hiệu tính khoa học, khả thi đề tài Từ đó, chỉnh lí bổ sung để hoàn thiện hệ thống tập áp dụng vào thực tế Đóng góp khóa luận Về mặt lí luận: Hệ thống hóa sở lí luận việc bồi dưỡng HSG hướng...
- 92
- 966
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm phần kim loại lớp 12 THPT
... dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm phần kim loại tác dụng với phi kim 35 2.3 Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm phần kim loại tác dụng với dung dịch axit 43 2.4 Xây dựng sử dụng hệ thống ... thống tập trắc nghiệm phần kim loại tác dụng với dung dịch muối 57 2.5 Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm phần kim loại tác dụng với nớc 66 2.6 Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm phần ... cơ, đặc biệt phần kim loại lớp 12 Xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm phần kim loại lớp 12 THPT Thực nghiệm s phạm để xác định hiệu quả, hớng tính khả thi đề tài 10 Lịch sử vấn đề nghiên...
- 137
- 577
- 0
Nâng cao năng lực tư duy hóa học của học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại chuyển tiếp
... trăm tập kim loại sách giáo khoa hóa học lớp 12 Trong sách tập: 68% tập kim loại chuyển tiếp tập kim loại khác 32% Hình 2.3: Tỉ lệ phần trăm tập phần kim loại sách tập hóa học lớp 12 * Cấu hình ... phần kim loại hóa học lớp 12 23 + Về mặt tập: Tỉ lệ phần trăm tập kim loại, thể hình hình Trong sách giáo khoa: 66 % tập kim loại chuyển tiếp 34 % tập kim loại khác Hình 2.2: Tỉ lệ phần trăm tập ... học nói riêng, Hệ thống tập hóa học, quan hệ hệ thống tập hóa học kim loại với việc nâng cao khả nhận thức tư học sinh, - Thực trạng sử dụng hệ thống tập kim loại chuyển tiếp học tập mơn hóa học...
- 122
- 403
- 2
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại nhằm nâng cao hiệu quả học tập của học sinh yếu kém
... chọn, xây dựng sử dụng tập HH phần kim loại lớp 12 nhằm nâng cao hiệu học tập cho HS yếu môn HH - TNSP để đánh giá chất lượng, hiệu tính khả thi biện pháp nhằm nâng cao hiệu học tập cho HS yếu ... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 12 PHẦN KIM LOẠI NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH YẾU KÉM” Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập phần kim loại kiềm – kim loại kiềm thổ- nhôm hỗ trợ ... thiệu tổng quan hệ thống tập chương Kim loại kiềm - Kim loại kiềm thổ - Nhôm” 49 2.5.4 Bài tập dùng cho Kim loại kiềm hợp chất quan trọng kim loại kiềm” .50 2.5.5 Bài...
- 13
- 316
- 0
đánh giá tính khả thi và hiệu quả của phương pháp chụp động mạch vành qua đường động mạch quay trên
... chức động mạch vành 1.3.1 Giải phẫu hệ động mạch vành Động mạch vành (ĐMV) hệ thống mạch máu có nhiệm vụ cung cấp máu cho tim, chúng chạy mặt lớp thượng tâm mạc Động mạch vành xếp vào nhóm động ... thường sử dụng đường ĐM quay vị trí xuất phát phía gần chạy xuống phía cột sống vào trong, sử dụng đường ĐM đùi chạy xuống ngồi Đối với ĐM vú phải, sử dụng đường ĐM quay chạy phía cột sống vào phía ... liều 2-4 lít/phút qua đường mũi Một số trường hợp nặng phải đặt nội khí quản thơng khí nhân tạo phù hợp - Giảm đau đầy đủ: làm giảm tăng tiết cathecholamin máu góp phần làm giảm nhu cầu sử dụng oxy...
- 38
- 552
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Động lực học chất điểm trong bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí 10 THPT
... bồi dưỡng HSG vật lý lớp 10 THPT - Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống tập công tác bồi dưỡng HSG vật lý lớp 10 THPT - Thực nghiệm sư phạm với hệ thống tập chương “Động lực học chất điểm” để bồi ... dựng sử dụng hệ thống tập chương “động lực học chất điểm” bồi dưỡng học sinh giỏi Chương Thực nghiệm sư phạm 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ... + Bài tập định tính + Bài tập định lượng + Bài tập thực nghiệm + Bài tập đồ thị 1.2.4.5 Phân loại theo hình thức lập luận lơgic 14 + Bài tập giải thích tượng + Bài tập dự đoán tượng + Bài tập...
- 134
- 338
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Động lực học chất điểm trong bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí 10 THPT
... dung giáo khoa, nội dung thực tế, nội dung kỹ thuật để bồi dưỡng HSG lớp 10 phần nhiệt học + Thiết kế phương án sử dụng hệ thống tập xây dựng để bồi dưỡng HSG: Kiểm tra phát hiện, đánh giá Bài ... loại tập Vật lý Để phân loại tập vật lý có nhiều kiểu phân loại tập dựa vào tiêu chí khác Dựa vào cơng cụ giải tập chia tập vật lý thành loại: Bài tập định tính, tập định lượng, tập đồ thị, tập ... nghiệm Dựa vào tính chất tư q trình giải tập chia thành loại: Bài tập luyện tập tập sáng tạo Dựa vào nội dung tập chia tập làm loại: Bài tập lý thuyết( có nội dung giáo khoa), tập thực tế, tập kỹ...
- 89
- 699
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương đại cương kim loại để rèn luyện kỹ năng quan sát nhằm phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học trung học phổ thông
... giải tập, chia tập thành tập lí thuyết tập TN Dựa vào tính chất tập, chia tập thành tập định tính tập định lượng Dựa vào nội dung tập chia thành: - Bài tập hóa đại cương: Bài tập dung dịch, tập ... tập phải đảm bảo tính xác, khoa học * Hệ thống tập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng * Hệ thống tập phải đảm bảo tính vừa sức, khơng sâu vào vấn đề tính tốn phức tạp, nặng tính tốn * Hệ ... THUYẾT BÀI TẬP LÍ THUYẾT ĐỊNH LƯỢNG Xác định thành phần % hỗn hợp … BÀI TẬP HÓA HỌC Lắp dụng cụ thí nghiệm BÀI TẬP THỰC NGHIỆM ĐỊNH TÍNH BÀI TẬP THỰC NGHIỆM Nhận biết chất … Xác định độ tan chất BÀI...
- 111
- 532
- 5
Nâng cao năng lực tư duy hóa học của học sinh trung học phổ thông qua việc sử dụng hệ thống bài tập hóa học về kim loại chuyển tiếp
... vào giảng dạy thực tế + Sử dụng hệ thống tập hoá học kim loại chuyển chuyên đề + Thực nghiệm sư phạm trường THPT Lê Quý Đôn, nhằm đánh giá chất lượng, tính hiệu qủa hệ thống tập hóa học kim loại ... cách hiệu + Lựa chọn, xây dựng, sử dụng hệ thống tập hoá học phần kim loại chuyển tiếp chương trình hố học phổ thơng theo mức độ tư hóa học + Thiết kế số giáo án áp dụng tập hoá học phần kim loại ... Bài tập theo mức độ vận dụng, sáng tạo Error! Bookmark not defined 2.5 Sử dụng hệ thống tập kim loại chuyển tiếp phát triển lực tư hóa học học sinh dạy mới, luyện tập, ôn tập kiểm tra đánh giá...
- 13
- 225
- 0
Nghiên cứu xây dựng cơ sở khoa học đề xuất giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả của hệ thống tiêu bắc nam hà trong điều kiện biến đổi khí hậu nước biển dâng
... đánh giá tổng hợp tài liệu để từ rút sở khoa học khả ứng dụng vào thực tiễn - Phương pháp mơ hình mơ phỏng: Sử dụng mơ hình tốn để mơ hệ thống tiêu - Phương pháp phân tích thống kê: Sử dụng tính ... CHƢƠNG ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIÊU ÚNG CỦA HỆ THỐNG TIÊU BẮC NAM HÀ TRONG ĐIỀU KIỆN BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU, NƢỚC BIỂN DÂNG 2.1 Đánh giá khả tiêu úng hệ thống tiêu Bắc Nam Hà giai đoạn Để đánh giá khả tiêu ... tiêu úng hệ thống BNH, tác giả tiến hành tính tốn, so sánh nhu cầu tiêu hệ thống với khả tiêu có hệ thống, đồng thời mô hệ thống, làm sở cho việc đánh giá 2.1.1 Xác định nhu cầu tiêu hệ thống 2.1.1.1...
- 206
- 334
- 1
Nghiên cứu xây dựng cơ sở khoa học đề xuất giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả của hệ thống tiêu bắc nam hà trong điều kiện biến đổi khí hậu nước biển dâng (tt)
... 12, 83 12, 64 12, 46 12, 27 12, 12 0,7 13,70 13,45 13,19 12, 94 12, 69 12, 44 12, 19 11,95 11,75 11,54 0,8 13,63 13,32 13,00 12, 68 12, 37 12, 02 11,75 11,49 11,23 10,97 0,9 13,57 13,19 12, 80 12, 42 12, 04 ... khả đáp ứng nhu cầu tiêu hệ thống điều kiện BĐKH, NBD CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIÊU ÚNG CỦA HỆ THỐNG TIÊU BNH TRONG ĐIỀU KIỆN BĐKH, NBD 2.1 Đánh giá khả tiêu úng hệ thống tiêu Bắc Nam Hà giai ... hệ thống q = 9,33 l/s/ha.Kết cho thấy: Hệ số tiêu có toàn hệ thống đạt 50,05% hệ số tiêu yêu cầu giai đoạn tại, nguyên nhân gây úng ngập hệ thống BNH 2.1.2 Mô hệ thống để kiểm tra lực tiêu Sử dụng...
- 27
- 313
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua các bài toán tính khoảng cách.
... nảy sinh chất lượng 1.3.3 Tính độc đáo Tính độc đáo tư đắc trưng khả - Khả tìm tượng kết hợp Khả nhìn mối liên hệ sựu kiện mà bên - liên tưởng khơng có liên hệ với Khả tìm giải pháp lạ lụy biết ... trung điểm MN Cách Sử dụng tính chất tứ diện vng Cơ sở phương pháp tính chất sau : Giả sử OABC tứ diện vng H hình chiếu O mặt phẳng (ABC) Khi đường cao OH tính cơng thức : Cách Sử dụng phương pháp ... luyện tính độc đáo tư sáng tạo cho học sinh dạy học toán tính khoảng cách Các đặc trưng tính độc đáo: + Khả tìm liên tưởng kết hợp + Khả nhìn mối liên hệ kiện bên tưởng khơng có mối liên hệ...
- 58
- 500
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển năng lực chuyên biệt trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý ở trường THPT
... kiến thức vật lí tảng q trình đánh giá đối tượng; Sắp xếp tượng vào bối cảnh vật lí 2.4 Đặc điểm hệ thống tập Do hệ thống tập xây dựng bồi dưỡng cho đối tượng học sinh giỏi sử dụng kỳ thi học ... vật lí + CII: Bình luận đánh giá có; Đưa định theo khía cạnh đặc trưng vật lí; Phân biệt phận vật lí phận khác việc đánh giá + CIII: Tự đưa đánh giá thân; Đánh giá ý nghĩa kiến thức vật lí; Sử dụng ... m)gx 2 → - Từ tính được: vo ≈ 1,8m/s → vmin ≈ 18m/s Bài tập đánh giá được: lực tính tốn, thành tố lực đánh giá, lực sử dụng ngơn ngữ vật lí, lực nhận biết sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp DẠNG NĂNG...
- 63
- 421
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25