... hành, định nghĩa hàmsố mũ, hàmsố lôgarit hàmsố lượng giác trường hợp riêng khái niệm hàmsố ví dụ việc tiếp cận khái niệm theo đường suy diễn Phạm Thị Kim Dung - 28 - Lớp K35D Toán Khóa luận ... phương pháp dạy học tích cực + Phương pháp sử dụngsố phần mềm chuyên dụng dạy môn toán phổ thông + Thiết kế xây dựng tập tư liệu thông tin hỗ trợ tổ chức dạy học theo phương pháp tích cực khái ... mô tả tính tích cực hoạt động học tập học sinh phụ thuộc vào mức độ hấp dẫn lôi nhiệm vụ học tập - nhu cầu hàm phụ thuộc vào hiệu số kiến thức cần thiết kiến thức có theo công thức: T = N(KCT...
... học sinh quan sát sử dụng đồ dùng trực quan Phương pháp vấn áp phương pháp dùng lời sử dụng phổ biến nay, thiên vấn áp tái vấn áp giải thích minh họa.Việc sử dụng phương pháp dùng lời thực chất ... sinh khai thác kiến thức từ bảng số liệu thống kê (hoặc số liệu riêng lẻ) Cần ý học sinh: - Không bỏ sót số liệu - Phân tích số liệu tổng quát trước vào số liệu cụ thể - Tìm trịsố lớn nhất, nhỏ ... huy tính tích cực học tập học sinh sử dụng phương pháp dạy học nói Có thể nhận thấy nét chung giáo viên sử dụng phương pháp dạy học môn địa lí sau: Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học...
... phương pháp sử dụng thí nghiệm - Biết vào mục tiêu, nội dung thí nghiệm trình độ đối tượng để lựa chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm phù hợp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm: + Sử dụng thí nghiệm ... phương pháp dạy học hóa học 47 Chương THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E - LEARNING (THÔNG QUA HỌC PHẦN THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC) VÀÁPDỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG ... ứng dụng CNTT ngành Giáo dục, Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT đẩy mạnh cách hợp lý việc triển khai ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học cấp học Hiện Máy tính sử dụng trình đổi phương pháp dạy học Trong...
... học sinh quan sát sử dụng đồ dùng trực quan Phương pháp vấn áp phương pháp dùng lời sử dụng phổ biến nay, thiên vấn áp tái vấn áp giải thích minh họa.Việc sử dụng phương pháp dùng lời thực chất ... Đọc tiêu đề bảng số liệu thống kê nắm chủ đề bảng số liệu - Không bỏ sót số liệu - Phân tích số liệu tổng quát trước vào số liệu cụ thể - Tìm trịsố lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình Kiều Như Hoa THCS ... 1.5/ Bảng số liệu: Khi hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức từ bảng số liệu thống kê (hoặc số liệu riêng lẻ) Cần ý học sinh: - Nắm mục đích làm việc với bảng số liệu - Đọc tiêu đề bảng số liệu...
... sinh khai thác kiến thức từ bảng số liệu thống kê (hoặc số liệu riêng lẻ) Cần ý học sinh: - Không bỏ sót số liệu - Phân tích số liệu tổng quát trước vào số liệu cụ thể - Tìm trịsố lớn nhất, nhỏ ... dụng phương pháp dạy học nói Phương pháp dùng lời coi phương pháp để đạo học sinh lĩnh hội kiến thức kĩ địa lí Phương pháp vấn áp phương pháp dùng lời sử dụng phổ biến nay, Trường THCS Vĩnh Phúc ... đề có liên quan sống II/ Thực trạng dạy học địa lí trường Trung học sở: Trong dạy học Địa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dùng lời, phương pháp sử dụng phương tiện...
... phương pháp sử dụng thí nghiệm - Biết vào mục tiêu, nội dung thí nghiệm trình độ đối tượng để lựa chọn phương pháp sử dụng thí nghiệm phù hợp - Phương pháp sử dụng thí nghiệm: + Sử dụng thí nghiệm ... phương pháp dạy học hóa học 49 Chương THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E - LEARNING (THÔNG QUA HỌC PHẦN THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC) VÀÁPDỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG ... ứng dụng CNTT ngành Giáo dục, Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT đẩy mạnh cách hợp lý việc triển khai ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học cấp học Hiện Máy tính sử dụng trình đổi phương pháp dạy học Trong...
... ứng số nguyên tử nguyên tố trong, số công thức hoá học số chẵn công thức khác lại số lẻ cần đặt hệ số trước công thức có số nguyên tử số lẻ Sau tìm hệ số lại - Xét đối tượng, phạm vi ápdụng ... học chậm Số lượng Lớp Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 21% 19 79% Các phương pháp thựcDạng 1: Cân phương trình phản ứng theo phương pháp “Hệ số phân số ’ - Các bước tiến hành Bước 1: Đưa hệ sốsố nguyên ... pháp giáo viên phải trang bị trước cho học sinh số kiến thức về: phản ứng oxi hoá khử, chất phản ứng này, số oxi hoá nguyên tố Sau số quy tắc để xác định số oxi hóa nguyên tố hoá học a, Số số...
... thị hàmsố • Các toán liên quan đến ứng dụng đạo hàm đồ thị hàm số: chiều biến thiên hàm số, cực trị, tiếp tuyến, 3,0 tiệm cận (đứng ngang) đồ thị hàmsố Dựa vào đồ th củahàm số, biện luấn số ... đồ thị hàmsố - Các toán liên quan đến ứng dụng đạo hàm đồ thị hàm số: chiều biến thiên hàm số, cực trị, tiếp tuyến, tiệm cận (đứng ngang) đồ thị hàm số. Dựa vào đồ thị hàm số, biện luận số nghiệm ... vi kiến thức: - Khảo sát vẽ đồ thị hàm số: ôn tập hàmsố bản: hàm bậc ba (chú ý dạng có cực trị) , hàm bậc bốn (chú ý dạng có cực trị) , hàm phân thức bậc bậc (Còn gọi hàm biến) - Cựctrị tính...
... để dạy thêm sinh động Trong khn khổ sáng kiến kinh nghiệm tơi đưa vài trường hợp điển hình mà thân tơi nhận thấy ápdụng có hiệu dạy học Các thầy, giáo có cố gắng việc ápdụng cơng nghệ thơng ... kiến thức hơn, nâng cao hiệu dạy học Đây vấn đề cần thiết, nội dung đề tài cần đề cập đến B Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Nội dung đề tài nghiên cứu: - Dựa vào u cầu đổi phương pháp ... sử dụng hình ảnh sau đây: - Các hình bổ sung thêm thơng tin thành tựu việc ápdụng khoa học kĩ thuật vào trồng trọt, đặc biệt lĩnh vực ni cấy mơ ví dụ thiết thực thành tựu nhân giống vơ tính Bài...
... ca giỏo viờn */ Cỏc hot ng ca hc sinh C th: Phng phỏp dy ca giỏo viờn: Trong Phng phỏp núi chung cn chỳ ý nhng sau: Dạy số kĩ thực hành trồng ăn - cho học sinh lớp +/ Giỏo viờn c mc tiờu rừ ... tựy thuc vo tng bi thc hnh c th Trong cỏc bi thc hnh giỏo viờn phi bit ỏp dng lớ thuyt ó hc vo bi hc sinh khc sõu hn kin thc v hiu rừ nguyờn lớ thc hnh Vớ d1: Trong bi 5: Thc hnh chit cõy khỏi ... thuyt v thc hnh gn cht ch vi nhau, b sung, h tr nhau, ng thi ni dung thc hnh cú v trớ rt quan trng Trong mc tiờu mụn hc rt coi trng vic rốn luyn k nng thc hnh cho hc sinh Vi mc tiờu ca giỏo dc hin...
... toán có nội dung hình học SGK Toán sau: Bàitoán có nội dung hình học Bàitoán tính chu vi ( C) Bàitoán tính diện tích ( S ) Bàitoán tính Sx.quanh; St.phần Bàitoán tính thể tích (V ) Vận dụng ... Các toán giải phép tính (Bài toán củng cố kĩ cộng ( trừ) số tự nhiên có nhiều chữ số; nhân ( chia) số tự nhiên với số có 2; chữ số .) - Các toán điển hình - Các toán vận dụng tổng hợp kiến thức ... nháp trước vẽ thức vào bài, cần giải thích cách vẽ thêm( đề chưa cho) Phương pháp giải toándạng vận dụng * Đối với toán hình hộp, toán có tính ứng dụng vào thực tiễn, cần tưởng tượng liên hệ toán...
... phương pháp hình thức tổ chức để giáo dục kĩ sống cho em Song, lựa chọn kĩ sống cần thiết phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh Tôi giáo dục kĩ sống học sinh lớp chủ nhiệm giải pháp sau: ... ý thức kĩ sống ngày giảm, tỷ lệ học sinh có nhiều kĩ sống ngày nhiều, em ứng phó với thách thức sống, giải tình giao tiếp có hiệu IV KHẲNG ĐỊNH VẤN ĐỀ Sau ba năm thực đề tài “Giáo dục số kĩ sống ... nghiệm thực tiễn sống Từ đó, thấy rằng, việc giáo dục kĩ sống cho học sinh vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp Vậy kĩ sống gì? Kĩ sống lực/ khả tâm lí-xã hôi người ứng phó với thách thức sống, giải tình...
... tình để vận dụng vào sống hàng ngày Khi dạy bám sát vào mục tiêu bài, vận dụngthực tế đưa vào giảng cho phù hợp hiệu Tôi phải nghiên cứu kĩ chương trình Đạo đức lớp 3,đưa kiến thức vào nhớ học ... vi Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Không tập trung học lớp Hành vi 18,5 10 Rất tốt 37 Tốt 18,5 Bình thường 25,9 Không tốt Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % Số ... chưa tìm biện pháp, hình thức tổ chức hữu hiệu để rèn kĩ sống cho học sinh Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo giải pháp Trong trình giảng dạy, nghiên cứu thân giáo dục kĩ sống cho học sinh...
... Khả ápdụng đơn vị ngành Với giải pháp ápdụng đại trà nhà trường công tác trường tiểu học khác Lợi ích kinh tế - xã hội 3.1 Lợi ích đến trình giáo dục, công tác Khi thực giải pháp góp phần vào ... cao Khả áp dụng: 2.1 Thời gian ápdụng thử nghiệm có hiệu Đề tài xây dựng, thử nghiệm qua nhiều năm giảng dạy hoàn thành xong đề tài vào đầu năm học 2013 – 2014 2.2 Có khả thay giải pháp có Với ... bổ sung cho em hiểu biết thêm biện pháp tu từ như: biện pháp so sánh , nhân hoá dấu hiệu nhận biết, tác dụng biện pháp Đồng thời, em cần tìm tinh tế cách sử dụng ngôn từ Ta cần đọc kỹ, lắng nghe...
... học sinh quan sát sử dụng đồ dùng trực quan Phương pháp vấn áp phương pháp dùng lời sử dụng phổ biến nay, thiên vấn áp tái vấn áp giải thích minh họa.Việc sử dụng phương pháp dùng lời thực chất ... sinh khai thác kiến thức từ bảng số liệu thống kê (hoặc số liệu riêng lẻ) Cần ý học sinh: - Không bỏ sót số liệu - Phân tích số liệu tổng quát trước vào số liệu cụ thể - Tìm trịsố lớn nhất, nhỏ ... lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dùng lời, phương pháp sử dụng phương tiện trực quan (mô hình, đồ, tranh ảnh, loại biểu bảng…).Có thể nói số không giáo viên có tâm...
... biểu thức A x y2z 2u với điều kiện x, y, z, u số dương 2x xy z yzu Hướng dẫn: Để giải toán ta ápdụngbấtđẳngthứcCauchy Lời giải: Ta có A x y2z 2u 2x.xy.z.yzu Ápdụngbấtđẳngthức ... Cho x y2 z Tìm GTLN – GTNN biểu thức S xy yz xz Hướng dẫn: ÁpdụngbấtđẳngthứcCauchy , từ tìm GTLN – GTNN Lời giải: ÁpdụngbấtđẳngthứcCauchy ta có x y2 xy 2xy x z ... 12 Các toán tìm GTLN – GTNN nội dung lớp thấy hầu hết phần kiến thứchàm số, bấtđẳng thức, lượng giác, ứng dụng đạo hàm hệ thống tập theo dạng, phương pháp cụ thể 1.7 Một số phƣơng pháp tìm...
... vốn kiến thức, kĩ giải phương trình, bất phương trình tích lũy từ đầu cấp học Đồng thời việc nắm vững công thức, tính chất hàmsố lũy thừa, hàmsố mũ, hàmsố lôgarit công cụ thiếu để giải toán phương ... Xét hàm số: f1 ( x) x , ta có: f1' ( x) 0 x4 Suy hàmsố đồng biến miền x 2 Xét hàm số: f ( x) x Ta có: f '2 ( x) 0 2x Suy hàmsố đồng biến miền x 2 Do hàmsố f ( x) ... thừa (2 tiết) Bài 3: Lôgarit (4 tiết) Bài 4: Hàmsố mũ Hàmsố lôgarit (4 tiết) Bài 5: Phương trình mũ phương trình lôgarit (3 tiết) Bài 6: Bất phương trình mũ bất phương trình lôgarit (4 tiết) 1.3.3.1...
... xuôi học sinh dụng nội dung ý chọn làm áp án áp án lại làm cách làm sai vài chi tiết áp án lâý áp án với nội dung hoàn toàn khác với áp án +Để tạo câu hỏi ngược học sinh sử dụng nội dung ... làm nhà C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I- KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Phương pháp ápdụng cho học sinh ba khối nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức sau học Sau hướng dẫn cho học sinh phương pháp học tập thi thấy ... kết sau : 10 Số lượng học sinh số lượng học sinh đạt điểm ,giỏi kết 38 % số lượng học sinh đạt điểm trung bình 52 % số lượng học sinh đạt điểm trung bình 10% II- KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Trong trình...
... tập chí khó + Nội dung kiến thức nhiều số lượng tiết dạy dành cho phần quy luật di truyền lại nên khó rèn luyện kĩ nhận dạng giải tập III CÁC GIẢI PHÁP VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN - Phân dạng ... nhanh đầy đủ trường hợp Một số tập vận dụngBài : Sử dụng kiện sau để trả lời câu từ – Lai Pt/c khác cặp gen tương phản, F1 đồng loạt xuất hoa kép, F2 phân li KH theo số liệu 1080 hoa kép : 840 ... tính trạng trội hoàn toàn Quy ước: A – đen, a - trắng Con số có KG aa( nhận a từ mẹ a từ bố) suy số 5,6 có KG Aa Con số 1,3 có KG aa Con số có KG Aa * Gen đa alen Giả sử gen có alen A, a1, a2(...