ý nghĩa tác dụng của trò chơi học tập
Bai giang trình chiếu
... ®Ých häc tËp, gióp häc sinh khai th¸c vèn kinh nghiƯm b¶n th©n • Trß ch¬i häc tËp, gióp rÌn lun trÝ t lÉn phÈm chÊt ®¹o ®øc cho häc sinh 11/10/15 21 Hoạt động Ý nghĩa, tác dụng trò chơi học tập ... chức trò chơi học tập 11/10/15 24 C©u hái th¶o ln • C©u 1: Khi tổ chức cho học sinh chơi bạn thấy học sinh có phản ứng tâm lý nào? (Thể mặt có lợi mặt bất lợi) 11/10/15 25 Nh÷ng ph¶n øng t©m lý ... nghiƯm 11/10/15 27 C©u hái th¶o ln N bước tổ chức trò chơi học tập? Hãy nêu vai trò người tổ chức trò chơi? Trình bày tiêu chí đánh giá trò chơi? 11/10/15 28 C¸ch tỉ chøc ch¬i mét trß ch¬i häc...
- 32
- 421
- 0
Cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường thcs có hiệu quả
... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...
- 28
- 1,133
- 3
SKKN: cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh
... hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em, tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh ... nhóm hợp lý : Có thể chọn học sinh trình độ để làm việc với tuỳ theo ý đồ tính chất tập, mẫu câu Việc phân cặp, nhóm nên quy định cho học sinh theo thói quen - Sau học sinh thực hành tập theo ... học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổ chức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập , giải tập nhận thức có tính thi đua nhóm với *...
- 13
- 2,277
- 11
Đề tài cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cấp nhóm trong dạy học môn Tiếng Anh trường THCS
... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...
- 28
- 692
- 1
SKKN Cách Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn Tiếng Anh ở trường THCS có hiệu quả
... hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em, tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh ... nhóm hợp lý : Có thể chọn học sinh trình độ để làm việc với tuỳ theo ý đồ tính chất tập, mẫu câu Việc phân cặp, nhóm nên quy định cho học sinh theo thói quen - Sau học sinh thực hành tập theo ... học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổ chức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập , giải tập nhận thức có tính thi đua nhóm với *...
- 19
- 2,215
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN cách tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong giờ dạy và học môn tiếng anh ở trường THCS
... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...
- 32
- 712
- 0
SKKN Tạo hứng thú cho học sinh trong giờ kể chuyện qua việc tổ chức cho học sinh sắm vai
... môn này, nắm số lý sau: - Phần lớn học sinh Tiểu học thích phân môn Kể chuyện truyện có nhiều điều lý thú, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, có tác dụng giáo dục em - Ngoài ra, em học sinh yêu thích ... trường Tiểu học, Kể chuyện môn học lý thú, hấp dẫn học sinh Tiết Kể chuyện thường em chờ đón tiếp thu tâm trạng hào hứng Khác hẳn với tiết học khác, tiết học kể chuyện, giáo viên em học sinh thoát ... buổi việc đưa hoạt động thực hành sắm vai kể chuyện thuận lợi, từ giúp em học tập tốt - Học sinh có ý thức học tập, ham học hỏi, chuyên cần Khó khăn : - Thực tế có số giáo viên chưa xem trọng kể...
- 25
- 2,170
- 3
Phương pháp thiết kế và cách thức tổ chức cho học sinh hoạt động để lĩnh hội kiến thức thông qua phiếu học tập trong quá trình dạy chương II: “Tính quy luật của hiện tượng di truyền
... sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động học tập số dạy đạt mục tiêu học Phân loại phiếu học tập Có nhiều tiêu chí khác để phân loại PHT: a Căn vào mục đích lý luận dạy học + Phiếu học tập ... quan trọng qua công tác độc lập với phiếu học tập, học sinh phát triển kĩ tư duy, tích cực, tự lực nhận thức làm tăng hiệu thực học tập Vai trò phiếu học tập[ 5] Phiếu học tập phương tiện định ... khái quát hoá - Phiếu học tập phát triển kĩ suy luận, đề xuất giả thuyết - Phiếu học tập phát triển kĩ năng, áp dụng kiến thức học Hướng sử dụng phiếu học tập - Phiếu giao tập nhà - Phiếu tổ chức...
- 30
- 683
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... Trong dạy học giải tập, thầy cô thường xây dựng tiến trình dạy học nào? a Chữa tập, làm ví dụ tập tương tự b Nhắc lại lý thuyết, nêu dạng tập phương pháp giải làm tập mẫu cho học sinh làm tập theo ... với quan điểm học tập tích cực, có nghĩa là, học tập trình hoạt động, xây dựng kiến thức dựa sở kiến thức có Nói cách khác, học tập có liên quan với xây dựng tương đồng ý tưởng ý tưởng có 1.1.2 ... trình dạy học, phép tương tự sử dụng để xây dựng ý nghĩa tri thức, để xây dựng giả thuyết khoa học từ khám phá nội dung học tập Bên cạnh đó, tương tự dùng để hướng dẫn học sinh giải tập đồng thời...
- 140
- 756
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG THEO CẶP, NHÓM TRONG VIỆC DẠY HỌC TIẾNG ANH CÓ HIỆU QUẢ
... Phân cặp số tập đơn giản ta thờng phân cặp theo hai học sinh ngồi gần (close pairs) Example 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh trung bình, học sinh E học sinh trung ... hội luyện tập sử dụng ngoại ngữ cách sáng tạo tình gần với đời sống thật học sinh Hơn nữa, thay đổi hoạt động học tập kiểu giao tiếp giúp trì đợc tập trung ý em Qua hoạt động học sinh ý thức đợc ... bình Học sinh C học sinh yếu, học sinh F học sinh yếu Ta kết hợp cặp nh sau: Mỗi học sinh có từ - cặp cho để hoạt động Giáo viên nên quy định học sinh A, D mang số ; học sinh B, E mang số ; học...
- 26
- 2,287
- 14
tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm trong giờ đọc – hiểu văn bản
... cảnh - Thảo luận ý nghĩa sống mà tác phẩm gợi thông điệp tác giả muốn gửi tới ngời đọc Ví dụ: Trong thơ Tiếng gà tra từ việc gợi lại kỷ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu, tác giả Xuân Quỳnh ... đời, nghiệp sáng tác tác giả lớn Ví du: Từ việc tim hiểu thông tin SGK tài liệu tham khảo khác, trình bày hiểu biết em tác giả Nguyễn Khuyễn (hoặc Lí Bạch, Bà Huyện Thanh Quan) - Tập đóng vai để ... đạt hiệu Trớc hết cần lu ý: + Hệ thống câu hỏi cần bám sát mục tiêu, đáp ứng yêu cầu học để HS thảo luận theo suy tởng cá nhân, cảm xúc riêng trình cảm thụ tác phẩm văn học + Câu hỏi phải ngắn...
- 7
- 1,404
- 6
SKKN TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIỜ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN MÔN NGỮ VĂN 7
... trình bày phiếu học tập học sinh kiểm tra kết nhóm bảng nhóm em trình bày Các em khác bổ sung, thống ý kiến * Lưu ý: Trước cho học sinh báo cáo kiểm tra kết quả, giáo viên cần nhận xét ý thức em thảo ... kinh nghiệm ( tức nhóm học sinh lực); nhóm hỗn hợp (tức nhóm có nhiều đối tượng học sinh với lực khác nhau)… Những cách chia nhóm theo kiểu vận dụng Nếu có vận dụng, cần lưu ý: Dù chia nhóm tình ... nhóm, nhóm học sinh, học sinh phát huy tính chủ động, tích cực ) * Lưu ý: Khi chia nhóm cần đảm bảo số học sinh nhóm phải đều, tương đương nhau, tránh nhóm nhiều nhóm (chỉ cho phép học sinh),...
- 11
- 1,475
- 12
SKKN Tổ chức cho học sinh trường THPT Nga Sơn học từ sân chơi hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp THPT NGA SƠN 2
... sống cho học sinh Với ý nghĩa vừa chơi vừa học, vui nhộn bổ ích, hoạt động GDNGLL không tạo cho em niềm hứng thú, say mê học tập, củng cố, khơi sâu lực nhận thức mà tạo TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG ... luyện - Học sinh THPT Nga Sơn tham gia tích cực hào hứng HĐGDNGLL trưởng thành từ “sân chơi này: Học sinh chơi, trải nghiệm trò chơi, rèn luyện tư duy, học nhiều điều bổ ích Nhiều học sinh ... thức gồm: Vật lý muôn màu, Hóa học với sống, Giải thưởng nhà toán học; Biển đảo Tổ quốc ta; Những trang sử vẻ vang; Tin học TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG...
- 25
- 406
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui hứng thú học tập Làm cho học trình kiến tạo; HS tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, ... B Chuẩn bị (thiết bị dạy học, phiếu học tập, các phƣơng tiện dạy học ) Giáo viên Học sinh Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin phƣơng tiện DH đại C Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động (…phút): Kiểm ... phát phiếu học tập nhà cho HS; tập cho HS làm quen với PP NTĐT VL: PP TN, PP MH, PP GQVĐ Tăng cƣờng DH theo nhóm, DH hợp tác góp phần làm cho việc học tập cá nhân có hiệu hơn, có tác dụng rèn...
- 109
- 656
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao
... học tập cá nhân, phối hợp cách hài hòa với học tập hợp tác Theo tinh thần PP DH tích cực, hình thức học tập cá nhân hình thức học tập Các hình thức học tập hợp tác góp phần làm cho việc học tập ... dạy học Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều kiện cho HS tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập Trong cần ý: không tập trung ... cứu khoa học Rèn luyện PP tự học phải trở thành mục tiêu học tập HS Tự học có ý nghĩa to lớn thân HS để hoàn thành nhiệm vụ học tập chất lượng, hiệu trình DH – đào tạo nhà trường Tự học thể...
- 103
- 415
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC HOẠT ĐỘNG THÔNG QUA DẠY HỌC CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC VÀ ĐẠI LƯỢNG HÌNH HỌC Ở CÁC LỚP CUỐI CẤP
... tiểu học hoạt động học tập, từ khai thác để tăng cường đồng pha cộng hưởng dạy- học nội dung hình học lớp 4-5 nhằm tạo môi trường học tập tích cực hiệu mà học sinh thực làm chủ trình học tập mình, ... hoạt động học tập cho học sinh tham gia, trước hết cần phải nắm bắt sở lí luận lí thuyết học động thực hành vận dụng chúng vào dạy học Tiểu học để từ thiết kế cách thức dạy học nhằm hướng học sinh ... kiến thức SGK số tập định, có hình thức hoạt động phong phú xoay quanh vấn đề toán học với ứng dụng thực tiễn vào sống hay bàn luận phương pháp học tập Toán có hiệu để em học tập rèn luyện theo...
- 21
- 492
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập khi áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy chương từ trường, vật lý 11 nâng cao
... kĩ học tập Vật lý áp dụng PPTN giảng dạy chương Từ trường, VL 11 nâng cao Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại tổ chức cho HS hoạt động để tự lực rèn luyện kĩ học tập Vật lý áp dụng ... hứng thú học tập, làm cho HS học tập cách tự giác, chủ động, từ phát huy tính sáng tạo cá nhân học tập Các hình thức học tập hợp tác góp phần làm cho việc học cá nhân có hiệu mà có tác dụng rèn ... dạy học Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều kiện cho HS tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập Trong cần ý: không tập...
- 106
- 424
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ năng học tập vật lý khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl 12 nâng cao.
... quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người, kết học tập nhân lên gấp bội Để phát huy hết tác dụng thực phương pháp dạy học nhằm phát triển lực tự học học sinh học ... lý áp dụng PPGQVĐ giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật lý 12 Nâng cao Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại tổ chức học sinh hoạt động để tự lực rèn luyện kỹ học tập Vật lý áp dụng PPGQVĐ ... dạy học điều kiện máy 1.4.5 Tăng cường áp dụng PPDH nhóm, hợp tác Các hình thức học tập hợp tác góp phần làm cho việc học tập cá nhân có hiệu mà có tác dụng rèn luyện cho HS tinh thần hợp tác...
- 78
- 582
- 0
SKKN cách thức tổ chức cho học sinh chủ động học tập trong các giờ ôn tập về văn học của chương trình ngữ văn nâng cao THPT
... các tiết ôn tập , chuẩn bị kỹ lưỡng , hợp tác tốt với và với giáo viên - Tổ chức cho học sinh chủ động làm việc kích thích niềm say mê học tập đối với bộ môn Ngữ văn , trí thông ... và cần tương đối nhiều thời gian để chuẩn bị Cách làm tổ chức cho học sinh chơi đố vui hoặc chơi ô chữ thích hợp cho việc giúp học sinh ôn tập nội dung Văn học Việt Nam ... gian, không biến tiết ôn tập thành giờ học ngoại khóa 2.3 Tổ chức cho học sinh chơi đố vui hoặc chơi ô chữ Hiệu quả của cách tổ chức này là vừa giúp cho học sinh ôn lại,...
- 12
- 379
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
... đắn [2] 2.1.3 Ý nghĩa việc sử dụng PPDH phát GQVĐ Dạy học phát GQVĐ có ý nghĩa đặc biệt dạy học đại Về mặt lý luận dạy học, kiểu phương pháp đạt đồng thời mục tiêu như: lôi kéo ý HS vào giảng, ... xuất phát Để đánh giá ý nghĩa lớn lao việc xây dựng vấn đề dạy học, có kích thích hoạt động tư tích cực HS, cần lưu ý tới kết luận nhà tâm lý học lý luận dạy học Nhà tâm lý học tiếng Liên Xô Rubinhstein ... tình học tập kiểu dạy học GQVĐ + Tình học tập hoàn cảnh xuất mâu thuẫn nhận thức mà HS chấp nhận việc giải mâu thuẫn nhiệm vụ học tập sẵn sàng đem lực, trí tuệ để giải + Những đặc điểm tình học tập...
- 89
- 321
- 0
- tác dụng của trò chơi đóng vai
- ý nghĩa tác dụng của tài liệu lưu trữ
- ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học
- ý nghĩa tác dụng của môn giáo dục thể chất
- ý nghĩa tác dụng của giáo dục thể chất
- ý nghĩa tác dụng của tập luyện môn võ taekwondo
- ý nghĩa tác dụng của tài liệu nghe nhìn
- ý nghĩa tác dụng của việc tập thể dục thể thao
- ý nghĩa tác dụng của thể dục thể thao
- ý nghia tác dụng của quy luật gia trị đối với nền kinh tế việt nam
- mục đích nội dung của trò chơi học tập môn tnxh
- tác dụng của trò chơi jhojc tập
- tiết học tốt và ý nghĩa tác dụng của nó
- ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học trong dạy học
- ý nghĩa tác dụng của bài toán hóa học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008