... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatuý nhà trường Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatúytrường trung học sở huyệnKiếnXươngtỉnhTháiBình Chương ... 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatúytrường trung học sở huyệnKiếnXươngtỉnhTháiBình Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCPHÒNGCHỐNGMATÚY XÂM NHẬP ... tác phòng, chống TNMT Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCPHÒNGCHỐNGMATÚYTẠICÁC TRƢỜNG THCSHUYỆNKIẾN XƢƠNG TỈNHTHÁIBÌNH 2.1 Đặc điểm tình hình kinh tế - xã hội giáodục huyện...
... biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatúytrường trung học sở huyệnKiếnXươngtỉnhTháiBình -4- Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCPHÒNGCHỐNGMATÚYTẠICÁC NHÀ ... Cơ sở lý luận quản lí hoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatuý nhà trường Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatúytrường trung học sở huyệnKiếnXươngtỉnhTháiBình Chương ... quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chốngmatúytrườngTHCShuyệnKiếnXươngtỉnhTháiBình từ đề xuất biện pháp để nâng cao hiệu giáodục PCMT cho học sinh trườngTHCShuyệnKiếnXươngtỉnh Thái...
... với giáodụcgia đình giáodục xã hội” Nguyên lýgiáodục nguyên tắc chung, phương pháp tổng quát hoạtđộnggiáodục Cán quảnlýgiáodục tất cấp phải vận hành hệ thống giáodục theo ngun lýCác ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... đạo thựchoạtđộnggiáodục lên lớp cán quảnlýgiáo viên 50 T 0T 2.2.4 Thựctrạngquảnlý việc thực nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp 55 T T 2.2.5 Thực trạng...
... thầy, hoạtđộng học tập- tự giáodục trò diễn q trình dạy học giáodục Có thể nói rằng, quảnlý nhà trườngthực chất quảnlý trình dạy học- giáodục 1.3.4 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT ... tác quảnlýhoạtđộnggiáodục PCMT Hiệu trưởngtrường THPT, hoạtđộngmà nhà trườngthực để giáodục PCMT Khảo sát nhiệm vụ quảnlý Hiệu trưởng biện pháp mà Hiệu trưởngthực việc quảnlýgiáodục ... gồm hai loại tác độngquản lý: (1) tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng...
... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, khơng thể thiếu hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp - Hoạtđộnggiáodục lên lớp (HĐGD NGLL) phận trình giáodục nhà trường phổ thơng Đó hoạtđộng tổ chức ngồi ... luận cách trực tiếp với đông đảo bạn bè 1.3 Lý luận quảnlý HĐGD NGLL trường THPT 1.3.1 Các khái niệm quản lý, quảnlýgiáodụcquảnlý HĐGD NGLL 1.3.1.1 Khái niệm quản lý: Theo Từ điển giáodục ... tưởng trị, giáodục truyền thống • Chủ đề giáodục pháp luật • Chủ đề giáodục dân số - sức khỏe sinh sản vị thành niên • Chủ đề giáodục mơi trường • Chủ đề giáodụcphòngchốngmatúy • Chủ...
... trình hoạtđộnggiáodục HSCN Quản lí phương pháp giáodục HSCN Quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN giáo viên chủ nhiệm Quản lí phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodục ... Chức quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN trườngTHCS 26 1.4.2 Nội dung quản lí hoạtđộnggiáodục HSCN trườngTHCS 29 Tiểu kết chương 37 Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... tổ chức giáo dục, nhằm thực tốt mục đích nhiệm vụ giáodục [13] 24 Giống hoạtđộnggiáodục khác hoạtđộnggiáodục HSCN cần phải tuân theo hệ thống nguyên tắc giáo dục, hoạtđộnggiáodục HSCN...
... Trên sở lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, hoạtđộnggiáodục PCMT trườngTHCS Đó sở để tìm hiểu thựctrạng cơng tác quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chốngmatúytrườngTHCS ... sở lý luận quản lí hoạtđộnggiáodụcphòngchốngma t trườngTHCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcphòngchốngmatúytrường trung học sở Cẩm Bình, Thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng ... Nghiên cứu sở lý luận quản lí giáodụcphòngchốngma t trường Trung học sở 5.2 Nghiên cứu thựctrạngquảnlýgiáodụcphòngchốngmatuýtrườngTHCS Cẩm Bình, Thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh...
... hoạch giáodụcgiáodục phòng, chốngmatúy đưa vào kế hoạch hoạtđộngchung hàng tháng, hàng tuần nhà trường để toàn trườngthực Từ kế hoạch giáodục phòng, chốngmatúy Ban đạo hoạtđộnggiáodục ... sát trường; làm sân khấu di động để phục vụ cho hoạtđộnggiáodục lên lớp có hoạtđộnggiáodục phòng, chốngmatúy Hiệu trưởng duyệt kinh phí kịp thời cho hoạtđộnggiáodục phòng, chốngmatúy ... tác quảnlýhoạtđộnggiáodục phòng, chốngmatúytrường THPT Tam Hiệp năm học 2012-2013 để từ rút học kinh nghiệm cho thân, đề xuất số biện pháp quảnlý để hoạtđộnggiáodục phòng, chốngma túy...
... Đề tài: Quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp trườngTHCShuyện Krông Búk” B CƠ SỞ PHÁP LÝ 13 THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA CÁCTRƯỜNGTHCSHUYỆN KRÔNG BÚK- ... Luật giáodục thiếu tính chất, ngun lýgiáodục sau: Hoạtđộnggiáodục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodụcgia ... Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trườngTHCShuyện Krông Búk” PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Mục tiêu giáodục nước ta xác định rõ Luật giáodục Điều Luật giáodục năm 2005 nêu “ Mục tiêu giáo...
... nhiên, giáo d c th h tr v n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d ... trư ng 1.2.1.2 Qu n lí giáo d c Theo nghĩa r ng: Qu n lí giáo d c th c hi n vi c qu n lí lĩnh v c giáo d c Ngày nay, lĩnh v c giáo d c m r ng nhi u so v i trư c, ch m r ng giáo d c t th h tr sang ... đ giáo d c h c sinh thơng qua HĐGDNGLL: giáo d c truy n th ng, giáo d c văn hóa t thi n nhân đ o, ph i h p ñ a phương lao ñ ng, hư ng nghi p, ph i h p v i quan GD pháp lu t, phòng ch ng ma túy...
... 1.2.1 Quản lí 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.4 Giáo dục 1.2.5 Dạy học 1.2.6 Hoạtđộnggiáo dục buổi thứ trường tiểu học 1.2.7 Quản lý hoạtđộnggiáo dục buổi thứ trường tiểu học Nôi dung quan ... việc đề xuất lựa chọn hình thức tổ chức dạy học Quảnlý CSVC&TBDH Quảnlý môi trường dạy học Quảnlýđánhgiá kết dạy học 4 1.3 Hoạtđộnggiáodục buổi thứ hai trƣờng tiểu học 1.3.1 Trương Tiêu ... cua Bô GD&ĐT như: ̣ ́ ̣ ̉ ̉ ̣ Quảnlý việc thực nêp day hoc buôi thư hai ́ ̣ ̣ ̉ ́ Quảnlý việc thực đổi phương pháp dạy học Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên Quảnlý phương tiện, điêu kiên phuc...
... thống lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 7.2 Đánhgiáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT huyện An Dương , thành phố Hải Phòng từ đưa biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáo ... vi mô: quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trƣờng sở giáodục khác 15 1.2.3 Quảnlý nhà trường Vấn đề quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trƣờng nhà trƣờng sở giáo dục, nơi thực mục tiêu giáodục Khi nghiên ... mặt giáodục có nhiêu hoạtđộnggiáodụcTuy nhiên, hoạtđộnggiáodục dựa tảng dạy học, có hoạtđộnggiáodục tất yếu phải có dạy học Nói cách khác, tảng hoạtđộnggiáodục dạy học, dù hoạt động...
... thể hoạtđộnggiáodục phải chịu trách nhiệm hoạtđộnggiáodục Đó nhà giáo dục, giáo viên chủ thể có liên quan khác nhƣ: cha mẹ, học sinh, tổ chức giáodục xã hội sở giáodụcHoạtđộnggiáodục ... HỌC GIÁODỤC PHẠM BÁ VŨ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆNLÝ NHÂN, TỈNH HÀ NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục ... ứng giáodục vận động phát triển chungTùy theo đối tƣợng quảnlýmàquảnlýgiáodục có nhiều cấp độ khác Theo Nguyễn Phúc Châu quảnlýgiáodục đƣợc chia ra: - Quảnlýgiáodục cấp độ vĩ mô (quản...
... trườngmà trọng tâm hoạtđộng dạy học – giáodục 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nội dung quảnlýtrường học, hệ thống tác động có mục đích, ... tiêu giáodụcĐánhgiá trình, theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạtđộnggiáo dục, mơn học đánhgiá tồn diện theo mục tiêu giáodụcĐánhgiá không thời điểm cuối giai đoạn giáodụcmà trình Đánh ... học phổ thông giáo viên kiêm nhiệm … Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung...
... triển nhân cách cách hướng 2.2 THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIỚI TÍNHTẠICÁCTRƯỜNGTHCS THUỘC QUẬN 4, TP.HCM 2.2.1 Thựctrạngquảnlý việc thực chương trình theo qui định Bộ GiáoDục đào ... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tínhtrườngTHCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... nâng cao chất lượng giáodục toàn diện trườngTHCS thuộc Quận nói riêng Thành phố Hồ Chí Minh nói chung CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIỚI TÍNHTẠICÁCTRƯỜNGTHCS THUỘC QUẬN 4,...
... triển nhân cách cách hướng 2.2 THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIỚI TÍNHTẠICÁCTRƯỜNGTHCS THUỘC QUẬN 4, TP.HCM 2.2.1 Thựctrạngquảnlý việc thực chương trình theo qui định Bộ GiáoDục đào ... cứu - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodục giới tínhtrườngTHCS NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Hệ thống hóa số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài - Khảo sát thựctrạngquảnlý cơng tác giáodục giới ... nâng cao chất lượng giáodục toàn diện trườngTHCS thuộc Quận nói riêng Thành phố Hồ Chí Minh nói chung CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC GIỚI TÍNHTẠICÁCTRƯỜNGTHCS THUỘC QUẬN 4,...
... 1.2 .Quản lýhoạtđộng cho vay DNV&N NHTM 1.2.1.Khái niệm đặc điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N 1.2.1.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Chúng ta hiểu quảnlý nhiều góc độ khác nhau, quản ... điều kiện biến động môi trường Từ khái niệm hoạtđộngquản lý, định nghĩa quảnlýhoạtđộng cho vay ngân hàng sau: - Xét quan điểm theo cách tiếp cận chiến lược: quảnlýhoạtđộng cho vay NHTM ... điểm quảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N Trong hoạtđộngquản lý, lúc tồn hai chủ thể là: chủ thể quảnlý đối tượng bị quảnlý Chủ thể quảnlý ngân hàng thương mại, đóng vai trò tác nhân tạo tác động...
... hạn, luân chuyển khoản vay 2.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N chi nhánh NHCT tỉnh Hà Tây 2.2.1 .Thực trạngquảnlýhoạtđộng cho vay DNV&N chi nhánh NHCT tỉnh Hà Tây 2.2.1.1.Lập hồ sơ ... thay đổi cách quảnlý , mở rộng thu hẹp doanh nghiệp, giảm chi phí hoạt động. Có trường hợp, ngân hàng buộc phải tiến hành lýtài sản doanh nghiệp 2.2.2 .Đánh giá công tác quảnlýhoạtđộng cho vay ... bước ổn định hoạtđộng kinh doanh chi nhánh a .Hoạt động huy động vốn Đây hoạtđộng ngân hàng, lẽ sống quan trọng ngân hàng thương mại Hoạtđộng huy động vốn chi nhánh chủ yếu huy động tiền gửi...