điều kiện áp dụng các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng
... thông tin máy tính điện tử Những đặc trng nêu định nghĩa hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học viên nh sau: Hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực tổ chức phơng pháp dạy học hớng ... thuyết trình - Phương pháp trực quan: - Phương pháp tập luyện tập có định mức chặt chẽ - Phương pháp dạy học nêu vấn đề - Phương pháp dạy học vận dụng tự kỷ ám thị - Phương pháp kết hợp sử dụng ... ngời học Hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học viên kết hợp nhiều phơng pháp cụ thể Trong chủ yếu phơng pháp tổ chức cho học viên hoạt động tính tích cực với hình thức đa dạng toàn cách...
- 75
- 529
- 4
sáng kiến đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng trò chơi trong giảng dạy hóa học
... 3.3 Khả áp dụng giải pháp Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh thơng qua việc sử dụng trò chơi giảng dạy hóa học để giải tập định tính tập định lượng kiểm tra kiến thức học sinh, ... việc dạy học hóa môn học khác tiết dạy, tiết ôn tập chương, tiết ơn thi học kì 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp - Đối với giáo viên: Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích ... - Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh thơng qua việc sử dụng trò chơi giảng dạy hóa học giúp học sinh nắm kiến thức cách phấn khởi, hứng thú, vững sâu sắc hơn; - Sử dụng trò...
- 12
- 341
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TẬP LUYỆN TDTT CỦA HỌC SINH
... SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh cho hiệu quả, giúp học sinh nhớ lâu, thiết thực học lẫn học, dẫn đến học sinh chưa có nhảy vọt phát triển định ... hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh giáo án phần cuối dạy chưa tạo cho học sinh có sở vững để hồn thiện động tác, phát triển thể lực cần ... chắn, học sinh nhớ lâu cần phải đổi khâu hướng dẫn học sinh tự học phải nhìn nhận cách mức vấn đề 2.Kiến nghị Người thực hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập...
- 7
- 478
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh bậc tiểu học
... vận dụng linh hoạt số “Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh bậc tiểu học phương pháp nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động sáng tạo người học Mục đích cuối làm để học ... phương pháp phương pháp tích cực hay thụ động Đổi phương pháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình htức triển khai phương pháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp cũ ... đích, nội dung phương pháp dạy học với trình kiểm tra đánh giá q trình dạy học có “Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh bậc tiểu học quan hệ phụ thuộc Tồn q trình dạy học chịu ảnh...
- 21
- 731
- 3
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC SINH TIỂU HỌC
... DUNG DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” Gồm phần sau: : Thực nghiệm theo nhóm rút kết luận nhóm : -Dạy minh họa khoa học lớp 4: Làm để biết có không khí?( Tuần 15) -Trao đổi chốt lại phương ... biết có không khí?( Tuần 15) -Trao đổi chốt lại phương pháp “Bàn tay nặn bột” Trao đổi thảo luận tổng kết việc : Dạy học với phương pháp Bàn tay nặn bột 1/Mười nguyên tắc PP “Bàn tay nặn ... tục hoạt động phương pháp giáo dục đảm bảo suốt thời gian học tập 5.Trẻ có em thực hành em ghi chép theo cách thức ngôn ngữ em 6.Mục tiêu chiếm lónh học sinh khái niệm khoa học kó thuật thực...
- 30
- 808
- 2
skkn SKKN Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT của học sinh
... SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh khoẻ mà nâng cao lực học tập, công tác đồng thời phương tiện có hiệu để giáo dục đạo đức cho học sinh Để phát huy tính tích ... CHƯƠNG III: Biện pháp, giải pháp chủ yếu để thực đề tài Người thực hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh 1.Cơ sở đề xuất giải pháp Dựa vào kết ... pháp lí Theo QĐ số 16/2006/QĐ – BGD ĐT ngày 5/5/2006 nêu Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh” Bồi dưỡng cho Người thực hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính...
- 12
- 496
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... cờng thực hành vận dụng, phát huy tính tích cực chủ động em Giáo viên bồi dỡng phơng pháp tự học học sinh; làm cho dạy thêm tinh giản vững Giúp em: - Thứ nhất: Học sinh hăng hái phát biểu - Thứ ... đổi phơng pháp dạy học giáo viên trờng THCS yêu cầu cấp bách Vai trò giáo viên: - Thứ nhất: Giáo viên phải coi trọng việc rèn luyện cho học sinh phơng pháp tự học, phát huy tìm tòi độc ... ngữ III - Tác dụng đề tài thực tế: Qua soạn, lên lớp "đổi phơng pháp giáo dục" dạy không nhạt nhẽo nhàm chán nh trớc, tiết học sinh động hẳn lên phơng pháp nêu vấn đề, trắc nghiệm Học sinh tăng...
- 6
- 411
- 0
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
... huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học, ... cộng đồng Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... Phương – CH1201057 Trang Mơn: Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hồng Kiếm PHẦN I: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I Phương pháp dạy...
- 38
- 666
- 0
SKKN phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT của học sinh THCS
... Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh qua giảng giáo viên tiết dạy Do việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp chương trình gây hứng thú sạy mê học từ phát huy ... Người thực hiện:Thạch Dũ Nhàn SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh Đánh giá so sánh kết 4.Nội dung đề tài: Phát huy tính tự học học sinh” II.NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG ... SKKN: Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tập luyện TDTT học sinh động tác hoàn chỉnh giáo viên cần phải hướng dẫn cho học sinh có phương pháp tự luyện tập xen vào nội dung tập, từ học sinh...
- 10
- 406
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... phương pháp học - Phương pháp dạy: Phương pháp tổ chức nhận thức, phương pháp điều khiển hoạt động trí tuệ thực hành, phương pháp giáo dục ý thức thái độ đắn cho HS - Phương pháp học : Phương pháp ... đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở khai thác triệt để ưu điểm phương pháp cũ vận dụng linh hoạt số phương pháp nhằm phát huy tối đa tính tích cực, ... Phương pháp giải thích minh hoạ * Phương pháp tái * Phương pháp tìm kiếm phận * Phương pháp sáng tạo 3) Theo cấu trúc hoạt động (Babanxki) * Phương pháp tổ chức hoạt động nhận thức * Phương pháp...
- 12
- 201
- 0
Một số Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong chạy bền ”.
... phương pháp, biện pháp để đưa phương pháp tối ưu giúp em có thêm hiểu biết có phương pháp rèn luyện sức bền cách hợp lý nhằm nâng cao thành tích chạy bền Xuất phát từ sở nên chọn đề tài: “Một số Phương ... Đánh giá hiệu phương pháp giảng dạy 2.2 Các biện pháp thực giải pháp đề tài Qua thực trạng cho thấy thành tích chạy bền học sinh thấp Với mong muốn nâng cao thành tích chạy bền cho học sinh Tơi ... giáo dục Phương pháp dạy học môn: Thể dục X Phương pháp giáo dục X Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong ngành Tính - Có giải pháp hồn tồn ...
- 13
- 429
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực cho học sinh lớp 4 trong việc học môn toán
... Biện pháp dạy học phát huy tính tích cực cho học sinh lớp học tập mơn tốn học tập có kết Tơi chọn sáng kiến " Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực cho học sinh lớp việc học mơn tốn" áp ... tính tích cực cho học sinh lớp học tập mơn tốn tốn - Phát huy tính tích cực hóa học sinh phương pháp dạy học vấn đề hình thành tri thức - Phát huy tính tích cực hóa học sinh phương pháp phát giải ... hoạt động dạy học - Phát huy tính tích cực hóa học sinh phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ để tổ chức hoạt động đạt hiệu - Phát huy tính tích cực hóa học sinh việc giải tốn phát huy tính trực...
- 14
- 1,169
- 4
CHUYÊN ĐỀ: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC
... dục phát huy tính tích cực học tập học sinh phương pháp dạy học mà thân vận dụng vào tiết học, tiết thực hành; nhằm nâng cao kết học tập mơn hóa học ngày cao Để đạt kết đó, thân vận dụng phương ... hiệu -Tích cực sử dụng đầy đủ có hiệu đồ dùng dạy học Hoá học tối thiểu: tranh ảnh, dụng cụ, hố chất,… -Tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin góp phần tích cực hố hoạt động học sinh -Thực sử dụng ... phương pháp dạy học tích cực a/ Mơn hóa học mơn học thực nghiệm nên dạy học thường dùng phương pháp sau để dạy học tiết học - Đối với thí nghiệm đơn giản giáo viên hướng dẫn học sinh thưc hành, lớp...
- 10
- 2,279
- 12
CHUYÊN ĐỀ PP: MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MÔN HOÁ HỌC Ở THCS
... Học sinh có kiến thức hóa học nhằm bảo vệ mơi trường sống ngày tốt Do vậy, để áp ứng đổi phương pháp dạy học điều kiện xây dựng chuyên đề, “Một vài biện pháp dạy học phát huy tính tích cực học ... I Tên chuyên đề MỘT VÀI BIỆN PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP MƠN HỐ HỌC II Sự cần thiết phải thực chun đề Dạy- học tích cực mơn hố học môn khác sở lấy học sinh ... dễ dàng hứng thú mơn Hóa học trước hết phải biết ưu nhược điểm phương pháp dạy học, để vận dụng cách phù hợp quan tâm đến phương pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh việc làm cụ thể;...
- 36
- 4,569
- 14
skkn Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của HS lớp 1 môn toán
... tiết học giáo viên thực linh hoạt phương pháp như: + Phương pháp trực quan + Phương pháp hỏi áp + Phương pháp giảng giải ( giải nghĩa từ ) 10/17 Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực ... văn khó học sinh lớp nên sâu nghiên cứu : “Một số biện pháp dạy học 2/17 Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh lớp qua mơn tốn phát huy tính tích cực chủ động học sinh ... phương pháp dạy học tích cực, chất lượng học sinh có chuyển biến tốt Tơi rút đúc rút số kinh nghiệm sau: Phối hợp nhiều phương pháp dạy học song chủ yếu phương pháp luyện tập thực hành Tích cực...
- 17
- 3,725
- 13
skkn một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong môn toán lớp 4
... cứu phương pháp dạy học tích cực mơn Tốn lớp Từ đưa biện pháp phát huy tính tích cực học sinh mơn Tốn đạt hiệu cao Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết - Phương ... mơn Tốn cách nhẹ nhàng, biến ý nghĩ "học Tốn thật khó" em thành hứng thú học Tốn Tơi Chính vậy, q trình dạy học, tơi sâu vào tìm hiểu rút "Một số biện pháp dạy học phát huy tính tích cực học sinh ... để dạy - học tốn có hiệu cao, học sinh phát triển tính tích cực, chủ động sáng tạo việc chiếm lĩnh kiến thức toán học Vậy giáo viên phải có phương pháp dạy học để truyền đạt kiến thức khả học...
- 14
- 475
- 1
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH)
... tài: Phát huy tính tự học học sinh” II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận liên quan đến đến tài 1.Cơ sở pháp lí - Theo QĐ số 16/2006/QĐ – BGD ĐT ngày 5/5/2006 nêu Phát huy tính tích cực, ... pháp, giải pháp chủ yếu để thực đề tài 1.Cơ sở đề xuất giải pháp - Dựa vào kết chất lượng hàng năm cho thấy (trước sau thực đề tài), chất lượng học sinh không tiến tăng không cao - Phương pháp ... phân tích vài lần sau học sinh tự tập luyện Tuy vậy, lâu chưa trọng nhiều khâu hướng dẫn học sinh tự học tiết dạy để cho hiệu quả, giúp học sinh nhớ lâu, thiết thực học lẫn học, dẫn đến học sinh...
- 8
- 829
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ toán lớp 2
... nội dung phương pháp dạy học Việc đổi phương pháp dạy học việc phát huy tÝnh tích cực, chđ ®éng, khơi dậy tiềm sáng tạo cá nhân học sinh Phương pháp dạy học thực nhờ có hỗ trợ đồ dùng dạy học định, ... dạy học dạy Toán lớp - Nêu số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học phát huy tính tích cực học sinh Toán lớp III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Phương pháp giảng dạy mơn Tốn lớp - Học sinh lớp 2A6 (năm học ... thức học sinh Tiểu học Tạo điều kiện tốt giúp học sinh có phương tiện hoạt động, phát huy khả rèn luyện cho học sinh phương pháp học tập tích cực, chủ động giúp học sinh có tri thức bậc Tiểu học...
- 24
- 215
- 0
Chuyên đề phương pháp, kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực của học sinh
... với bạn bè học hỏi từ bạn bè người lớn xung quanh Suy nghĩ kinh nghiệm học tập áp dụng cho tình khác Trao đổi điều học cách học với người khác 48 HAI MƠ HÌNH CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC Dạy học lấy GV ... làm trung phạểi cọi trọạn g vại trò cuểạ HS; HS phạểi tích cữạc , tữạ giác có phữơng pháp họạc tộất GV phạểi trọạn g việạc phát huy tính tích cữạc chuể độạn g, sáng tạạọ cuểạ HS Tuy nhiện, dạạy ... lộạ phát huy tiệằm nằng sáng tạạọ Dạạy họạc trọạn g rèn luyệạn phữơng pháp tữạ họạc Trọng độểi mơấi PPDH xem việạc rèn luyệạn phữơng pháp họạc tấạp chọ họạc sinh khộng chiể mộạt biệạn pháp nấng...
- 122
- 523
- 0
Sử dụng một số phương pháp mới nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập môn giáo dục công dân lớp 12 tại trường THPT tĩnh gia 3
... dẫn học sinh thực hoạt động cách có hiệu - Người thầy biết sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học, kết hợp phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học đại cách hợp lý - Tạo điều kiện ... tượng học sinh Dưới số phương pháp mà lựa chọn giảng dạy, áp dụng cho giảng dạy môn Giáo dục công dân 12 - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn áp - Phương pháp ... phát triển khoa học công nghệ Tuy nhiên, đổi phương pháp giảng dạy khơng có nghĩa gạt bỏ phương pháp truyền thống mà phải vận dụng cách có hiệu phương pháp dạy học có theo quan điểm dạy học tích...
- 23
- 356
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose