xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun học phần hóa đại cương ở trường sĩ quan lục quân 1 chương nhiệt động hóa học và chương dung dịch
... học người học ………………………………… 12 1. 1.6 Chu trình dạy- tựhọc ………………………………… ……… 13 1. 2 Tàiliệuhướngdẫntựhọctheomô un 14 1. 2 .1 Thế tàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun 14 1. 2.2 Nguyên ... soạn tàiliệuhướngdẫntựhọctheomô un 18 1. 2.3 Phương pháp tựhọccóhướngdẫntheo m đun 19 1. 3 Thực tiễn hoạt độngtựhọc Vật lí sinh viên việc hướngdẫntựhọc giảng viên TrườngSĩquan ... soạn tàiliệu tổ chức hướngdẫntựhọctheomô un Chương 2: Biên soạn tàiliệu tổ chức hướngdẫntựhọctheomô un phầnĐộnglựchọc chất điểm” thuộc mơn Vật lí đạicươngtrườngSĩquanlục quân...
... Khám phá cóhướng dẫn, có hai mức độ: hướngdẫn toàn phần hay hướngdẫnphần Sau HS tham gia nhiều hoạt động khám phá có 15 hướngdẫn họ sẵn sàng cho hoạt động khám phá tự Trong khám phá tự do, ... vận dụng vào nội dung Dạy học nêu vấn đề áp dụng vào số có nội dung vấn đề lớn, có mối liên quan lơgic với nội dung kiến thức cũ Dạy học khám phá cóhướngdẫn hình thành lực giải vấn đề tựhọc ... nghiệm sư phạm Kết luận chương NỘI DUNGCHƯƠNGCƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Dạy học khám phá cóhướngdẫn1.1 .1 Khái niệm khám phá Khám phá trình hoạt độngtư duy, bao gồm quan sát, phân tích,...
... dẫntheo m đun1. 3.2 .1 Tựhọccó hƣớng dẫn TH có hƣớng dẫn cách học mà HS tự chiếm lĩnh kiến thức sở tàiliệutựhọccó hƣớng dẫn đƣợc biên soạn cho ngƣời họcTàiliệu gồm nội dung, cách xâydựng ... cứu: Tàiliệutựhọccó hƣớng dẫntheo m đunlựctựhọc Vật lí học sinh THPT - Phạm vi nghiên cứu : Xõy dng v s dụngtàiliệutựhọccó hƣớng dẫntheo m đunphầnĐộnglựchọc chất điểm góp phần ... thống hóa sở lý luận việc thiết kế tàiliệutựhọccó hƣớng dẫntheo m đun dạy học mơn Vật lí trƣờng THPT góp phần bồi dƣỡng lựctựhọc cho học sinh - Xâydựng đƣợc tàiliệutựhọccó hƣớng dẫn theo...
... pháp sửdụng sách giáo khoa tàiliệu - Phương pháp quan sát ChươngCƠ SỞ LÍ LUẬN VÀCƠ SỞ THỰC TIỄN ĐỂ XÂYDỰNGTÀILIỆUTỰHỌC VẼ KỸ THUẬT 1.1 Tổng quan1.1 .1 Cơ sở lý thuyết trình tựhọc Khi xây ... khảo tựphần lĩnh hội tri thức sau giáo viên định hướng 10 ChươngXÂYDỰNGTÀILIỆUTỰHỌC VẼ KỸ THUẬT (Chương VIII đến XI) THEO KIỂU CHƯƠNG TRÌNH HỐ 2 .1 Đạicương dạy họcchương trình hố 2 .1. 1 ... người họctự kiểm tra, tự đánh giá sản phẩm mình, tự sửa sai, tự điều chỉnh sản phẩm khoa học 7 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 TựhọcTựhọctự tỡm kiếm tri thức hành động chớnh mình, tự phát huy, sử...
... PPDH theomơ hình mới: xâydựngsửdụngtàiliệutựhọccóhướng dẫn, nhằm nâng cao lựctựhọc HS cho bài, chương khác chương trình hóahọc THPT - Xâydựng hệ thống tàiliệutựhọccóhướngdẫntheo ... Nội dung kế hoạch dạy HS phương pháp tựhọc (sử dụngtàiliệutựhọccóhướng dẫn) chương 6: Kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm” – Hóahọc lớp 12 THPT – ban Tàiliệutựhọccóhướngdẫn ... tàiliệutựhọccóhướngdẫntheo định hướng tích cực (HS tự học, tự nghiên cứu, tự kiểm tra đánh giá theotàiliệutựhọccóhướng dẫn) chuyển sang hướng dạy học lấy hoạt độnghọc sinh làm trung...
... Phương pháp tựhọccóhướngdẫntheomô un 32 1. 4.3 Cấu trúc tàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun 35 1. 4.4 Quy trình thiết kế tàiliệutựhọccóhướngdẫntheomôđun 38 1. 5 Thực trạng ... nhân 28 12 .4 Tựhọchọc lại nội dunghọc 15 8 70.2 Tựhọchọctheo hƣớng dẫn trƣớc 34 15 .1 Tựhọctựhọc với tàiliệu 18 8.0 Tựhọctự tìm kiếm, tự nghiên cứu 15 6.7 Từ đến giờ/ngày 61 27 .1 Từ đến ... nhiên chƣa có đề tài nghiên cứu "Xây dựngsửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun dạy họcchương "Hạt nhân nguyên tử" Vật lí 12 THPT" 1. 2 Hoạt độnghọc trình tựhọc1. 2 .1 Hoạt độnghọc chất...
... chưa có đề tài nghiên cứu "Xây dựngsửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un dạy họcchương "Hạt nhân nguyên tử" - Vật lí 12 THPT" 1. 2 Hoạt độnghọc trình tựhọc1. 2 .1 Hoạt độnghọc chất ... nguời học Nghiên cứu tựhọc mơn Vật lí, có luận văn thạc sĩ Phạm Thị Châm với đề tài "Xây dựngsửdụngtàiliệucóhướngdẫntheomôđunchương "Động lựchọc chất điểm" góp phần bồi dưỡng NLTH học ... Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCsư PHẠM HÀ NỘI NGƠ Q TỒN XÂYDựNGVÀSỬDỤNGTÀILIỆUTựHỌCCÓHƯỚNGDẪNTHEO M ĐUN TRONG DẠY HỌCCHƯONG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT LÍ 12 THPT Chun ngành:...
... luận mônđun, tựhọctheomô un việc xâydựngsửdụngtàiliệucóhướngdẫntheomô un nhằm phát huy lựctựhọc cho người học 16 CHƯƠNGCƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGTÀI ... 62 iii 3.2 Xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun 68 3.3 Các hình thức sửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un 91 KẾT LUẬN CHƯƠNG 11 0 CHƯƠNG 4.THỰC NGHIỆM ... Quang Sơn Nhưng chưa có luận án viết xâydựngsửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đunphần “Điện học Vật lý đạicương cho SV Đạihọc NKT Với lí trên, chọn đề tài: Xâydựngsửdụng tài...
... tàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un phần “Điện học luận án đề xuất như: sửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun để tựhọc hồn tồn, hay sửdụngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun ... 3.2.5.2 Xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun dạng số hóaTàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun dạng số hóa gồm m đun tiểu m đun chuyển từtàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un dạng ... xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un Căn theo phương hướng chung để xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun Khi xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheomô un đặc biệt...
... luận mônđun, tựhọctheomô un việc xâydựngsửdụngtàiliệucóhướngdẫntheo m đun nhằm phát huy lựctựhọc cho người học 16 CHƯƠNGCƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGTÀI ... tiêu học tập 2.9.2 Tàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đun góp phần bồi dưỡng lựcxâydựng kế hoạch tựhọc tiến hành tựhọcTựhọc với tàiliệu TH cóhướngdẫntheo m đun góp phần bồi dưỡng lựcxây ... viên Đạihọc ngành kỹ thuật tựhọchọcphần Vật lý đạicương - Xâydựngtàiliệutựhọccóhướngdẫntheo m đunphần “Điện trường tĩnh” “Vật dẫn , đề xuất hình thức sửdụngtàiliệutheohướng giúp...
... huỳnh − Tàiliệutựhọcchương Oxy-Lưu huỳnh Phương pháp: để hoàn thành nhiệm vụ đặt đề tài, tôi đẵ sửdụng phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phần II: NỘI DUNGChương 1: sở lý thuyết đề tài I Sửdụng ... đề tài: ”Tăng cường khả tựhọchọc sinh cách thiết kế giáo án tàiliệutựhọcchương đợt thực tập sư phạm” Mục đích: Học sinh có khả phát giải cách chủ động sáng tạo vấn đề thực tế có liên quan ... cực hố hoạt động HS dạy hhoá học, nhưng hiệu phụ thuộc vào việc sửdụng GV qua trình dạy học hố học 3 .1 .Sử dụng tập hố hcọ để hình thành khái niệm hố học Ngồi việc sửdụng tập hố học để củng cố...
... nội dung Fence • • Đặt Point Xâydựng điểm liệu điểm (chia) Dự án điểm hoạt động vào phầntửXâydựng điểm hoạt động giao điểm Xâydựng điểm dọc theophần tử(chia) Xâydựng điểm hoạt độngtheo ... • • Xâydựng bề mặt Solid hình chiếu Xâydựng bề mặt Solid trục xoay Đặt Form bề mặt tựXâydựng bề mặt mục mạng lưới Xâydựng bề mặt cạnh Xâydựng bề mặt hình ống Xâydựng bề mặt skin Xâydựng ... điểm tâm nó, thay quanh điểm chọn Scale Element (co giãn phần tử) Tính Scale Element giãn phầntử chọn theo tỷ lệ người dùng nhập vào theohướng x theohướng y theo hướng, xoay quanh Data Point...
... tác Nhóm Tác động Kiểm tra sau tác độngđộng Dạy họccósửdụng Thực nghiệm 01tàiliệutựhọccó 03 hướngdẫn Dạy học không sử Đối chứng 02 dụngtàiliệutựhọc 04 cóhướngdẫnỞ thiết kế dùng ... độ ảnh hưởng dạy họccósửdụngtàiliệutựhọc đến kết lớn Giả thiết đề tài " Sửdụngtàiliệutựhọcchương " Cảm ứng điện từ" nâng cao kết học tập mơn Vật lí cho học sinh lớp 11 trường THPT ... cho học sinh Vấn đề nghiên cứu Việc sửdụngtàiliệutựhọcchương "Cảm ứng điện từ"(SGK vật lí 11 nâng cao) có làm tăng kết học tập học sinh lớp 11 không? Giả thuyết nghiên cứu Sửdụngtài liệu...
... 11 ơs ý uận 10 11 .1 Tựhọc 10 11 .1. 1 hái niệm 10 11 .1. 2 11 .1. 3 11 .1. 4 11 .1. 5 11 .1. 6 Đặc điểm .12 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt độngtựhọc ... hoạt động 13 DỤNGTÀILIỆUTỰHỌC 33 i dư ng cán ộ công chức 33 dựngtài iệu tựhọc 34 13 .1 Nguyên tắc xâydựngtàiliệutựhọc 34 13 .2 Công cụ 36 13 .2 .1 13.2.2 13 .2.3 ... phương pháp” 11 .1. 4 Ti n trình tựhọc Tiến trình tựhọc gồm có bốn bước thể sơ đồ H… Hình… Bước 1: Xâydựngđộnghọc tập Người họctựxâydựng cho độnghọc tập đắn việc cần làm Bởi cóđộnghọc tập...
... án phần trắc nghiêm kiểm tra số 1 10 11 12 13 14 D B A B A B A D C A A C C A B 16 17 18 19 20 B D B B C - Đáp án phần trắc nghiêm kiểm tra số 2 10 11 12 13 14 D A A C D C B B D C A C C C B 16 17 ... SKKN viết, không chép nội dung người khác Lê Thị Thanh Hà TÀILIỆU THAM KHẢO 18 Lê Ngọc Sáng Nâng cao hóahọc 11 .12 NXBHN Tàiliệu giáo khoa chuyên hoáhọc 11 ,12 tập 1- Trần Quốc Sơn NXBGD-2000 ... dục đào tạo HóahọcTàiliệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình sách giáo khoa hóahọc 11 NXBGD-2007 32 Trung tâm nghiên cứu phát triển tựhọc (19 98), tự học, tự đào tạo tư tưởng chiến lược...