... dụng lý thuyết TRIZ để xâydựng BTST. Phương pháp xâydựngvàsửdụng BTST được vận dụng vào chương 2 để xâydựnghệthống BTST phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” và đề xuất cụ thể việc sử ... mức độ độc lập vàsángtạo của học sinh trong tư duy. CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPSÁNGTẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT 1.1. Mục tiêu và nhiệm vụ cụ ... Vận dụng TRIZ xâydựnghệthống các BTST môn Vật lý phần “Từ trường và cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT. 6.6. Đề xuất các phương án sửdụnghệthống BTST đã xâydựng để bồi dưỡng tư duy sáng tạo...
... học. 2.3.4. Hệthốngbàitập Hệ thốngbàitập bao gồm các dạng bàitậpvà lý thuyết trình bày các phương pháp giải thường gặp trong các kỳ kiểm tra, dựa trên các yêu cầu của Bộ và nội dung ... + Bài 29. Anken. + Bài 30. Ankadien. + Bài 31. Luyện tập Anken và Ankadien. + Bài 32. Ankin. + Bài 33. Luyện tập Ankin. + Bài 34. Bài thực hành số 4: Điều chế và tính chất của etilen và ... tậpvà câu hỏi bài mới giúp HS ôn luyện các kiến thức cơ bản của phần hidrocacbon. - Hệthốngbàitập bao gồm các phương pháp giải của từng dạng bài tập, một hệ thống các bàitập được phân...
... Nghiên cứu phƣơng pháp sửdụnghệthốngbàitập trên để hình thành khái niệm axit – bazơ. - Thực nghiệm sƣ phạm để xác định tính phù hợp của hệthốngbàitập trên và kiểm nghiệm tính hiệu quả ... dungvàdung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa chọn, xâydựnghệthốngbàitập hóa học về axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao. - Nghiên cứu phƣơng pháp sử ... - Phân tích quá trình hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học phổ thông. - Xâydựngvà sƣu tầm: Hệthống các bàitập cơ bản, nâng cao nhằm hình thành...
... nhân và cộng đồng xã hội. 1.4.2. Kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm Chương 2 XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNG BÀI TẬP PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 NÂNG CAO 2.1. Những định hướng khi xâydựngvàsửdụng ... 1.3.3.7. Dựa vào phương pháp giải bàitập - Bàitập tính theo công thức và phương trình. - Bàitập biện luận. - Bàitậpdùng các giá trị trung bình… 1.3.3.8. Dựa vào mục đích sửdụng - Bàitậpdùng ... những bàitập ngắn phù hợp hoặc các bàitập thực nghiệm với nội dung của bài học và lồng vào bài giảng sẽ giúp cho tiết học đỡ khô khan trừu tượng hơn. Việc sửdụngbàitập vào mục đích hệ thống...
... Vì vậy, bàitậpvà người học có mối liên hệ mật thiết tạo thành một hệthống toàn vẹn, thống nhất và liên hệ chặt chẽ với nhau. Sơ đồ cấu trúc của hệbài tập: [12] BÀI TẬP Những ... nếu sửdụng thí nghiệm một cách có hiệu quả thì sẽ hình thành kiến thức cho HS vững chắc hơn, ngoài ra còn kích thích khả năng tư duy, sáng tạo, tạo hứng thú học tậpvàxâydựng niềm tin vào ... năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh trung học phổ thông qua bàitập hoá học”, Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Văn Dũng năm 2002. - “Tuyển chọn vàxâydựnghệthốngbàitập nhằm phát triển...
... đối với bài tập, quy trình giải bài tập, những phương pháp giải bàitập cơ bản và cách sửdụngbàitập theo hướng DHTC. 5. Tìm hiểu thực trạng về xâydựngvàsửdụnghệthốngbàitập ở một ... sửdụngbàitập trong sách bàitậpvà các sách tham khảo. 50% số GV thường xuyên và rất thường xuyên sửdụngbàitập trên internet và hơn 50% GV thường xuyên tìm tòi, xây dựngbàitập mới và ... chất3T 136 3T2.5.2. Sửdụngbàitập trong bài luyện tập – ôn tập 3T 137 3T2.5.3. Sửdụngbàitập trong việc rèn luyện kỹ năng thực hành3T 138 3T2.5.4. Sửdụngbàitập trong kiểm tra -...
... Xâydựngvàsửdụnghệthốngbàitập phần phi kim hóa học 11 THPT theo hướng dạy học tích cực. Luận văn Thạc sĩ. ĐHSP Tp.HCM. Tuy nhiên, chưa có tác giả nào nghiên cứu về Xâydựngvàsửdụng ... dunghệthốngbài tập 0T 27 0T2.2.3. Xác định loại bài tập, các kiểu bài tập 0T 28 0T2.2.4. Thu thập thông tin để soạn hệthốngbài tập 0T 28 0T2.2.5. Tiến hành soạn thảo bài tập 0T ... 0T2.4. Hệthốngbàitập hóa học chương nhóm Oxi0T 57 0T2.4.1. Kiến thức trọng tâm chương nhóm Oxi0T 57 0T2.4.2. Hệthốngbàitập vận dụng 0T 58 0T2.5. Phương pháp sửdụnghệthống bài...
... đã hệ thống, phân loại và sắp xếp các bàitập trong từng bài rất rõ ràng theo 4 mức độ: biết, hiểu, vận dụngvà vận dụngsáng tạo. Đồng thời, tác giả cũng đề xuất cách sử dụng hệthốngbàitập ... thông. - Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitập chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các mức độ tư duy. - Sửdụnghệthốngbàitập hóa học đã xâydựng vào dạy học các bài cụ thể trong ... đề cập ở bàitập trước. Toàn bộ hệthốngbàitập đều nhằm giúp HS nắm vững kiến thức, hình thành và phát triển hệthống kỹ năng cơ bản. Mặt khác, hệthốngbàitập còn phải được xâydựng một...
... tắc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học. - Quy trình xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học. - Phương pháp xâydựngbàitập hỗ trợ học sinh tự học. 3.3. Tuyển chọn và ... khi xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học Để định hướng cho việc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ học sinh tự học, chúng tôi đề xuất các nguyên tắc sau : Nguyên tắc 1 : Hệthốngbài ... trong một hệ thống, trong mối quan hệ mật thiết với nhau. Vận dụng quan điểm hệthống – cấu trúc vào việc xâydựngbàitập cho HS. Trước hết chúng tôi xác định từng bài tập. Mỗi bàitập tương...
... tắc và quy trình xâydựnghệthốngbàitập phần phi kim lớp 10. 4.3. Tuyển chọn, xâydựngbàitập để tạo nên hệthốngbàitập hợp lý cho phần phi kim lớp 10 và đề xuất một số biện pháp sửdụng ... từng bàitậpvà từ đó xâydựng thành hệ thống. Các yêu cầu của một bàitập Để có một hệthốngbàitập tốt thì mỗi bàitập phải được biên soạn tốt và phải thỏa mãn các yêu cầu sau: - Mỗi bài ... tiện sửdụng hoặc lựa chọn nhanh chóng khi đưa vào những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương...
... cho HS 98 2.3.3. Sửdụnghệthốngbàitập để tổ chức hoạt động dạy học trên lớp 99 2.3.4. Sửdụngbàitập để kiểm tra, đánh giá 100 2.3.5. Sửdụngbàitập để xâydựngbàitập mới 100 CHƯƠNG ... các vấn đề thực tiễn. 2.1.2. Quy trình xâydựnghệthốngbàitập 2.1.2.1. Buớc 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần kim loại nhằm phát triển năng ... dung phần kim loại. - Xâydựnghệthốngbàitậpdùng cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 trường THPT chuyên. - Đề xuất phương pháp sửdụnghệthốngbàitậpdùng cho việc bồi...
... một số bàitập chưa phù hợp với đa số HS lớp 9. Với sự phát triển của công nghệ thông tin, GV có thể sửdụng các phần mềm để soạn, lưu trữ bàitập theo chủ đề, đưa các bàitập TN vào bài giảng, ... tài: Xâydựnghệthốngbài tập, sửdụng một số phần mềm để dạy học vàtạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần hóa học vô cơ lớp 9”. Theo tác giả Lâm Quang Thiệp [25, tr.11] và ... tập (3 chương hóa học vô cơ 9), các bài tập có phân loại, sắp xếp từ đơn giản đến phức tạp, đồng thời có hướng dẫn Nhận xét: Việc sửdụngbàitập TN: Bài tập TN đang bắt đầu được sử...