... phạm và xử lý thông tin. Trong dạyhọchóahọc nếu giáo viên xác định đúng nội hàm và ngoại diên của khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc 1 hệthốngbàitậphóa học ... niệm hóa học chohọcsinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóahọc vô cơ bậc THPT xác định nội dungvàdung lƣợng khái niệm axit – bazơ . - Lựa chọn, xâydựnghệthốngbài ... chƣơng trình hóahọc vô cơ trung học phổ thông (nâng cao). - Đề xuất phƣơng pháp sửdụnghệthốngbàitậptrong việc hình thành khái niệm axit – bazơ trong chƣơng trình hóahọc phổ thông. ...
... việc sửdụngbàitậphóahọctrong các tiết học chính khóa và kể cả không chính khóa. - Trò chuyện và đàm thoại với GV và HS về hiệu quả và những kinh nghiệm trong việc sử dụng bài tập. ... Phúc XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HÓA HỌC PHẦN KIM LOẠI LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạyhọchóahọc Mã số ... như trong việc tìm kiếm kiến thức mới và vận dụng chúng trong những tình huống mới. 2. Bàitậphóahọc được tuyển chọn vàxâydựng bao gồm bàitập tự luận vàbàitập trắc nghiệm: - Bài tập...
... pháp dạy học, một số xu hướng đổi mới phương pháp dạy học, dạyhọc hướng vào người học, dạyhọc bằng hoạt động của người học. - Bàitậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại bàitậphóa học, ... GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS. NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG TP.HCM Năm 2010XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈNLUYỆN TƯ DUY CHO HỌCSINH LỚP ... thức và tư duy chohọcsinh trung học phổ thông qua bàitậphoáhọc , Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Văn Dũng năm 2002. - “Tuyển chọn vàxâydựnghệthốngbàitậpnhằm phát triển tư duy cho...
... khoảng 30% GV sửdụng khi dạybài tập. - Về các kiểu bài lên lớp có sửdụngbàitập thì hầu hết GV sửdụngbàitậpcho tiết luyên tập, ôn tập hay kiểm tra còn rất ít GV sửdụngbàitậpcho tiết ... học sinhtrong một lớp học, rất tiện dụngcho cả giáo viên vàhọc sinh. Hệthốngbàitập có tác phục vụ đắc lực cho việc dạyvà học. - Đề ra những cách sửdụng BTHH theo hướng DHTC. - Sửdụng ... thường sửdụng khi dạybàitậphóa học. - Nắm được các phương án sửdụngbàitậptrong các bài lên lớp hóa học. - Đánh giá nhận thức của HS về vai trò của BT đối với việc họctậphóahọc của...
... 0T1.2.7. Dạyhọc tích cực ở bộ môn hóa học 0T 11 0T1.2.8. Sửdụng các phương pháp dạyhọchóahọc theo hướng dạyhọc tích cực0T 12 0T1.3. Bàitậphóahọcvà phương pháp sửdụngbàitậphóahọc ... 0T2.4.2. Hệthốngbàitập vận dụng 0T 58 0T2.5. Phương pháp sửdụnghệthốngbàitập phần hóa phi kim lớp 10 trongdạyhọc theo hướng dạyhọc tích cực0T 83 0T2.5.1. Sửdụngbàitậptrongbài ... quyết chobài toán. 2.2. Quy trình thiết kế hệthốngbàitậphóahọc theo hướng dạyhọc tích cực 2.2.1. Xác định mục đích của hệthốngbàitập Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần hóa vô...
... phổ thông. - Tuyển chọn, xâydựnghệthốngbàitập chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” theo các mức độ tư duy. - Sửdụnghệthốngbàitậphóahọc đã xâydựng vào dạyhọc các bài cụ ... mối quan hệ giữa bàitậphóahọcvà việc phát triển tư duy cho HS. Đồng thời, tác giả đã xâydựng được hệthốngbàitập trắc nghiệm có chất lượng trong việc rènluyệntríthôngminhvà phát ... trình dạyhọchóa học. 2.Mục đích nghiên cứu Xây dựngvàsửdụnghệthốngbàitậphoáhọc được phân loại theo các mức độ tư duy trongdạy học chương “Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic” lớp 11 THPT. ...
... trình xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học. - Phương pháp xâydựngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học. 3.3. Tuyển chọn và biên soạn bàitập mới để xâydựnghệthốngbàitập phần hóahọc ... tình hình sửdụngbàitập để hỗ trợ họcsinh tự học. 3.2. Xâydựng cơ sở khoa họccho việc xâydựnghệthốngbàitập gồm : - Nguyên tắc xâydựnghệthốngbàitập hỗ trợ họcsinh tự học. - ... hình thức sửdụnghệthốngbài tập, phương pháp giảng dạy các tiết học có sửdụng bài tập như tiết luyện tập, tiết tự chọn mà giáo viên thường sửdụngtrongdạyhọchóahọc ở trường THPT. -...
... các yêu cầu và cách sắp xếp hệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp. 3. Sửdụngbàitậptrongdạyhọchóahọc là vấn đề quan trọng, cần được nghiên cứu vì bàitập được xếp tronghệthống PPDH ... tiện sửdụng hoặc lựa chọn nhanh chóng khi đưa vào những hệthốngbàitập lớn hơn như hệthốngbàitậpcho HS luyện tập, ôn tập chương, ôn tập thi học kì, … và GV cũng dễ dàng chọn bàitập tương ... 49B Xây dựnghệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp [40], [47] 1.2.4.3. a. Thành phần của hệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp Hệthốngbàitậpcho một giờ lên lớp bao gồm: các câu hỏi hay bài tập...
... lực tự họccho HS 98 2.3.3. Sửdụnghệthốngbàitập để tổ chức hoạt động dạyhọc trên lớp 99 2.3.4. Sửdụngbàitập để kiểm tra, đánh giá 100 2.3.5. Sửdụngbàitập để xâydựngbàitập mới ... trongdạyhọchóa học (phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hoávà khái quát hoá); khái niệm về bàitập hóa họcvà tác dụng của bàitậphóa học; quan hệ giữa việc giải bàitậphóahọcvà ... trình xâydựnghệthốngbàitập 2.1.2.1. Buớc 1: Xác định mục đích của hệthốngbàitập Mục đích xâydựnghệthốngbàitập phần kim loại nhằm phát triển năng lực nhận thức, rènluyện kỹ năng hóa...