0

đánh giá kết quả học tập theo chuẩn kiên thức kĩ năng môn mĩ thuật

Phuong phap lam mot bai cam thu

Phuong phap lam mot bai cam thu

Tư liệu khác

... mẩu chuyện, tác giả đợc thể qua nhân vật Cảm xúc thân * Với dạng lại gồm bớc sau : + Phát nghệ thuật + Chỉ nội dung + Nêu t tởng, tình cảm tác giả + Cảm xúc thân ...
  • 2
  • 417
  • 2
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐO ĐỘ TIN CẬY CỦA MỘT BÀI KIỂM TRA docx

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐO ĐỘ TIN CẬY CỦA MỘT BÀI KIỂM TRA docx

Cao đẳng - Đại học

... Bộ môn Anh văn Khoa Khoa học Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt: Đi đôi với dạy học ngoại ngữ, khâu kiểm tra đánh giá mối quan tâm giáo viên học viên Thông qua trình giáo viên đánh giá kết ... dạy học tập khâu kiểm tra đánh giá vô quan trọng Vì kiểm tra đánh giá dạy học ngoại ngữ việc tất yếu Đề cập đến vấn đề Arthur Hughes Testing for Language Teachers khẳng định “ kiểm tra đánh giá ... học viên Thông qua trình giáo viên đánh giá kết học tập người học, đánh giá cách dạy từ tìm phương pháp phù hợp Còn học viên trình kiểm tra đánh giá giúp họ biết khả cố gắng Tuy nhiên để có thi...
  • 7
  • 2,528
  • 34
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐO ĐỘ TIN CẬY CỦA MỘT BÀI KIỂM TRA" ppt

Báo cáo khoa học

... thể họ dành thời gian để ôn tập lại Để đo độ tin cậy theo hình thức Henning (1987:81) đưa công thức sau: rtt = r1,2 đó: rtt hệ số đo độ tin cậy r1,2 tương quan kết hai lần làm kiểm tra đối tượng ... quan (độ tin cậy thấp) Tuy nhiên, Theo Bachman (1990) Henning (1987) cho độ tin cậy tính theo phương pháp Split Half không mang lại kết xác độ tin cậy thay đổi tùy theo bố cục kiểm tra Để khắc phục ... đưa số công thức tính độ tin cậy sau đây: * Công thức 20 KuderRichardson (Kuder-Richardson Formula 20) R tt = ∑ 2 n ⎛ S t − Si ⎞ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ n −1 St ⎝ ⎠ đó: Rtt: độ tin cậy tính theo công thức 20 Kuder-Richardson...
  • 3
  • 1,092
  • 4
SKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN TOÁN LỚP BỐN

SKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LÀM TỐT BÀI KIỂM TRA ĐỊNH MÔN TOÁN LỚP BỐN

Giáo dục học

... tự học, tự luyện tập để nắm kiến thức vừa học, vừa ôn tập Phân biệt cho học sinh hướng giải dạng tập khác Học sinh cần nắm bước tiến hành tập Cần tổ chức cho học sinh theo hình thức học tập theo ... tự đánh giá kiến thức mình, biết đánh giá cho bạn Như vậy, 29 thay vào việc xưa giáo viên độc quyền đánh giá học sinh học sinh có quyền tham gia vào kết đánh giá bạn mình; Đề tài áp dụng tất học ... quan Môn Toán môn học quan trọng môn học, chìa khoá để mở cánh cửa tri thức Học sinh làm tốt Kiểm tra định môn Toán có nghĩa em nắm kiến thức, lớp học làm tảng vững để kết nối kiến thức...
  • 45
  • 972
  • 0
Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT để giải nhanh các bài

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT để giải nhanh các bài

Hóa học - Dầu khí

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 8
  • 1,446
  • 32
Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT

Cao đẳng - Đại học

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 8
  • 891
  • 21
MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LẬP  TRÌNH BÀY  KIỂM TRA VÀ PHÂN TÍCH  BẢNG CÂN ĐỐI KẾ TOÁN

MỘT SỐ KIẾN NGHỊ NHẰM HOÀN THIỆN NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LẬP TRÌNH BÀY KIỂM TRA VÀ PHÂN TÍCH BẢNG CÂN ĐỐI KẾ TOÁN

Kế toán

... thụng l quc t Ngoi ra, theo Thụng t s 105/2003/TT-BTC ny 04/11/2003 ca B trng B Ti chớnh, bng cõn i k toỏn c a thờm vo cỏc ch tiờu Phi thu theo tin k hoch hp ng xõy dng, Phi tr theo tin hp ng xõy ... thu theo tin k hoch hp ng xõy dng ly s liu l s d N TK 337, nú phn ỏnh doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip ln hn s thu theo k hoch hp ng Nu doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip nh hn s thu theo ... theo iu l cụng ty, bao gm nhiu ni dung nh gúp theo mnh giỏ, gúp tri hn mnh giỏ, gúp nh hn mnh giỏ cụng ty c phn phỏt hnh c phiu huy ng cú th phỏt hnh vi giỏ cao hn hoc thp hn so vi mnh giỏ Theo...
  • 23
  • 555
  • 0
Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT pptx

Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT pptx

Cao đẳng - Đại học

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 8
  • 941
  • 3
Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT docx

Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT docx

Cao đẳng - Đại học

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 8
  • 852
  • 2
Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT pdf

Tài liệu Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm THPT pdf

Cao đẳng - Đại học

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 8
  • 729
  • 2
Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm môn hóa học

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm môn hóa học

Hóa học

... tra v thi tuyn sinh i hc, cao ng Ta cú th gii bi dng ny theo nhiu cỏch khỏc nhau, song vic gii loi dng bi ny theo phng phỏp s ng chộo theo tỏc gi l tt nht Nguyờn tc: Trn ln hai dung dch: Dung ... Theo phn ng (1): 29,8 ì122,5 = 49 gam 74,5 49 ì100 %m KClO3 ( A ) = = 58,55% (ỏp ỏn D) 83,68 Vớ d 6: t chỏy hon ton 1,88 gam cht hu c A (cha C, H, O) cn 1,904 lớt O (ktc) thu c CO2 v hi nc theo ... CH3OCOCOOCH3 (ỏp ỏn B) Nu cú thc mc xin liờn h theo s mỏy 094.997.6666 hoc Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging...
  • 56
  • 1,319
  • 1
một số yêu cầu khi làm 1 bài kiểm tra lịch sử

một số yêu cầu khi làm 1 bài kiểm tra lịch sử

Lịch sử

... 1945- năm 70 Việt nam thực đổi 1986 Kết thúc chiến tranh lạnh, cực Ian ta bị phá vỡ 1989 –1991 Cách mạng thuật lần thứ Thế kỉ XVIII – XIX CM khoa học thuật lần Đầu XX - Liên minh châu Âu ... nhất, mạnh - Thế giới theo xu hướng cực ( XÔ - MỸ ) - Đời sống nhân dân lao động bước cải thiện - Sự đời nhiều quốc gia độc lập ( phát triển theo đường TB XHCN ) - Khoa học thuật có điều kiện ... vật chất thuật cho CNXH phát triển KT đất nước Vi Ngäc Thanh Gi¸o ¸n båi dìng lÞch sö - Những thành tựu đạt : sau công hàn gắn vết thương CT (1945- 1949), công xây dựng sở vật chất thuật cho...
  • 12
  • 566
  • 0
một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học 9

một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học 9

Hóa học

... thú học tập học sinh + Học sinh tự kiểm tra đánh giá kết học tập cách nhanh chóng qua kiểm tra lớp, sách, hay mạng internet Đồng thời tự đề biện pháp bổ sung kiến thức cách hợp lí Đối với loại tập ... nhiều tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tập theo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểm tra đánh giá Về phía học sinh học môn ... nghiệm môn Hóa học 9” PHẦN II: I NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Qua giải pháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn học...
  • 21
  • 1,409
  • 3
một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm thpt

một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm thpt

Hóa học

... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tập theo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
  • 14
  • 520
  • 0
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... Đổi đánh giá kết môn học bao gồm đổi nội dung, hình thức quy trình đánh giá, kể đánh giá thời điểm trình Cần tạo điều kiện để học sinh tập thể học sinh tham gia vào trình đánh giá kết học tập - ... cũ phòng học môn, trớc mắt phòng học cho môn thực nghiệm (Lí, Hoá, Sinh, Tin học, phòng học đa năng) kho chứa thiết bị bên cạnh phòng học môn Đổi đánh giá kết học tập học sinh Đánh giá khâu quan ... xây dựng lại chơng trình môn học; trình bày chuẩn kiến thức kỹ môn học theo lớp gợi ý cần thiết phơng pháp, phơng tiện dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập môn học học sinh c) Chơng trình tự...
  • 159
  • 1,020
  • 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Cao đẳng - Đại học

... l ng không i thu c m gam ch t r n m có giá tr là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam N u gi i t p theo cách thông th ng vi t ph ng trình ph n )ng tính theo ph ng trình hoá h c i t i k t qu khó ... FeO B Fe3O4 Cách gi i: Ta có: H2 l y i oxi c!a oxit theo s $: H2 + O -> H2 O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo t( l : mFe = 56x = 40 -12 = 28 ==> x = mO 16y ... hoá h c i t i k t qu khó kh n, dài Tuy nhiên ta có th nh"m nhanh theo cách sau: Toàn b Fe h n h p ban u c chuy n hoá thành Fe2O3 theo s $: Fe > Fe 0,3 mol 0,3 mol 0,1mol 0,3 mol 0,1 mol 0,1mol...
  • 8
  • 497
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm một số hợp chất của nhôm

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm một số hợp chất của nhôm

Giáo dục học

... rèn luyện trình giải tập luyện thi đại học, cao đẳng Tuy học sinh cần phải giải thật nhiều tập mong có tốt đạt kết quà cao Dưới mọt số tập cò nội dung tương tự trình bày nhằm giúp học sinh ... [Al(OH)4] - Vì học sinh gặp dạng toán đề thi lúng túng giải sai - Ở năm học trước sửa tập sách giáo khoa sau có cho vài tập nội dung để học sinh luyện tập nhà ( nhiều thời gian) Kết kiểm tra tiết ... ngắn gọn giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu dễ vận dụng Khách quan: Học sinh chưa đầu tư mức lại bị áp lực nhiều môn học nên việc dành thời gian luyện tập để chuẩn bị kiểm tra dẫn đến kết không cao...
  • 26
  • 1,456
  • 1
Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm Hóa học 9. ppt

Một số phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm Hóa học 9. ppt

Báo cáo khoa học

... thú học tập học sinh + Học sinh tự kiểm tra đánh giá kết học tập cách nhanh chóng qua kiểm tra lớp, sách, hay mạng internet Đồng thời tự đề biện pháp bổ sung kiến thức cách hợp lí Đối với loại tập ... nhiều tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tập theo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểm tra đánh giá Về phía học sinh học môn ... nhanh, chọn Qua năm giảng dạy môn Hóa học 9, Tôi nhận thấy em học sinh thường yếu giải tập đặc biệt giải tập trắc nghiệm khách quan Hiện theo hướng kiểm tra đánh giá nâng dần tỉ lệ trắc nghiệm...
  • 10
  • 818
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose