... mẩu chuyện, tác giả đợc thể qua nhân vật Cảm xúc thân * Với dạng lại gồm bớc sau : + Phát nghệ thuật + Chỉ nội dung + Nêu t tởng, tình cảm tác giả + Cảm xúc thân ...
... Bộ môn Anh văn Khoa Khoa học Trường Đại học Giao thông Vận tải Tóm tắt: Đi đôi với dạy học ngoại ngữ, khâu kiểm tra đánhgiá mối quan tâm giáo viên học viên Thông qua trình giáo viên đánhgiákết ... dạy họctập khâu kiểm tra đánhgiá vô quan trọng Vì kiểm tra đánhgiá dạy học ngoại ngữ việc tất yếu Đề cập đến vấn đề Arthur Hughes Testing for Language Teachers khẳng định “ kiểm tra đánhgiá ... học viên Thông qua trình giáo viên đánhgiákếthọctập người học, đánhgiá cách dạy từ tìm phương pháp phù hợp Còn học viên trình kiểm tra đánhgiá giúp họ biết khả cố gắng Tuy nhiên để có thi...
... thể họ dành thời gian để ôn tập lại Để đo độ tin cậy theo hình thức Henning (1987:81) đưa công thức sau: rtt = r1,2 đó: rtt hệ số đo độ tin cậy r1,2 tương quan kết hai lần làm kiểm tra đối tượng ... quan (độ tin cậy thấp) Tuy nhiên, Theo Bachman (1990) Henning (1987) cho độ tin cậy tính theo phương pháp Split Half không mang lại kết xác độ tin cậy thay đổi tùy theo bố cục kiểm tra Để khắc phục ... đưa số công thức tính độ tin cậy sau đây: * Công thức 20 KuderRichardson (Kuder-Richardson Formula 20) R tt = ∑ 2 n ⎛ S t − Si ⎞ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ n −1 St ⎝ ⎠ đó: Rtt: độ tin cậy tính theo công thức 20 Kuder-Richardson...
... tự học, tự luyện tập để nắm kiếnthức vừa học, vừa ôn tập Phân biệt cho học sinh hướng giải dạng tập khác Học sinh cần nắm bước tiến hành tập Cần tổ chức cho học sinh theo hình thứchọctậptheo ... tự đánhgiákiếnthức mình, biết đánhgiá cho bạn Như vậy, 29 thay vào việc xưa giáo viên độc quyền đánhgiáhọc sinh học sinh có quyền tham gia vào kếtđánhgiá bạn mình; Đề tài áp dụng tất học ... quan Môn Toán mônhọc quan trọng môn học, chìa khoá để mở cánh cửa tri thứcHọc sinh làm tốt Kiểm tra định kìmôn Toán có nghĩa em nắm kiến thức, kĩ lớp học làm tảng vững để kết nối kiến thức...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... thụng l quc t Ngoi ra, theo Thụng t s 105/2003/TT-BTC ny 04/11/2003 ca B trng B Ti chớnh, bng cõn i k toỏn c a thờm vo cỏc ch tiờu Phi thu theo tin k hoch hp ng xõy dng, Phi tr theo tin hp ng xõy ... thu theo tin k hoch hp ng xõy dng ly s liu l s d N TK 337, nú phn ỏnh doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip ln hn s thu theo k hoch hp ng Nu doanh thu t ghi nhn ca doanh nghip nh hn s thu theo ... theo iu l cụng ty, bao gm nhiu ni dung nh gúp theo mnh giỏ, gúp tri hn mnh giỏ, gúp nh hn mnh giỏ cụng ty c phn phỏt hnh c phiu huy ng cú th phỏt hnh vi giỏ cao hn hoc thp hn so vi mnh giỏ Theo...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... tra v thi tuyn sinh i hc, cao ng Ta cú th gii bi dng ny theo nhiu cỏch khỏc nhau, song vic gii loi dng bi ny theo phng phỏp s ng chộo theo tỏc gi l tt nht Nguyờn tc: Trn ln hai dung dch: Dung ... Theo phn ng (1): 29,8 ì122,5 = 49 gam 74,5 49 ì100 %m KClO3 ( A ) = = 58,55% (ỏp ỏn D) 83,68 Vớ d 6: t chỏy hon ton 1,88 gam cht hu c A (cha C, H, O) cn 1,904 lớt O (ktc) thu c CO2 v hi nc theo ... CH3OCOCOOCH3 (ỏp ỏn B) Nu cú thc mc xin liờn h theo s mỏy 094.997.6666 hoc Email: thietcadic@gmail.com hay facebook: Cadic Thiet BI TP ễN LUYN THEO TNG CHUYấN LTH MI NHT Biờn son v trc tip ging...
... 1945- năm 70 Việt nam thực đổi 1986 Kếtthúc chiến tranh lạnh, cực Ian ta bị phá vỡ 1989 –1991 Cách mạng kĩthuật lần thứ Thế kỉ XVIII – XIX CM khoa họckĩthuật lần Đầu XX - Liên minh châu Âu ... nhất, mạnh - Thế giới theo xu hướng cực ( XÔ - MỸ ) - Đời sống nhân dân lao động bước cải thiện - Sự đời nhiều quốc gia độc lập ( phát triển theo đường TB XHCN ) - Khoa họckĩthuật có điều kiện ... vật chất kĩthuật cho CNXH phát triển KT đất nước Vi Ngäc Thanh Gi¸o ¸n båi dìng lÞch sö - Những thành tựu đạt : sau công hàn gắn vết thương CT (1945- 1949), công xây dựng sở vật chất kĩthuật cho...
... thú họctậphọc sinh + Học sinh tự kiểm tra đánhgiákếthọctập cách nhanh chóng qua kiểm tra lớp, sách, hay mạng internet Đồng thời tự đề biện pháp bổ sung kiếnthức cách hợp lí Đối với loại tập ... nhiều tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tậptheo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểm tra đánhgiá Về phía học sinh họcmôn ... nghiệm môn Hóa học 9” PHẦN II: I NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Qua giải pháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn Hóa học Còn học...
... vào dung dịch A thu kết tủa B Lọc kết tủa, rửa sạch, sấy khô, nung đến khối lượng không đổi thu m gam chất rắn m có giá trị là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam Nếu giải tậptheo cách thông thường ... viết phương trình phản ứng tính theo phương trình hoá học tới kết khó khăn, dài Tuy nhiên ta nhẩm nhanh theo cách sau: Toàn Fe hỗn hợp ban đầu chuyển hoá thành Fe2O3 theo sơ đồ: Fe > Fe 0,3 mol ... Công thức oxit là: A FeO B Fe3O4 C Fe2O3 D Không xác định Cách giải: Ta có: H2 lấy oxi oxit theo sơ đồ: H2 + O -> H2O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo tỷ...
... Đổi đánhgiákếtmônhọc bao gồm đổi nội dung, hình thức quy trình đánh giá, kể đánhgiá thời điểm trình Cần tạo điều kiện để học sinh tập thể học sinh tham gia vào trình đánhgiákếthọctập - ... cũ phòng học môn, trớc mắt phòng học cho mônthực nghiệm (Lí, Hoá, Sinh, Tin học, phòng học đa năng) kho chứa thiết bị bên cạnh phòng họcmôn Đổi đánhgiákếthọctậphọc sinh Đánhgiá khâu quan ... xây dựng lại chơng trình môn học; trình bày chuẩnkiếnthức kỹ mônhọctheo lớp gợi ý cần thiết phơng pháp, phơng tiện dạy học, kiểm tra đánhgiákếthọctậpmônhọchọc sinh c) Chơng trình tự...
... l ng không i thu c m gam ch t r n m có giá tr là: A 84 gam B 51 gam C 56 gam D 48 gam N u gi i t p theo cách thông th ng vi t ph ng trình ph n )ng tính theo ph ng trình hoá h c i t i k t qu khó ... FeO B Fe3O4 Cách gi i: Ta có: H2 l y i oxi c!a oxit theo s $: H2 + O -> H2 O oxit nO = nH2 = 16,8 = 0,75 mol ==> mO = 0,75 x 16 = 12 gam 22,4 Theo t( l : mFe = 56x = 40 -12 = 28 ==> x = mO 16y ... hoá h c i t i k t qu khó kh n, dài Tuy nhiên ta có th nh"m nhanh theo cách sau: Toàn b Fe h n h p ban u c chuy n hoá thành Fe2O3 theo s $: Fe > Fe 0,3 mol 0,3 mol 0,1mol 0,3 mol 0,1 mol 0,1mol...
... rèn luyện kĩ trình giải tập luyện thi đại học, cao đẳng Tuy học sinh cần phải giải thật nhiều tập mong có kĩ tốt đạt kếtquà cao Dưới mọt số tập cò nội dung tương tự trình bày nhằm giúp học sinh ... [Al(OH)4] - Vì học sinh gặp dạng toán đề thi lúng túng giải sai - Ở năm học trước sửa tập sách giáo khoa sau có cho vài tập nội dung để học sinh luyện tập nhà ( nhiều thời gian) Kết kiểm tra tiết ... ngắn gọn giúp học sinh dễ nhớ, dễ hiểu dễ vận dụng Khách quan: Học sinh chưa đầu tư mức lại bị áp lực nhiều mônhọc nên việc dành thời gian luyện tập để chuẩn bị kiểm tra dẫn đến kết không cao...
... thú họctậphọc sinh + Học sinh tự kiểm tra đánhgiákếthọctập cách nhanh chóng qua kiểm tra lớp, sách, hay mạng internet Đồng thời tự đề biện pháp bổ sung kiếnthức cách hợp lí Đối với loại tập ... nhiều tập giải theo phương pháp cũ dài tốn thời gian Như rõ ràng nhiều phương pháp giải tậptheo hướng tự luận trước thật không phù hợp với phương pháp kiểm tra đánhgiá Về phía học sinh họcmôn ... nhanh, chọn Qua năm giảng dạy môn Hóa học 9, Tôi nhận thấy em học sinh thường yếu giải tập đặc biệt giải tập trắc nghiệm khách quan Hiện theo hướng kiểm tra đánhgiánâng dần tỉ lệ trắc nghiệm...