... thái và phân loại. NXB Khoa họcvà Kỹthuật, Hà Nội: 393 trang.16. Võ Quý vàNguyễn Cử, 1999. Danh lục Chim Việt Nam. NXB Nông nghiệp, HàNội.17. Phạm Bình Quyền và cs., 2011. Bảotồnđadạngsinh ... (Mahood và Tran Van Hung, 2008;Nguyễn Mạnh Hà vàNguyễn Ngọc Tuấn, 2011). Thuộc Khu Bảotồn còn có khu hệđộng vật của các hồ trên núi cao chưa được nghiên cứu.18 ĐẶC ĐIỂM ĐADẠNGSINHHỌC KHU BẢO ... cho thấy, có tính đadạngsinhhọc cao.Tổng số 61 loài Bò sát và Ếch nhái đã được phát hiện, trong số đó 30 loài Ếch nháithuộc 5 họ và 1 bộ; 31 loài Bò sát thuộc 8 họ và 2 bộ. Kết quả nghiên...
... của đadạngsinhhọc …………………………… 2.1.3. Nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọcvà giải pháp bảotồn … 2.1.4. Một số chương trình Nhà nước có các đề tài liên quan đến bảotồnđa dạng sinhhọc ... 10/10 /2005, Trung Tâm Nghiên cứu Tàinguyênvà Môi trường, Đại học Quốc gia Hà Nội, IUCN, SEF, MERD.7. Phạm khôi Nguyên, 2005.Đadạngsinh học. Báo cáo diễn biến môi trường Việt Nam năm 2005 45 ... giới.2.1.3. Nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọcvà giải pháp bảo tồn . Suy thoái đadạngsinh học: có hai nguyên nhân chính đó là nguyên nhân tự nhiên và do con người, trong đó nguyên nhân...
... đối với công tác bảotồnđadạngsinhhọc 41 4.3. Vai trò đối với môitrường 43 5. VÙNG DỰ ÁN TAM ĐẢO 2, HIỆN TRẠNG VÀ CÁC VẤN ĐỀ VỀ BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌCVÀBẢO VỆ MÔITRƯỜNG 47 5.1. ... xây dựng khu Du lịch sinh thái Tam Đảo (Tam Đảo 2) và Tây Thiên 47 5.2. Hiện trạng đadạngsinhhọcvàmôi trường. 49 5.3. Các nguy cơ đe dọa đadạngsinhhọcvàmôitrường tiểm ẩn trong ... ĐẢO, VAI TRÒ VÀ TẦM QUAN TRỌNG ĐỐI VỚI VIỆC BẢOTỒNĐADẠNG SINH HỌCVÀBẢO VỆ MÔITRƯỜNG CỦA ĐỒNG BẰNG BẮC BỘVÀ VIỆT NAM TS. Trần Đình Nghĩa Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học Quốc gia...
... và bền vững có quan hệ chặt chẽ với bảo vệ môi trường tự nhiên vàbảotồnđadạngsinh học. Môitrường tự nhiên và sự đadạng sinh học là môitrường sống và hoạt động kinh tế của con người. Bảo ... nhiên và sự đadạngsinhhọc là môi trường sống và hoạt động kinh tế của con người. Bảo vệ môitrường tự nhiên và bảo tồnđadạngsinhhọc chính là bảo vệ điều kiện sống của con người và cũng là ... mẽ và bền vững hơn chophát triển kinh tế xã hội.Sự phát triển nhanh, hiệu quả bền vững có quan hệ chặt chẽ với bảo vệ môitrường tựnhiên vàbảotồnđadạngsinh học. Môitrường tự nhiên và...
... thuộc Viện Nghiên Cứu MôiTrường Lào) về tính khả thi tài trợ nguồn tài chính của cộng đồng địa phương và thành thị trong việc bảotồnđadạngsinh học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này ... hình săn bắn bẫy bắt động vật hoang dã vẫn tồntạivà đang đe doạ nghiêm trọng đến nguồn tàinguyênđadạngsinhhọc của khu bảo tồn. Ngoài ra, Khu bảotồn Houay Nhang còn bị thiếu nhận thức về ... giá, bảo về khu bảo tồn, các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp dụng CVM để định giá cho việc bảotồnđadạngsinhhọcvà sử dụng bền vững trong Khu bảo tồn...
... hậu đối với bảotồn ĐDSH v.v. 1. Đadạngsinhhọc ở Việt Nam1.1. Đadạng về các hệ sinh thái Nguồn tàinguyênđadạngsinhhọc trong tự nhiên của Việt Nam hiện nay tập trung ở 3 hệ sinh thái ... núi cao v.v. có giá trị đadạngsinhhọc cao và có ý nghĩa rất quan trọng đối với việc bảotồnđadạngsinhhọc của Việt Nam. 1 Hội thảo chuyên đề về Đadạngsinhhọcvà Biến đổi khí hậu: Mối ... quốc.17. Viện Sinh thái vàtàinguyênsinh vật-2002- Tài liệu hội thảo “Thực vật vàbảotồn . 11 Hội thảo chuyên đề về Đadạngsinhhọcvà Biến đổi khí hậu: Mối liên quan tới Đói nghèo và Phát triển...
... gia về bảotồnđadạngsinhhọc 3. Xác định các hệ sinh thái, các loài và các nguồn gen quan trọng để bảotồnvà sử dụng bền vững đadạngsinhhọc 4. Quan trắc đadạngsinhhọcvà các nhân ... thể tác động đến đadạngsinhhọc 5. Thiết lập hệ thống các khu bảotồn 6. Quản lý tàinguyênsinhhọc để đảm bảo cho việc bảotồn và sử dụng bền vững7. Phục hồi các hệ sinh thái bị suy thoái8. ... tác và săn bắt tác và săn bắt Bộ tộc Bodo tại Assam, Ấn Độ Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH Huế Đa dạngsinhhọcvà a dng vn húaãSuy thoỏi ti nguyờn thiờn nhiờn v mất đadạngsinh học...
... thang phân cấp sinh vật:Bao gồm:Ngành và Phân ngànhLớp và Phân lớp Bộ và Phân bộ Họ và Phân họTông và Phân tôngChi và Phân chiTổ và Phân tổLoạt và Phân loạtLoài và Phân loàiThứ và Phân thứ ... 2 KHU BẢOTỒN THIÊN NHIÊN BÌNH CHÂU – PHƯỚC BỬU TỈNH BRVTNHIỆM VỤ LUẬN VĂN CỬ NHÂNI. TÊN ĐỀ TÀI: Phần mềm theo dõi diễn biến nguồn tàinguyên rừng vàđadạngsinh học tại khu bảotồn thiên ... giả đã tìm hiểu hiện trạng của khu bảotồn thiên nhiên BCPB và xây dựng một hệ thống quản lý đadạngsinhhọctàinguyên động thực vật và tình hình vi phạm. Đề tài hiện đã được nghiệm thu một...
... đadạngsinhhọc 3. Quan trắc đadạngsinhhọcvà các nhân tố có thể tác động đến đadạngsinhhọc 4. Thiết lập hệ thống các khu bảotồn 5. Quản lý tàinguyênsinhhọc để đảm bảo cho việc bảo ... vùng bờ và các nguồn tàinguyên khác của họ và đặc biệt trong việc thiết lập và quản lý các khu bảo vệ. Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếChương 5. Bảo tồnđadạngsinhhọcvà phát triển ... thống có những nguyên tắc đạo đức bảo tồn rất hiệu quả. Các nguyên tắc này có vai trò rất quan trọng trong việc bảotồnvà phát triển tàinguyên thiên nhiên, đadạngsinh học. Các nguyên tắc này...
... (IUCN,1994).2. Đadạngsinhhọc trong nông nghiệp là gì? Đa dạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ phận của đa dạng sinh học, bao gồm tất cả các thành phần của đadạngsinhhọc - ở cấp gen,cấp loài và ... nghiêm túc và lập ra kế hoạch để bảotồnđadạngsinhhọc đó.Nhưng công tác bảotồnđadạngsinhhọc trong hệ thống nông nghiệp chỉmới dừng lại ở việc ở việc bảotồn các giống gen. Sự đadạng trong ... đất. Đa dạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam đang bị suy giảm nhanhchóng và bắt đầu bảotồnđadạngsinhhọc trong nông nghiệp bây giờ chưaquá muộn. Chúng ta phải nhìn nhận đadạngsinh học...
... quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể TẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 213TỔNG QUAN VỀ ĐADẠNGSINHHỌC Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG VÀ ... sinh thái bền vững; tăng cường công tác quản lý khai thác, buôn bán các loài động, thực vật quý hiếm. - Bảotồnvà phát triển ĐDSH theo 2 hướng sau: a. Bảotồnnguyên vị: - Trước hết là bảo ... nghiên cứu cơ bản trong khoa học sự sống. [3]. Lê Vũ Khôi (2006), Quản lý Động vật hoang dã, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. [4]. Lê Vũ Khôi (2006), ĐadạngsinhhọcvàBảotồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG...