... học gồm:
a) Trường tiểu học và trunghọc cơ sở;
b) Trườngtrunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông;
c) Trường tiểu học, trunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông.
4. Các trườngtrunghọc chuyên biệt ... phổ thông; tiểu học và trung học
cơ sở; trunghọc cơ sở và trunghọcphổ thông; tiểu học, trunghọc cơ sở và trung
họcphổ thông; trunghọcphổthông chuyên) + tên riêng của trường, không ghi
loại ... học,
trường trunghọc chuyên biệt và trườngtrunghọc tư thục
1. Trườngtrunghọc có cấp tiểu học phải tuân theo các quy định của Điều lệ
này và Điềulệtrường tiểu học.
2. Các trườngtrung học...
... tiếng Anh ở các trường THPT
quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng
References
Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn
tiếng Anh ở các trườngtrunghọcphổthông
quận Lê Chân ... thực tiễn về quản lý hoạt động dạy học (HĐDH)
môn tiếng Anh: đưa ra các khái niệm cơ bản; giới thiệu HĐDH ở trườngTrunghọcphổ
thông (THPT) và quản lý HĐDH ở trường THPT (vị trí, vai trò, đặc ... cho học sinh về tầm quan trọng của môn tiếng Anh; xây dựng động cơ học tập
môn tiếng Anh cho học sinh; xây dựng kế hoạch giảng dạy và học tập nhằm thực hiện
mục tiêu và chương trình dạy học; ...
... dạy môn Toán Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Trường Đại học Sư
phạm - Đại học Thái Nguyên; Ban Chủ nhiệm khoa Toán, Ban Chủ nhiệm
khoa Sau Đại họcTrường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên ... tác giữa người học với người học, người học và người dạy, người học và môi
trường. Bộ ba người học, người dạy và môi trường tập hợp các tác nhân chính tham
gia vào quá trình học tập. Các nét ... thống dạy học tối thiểu là
1.2.2.1. Xây dựng kế hoạch bài học theo quan điểm sư phạm tương tác
Người
học
Gia đình
Môi
trường
Nhà trường Xã hội
Môi trường
ngoại vi
Người học
Ph
ƣ
ơng
pháp học
Tiềm...
... Giáo dục trunghọcphổthông và giáo viên trunghọcphổ
thông
1.4.1. Giáo dục trunghọcphổthông
Giáo dục THPT được thực hiện trong ba năm học, từ lớp 10 đến lớp 12.
Học sinh vào học lớp ... phải biết kết hợp cùng giúp đỡ nhau học tập, học
theo nhóm để học lẫn nhau, học từ học sinh thông qua thông tin phản hồi.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... dùng dạy học
GD&ĐT : Giáo dục và đào tạo
THPT : Trunghọcphổthông
THCS : Trunghọc cơ sở
SGK : Sách giáo khoa
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái...
... đạo trườngtrunghọcphổthông Cô Tô cũng như toàn thể các đồng
nghiệp trong trườngtrunghọcphổthông Cô Tô đã quan tâm và tạo điều kiện
thuận lợi cho tôi thực hiện đúng kế hoạch học tập và ...
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
…………………
NGUYỄN HẢI PHÒNG
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG
GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG
Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG ... tỏ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
4
số bài giảng giúp HS giải bài tập hình học phẳng ở trườngTrunghọcphổ
thông (THPT) với sự hỗ trợ của...
... trình hình học
nâng cao lớp 12 trườngTrunghọcphổthông 39
2.1. Tổng quan về dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian . 39
2.1.1 Phương pháp tọa độ trong trườngphổthông 39
2.1.2 ...
TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG
2.1 Tổng quan về dạy học chƣơng Phƣơng pháp tọa độ trong không gian
2.1.1 Phương pháp toạ độ trong trườngphổthông
2.1.1.1 Vấn đề đưa phương pháp toạ độ vào trườngphổ ... CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC
NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG
Chuyên ngành: Lý
luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán
Mã số: 60.14.10
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
...
... hồ sơ môn
học ở trƣờng trunghọcphổ thông.
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
- Khách thể nghiên cứu là hoạt động quản lý công tác xây dựng Hồ sơ môn
học ở trƣờng Trunghọcphổthông Bình ... quá trình dạy
học. Mục đích dạy học có vai trò định hƣớng cho toàn bộ quá trình dạy học.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
29
Tỷ lệhọc sinh yếu ... đổi tỷ lệhọc sinh khá, tỷ lệhọc sinh lên lớp tăng lên; học sinh
chăm, ngoan hơn thể hiện ở chỉ số xếp loại hạnh kiểm khá, tốt tăng đều ở các năm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... dựng nhà trường thân thiện
1.3.3.1. Cơ sở pháp lý của quản lý của quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp theo định hƣớng nhà trƣờng thân thiện
- Điềulệ trƣờng trunghọcphổthông có ... viên khuyến khích học sinh tham gia
HĐGDNGLL bằng các hình thức thƣởng theo kết quả đạt đƣợc của học sinh
và tập thể học sinh.
18
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... khảo sát: Để có cơ sở khoa học xác định, phân tích thực
trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đề tài tập trung nghiên cứu
3/15 trƣờng trunghọcphổthông vùng dân tộc thiểu số...
...
dục. Các trường tiểu học, trunghọc cơ sở và trunghọcphổthông đã có cán bộ
giáo viên nòng cốt về ứng dụng CNTT&TT trong dạy học các môn học. Các
đại học, học viện, các trường đại học, cao ... trong đó có mô hình trườnghọcthông minh”.
Trường họcthông minh là một kiểu trườnghọc mới. Đc điểm của nó
là hết sức giàu công nghệ và phương thức làm việc khác với nhà trường
truyền thống. ... giáo, vừa của học sinh, vừa của môi trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
28
- Trường THPT Việt Yên số 1 là một trường thuộc trung tâm huyện...
... lý. Vì ở bất kỳ nước nào số trườngtrunghọc cũng ít hơn trường tiểu học,
trường đại học lại càng ít hơn trườngtrung học. Thế thì những học trò tiểu học và
trung học không được chuyển cấp sẽ ... cũng là nguyên nhân
quan trọng dẫn đến tình trạng học sinh học tủ, học lệch nhƣ hiện nay.
Việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trunghọcphổthông biểu hiện sâu sắc
nhân cách con ngƣời. Họ ... bảo tàng Hồ Chí Minh). Bác viết “Thi đỗ tiểu học rồi thì muốn lên trung
học, đỗ trunghọc rồi thì muốn lên đại học. Riêng về mỗi cá nhân của người học
sinh thì ý muốn ấy không có gì lạ. Nhưng...
... lí
ở trườngtrunghọcphổthông (THPT).
Trong những năm gần đây, một số nhà nghiên cứu đã quan tâm đến BTTN như
Nguyễn Thượng Chung, Nguyễn Ngọc Hưng, nhưng đối với bậc trunghọcphổthông ...
Vật lí học là một khoa học thực nghiệm, vì vậy sử dụng BTTN nhằm tích cực hóa
hoạt động nhận thức của HS trong nhà trường là một biện pháp hữu hiệu. Việc giảng
dạy môn vật lí ở trườngphổthông ... sinh trong
dạy học vật lí ở trườngtrunghọcphổthông .
MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU 4
1. Lí do chọn đề tài 4
2. Mục đích nghiên cứu 6
3. Giả thuyết khoa học 6
4. Đối tượng nghiên cứu...
... phong cách lao động
khoa học, biết hợp tác lao động, có ý chí và thói quen tự học thường xuyên;
* Tạo cơ sở để HS tiếp tục học đại học, cao đẳng, trunghọc chuyên
nghiệp, học nghề hoặc đi vào cuộc ... LỊCH SỬ TOÁN TRONG DẠY HỌC
MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THÁI NGUYÊN - 2009
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... học sinh 67
2.2.1. Biện pháp 1: Sử dụng quỹ thời gian dạy học trên lớp để trang bị tri 67
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
7
Lịch sử toán học...