xét đến trình độ văn hoá của lực lượng lao động huyện lập thạch ta tiến hành nghiên cứu bảng số liệu của huyện này tại hai cuộc tổng điều tra dân số năm 1989 1999
... biệt lực lợng laođộngnam nữ theo TrìnhđộvănhoáXét theo giới tính, ta thấy lực lợng laođộngnam có Trìnhđộvănhoá cao so với tỷ lệ lực lợng laođộng nữ Tỷ lệ cha biết chữ lực lợng laođộng ... vùng lực lợng laođộng có trìnhđộvănhoá thấp Sốlaođộng cha biết chữ cha tốt nghiệp tiểu học chiếm tới gần 35% tổngsốlaođộng vùng có 9% laođộng tốt nghiệp THPT Chúng ta tham khảo bảng ... 1.2.Nhân lực có Trìnhđộvănhoá cao chiếm tỷ lệ thấp Năm 2004, lực lợng lao động, tỷ lệ laođộng có Trìnhđộvănhoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trìnhđộvănhoá cấp lực...
... tế nhng Trìnhđộvănhoá thấp dân c lực lợng laođộng thực trở ngại cho trình thúc dảy phát triển kinh tế - Đồng sông Cửu Long vùng lực lợng laođộng có trìnhđộvănhoá thấp Sốlaođộng cha ... Năm 2004, lực lợng lao động, tỷ lệ laođộng có Trìnhđộvănhoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trìnhđộvănhoá cấp lực lợng laođộng là: Cấp trìnhđộ Cha biết chữ (%) ... vănhoáXét theo giới tính, ta thấy lực lợng laođộngnam có Trìnhđộvănhoá cao so với tỷ lệ lực lợng laođộng nữ Tỷ lệ cha biết chữ lực lợng laođộngnamnăm 1996 4,36% giảm xuống 3,26% năm 2003...
... lực có Trìnhđộvănhoá cao chiếm tỷ lệ thấp Năm 2004, lựclượnglao động, tỷ lệ laođộng có Trìnhđộvănhoá tốt nghiệp THCS đạt 32,8% tốt nghiệp THPT 19,7% Cụ thể Trìnhđộvănhoá cấp lựclượng ... kinh tế Trìnhđộvănhoá thấp dân cư lựclượnglaođộng thực trở ngại cho trình thúc dảy phát triển kinh tế - Đồng sông Cửu Long vùng lựclượnglaođộng có trìnhđộvănhoá thấp Sốlaođộng chưa ... hoáXét theo giới tính, ta thấy lựclượnglaođộngnam có Trìnhđộvănhoá cao so với tỷ lệ lựclượnglaođộng nữ Tỷ lệ chưa biết chữ lựclượnglaođộngnamnăm 1996 4,36% giảm xuống 3,26% năm...
... TĐTDS 1989, 1999sốliệudân cư đô thị công bố website Tổng cục Thống kê Năm 2009 : Tổngđiềutradânsố nhà năm2 009 So với nước khác giới, Việt Nam với gần 30% dânsốđô thị nước có mức độđô ... 2000: Tổngđiềutradânsố nhà năm1999 2009: BCĐTW, 2010b: Tổngđiềutradânsố nhà năm 2009 Bản quyền thuộc viện Xã hội học www.ios.org.vn Xã hội học số (119), 2012 16 Tỷ lệ dânsốđô thị sống trung ... khác Gắn với cấu dânsố theo nhóm tuổi tỷ số phụ thuộc Chỉ tiêu thể gánh nặng dânsốđộ tuổi laođộng Theo Báo cáo Tổngđiềutradânsố nhà Việt Namnăm 2009: Các kết chủ yếu”, tỷ số phụ thuộc chung...
... Nguyễn Hồng Hà, “Môi trường vănhoá với việc xây dựng lối sống người Việt Nam” xuất năm 2005 cho nghiêncứu môi trường vănhoá ảnh hưởng người vănhoá tới môi trường vănhoá chưa thực quan tâm mức ... nhiên lượng khách tới Mai Châu ngày gia tăng Mai Châu có dân tộc sinh sống chủ yếu người Thái, tạo thành mảng vănhoá riêng biệt, đặc sắc cộng đồngdân tộc Việt Nam Người dân có đời sống vănhoádân ... xuống cấp môi trường, vănhóa xã hội Khi nghiêncứu hoạt động du lịch hai điểm Sapa Ba Vì cho thấy hoạt động có ảnh hưởng xấu đến môi trường tự nhiên, xã hội vănhóa người dân địa Để hướng tới...
... ch y u vo s nh n th c phỏp lu t, t t ng phỏp lu t v thỏi , tỡnh c m tạp chí luật học số 5/2008 nghiêncứu - trao đổi phỏp lu t c a ng i Nh n th c phỏp lu t cng ỳng n, y , sõu s c v ton di n bao ... th v nụng thụn Qua õy cú th th y c c u xó h i khụng n nh, m c s ng tạp chí luật học số 5/2008 nghiêncứu - trao đổi c a ng i dõn luụn thay i, d n t i nhi u bi n chuy n v ch t cỏc thnh ph n xó ... nghiêncứu - trao đổi Theo chỳng tụi, ớt nh t cú nm cn c ch y u l yờu c u, ũi h i c a s nghi p xõy d ng...
... trò laođộng phát triển kinh tế Quá trìnhlaođộngđồng thời trình sử dụng sức lao động, sức laođộnglựclaođộng người toàn thể lực trí lực người Sức laođộng yếu tố tích cực nhất, hoạt độngtrình ... nguồn laođộng Trên thực tế nguồn laođộng người độ tuổi laođộng có khả laođộng có người độ tuổi laođộng thực tế tham gia vào hoạt động ngành kinh tế quốc dân Nguồn laođộngđô thị hiểu theo hai ... Xu biến đổi nguồn laođộngtrìnhđô thị hoá 1.2.1 Khái niệm nguồn laođộng Nguồn laođộng bao gồm số người độ tuổi laođộng có khả laođộng Theo định nghĩa người độ tuổi laođộng theo quy định...
... 1.3.3 Đặc điểm laođộng hướng dẫn viên 1.3.3.1.Thời gian laođộngLaođộng hướng dẫn có số đặc điểm khác biệt so với loại hình laođộng khác Trước hết mặt thời gian, thời gian laođộng hướng dẫn ... giải trí hoạt động khác Do hướng dẫn viên phải người làm nhiều công việc khác cách thành thạo 1.3.3.3.Cường độlaođộng Cường độlaođộnglaođộng du lịch nói chung không cao cường độ hướng dẫn ... kết hợp: Là chương trình du lịch có hoà nhập chương trình du lịch chủ động chương trình du lịch bị động Doanh nghiệp lữ hành chủ độngnghiêncứu thị trường, xây dựng chương trình du lịch không...
... thời gian thành phố diễn nhiều kiện vănhóa tiêu biểu Bà Heli Harni - Công dân địa phương chia sẻ: “Tôi nghĩ năm tới năm quan trọng người dân thành phố Sự kiện thực dấu ấn lịch sử thành phố” Với ... Thủ đôvănhóa châu Âu ý tưởng đưa vào năm 1985 Bộ trưởng Vănhóa Hy Lạp nữ diễn viên Melina Mercouri Nhằm để kết nối vănhóa khắp châu Âu, năm châu lục lại chọn thành phố để làm thủ đôvănhóa ... Cho đếnnăm 1812, thành phố Turku công nhận thủ đô Phần Lan Thì nay, sau gần 200 năm, năm 2011 Turku tôn vinh thủ đôvănhóa châu Âu Cùng sẻ chia niềm vui với Turku Tallinn, thủ đô...
... theo sốliệuđiềutra trường cấp II) để hoạt động giải trí làm công việc gia đình Khảo sát toàn hoạt động học sinh cấp sở thấy: tự học nhà tối thiểu chiếm từ 1h30 đến 2h Ngoài em phải laođộng ... người lên tầm cao sống laođộng sáng tạo Qua điều tra, có 55,3% học sinh sử dụng thời gian nhàn rỗi để nghe nhạc Đây hoạt động giải trí giành vị trí thứ sau hoạt động đọc sách Điều đáng mừng âm ... sinh Trẻ em thích hoạt độngvănhóa tập thể, hoạt động chung này, em có dịp bộc lộ cá nhân Đối với lứa tuổi nhỏ sinh hoạt vănhóa tập thể cần thiết bổ ích Nó gồm hoạt độngvăn nghệ, thể thao, trò...
... ngưỡng…” Tổng giám đốc Unesco Federico Mayor vào năm 1988, phát động “Thập kỷ quốc tế vănhoá nhận định: Vănhoá phản ánh thể cách tổng quát sôi động mặt đời sống (của cá nhân cộng đồng) diễn khứ tại, ... điểm vănhoá truyền thống người Hmông Yên Lâm 15 1.2.1 Các hoạt động kinh tế 15 1.2.2 Đời sống vănhoá vật chất 16 1.2.3 Đặc điểm vănhoá xã hội 19 1.2.4 Đời sống vănhoá ... nghiêncứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Mục đích nghiêncứu 3.2 Nhiệm vụ nghiêncứu Phạm vi, đối tượng nghiêncứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu...
... in Art TTT: Teacher Talking time STT: Student Talking time vii LIST OF TABLES AND FIGURES Table 1: Participants Profile Table 2: Teacher talking time per lesson (in minutes) Table 3: Number of ... students made mistakes in pronunciation, she asked them to revise the way to pronoun 2.5.6.3 The teacher Extract 33 T: Ving có trường hợp E, động từ có âm tiết động từ sau e ta bỏ e thêm V.ing ... teacher talk Also the role of teacher talk from a second language acquisition perspective will be discussed The role of teacher talk in foreign language teaching Teacher talk plays a vital important...
... Hàm lượng s s = 38 g/người/ngày X 300.000 người = 11.400.000 g/ngày = 1 0 kg/ngày = 0 kg /năm = tấn /năm Tảilượng ỏ nhiễm từ hoạt động cơng nghièp - Ước tinh lượng nước ihdi cơng nghiệp: Lượng ... 8,34: Hệ số biến đổi mg/1 thành lb/ngày) BOD tối đa = 1,46 X BOD, (theo nghiêncứu thưc nghiêm) Đối tượng áp dụng mỏ hình tính tốn vếu tập trung đoạn sòng Cáu cháy qua ỈTiai Ngun Kết q nghiêncứu ... tấn/ngìiy = 299,3 (íln/nãm 37 - Tổnglượng nước thài cơng nghiệp: Hàm lượng B O D s = 2.932,25 kg/ngày = 1.075,7 tấn/nãm Hàm lượng COD = 4.689,29 kg/ngày = 1.710,39 tấn /năm Hàm lượng s s = 20.476 kg/ngày...
... tượng, phạm vi nghiêncứusố khái niệm ê - - - - - ê - - G ô ê M M ch M ô hành ù đôđô ô 10 í - ã đô - tinh vi - - ô - - - hóa - - ự đô : Phương pháp nghiêncứu - 11 - / / - - Nguồn tư liệuĐóng ... 2.4.1 kinh đôđến trấn thành Long Long 32 M M M M M quân lính - công khu 33 - M M - 2.4.2 trấn thành đến t nh thành M M M M 34 M M A [19,219] 2.4.3 iện mạo kinh tế - hội - vănhoá hăng Long ... - - - Lịch sử nghiêncứuvấn đề - - đ [33,44] - - -XVIII-XIX - - - ô - - - ( đô , 1992 - ô - - , - ô : , đô - , đ 1995 - đô đ ô - đ đô đ Tuy n - Mục tiêu nghiêncứu - Ngh (1888-1945)...
... Về không gian nghiên cứu: nghiêncứu phạm vi toàn thành phố Hà Nội 4 Nguồn tƣ liệu phƣơng pháp nghiêncứu Nguồn tư liệu Khóa luận sử dụngnguồn tƣ liệu chủ yếu công trìnhnghiêncứu đề tàiđô ... tồn hai thành phần cấu trúc khác biệt nhƣng có ảnh hƣởng lẫn Đótrìnhvận động, biến đổi lôgic từ tiếp xúc văn hóa, đến kết hợp vănhóa cuối hoàn thiện vănhóa có sắc 2.2.3 Những sởđô thị trình ... ta Các hoạt động mạnh mẽ kinh tế thúc đẩy trìnhđô thị hóa với tốc độ quy mô lớn nhiều thời kỳ trƣớc Trƣớc hƣớng đầu tƣ tƣ Pháp hoạt động kinh tế tập trung Hà Nội gia tăng đòi hỏi nguồn lao động...
... tế lao Biểu số 4: Quy mô cấu nguồn laođộng quận Tây Hồ năm 1999- 2000 Đơn vị tính: ngời Năm1999Năm 2000 DânsốLaođộngDânsốLaođộng (1) Tên phờng (2) (3) (4) Tốc độ tăng(%) DânsốLaođộng ... cao dânsố chiếm 44.6% tổngdânsốnăm 1998 đếnnăm 2001 chiếm 45,2% 2/ Quy mô, cấu, tốc độ tăng nguồn laođộng Quy mô nguồn lao động: Nguồn laođộng tăng nhanh qua nămNăm1999 49.729 laođộng ... hạn độ tuổi laođộng tạo biến động lớn số lợng nguồn laođộng kéo theo nhiều vấn đề xã hội nảy sinh Một yếu tố động khác thu nhập ngời laođộng có tác động tới số lợng laođộng tham gia hoạt động...
... người chiếm 78,70% tổngdân số; số người độ tuổi laođộng 780.645 47 người chiếm 67,48% tổngdân số; Số người độ tuổi laođộng 131.655 người, chiếm 11,38% tổngdânsố Về độ tuổi năm 2009 toàn tỉnh ... Trong đó: PU: tỉ lệ dân thành thị U: dânsố thành thị P: tổngsốdân Theo sốliệu công bố thức dânsố giới năm 2010 6,892 tỷ người, 50% dânsố sống thành thị; 1,237 tỷ người sống nước phát triển; ... thị có sốdân triệu dân, đếnnăm 1995 có 330 đô thị có qui mô dânsố triệu dân Cuối thể kỷ XX, sốđô thị triệu dân tăng lên 400 đô thị Vào năm 2007, sốlượngđô thị có qui mô dânsố triệu dân trở...