yêu cầu sư phạm khi xây dựng và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2
skkn sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong dạy tiếng anh 10 và 12
... tác dụng cụ thể trò chơi kết học tập học sinh khối 10 khối 12, phân lớp để áp dụng trò chơi: Khối 10 tơi chọn lớp 10A2, khối 12 chọn lớp 12A2 kết thu có phần khích lệ: Tơi nhận thấy trò chơi ... TƯỢNG VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG: Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 10 lớp 12 Phạm vi áp dụng: Trong tiết dạy Tiếng Anh Phần B: NỘI DUNG Thực trạng vấn đề: Hiện học sinh học Ngoại ngữ (Tiếng Anh) sử dụng trò ... viên sử dụng trò chơi bắt đầu học Phần C: KẾT QUẢ Trong năm học giao trực tiếp giảng dạy môn Tiếng Anh khối 10, 12 Trong trình giảng dạy đơn vị, tơi áp dụng trò chơi ngơn ngữ nêu vào tiết học...
- 12
- 571
- 2
Sử dụng trò chơi đóng vai trong dạy học các nghi thức lới nói ở phân môn tập làm văn lớp 2
... Đa trò chơi vào lớp học đáp ứng đợc lúc hai nhu cầu ngời, nhu cầu vui chơi nhu cầu học tập Đó hình thức chơi mà học đợc xă hội quan tâm + Trò chơi đa vào lớp học? Theo tác giả trò chơi có tác dụng ... nói phân môn Tập làm văn lớp 26 Chơng 2: Sử dụng TCĐV dạy học nghi thức lời nói phân môn Tập làm văn lớp 27 Những yêu cầu s phạm sử dụng TCĐV dạy học nghi thức lời nói cho học sinh ... Hạnh, Lê Phơng Nga (trong Trò chơi học tập Tiếng Việt 2, NXB GD, 20 02) bàn sử dụng trò chơi trình dạy học lại không theo trình tự dạy, tuần mà xếp trò chơi theo phân môn Mỗi trò chơi đợc tác giả...
- 62
- 2,374
- 9
Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao về chủ đề giới hạn dãy số, giới hạn hàm số nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh khá giỏi
... Sửa lại sau: I = lim 1 + + + n 1+ n(n + 1) n2 + n = lim = lim = lim n = n2 2 2n 2n 2 Đặt Sn = + +…+ n Đối với ví dụ tính Sn sau Áp dụng (k+1 )2= k2+2k+1 ta 12= (1+0 )2= 02+ 2.0+1 có: 22 =(1+1 )2= 12+ 2.1+1 ... 12= (1+0 )2= 02+ 2.0+1 có: 22 =(1+1 )2= 12+ 2.1+1 32= (2+ 1 )2= 22+ 2 .2+ 1 (1+n )2= (n+1 )2= n2+2n+1 Cộng theo vế đẳng thức ta rút gọn: (n+1 )2= 1 +2( 1 +2+ …+n)+n.1=2S n+n+1 ( n + 1) − ( n + 1) = n (1 + n ) ⇒ Sn = 2 từ ta có I = 38 ... tới sử dụng nguyên lý kẹp để giải toán sinn sinn ≤ , ∀n ∈ Ν ⇒ lim = Ta có: − ≤ n Ví dụ Tìm lim n n n 2n n! n 2. 2 2 2 = = n! 1 .2 n n Nhận xét: n -2 2 22 2 = 2. 1 < 2. 1 = 2 n 33 3 n n 2n...
- 81
- 3,833
- 6
Xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN I THIẾT KẾ TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN Hệ thống trò chơi dạy âm S¸ng kiÕn kinh nghiƯm 13 Xây dựng trò chơi Học vần cho học sinh lớp 1.1 ... đồ chơi chuyển động tàu hoả, ô tô Trò chơi theo chủ đề Trò chơi theo chủ đề đa dạng Trong chủ đề sống mn hình mn vẻ kiện xã hội chiếm vị trí quan trọng Các trò chơi theo chủ đề bao gồm: trò chơi ... nghiên cứu sử dụng trò chơi học tập phạm vi dạy học Ở đây, trò chơi xem hình thức dạy học sinh động có tác dụng lớn việc kích thích hứng thú xây dựng động học tập cho HS tiểu học nói chung HS lớp nói...
- 32
- 1,875
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... tác dụng phát triển HS toàn diện Do vậy, cần áp dụng phương thức học mà chơi, chơi mà học giáo dục trẻ em Trò chơi học tập 2. 1 Khái niệm Khái niệm trò chơi học tập đưa sau: Trò chơi học tập trò ... dạy học đồng thời trò chơi … Khi mối quan hệ chơi bị xóa bỏ, trò chơi biến ấy, trò chơi biến thành tiết học, biến thành luyện tập Khuynh hướng thứ ba: Nghiên cứu sử dụng trò chơi học tập vào ... pháp tổ chức trò chơi dạy học Học vần 36 2. 1 Biện pháp lựa chọn trò chơi 2. 2 Biện pháp tổ chức trò chơi Điều kiện sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi dạy học Học vần 39...
- 46
- 719
- 2
skkn xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... nghiên cứu sử dụng trò chơi học tập phạm vi dạy học Ở đây, trò chơi xem hình thức dạy học sinh động có tác dụng lớn việc kích thích hứng thú xây dựng động học tập cho HS tiểu học nói chung HS lớp nói ... kinh nghiệm 16 Xây dựng trò chơi Học vần cho häc sinh líp CHƯƠNG II: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN I THIẾT KẾ TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN Hệ thống trò chơi dạy âm 1.1 Xếp ... nghiệm Xây dựng trò chơi Học vần cho học sinh lớp mối quan hệ chơi bị xóa bỏ, trò chơi biến ấy, trò chơi biến thành tiết học, biến thành luyện tập Khuynh hướng thứ ba: Nghiên cứu sử dụng trò chơi...
- 37
- 1,713
- 6
skkn xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... đồ chơi chuyển động tàu hoả, tơ Trò chơi theo chủ đề Trò chơi theo chủ đề đa dạng Trong chủ đề sống mn hình mn vẻ kiện xã hội chiếm vị trí quan trọng Các trò chơi theo chủ đề bao gồm: trò chơi ... CỦA VIỆC XÂY DỰNG TRÒ CHƠI HỌC VẦN CHO HỌC SINH LỚP I CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DẠY HỌC PHÂN MÔN HỌC VẦN LỚP 1 Mục tiêu việc dạy học phân môn Học vần Mục tiêu cao việc dạy học Tiếng Việt rèn cho học sinh ... trọng trình dạy học tiểu học nói chung dạy học lớp nói riêng lí sau: 1- Trò chơi học tập giúp HS lĩnh hội tri thức kĩ khác mà khơng có chủ định từ trước 2- Ở trò chơi học tập có tự nguyện bình...
- 32
- 710
- 0
Xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... phƣơng thức học mà chơi, chơi mà học giáo dục trẻ em Trò chơi học tập 2. 1 Khái niệm Khái niệm trò chơi học tập đƣợc đƣa nhƣ sau: Trò chơi học tập trò chơi có luật nội dung cho trƣớc, trò chơi nhận ... kinh nghiệm Xây dựng trò chơi Học vần cho học sinh lớp CHƢƠNG II: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN I THIẾT KẾ TRÒ CHƠI DẠY HỌC HỌC VẦN Hệ thống trò chơi dạy âm 1.1 Xếp ... chơi dạy học Học vần 27 2. 1 Biện pháp lựa chọn trò chơi 27 2. 2 Biện pháp tổ chức trò chơi 27 Điều kiện sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi dạy học Học vần 29 3.1...
- 36
- 1,654
- 7
Xây dựng trò chơi học vần cho học sinh lớp 1
... nghiệm Xây dựng trò chơi Học vần cho học sinh líp Trò chơi học tập coi phương tiện quan trọng trình dạy học tiểu học nói chung dạy học lớp nói riêng lí sau: 1- Trò chơi học tập giúp HS lĩnh hội ... tác dụng phát triển HS tồn diện Do vậy, cần áp dụng phương thức học mà chơi, chơi mà học giáo dục trẻ em Trò chơi học tập 2. 1 Khái niệm Khái niệm trò chơi học tập đưa sau: Trò chơi học tập trò ... nghiên cứu sử dụng trò chơi học tập phạm vi dạy học Ở đây, trò chơi xem hình thức dạy học sinh động có tác dụng lớn việc kích thích hứng thú xây dựng động học tập cho HS tiểu học nói chung HS lớp nói...
- 39
- 223
- 0
Xây dựng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi
... thức 1 .2. 2 Khái niệm trò chơi học tập Trong tâm lý học đại cƣơng giáo dục học trẻ em đƣa khái niệm trò chơi học tập nhƣ sau: trò chơi học tập Trò chơi có luật nội dung cho trƣớc, trò chơi nhận ... Bảng 2. 4 Thực trạng nhận thức giáo viên việc sử dụng trò chơi học tập (TCHT) STT Sử dụng Trò chơi học tập (N=56) SL Tỉ lệ % Chƣa hiểu rõ trò chơi học tập 5,71 Khơng biết chọn lựa trò chơi học tập ... này, GV chƣa xây dựng hệ thống trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tƣợng số lƣợng cho trẻ - tuổi chiếm 20 % Các GV biết trò chơi học tập, sử dụng trò chơi học tập nhƣng chƣa xây dựng hệ thống...
- 74
- 2,616
- 20
skkn xay dung tro choi hoc van cho hoc sinh lop 1
... nghiên cứu sử dụng trò chơi học tập phạm vi dạy học Ở đây, trò chơi xem hình thức dạy học sinh động có tác dụng lớn việc kích thích hứng thú xây dựng động học tập cho HS tiểu học nói chung HS lớp nói ... chơi theo chủ đề đa dạng Trong chủ đề sống mn hình mn vẻ kiện xã hội chiếm vị trí quan trọng Các trò chơi theo chủ đề bao gồm: trò chơi sắm vai, trò chơi đạo diễn, trò chơi đóng kịch Trò chơi vận ... trọng trình dạy học tiểu học nói chung dạy học lớp nói riêng lí sau: 1- Trò chơi học tập giúp HS lĩnh hội tri thức kĩ khác mà khơng có chủ định từ trước 2- Ở trò chơi học tập có tự nguyện bình...
- 34
- 272
- 0
ứng dụng khai phá dữ liệu để trích rút thông tin theo chủ đề từ các mạng xã hội
... LIỆU TỪ MẠNG XÃ HỘI TWITTER VÀ THUẬT TOÁN CONGA 2. 1 MẠNG XÃ HỘI TWITTER 2. 1.1 Giới thiệu 2. 1 .2 Cấu trúc mạng xã hội Twitter 2. 1.3 Tính cộng đồng mạng xã hội a Cộng đồng mạng xã hội Việc phát ... mạng xã hội o Các chủ đề quan tâm mạng xã hội Twitter Phạm vi nghiên cứu Ứng dụng thuật tốn kỹ thuật rút trích thơng tin để xây dựng đưa danh sách ý kiến người dùng chủ đề quan tâm mạng xã hội ... cấu trúc toàn mạng xã hội b Bài toán khai phá quan điểm người dùng mạng xã hội chủ đề Đầu vào: Quan điểm người dùng chủ đề mạng xã hội Đầu ra: Phân lớp quan điểm theo chủ đề Nghiên cứu tính chất...
- 26
- 800
- 1
Ứng dụng khai phá dữ liệu để trích rút thông tin theo chủ đề từ các mạng xã hội
... phù hợp với mơ hình cần xây dựng Xây dựng mơ hình mạng xã hội: Từ tập liệu chuẩn hóa tiến hành xây dựng đồ thị mơ tả mạng xã hội Trong với đỉnh người sử dụng thu dựa vào danh sách friends danh ... 10 of 126 Header Page 11 of 126 CHƯƠNG CÁC PHƯƠNG PHÁP LẤY DỮ LIỆU TỪ MẠNG XÃ HỘI TWITTER VÀ THUẬT TOÁN CONGA 2. 1 MẠNG XÃ HỘI TWITTER 2. 1.1 Giới thiệu 2. 1 .2 Cấu trúc mạng xã hội Twitter 2. 1.3 ... mạng xã hội o Các chủ đề quan tâm mạng xã hội Twitter Phạm vi nghiên cứu Ứng dụng thuật toán kỹ thuật rút trích thơng tin để xây dựng đưa danh sách ý kiến người dùng chủ đề quan tâm mạng xã hội...
- 26
- 269
- 0
Hoàn thiện công tác hạch toán kế toán tài sản cộng đồng với việc nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng tài sản cộng đồng tại công ty kết cấu thép cơ khí xây dựng
... Nợ TK 621 ( 621 2) 2. 340.900 Cã TK 1 52 (1 521 ) 2. 340.900 - PhiÕu xuÊt kho số 60 ngày 15/03/03 xuất 700m ống thép tròn D50, trị giá 24 .188.850đ cho tổ khoan sửa chữa đờng èng Nỵ TK 621 ( 621 6) 24 .188.850 ... nớc ngầm I hai năm 20 01, 20 02 nh sau: Đơn vị tính 1000đ ChØ tiªu 20 01 20 02 Tû lƯ (%) 20 02/ 2001 Tỉng giá trị sản lợng 18.500.000 20 .000.000 108.1 Doanh thu tiêu thụ 15 .20 7.7 02 18.000.000 18.3 * ... ty sử dụng Tài khoản 1 52: Nguyên vật liệu Tài khoản 1 521 : Nguyên liệu Tài khoản 1 522 : Vật liệu phụ Tài khoản 1 523 : Nhiên liệu TàIikhoản 1 524 : Phụ tùng thay Tài khoản 111: Tiền mặt Tài khoản 1 12: ...
- 63
- 408
- 0
THỰC TRẠNG HẠCH TOÁN KẾ TOÁN TSCĐ VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ SỬ DỤNG TSCĐ Ở CÔNG TY KẾT CẤU THÉP CƠ KHÍ XÂY DUNG
... 47 .25 2. 023 33.340.171 33.340.171 94 .21 3 .24 9 80.5 92. 194 94 .21 3 .24 9 Mức KH 1 52. 173.333 169.6 92. 300 169.6 92. 300 141.465 .27 2 154. 821 .25 1 121 .25 4.080 0 321 .865.633 174.805.443 người lập biểu Căn vào ... khí S.Cơng 21 1 S 169.6 92. 220 21 41 121 .25 4.000 411A 48.438 .22 0 25 / 12 mua máy cắt đột liên hợp S.Công 21 1 0 024 13 23 0.797.500 331 23 0.797.500 31/ 12 LA/70 Thanh lý xe BMW 29 K-8353 21 4 460.406.785 ... NGHIỆP 27 .038.818.875 9.365.038 .20 1 17.673.780.674 27 . 622 . 726 .688 9.348.946.014 18 .27 3.780.674 28 .22 2.944 .27 4 9.399.163.600 18. 823 .780.674 186.063.965. 027 194.716.5 32. 415 1.540.160 .26 5 24 0.448 .29 9.709...
- 33
- 426
- 2
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty kết cấu thép cơ khí xây dựng
... lợng năm 20 02/ 2001 113,4% Bảng 7: Phân tích kết đào tạo Công ty qua năm Số lợng Ngành nghề Chênh lệch Năm 20 00 Năm 20 01 Năm 20 02 20 02/ 2000 20 02/ 2001 Số Số % Trên đại học 1 +1 100 Đại học, cao ... nghiệp Giá trị xây lắp Giá trị kinh doanh khác Tr đ TH năm 20 01 K H năm 20 02 257883 116.816 42. 067 99.000 24 5.000 108.000 42. 000 95.000 TH năm 20 02 2 92. 443 168.141 34. 320 89.3 62 36 Năng suất ... Năm 20 02 suất lao động tăng lên so với năm 20 01 số tuyệt đối giảm 2, 98 Trđ/ ngời với tốc độ giảm 1, 52% - Về tiêu tơng đối: Năm 20 02 suất lao động so với năm 20 01 (1 92, 644 - 195, 624 x2 924 43/ 25 7883)...
- 90
- 451
- 0
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Kết cấu thép cơ khí xây dựng
... quân năm 20 02 so với kỳ kế hoạch năm 20 02 Iw = WTH 20 02 1 92, 644 = = 1 ,20 5 WKH 20 02 159,817 IL = TN TH 20 02 922 000 = = 1,0 42 TN KH 20 02 885000 Tốc độ tăng suất lao động bình quân năm 20 02 so với ... bËc 27 175 +27 +148 648 - 3/7 lªn 4/7 45 +4 +40 900 - 4/7 lªn 5/7 65 +6 +59 1083 - 5/7 lªn 6/7 11 25 +11 +14 22 7 +14 333 - 6/7 lªn 7/7 20 02/ 2000 20 02/ 2001 Sè Sè % 100 20 0 +24 175 125 +6 130 20 ... - 29 ,196trđ/ ngời Về số tơng đối năm 20 02 so với năm 20 01 lµ:1 92, 644 x 25 7833 / 195, 624 x2 924 43 = 86,84% tøc lµ giảm 13,16% Vậy, thực kết năm 20 02 nh suất lao động năm 20 02 giảm so với năm 20 01...
- 84
- 481
- 3
611 Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Kết cấu thép cơ khí xây dựng (92tr)
... quân năm 20 02 so với kỳ kế hoạch năm 20 02 Iw = WTH 20 02 1 92, 644 = = 1 ,20 5 WKH 20 02 159,817 36 LuËn văn tốt nghiệp Tốc độ tăng suất lao động bình quân năm 20 02 so với kỳ kế hoạch năm 20 02 cao tốc ... Bậc 1 -2 BËc BËc BËc BËc 10 15 36 14 27 BËc 27 CN hµn 28 1 22 13 27 193 15 15 21 10 CN tiÖn 63 21 11 17 CN rÌn 17 1 CN ®óc 12 1 10 CN phay 2 11 CN kÕt cÊu 44 19 14 12 CN ®iƯn 66 12 35 14 2 19 11 ... +59 1083 - 5/7 lªn 6/7 11 25 +11 +14 22 7 +14 333 - 6/7 lªn 7/7 20 02/ 2000 20 02/ 2001 Sè Sè % 100 20 0 +24 175 125 +6 130 20 +6 Nguån: Bảng kết đào tạo Công ty % Hơn nữa, năm 20 01 năm khởi đầu tiến...
- 89
- 330
- 0
695 Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty Kết cấu thép cơ khí xây dựng
... quân năm 20 02 so với kỳ kế hoạch năm 20 02 Iw = WTH 20 02 1 92, 644 = = 1 ,20 5 WKH 20 02 159,817 Tốc độ tăng suất lao động bình quân năm 20 02 so với IL = TN TH 20 02 922 000 = = 1,0 42 TN KH 20 02 885000 ... lợng năm 20 02/ 2001 113,4% Bảng 7: Phân tích kết đào tạo Công ty qua năm Số lợng Ngành nghề Chênh lệch Năm 20 00 Năm 20 01 Năm 20 02 20 02/ 2000 20 02/ 2001 Số Số % Trên đại học 1 +1 100 Đại học, cao ... - 29 ,196trđ/ ngời Về số tơng đối năm 20 02 so với năm 20 01 lµ:1 92, 644 x 25 7833 / 195, 624 x2 924 43 = 86,84% tøc lµ giảm 13,16% Vậy, thực kết năm 20 02 nh suất lao động năm 20 02 giảm so với năm 20 01...
- 84
- 338
- 2
Luận văn: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty kết cấu thép cơ khí xây dựng pdf
... Bậc 1 -2 CN nguội ĐH CĐ CN lái cẩu, 19 cầu trục 12 10 2 15 36 14 27 27 CN hàn 28 1 22 13 27 193 15 15 21 10 CN tiện 63 21 11 17 CN rèn 17 1 CN đúc 12 1 10 CN phay 2 45 11 CN kết cấu 44 19 14 12 CN ... +4 20 02/ 2000 20 02/ 2001 Số Số % 100 20 0 +24 175 125 +6 130 % 47 Trung học chuyên nghiệp 23 54 -23 +54 công nhân kỹ thuật - Hàn theo t/c ISO 90 02 34 -4 +34 - Vận hành sản xuất bulông 19 20 -19 +20 ... kinh doanh công ty hai năm qua TH năm 20 01 K H năm 20 02 TH năm 20 02 Tr đ 25 7883 116.816 42. 067 99.000 24 5.000 108.000 42. 000 95.000 29 2.443 168.141 34. 320 89.3 62 Năng suất lao động bình qn tính GTSX...
- 93
- 456
- 0
- yêu cầu cơ bản khi xây dựng cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý trong doanh nghiệp
- mục đích yêu cầu đặt ra khi xây dựng phần mềm quản lý đồ án tốt nghiệp sinh viên khoa cntt trường đại học điện lực
- yêu cầu cơ bản khi xây dựng dãy số thời gian
- các yêu cầu đặt ra khi xây dựng kế hoạch kiểm toán hàng năm của ktnn
- các yêu cầu đặt ra khi xây dựng kế hoạch kiểm toán hàng năm của kiểm toán nhà nước
- các yêu cầu căn cứ khi xây dựng thực đơn
- một số yêu cầu cơ bản khi vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy tiếng việt 10
- một số yêu cầu cơ bản khi vận dụng biện pháp tích hợp vào dạy học loại bài thực hành kĩ năng sử dung tiếng việt lớp 1
- các yêu cầu cơ bản khi xây dựng mcq
- yêu cầu kỹ thuật khi xây dựng dự án
- cơ sở xây dựng và sử dụng trò chơi học tập trong chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2
- xây dựng và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2
- cơ sở lý luận và cơ sở thực tiền của việc xây dựng và sử dụng trò chơi học tập trong dạy học chủ đề tự nhiên môn tự nhiên và xã hội lớp 2
- những yêu cầu cơ bản khi xây dựng giải pháp
- xác định các yêu cầu nghiệp vụ khi xây dựng phần mềm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25