... đi xâydựng tiến trìnhdạyhọc một số bài chƣơng “Các dụng cụ quang học có sửdụng PMDH. Tuy vậy cho tới nay việc sửdụng các phần mềm dạyhọctrong đó có các phần mềm mô phỏng vào dạyhọc ... vận dụngtrongdạy học vật lý. Điều tra thực trạng dạyhọcphần “Hạt nhân nguyên tử - VL 12nângcao . Soạn một số tiến trìnhdạyhọc với sự giúp đỡ của phần mềm mô phỏng trong dạyhọc phần: ... điểm. 46 2.3. Xâydựng tiến trìnhdạyhọc một số bàitrongphần “Hạt nhân nguyên tử - VL 12nângcao với sự trợ giúp của các phần mềm mô phỏng. 46 2.3.1. Xâydựng tiến trìnhdạyhọcBài 53: Phóng...
... trọngtrong việc dạyvàhọchoá học, đặc biệt là sửdụnghệthốngbàitập để phát triển tư duy cho HS trong quá trình dạy học. Đã có nhiều tác giả quan tâm, nghiên cứu các vấn đề về BTHH và cũng ... nhét, học vẹt, học chay… Chính vì thế trong thời gian gần đây Bộ Giáo dục và Đào tạo khuyến khích GV sửdụng các phương pháp dạyhọctíchcực nhằm hoạt động hoá người học. Trong quá trìnhdạyhọc ... thông qua hệthống BTHH phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 nâng cao trường THPT - Tuyển chọn, xâydựngvàsửdụnghệthống BTHH phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 nângcao để hình...
... chất lượng dạyvàhọchoá học. Trong dạyhọchoáhọc có nhiều phương pháp được sửdụngtheohướngdạy học tíchcực như: sửdụng các PPDH dạyhọc truyền thốngtheohướngtích cực, sửdụng thí ... họctheo hƣớng dạyhọctíchcực Sự đổi mới phương pháp dạyhọchoáhọctheohướngdạyhọctíchcực được dựa trên cơ sở quan niệm về tíchcựchoá hoạt động họctập của học sinh và dạyhọchướng ... ứng dụngcủa đề tài - Sửdụngtrong quá trìnhdạyhọchóahọc lớp 12NC phầnhóahọc hữu cơ. - Dùng để củng cố vànângcao kiến thức, kỹ nănghoáhọc của học sinh lớp 12nângcao sau mỗi bài học. ...
... những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitập cho HS luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương tự để xây dựng đề kiểm tra vì GV biết được bàitập ... 4.3. Tuyển chọn, xâydựngbàitập để tạo nên hệthốngbàitập hợp lý cho phần phi kim lớp 10 và đề xuất một số biện pháp sửdụng có hiệu quả hệthốngbàitập đó trongdạyhọcphần phi kim lớp ... của bài tập, … 2B: XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP NHẰM Chương 2NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCPHẦN PHI KIM LỚP 10 2.1. 10BTổng quan về phần phi kim lớp 10 THPT 2.1.1. 27BChương...
... trạng dạyhọcHóahọc tại trường trung học phổ thông 6.3. Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitậpphânhóaphần Phi kim Hóahọc lớp 10 – THPT. 6.4. Sửdụnghệthốngbàitậpphânhóaphần Phi kim Hóa ... chọn vàxâydựnghệthốngbàitậpphânhóaphần Phi kim Hóahọc lớp 10 - THPT 2.2.1. Nguyên tắc xâydựngbàitậpphânhoá Vic xây dng câu hi vàbài tc ht phi tuân th theo ... Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạyhọctheo hợp đồng và dạy họctheo góc trong môn hóahọc ở trường THPT – phần phi kim hóahọc 10 nâng cao, Lun c s khoa hc giáo dc, Khoa Hóa hi...
... hành dạytheo thiết kế bàihọc không sửdụnghệthốngbàitập và hướngsửdụnghệthốngbàitậptrong đề tài. - Nhóm dạy lớp thực nghiệm: Tiến hành dạytheo thiết kế bàihọcsửdụnghệthốngbài ... chọn vàxâydựnghệthốngbàitậpphần cơ sở lớp 10 để phục vụ cho công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học. CHƢƠNG 2 TUYỂN CHỌN, XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPPHẦN CƠ ... HS qua hệ thống bàitậpphần kim loại lớp 12nâng cao. Luận văn thạc sĩ sư phạm hóa học, 2011. 16. Lê Văn Hoàn. Tuyển chọn, xâydựngvàsửdụnghệthốngbàitập lí thuyết phản ứng hóa học dùng...
... ứng và được trình bày trongphần phụ lục.Sau đây là hệthốngbàitập cụ thể cho từng chương 2.3.2. Hệthốngbàitậphóahọcchương Đại cương về kim loại2.3.2.1. Hệthốngbàitập TNKQ: *Hệ thống ... tíchcực học tậptrong giờ học. 1.1.3.3. Các mức độ của tính tích cực Tính tíchcựchọctập được các nhà lí luận đánh giá theo cấp độ từ thấp đến cao. Có ba cấp độ biểu hiện tính tíchcựchọc ... của học sinh; phát triển khả năng nhận thức của học sinh; hoạt động họctập của HS trong quá trình nhận thức học tậptíchcực - Xu hướng đổi mới PPDH hóa học, chú trọng đến dạyhọctích cực. -...
... quá trìnhdạyvàhọcHóahọc ở trường THPT4. 2. Đối tượng nghiên cứu Hệ thốngbàitậpHóahọcphânhóavà việc tổ chức dạyhọcphânhoáthông qua hệthốngbàitập đó.5. Phạm vi nghiên cứu Phần ... họcphân hoá6.2. Khảo sát thực trạng dạyhọcHóahọc tại trường trung học phổ thông6.3. Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitậpphânhóaphần Hiđrocacbon Hóa học 11. 6.4. Sửdụnghệthốngbài ... hoạt động hóa người họcvàdạyhọcphân hóa. Trên cơ sở lý luận về bàitậphóa học, bàitậpphânhóa chúng tôi phân tích: + Ý nghĩa, tác dụngvàphân loại bàitậpHóa học + Khái niệm và cơ sở...
... bản thân. CHƯƠNG 2. ỨNG DỤNG ACCESS VÀ VISUAL BASIC.NET ĐỂ XÂY DỰNGVÀ QUẢN LÝ HỆTHỐNGBÀI HỌC, BÀI TẬPHÓAHỌCPHẦN HIDROCACBON. 2.1. Cấu trúc phần hidrocacbon lớp 11 (chương trình chuẩn) ... cực của việc học. - Giáo viên cần học những người học. 1.3. Hệ thốngbài học, bàitậphóahọc 1.3.1. Bài lên lớp hóa học [9] 1.3.1.1. Khái niệm Bài lên lớp là hình thức dạyhọc cơ bản chính ... về quá trìnhdạy học, xu hướng đổi mới phương pháp dạyhọc hiện đại, quá trình tự học, tính hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện dạy học. Tập hợp, phân loại, giải mẫu, hệthốnghóa các...
... ý nghĩa khoa họcvà thực tiễn của đề tài - Xác định hệthốngbàitập tối thiểu và đề ra cách sửdụng nó trong quá trình dạy họcphần động lực học (ĐLH) ở lớp 10 THPT vàchươngtrình chuyên, ... 3 Phần thứ nhất LÍ LUẬN VỀ BÀITẬP VẬT LÍ 1. Định nghĩa BTVL Trong thực tiễn dạyhọc cũng như trong những tài liệu giảng dạy, các thuật ngữ bài tập , bàitập vật lí” được sửdụng cùng ... các bàitậptheo một hệthống tối ưu phù hợp với chươngtrình cải cách giáo dục mới và thời gian dành cho HS ở lớp học cũng như ở nhà. Chính vì thế, việc triển khai đề tài Xâydựnghệ thống...