... Chữ viết đẹp, rõ ràng YÊU CẦU GIÁO ÁN CỦA MỘT TIẾT LÊN LỚP Thứ… ngày … tháng……năm … (Tên môn/ phân môn) Tiết… Tên dạy…… I Mục tiêu: Kiến thức Kĩ Thái độ II Đồ dùng dạy học: (Tài liệu, phương tiện, ... soạn giáo án (Chỉ soạn giáo án lớp 4- 5) 1.Yêu cầu soạn giáo án 1.1 Xác định mục tiêu chuẩn kiến thức kĩ dạy: Mục tiêu soạn phải rõ ràng, đắn, kết hợp chặt chẽ, hợp lí nội dung ( kiến thức, kĩ ... học sinh khai thác kiến thức củng cố, - Các phương án dành cho đối tượng khắc sâu học sinh – Kế hoạch giao nhiệm vụ học tập cụ thể cho loại đối tượng học sinh – Yêu cầu tốt tìm tình có vấn đề...
... - Mục đích ban hành Chuẩn; - Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức - Các yêu cầu thuộc lĩnh vực...
... phần thiết thực nângcaochấtlượng dạy học chấtlượng thực chương trình giáo dục tiểu học Anh (Chị) trình bày hiểu biết, quan điểm thân chủ trương này; dẫn chứng cách thức thực việc làm cụ thể ... cụm từ văn ta dùng tổ hợp phím tắt: a Ctrl+N b Ctrl+C c Ctrl+H d Ctrl+J 20 Muốn chép định dạng kí tự ta nhấn vào biểu tượng: a b c d 21 Trong từ chạy sau, từ chạy có nghĩa phụ (nghĩa bóng)? a ... nghị cô giáo hủy kiểm tra Nếu cô giáo tình trên, bạn xử lý ? a Vẫn ghi điểm vào sổ chấm b Hủy kiểm tra thay kiểm tra khác c Nâng điểm cho tất em theo hệ số định ghi vào sổ điểm d Xem lại cách...
... học sinh học tập Giúp biết kỹ năng, ý thức việc học toán hình học em - Từ có biện pháp thiết thực việcnângcaochấtlượng học môn Toán cho học sinh, việc rèn cho học sinh chậm giải tốt toán hình ... luyện cho học sinh kỹ giải toán: Ở môn Toán, khâu quan trọng người học giải toán Đây phương thức ôn luyện lý thuyết học nhanh nhất, nângcao khả tính toán, suy luận logic học sinh Cho nên, việc ... thiết cho học sinh Song kiến thức, kỹ hình học thu lượm qua đường thực nghiệm lại cần thiết sống, hữu ích choviệc học tập tuyến kiến thức khác môn Toán tiểu học Số học, Đo đại lượng, Giải toán; cho...
... tổ chức cho hoạt động phù hợp - Định hướng cần sử dụng đồ dùng dạy học cho phù hợp với tiết dạy - Kiểm tra đồ dùng dạy học có chưa? Tìm vật dụng dễ làm, đơn giản tiện lợi để làm thêm đồ dùng dạy ... xoa công việc không lợi ích riêng thân * Kinh nghiệm thực tế số cán bộ, giáo viên phụ trách Đoàn, Đội việc hỗ trợ cho phương pháp dạy học tích cực cho biết: - Học sinh tự quản: tạo cho em nhiều ... học (ALM): 2.1- Tập huấn cho giáo viên Đây hoạt động mang tính trọng tâm dự án mục tiêu ngành giáo dục việc dạy học theo hướng tích cực, người thầy đóng vai trò quan trọng việc chuyển tải nội dung...
... Trung Hải Mục tiêu cuồng vọng xâm lược Ý Êtiôpi Năm 1934, nước Ý bắt đầu chuẩn bò xâm chiếm Êtiôpi, hội Quốc liên Anh, Pháp, Mỹ khống chế nhượng choÝ với “không can thiệp” Tháng 5-1936, Ý chiếm Êtiôpi ... tranh Mỹ, Anh cho Đức vay số tiền lớn Năm 1933, Hitle lên nắm quyền xoá khoản tiền bồi thường Nhờ số tiền đầu tư khổng lồ nước ngoài, tạo điều kiện trang bò cho Đức kỹ thuật đại, nângcao lực sản ... hòa ước Đức phải trả cho Pháp hai tỉnh Andát Loren, nhường cho Bỉ khu Open Manmơri, cho Đan Mạch vùng Bắc Sơlétíc, cho ban vùng Pốtxnami hành lang chạy biển Còn vùng Xarơ giao cho Hội Quốc liên...
... Điểm: Thứ ngày .tháng .năm.2012 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP tên: Thời gian: 60 phút Chữ ký giám thị: ………………Chữ ký giám khảo: ……………… ĐỀ B I Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1)Giá trị biểu ... 4) Chu vi hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng cm là: A 112 cm B.130 cm C.22 cm D 56 cm 5) Cho dãy số 35; 39; 43; Hãy thêm ba số thích hợp vào dãy A 44; 45; 46 B 47; 51; 55 C 45; 47; 49...
... Điểm: Thứ ngày .tháng .năm.2012 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP tên: Thời gian: 60 phút Chữ ký giám thị: ………………Chữ ký giám khảo: ……………… ĐỀ B I Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: 1)Giá trị biểu ... 4) Chu vi hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng cm là: A 112 cm B.130 cm C.22 cm D 56 cm 5) Cho dãy số 35; 39; 43; Hãy thêm ba số thích hợp vào dãy A 44; 45; 46 B 47; 51; 55 C 45; 47; 49...
... tích cực để nângcaochấtlượng hoạt động Tuy nhiên, công tác chưa thật đạt hiêu cao Chưa thu hút tất học sinh chưa phát huy nghĩa thực chất hoạt động giáo dục lên lớp việcnângcaochấtlượng giáo ... Nghệ An” Mục đích nghiên cứu Nhằm nângcaochấtlượng hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh lớp nói riêng góp phần nângcao hiệu trình giáo dục toàn diện cho học sinh trường Tiểu học nói chung ... kể việcnângcaochấtlượng dạy học nhà trường Một số hoạt động như: Thể dục thể thao, từ thiện, văn nghệ đông đảo học sinh tham gia * Nguyên nhân hạn chế: Do việc tổ chức học tập lớp chiếm lượng...
... việcnângcao lĩnh trị, đạo đức, lơng tâm, lực s phạm nhà giáo Giáo viên tiểu học chiếm vị trí quan trọng với số lợng chiếm khoảng 1/3 lực lợng giáo viên cấp học nớc Hiện nay, việcnângcaochất ... chẳng hạn, việc xác định mục tiêu dạy, Chỉ có 15% giáo viên hớng dẫn đồng ý sinh viên xếp loại tốt việc xác định mục tiêu dạy, có 67.50% cho họ đạt loại có tới 10% giáo viên đồng ý sinh viên ... dạy học ýnghĩaviệc hình thành kỹ thực hành thí nghiệm tổ chức 7 cho học sinh THTN dạy học phân môn khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học 4.Mốiquan hệ việc lĩnh hội tri thức với việc hình...
... lõi, phù hợp Từ việc xây dựng trờng lớp xanh - đẹp, an toàn đến việc dạy học có hiệu quả, rèn kĩ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục truyền thống qua việccho học sinh tìm ... luyện em - Giao việc hớng dẫn cháu đảm nhận số việc thích hợp gia đình (trông em, gấp quần áo, quét nhà, rửa rau ) qua rèn luyện ý thức tự lập kĩ sống cho em - Nên tạo điều kiện cho em đợc bố mẹ ... phạm - Tăng cờng việc kiểm tra, rà soát tiêu chí nội dung để khắc phục kịp thời hạn chế, thiếu xót đồng thời giữ vững, phát huy mặt mạnh làm đợc đặc biệt trọng đầu t sở vật chấtcho hoạt động dạy...
... u tiờn i hc c t nh th no? a Ti vui, phn b Va i va khúc c Rt rố nộp sau lng m Hỡnh nh no bi th cho thy tỡnh cm ca cụ giỏo vi bn nh? a D dnh yờu thng b Dt tay n trng c V v an i Cụ giỏo c bn nh...
... đích, ýnghĩa nhiệt tình hưởng ứng cho phong trào b) Trình độ, nghiệp vụ đội ngũ cán giáo viên nâng lên cách rõ rệt, đặc biệt trình độ, kỹ tin học c) Chấtlượng giáo dục tăng số lượngchấtlượng ... phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” phong trào có ý nghĩa, góp phần thúc đẩy, nângcaochấtlượng giáo dục Ngay từ phát động, trường TH Gia Cẩm phát động tới toàn thể ... cực” thực ý tưởng mà tâm đắc nhận thấy trách nhiệm lớn lao thân Với sở thực tiễn từ tâm lý học sinh tiểu học nên lựa chọn sáng kiến kinh nghiệm: Một số phương pháp nhằm nângcao hiệu nângcao hiêu...
... đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt 06 đồng chí Chấtlượng học tập học sinh chưa đảm bảo, chấtlượng mũi nhọn chưa caoChấtlượng đội ngũ chấtlượng giáo dục hai năm học, từ bắt đầu phát động ... Những năm học trước chấtlượng giáo dục, chấtlượng đội ngũ trường nhiều hạn chế, phong trào thi đua đạt chấtlượng không cao Cụ thể tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp thấp, năm số lượng giáo viên tham ... cực” có ýnghĩa vô quan trọng trường phổ thông, thực phong trào thi đua thúc đẩy phong trào học tập, nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, cho...
... vật chất, thiết bị dạy học để trì phát huy kết đạt trường huyện khắc phục hạn chế để bước nângcaochấtlượng phong trào 6.2 Đối với quyền địa phương: Cần quan tâm nhiều hơn, đạo kịp thời cho ... để chăm sóc, quét dọn… Những việc nhỏ giáo dục cho em truyền thống uống nước nhớ nguồn, lòng tự hào dân tộc, truyền thống vẻ vang ông cha Từ đó, giáo dục cho em ý thức trách nhiệm học tập để ... Hoằng cho cầy gừa, mai Ông Nguyễn Văn Ánh cho xanh Ông Nguyễn Văn Hòa cho phượng Hình ảnh: Cây xanh, kiểng nhà trường vận động * Đối với phong trào “ Sân trường em rác” Nhà trường bố trí hợp lý...
... ứng nhu cầu phát triển đất nước chuẩn bị cho tương lai” Năm học 2012-2013, với chủ đề “Tiếp tục thực đổi mạnh mẽ, thực chất cơng tác quản lý nângcaochấtlượng giáo dục bền vững” với tinh thần ... mong nhận góp ý chân tình ban giám hiệu, qúy thầy bạn đồng nghiệp để thân có thêm nhiều phương pháp dạy học tốt nhằm nângcao dần chấtlượng dạy học lớp, trường ngành cách thực chất, hiệu qủa ... cách người Cho nên với giáo dục tiểu học, dạy người mục tiêu lâu dài, có tính định đời người Để đạt mục tiêu có lẽ khơng giáo viên phải trăn trở cho học sinh dễ hiểu, hứng thú với việc học tập...