áp dụng chương trình tiến hóa giải bài toán knapsack0 1
SKKN Áp dụng phương trình ION để giải bài toán vô cơ
... Lấy 1/ 10 dung dịch A cho tác dụng với BaCl2 dư thu 2,33g kết tủa Nồng độ mol/l HCl H2SO4, khối lượng Fe tham gia phản ứng là: A.1M; 0,5M 5,6g B 1M; 0,25M 11 ,2g C 0,5M; 0,5M 11 ,2g D.1M; 0,5M 11 ,2g ... nên áp dụng phương trình ion thu gọn giải tốn hoá học trở nên ngắn gọn nhanh Trong dạng đưa tập áp dụng tổng quát áp dụng giải chi tiết cho số Ngồi sau dạng tơi đưa thêm vài tập dạng Khi áp dụng ... 0,8 = 0,4 mol a + b = 0,3 (1) 10 6a + 13 8b = 35 (2) Giải hệ có a = 0,2 mol Na2CO3, b = 0 ,1 mol K2CO3 Do khối lượng muối : mNa CO = 0,2 10 6 = 21, 2 (g) mK CO = 0 ,1 13 8 = 13 ,8 (g) Khối lượng kết tủa...
- 35
- 1,120
- 0
Tìm hiểu xây dựng chương trình minh họa cho bài toán tìm luật kết hợp
... với I= {A1,A2,A5},các tập I: {A1}, {A2}, {A5}, {A1,A2},{A1,A5},{A2,A5} có luật sau {A1} => {A2,A5},{A2} =>{A1,A5},{A5} =>{A1,A2} {A1,A2} =>{A5},{A1,A5} =>{A2},{A2,A5} => {A1} Ví dụ 1: Giả sử ... phomat táo Nho T1 1 T2 1 T3 1 T4 1 1 Giao dịch • Ví dụ: X ={ bánh mi, phomat} +) Các giao dịch hỗ trợ cho X: T2, T4 +) Các giao dịch khơng hỗ trợ cho X: T1, T3 X Bánh mì, phomat 2/4 =1/ 2 Bánh mì, ... ứng dụng 1. 3 Các phương pháp khai phá liêu: Quá trình khai phá liệu q trình phát mẫu, phương pháp khai phá liệu để tìm mẫu đáng quan tâm theo dạng xác định Có thể kể vài phương pháp như: sử dụng...
- 22
- 607
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng phương trình ION để giải bài toán vô cơ
... lượng Fe tham gia phản ứng là: A.1M; 0,5M 5,6g B 1M; 0,25M 11 ,2g C 0,5M; 0,5M 11 ,2g D.1M; 0,5M 11 ,2g Bài giải Ta có: nH 4,48 0,2mol 22,4 ; nBa¸ SO4 2,33 0,01mol 233 Gọi x, y số mol HCl H2SO4 ... nên áp dụng phương trình ion thu gọn giải tốn hố học trở nên ngắn gọn nhanh Trong dạng đưa tập áp dụng tổng quát áp dụng giải chi tiết cho số Ngồi sau dạng tơi đưa thêm vài tập dạng Khi áp dụng ... 0,8 = 0,4 mol a + b = 0,3 (1) 10 6a + 13 8b = 35 (2) Giải hệ có a = 0,2 mol Na2CO3, b = 0 ,1 mol K2CO3 Do khối lượng muối : mNa CO = 0,2 10 6 = 21, 2 (g) mK CO = 0 ,1 13 8 = 13 ,8 (g) Khối lượng kết tủa...
- 26
- 418
- 0
sử dụng lập trình visual basic trong powerpoint để xây dựng chương trình minh họa cho bài dạy về giải bài toán trên máy tính
... toán thuật toán trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh năm học 2 013 – 2 014 : Kết Bài dạy khơng dùng chương Bài dạy có dùng chương trình Lớp trình minh họa minh họa Tính hứng thú Hiểu Tính hứng thú Hiểu 10 A1 ... cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng (Đánh dấu X ... toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có...
- 16
- 488
- 0
Áp dụng phép biến đổi laplace giải bài toán biên ban đầu hỗn hợp cho phương trình parabolic
... ảnh 5 12 14 17 18 18 19 20 20 21 21 22 24 25 27 Chương Bài toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phương trình parabolic 30 2 .1 Đặt toán 30 Số hóa Trung tâm Học liệu ... 1 Mục lục Mở đầu Chương Phép biến đổi Laplace 1. 1 Phép biến đổi Laplace hàm số thông thường 1. 1 .1 Định nghĩa hàm gốc 1. 1.2 Định nghĩa phép biến đổi Laplace 1. 1.3 ... L 1 {G(Dx , p)[F (x, p) + u0 (x)1p ]} Mặt khác theo (1. 43) ta có L 1 {G(Dx , p)F (x, p)} = G(Dx , t) ∗t f (x, t) Và theo (1. 43), (1. 35) (1. 41) ta có L 1 {G(Dx , p)[u0 (x)1p ]} = G(Dx , t) ∗ L−1...
- 46
- 1,428
- 0
Luận văn Thạc sĩ Toán học Áp dụng phép biến đổi Laplace giải bài toán biên - ban đầu hỗn hợp cho phương trình Parabolic
... 1. 4.5 Điều kiện hàm ảnh 5 12 14 17 18 18 19 20 20 21 21 22 24 25 27 Chương Bài toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phương trình parabolic 30 2 .1 Đặt tốn 30 Footer ... L 1 {G(Dx , p)[F (x, p) + u0 (x)1p ]} Mặt khác theo (1. 43) ta có L 1 {G(Dx , p)F (x, p)} = G(Dx , t) ∗t f (x, t) Và theo (1. 43), (1. 35) (1. 41) ta có L 1 {G(Dx , p)[u0 (x)1p ]} = G(Dx , t) ∗ L 1 ... (t − τ )}(p) = Đổi biến t1 = t − τ ta +∞ +∞ e−pt f (t−τ )dt = +∞ e−p(t1 +τ ) f (t1 )dt1 = e−pτ e−pt1 f (t1 )dt1 = e−pτ F (p) Vậy L{f (t − τ )}(p) = e−pτ F (p) Ví dụ 1. 11 Ta biết hàm f (t) = e2t...
- 46
- 402
- 0
Áp dụng phép biến đổi Laplace giải bài toán biên - ban đầu hỗn hợp cho phương trình Parabolic
... ảnh 5 12 14 17 18 18 19 20 20 21 21 22 24 25 27 Chương Bài toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phương trình parabolic 30 2 .1 Đặt toán 30 Số hóa Trung tâm Học liệu ... 1 Mục lục Mở đầu Chương Phép biến đổi Laplace 1. 1 Phép biến đổi Laplace hàm số thông thường 1. 1 .1 Định nghĩa hàm gốc 1. 1.2 Định nghĩa phép biến đổi Laplace 1. 1.3 ... 2 .1. 1 Đặt toán tổng quát 2 .1. 2 Trường hợp hệ số phương trình khơng phụ thuộc vào t 2.2 Áp dụng biến đổi Laplace giải toán biên-ban đầu hỗn hợp cho phương trình...
- 27
- 450
- 0
CHUYÊN ĐỀ NGHIÊN CỨU ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN MỘT CHIỀU
... tương đương áp số: E1 E2 r1 r2 a) U AB 1 R r1 r2 b) E1 E2 r1 r2 Eb ; 1 r1 r2 1 rb r1 r2 Bài 2: Cho mạch điện có sơ đồ hình vẽ Cho biết:E1 10 V,r1 2 ; E2 16 V,r2 1 ; R ... Từ (1) , (2) (2) I1 E1 E I I 2,5 0,5 E E1 1, 8 12 V I2 E1 E I1 I2 2,5 0,5 Thay vào (1) r2 Bài 3: Cho mạch điện hình vẽ Trong đó: E1 12 V,r1 1 , E2 6V, r2 1 ; ... E R AB r 1, 5 A 3,5 0,5 U AM R13I 1, 5 .1, 5 1, 125 A R1 R1 I1 I2 I I2 I I1 =1, 5 1, 125 0,375A Vì R R nên I2 I4 I 0,75 A Tại M: I1 I2 IA I1 I2 0,375 A...
- 67
- 780
- 2
SKKN Vật lí 12: Vận dụng phương trình hypebol để giải bài toán tìm khoảng cách trong giao thoa sóng cơ học
... phương trình tắc (1) hypebol ta thu : x2 1 k + λ 2 − y2 1 L − k + λ2 2 =1 Hay : x2 1 k + λ 2 − y2 1 L − k + λ2 2 = (10 ) Phương trình (10 ) phương trình hypebol ... tọa độ (x, y =1cm) Áp dụng phương trình (6) ta có : -9- x2 ( − 3) x2 − = 10 − ( − 3) 2 1 = 81 19 ⇔ x = ±4,95cm ⇔ − Vậy : Điểm cực đại M aa’ cách trung trực S1S2 đoạn lớn 4,95cm Bài toán 4: Trên ... từ M1 đến S2 .M (x,y) H2 S H 1 Giá trị bước sóng λ= y O S2 x k =2 v 30 = = 3cm f 10 Xét điểm M1 có tọa độ ( x = − OH1 = − 4,5 cm; y ) Áp dụng phương trình ( 10 ) ta có : ( − 4,5) 2 y2 − 1 1 ...
- 15
- 10,305
- 32
tóm tắt luận án tiến sĩ MỘT SỐ THUẬT TOÁN TIẾN HÓA GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU TRONG MẠNG MÁY TÍNH
... LB-Greedy 18 7.4 315 .0 419 .6 16 58.2 19 76.3 4627.5 73 71. 9 10 863.7 19 569.2 14 3665.4 GA 18 7.4 315 .0 415 .4 16 15.3 19 10.6 4507.8 714 4 .1 9584.3 16 896.7 14 1276.9 PSO 18 7.4 315 .0 412 .7 16 15.3 19 11. 9 4503.4 713 7 .1 ... ACO 10 68 .17 11 1.0 11 4.6 11 6.5 20 31. 43 52.03 57 .12 56. 41 30 30.07 37.29 38.57 37.84 40 20 .12 25.28 25.28 26 .15 Số Gateway 50 60 14 . 31 11. 45 18 .43 14 . 51 14. 51 20.57 19 .44 15 .16 70 18 .50 18 .78 18 .93 ... dây 2.2 .1 Phát biểu tốn 10 ACO Time 4 .1 22 14 3 14 87.3 11 78 11 77 4.6 Cost Time 69 316 2* 3428509* 11 38364 53674* 15 7570* 10 7746* 826499* 534* 3.92 23 15 2 14 . 71 86.9 11 76 11 79 4.5 2.2 .1. 1 Topology...
- 28
- 358
- 0
Ứng dụng lập trình symbolic trong giải bài toán hình học tam giác
... dụng nhiều phần mềm hỗ trợ giải tập Báo cáo xin trình bày dạng ứng dụng mơ hình giải số dạng tốn đơn giản hình học tam giác Kỹ thuật lập trình symbolic dựa Maple áp dụng nhằm đơn giản hóa q trình ... B3: Cho kết tìm lời giải Solution Để kết lời giải tốt, kỹ thuật tìm loại bỏ bước giải thừa áp dụng nhằm tìm lời giải tối ưu cho toán Nguyên tắc loại bỏ bước giải thừa áp dụng kỹ thuật lan truyền ... lời giải lời giải tốt {f1, f2, f9}: {a, B, C} f 1 {a, B, C, α} f 2→ {a, B, C, A, b} f 9→ {a, B, C, A, b, S} Theo lời giải này, ta có q trình tính tốn sau : bước 1: tính A (áp dụng f1)...
- 10
- 806
- 0
Ứng dụng phương trình vi phân giải bài toán kinh tế
... pn 1 n 1 p1 p0 (1. 17) Từ đó cho thấ y , nghiệm phương trình (1. 17) y ex nghiệm phương trình (1. 16) Phương trình (1. 17) gọi phương trình đặc trưng phương trình (1. 16) Đa ... xt 1 Axt dt xt 1 Axt dt khơng suy biến Khi hệ có nghiệm 1 1 a22 2a12 , 2 2 a 11 1a 21 , a 11 a22 a12a 21 Áp dụng phương pháp ... Chƣơng 1: Phƣơng trình vi phân 1. 1 Một số khái niệm phương trình vi phân 1. 2 Phương trình vi phân cấp 1. 3 Phương trình vi phân tuyến tính cấp n 11 1. 4 Hệ phương trình...
- 65
- 769
- 2
Âp dụng quy tắc đếm để giải bài toán tính tổng trong đại số tổ hợp
... + 2 014 C2 015 C2 016 10 10 2000 10 11 19 99 10 12 19 98 10 2 010 S = C10 C2 015 C2 016 + C 11 C2 015 C2 016 + C12 C2 015 C2 016 + + C2 010 C2 015 C2 016 10 20 10 2000 20 10 20 10 19 98 10 20 19 90 20 S = C10 C ... 19 89 10 12 19 88 10 2000 S = A10 C 2 015 C2 016 + A 11 C 2 015 C2 016 + A12 C2 015 C2 016 + + A2000 C2 015 C2 016 10 20 10 19 90 10 20 11 19 89 10 20 19 80 20 S = A10 A1990 C2 015 C2 016 + A 11 A1989 C 2 015 C2 016 ... 2 015 C 2 016 + C 111 0 C1999 C n11C m1999 + C12 C1998C 2 015 C 2 016 + + C1990 C 20 C 2 015 C 2 016 15 19 98 19 97 2000 S = A22C2 015 C2 016 + A32C2 015 C2 016 + + A2000 C2 015 C2 016 10 10 19 90 10 11 19 89...
- 20
- 277
- 0
Hướng dẫn sử dụng chương trình WindStorm để giải các bài toán của Quản trị sx & tác nghiệp
... 1 Khởi động chương trình WindStorm Nhấn vào biểu tượng WindStorm Màn hình WindStorm (hình 1. 1) Hình 1. 1 Màn hình Từ File, chọn New (hình 1. 2) Cách khác: dùng chuột ... (hình1 3) Hình .1. 2 File menu Chú ý: Module List danh sách mơ hình vấn đề mà chương trình Wind Storm giải Hình 1. 3 Bảng Module List Từ danh sách mơ hình, chọn mơ hình thích hợp Chọn OK Sử dụng ... Best Solution Hình 2.5 Report options menu 10 Chọn nội dung báo cáo kết 11 Chọn Generate Reports Bản báo cáo kết xuất (hình 2.6) Hình 2.6 Bản báo cáo kết 12 Chọn OK Bản kết thức xuất (hình 2.7)...
- 4
- 669
- 0
skkn áp dụng phương pháp quy đổi giải bài tập về sắt, hợp chất của sắt và một số phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 11.
... 2 012 - 2 013 lớp 11 A1 11 A2 Nhận xét – kết luận hiệu đề tài học sinh lớp 11 A 1, 11 A2 hồn thiện đề tài: ći tháng năm 2 013 Cụ Thể: Tháng 10 /2 012 Khảo sát lớp 11 A1, 11 A2 Tháng 11 /2 012 đến tháng 12 /2 012 ... kiểm tra (15 phút 45 phút học kì) hai lớp 11 A1 11 A2 trước áp dụng sau áp dụng phương pháp giải tập trắc nghiệm(của đề tài): * Kết trước áp dụng phương pháp giải tập trên(năm lớp 11 ) Lớp 11 A1 11 A2 Sĩ ... trên(học kỳ 1- lớp 12 ) Lớp 11 A1 11 A2 Sĩ số 50 49 % Khá – Giỏi 40 h.s – 80% 37 h.s – 75,5% % TB h.s – 16 % 10 h.s -20,4% % Yếu - Kém h.s – 4% h.s – 4 ,1% * Kết sau áp dụng phương pháp giải tập trên(học...
- 38
- 2,328
- 2
Áp dụng một số kinh nghiệm giải bài tập hóa học dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm trong ôn thi đại học
... hoàn thành đề tài “phương pháp giải tập dạng oxit axit phản ứng với dung dịch kiềm’’ áp dụng với học sinh Trung tâm GDTX - DN Hà trung năm học 2 010 – 2 011 , 2 011 -2 012 triển khai tiết luyện tập, ... đợt 1: (Chưa áp dụng đề tài ) Điểm giỏi Điểm Điểm TB SL % SL % SL % 12 E 44 0 13 ,6 28 63,6 12 C 42 0 7 ,1 17 40,5 Kết kiểm tra đợt 2: (Đã áp dụng đề tài) Lớp Sĩ số Lớp Sĩ số 12 E 12 C 44 42 Điểm giỏi ... % 15 34 ,1 10 23,8 Điểm TB SL % 23 52,3 21 50,0 Điểm yếu SL % 10 22,8 22 52,4 Điểm yếu SL % 9 ,1 10 23,8 24 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Năm học 2 011 -...
- 30
- 823
- 0
Nghiên cứu phương pháp dạy học hóa học bằng tiếng anh ở trường trung học phổ thông (áp dụng chương trình hóa học 10)
... Yb Lu 51 Relative Name atomic mass Iodine 12 6.90 Xenon 13 1.30 Cesium 13 2. 91 Barium 13 7.34 Lanthanum 13 8. 91 Cerium 14 0 .12 Praseodymium 14 0. 91 Neodymium 14 4.24 Promethium 14 7.00 Samarium 15 0.35 ... Phương pháp nghiên cứu Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 11 1. 1 Mục đích ý nghĩa dạy học hóa học phổ thơng tiếng Anh 11 1. 1 .1 Rèn luyện kĩ sử dụng ngôn ngữ tiếng ... phổ thôngáp dụng chương trình hóa học 10 ” Mục đích nghiên cứu Việc thực đề tài nhằm nghiên cứu phương pháp tiếp cận việc dạy học Hóa học tiếng Anh áp dụng cho chương trình hóa học lớp 10 Khách...
- 162
- 2,766
- 24
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25