xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực của học sinh trong dạy học hóa học lớp 12 trường thpt
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12
... và sử dụng bài tập hóa học. - Cách tuyển chọn và sử dụng bài tập hoá học - Thực tế dạy học và việc sử dụng bài tập hoá học ở trường phổ thông.CHƯƠNG 2. TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP ... toán.1.4 Lựa chọn và sử dụng bài tập hóa học trong dạy học hóa học 1.4.1 Nguyên tắc lựa chọn và sử dụng bài tập hóa học trong dạy học hóa học 1.4.1.1 Nguyên tắc lựa chọn bài tập hoá học Trong nhiều ... thông.1.4.1.2 Sử dụng bài tập trong dạy học hóa học Ở bất cứ công đoạn nào của quá trình dạy học đều có thể sử dụng bài tập. Khi dạy học bài mới có thể sử dụng bài tập để vào bài, để tạo tình...
- 99
- 1,975
- 11
luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao
... cứu sử dụng hệ thống bài tập trên để phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình dạy học hóa học lớp 12NC. - Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả của hệ thống bài tập đã xây dựng. ... phát triển tư duy và phát huy tính tích cực của HS trong dạy học hoá học THPT. VIII. Phạm vi ứng dụngcủa đề tài - Sử dụng trong quá trình dạy học hóa học lớp 12NC phần hóa học hữu cơ. - Dùng để ... hướng sử dụng hệ thống bài tập này nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình dạy học hóa học ở trường THPT. - Góp phần làm sáng tỏ ý nghĩa và tác dụng của BTHH trong quá trình phát...
- 132
- 918
- 1
tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập chọn lọc nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh chuyên lí
... duyBT bài tập BTCL bài tập chọn lọcBTVL bài tập vật lýDH dạy học DHVL dạy học vật lýĐLVL đại lượng vật lýHS học sinh HSG học sinh giỏiHTVL hiện tượng vật lýNLTD năng lực tư duyNLTD năng lực ... trò của BTVL trong việc bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh 32.2. Bài tập trong việc bồi dưỡng và phát triển tư duy cho HS chuyên lí 32.3. Nguyên tắc xây dựng, tuyển chọn và phân loại bài tập ... logic nhận thức trong hệ thống bài tập chọn lọc 52.4.Các tiêu chí dùng để xây dựng hệ thống bài tập 52.6. Ví dụ minh họa 63. KẾT LUẬN 2023. KẾT LUẬNViệc xây dựng hệ thống bài tập như trên...
- 22
- 715
- 0
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở
... cơ học tập cho học sinh. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HOA ÁNH TƯỜNGSỬ DỤNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌCĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌCCHO HỌC SINH ... phải trong bài học này?B. Thông tin về bài học i) Tiêu đề của bài học Phát biểu tên của bài học mà nhóm nghiên cứu đang khai thác.ii) Mục tiêu của bài học Đây là phần mô tả các mục tiêu của bài ... thì kiến thức của học sinh sẽ vững vàng và việc học sẽ hiệu quả hơn. Khi đó, chúng ta thu được hai thành quả: học sinh giao tiếp để học toán và học sinh học để giao tiếp toán học. Chúng ta...
- 238
- 3,161
- 41
sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh
... for An go to school is 120 0x Time for Binh go to school is 1650xTime for Binh go to school is more than An 5 minutes so we have equation: 1650 120 05x x− =1650 120 0 4505 5 90xx x−⇔ ... to school is 120 0x (hour).Time for Binh go to school is 1650x (hour).Time for Binh go to school is more than An 5 minutes so we have equation:1650 120 05x x− =1650 120 0 4505 5 ... ABCD?10. Hoa Anh Tuong (2 012) , Approaching “Open–ended problem” helps students study geometry actively, Journal of Science, Vinh University, ISSN 1859-2228, Vol 41, No. 1A (2 012) , pp 85-91.11. Hoa...
- 29
- 915
- 0
tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở
... Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở”.3. Mục đích nghiên cứu • Nghiên cứu cách tổ chức lớp học có khả năng thúc đẩy và phát triển ... học để phát triển năng lực giao tiếp toán học và tư duy cho HS.6.3. Đề xuấtMột số chiến lược nhằm sử dụng NCBH để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho HS:Chọn lựa nội dung bài học trong ... cơ bản của giao tiếp toán học cụ thể mà học sinh Việt Nam thể hiện được trong lớp học. • Đề xuất hình thức tổ chức dạy học để phát triển năng lực giao tiếp toán học tùy theo khả năng của mình,...
- 29
- 1,800
- 3
Ứng dụng Access và Visual Basic.Net để xây dựng và quản lý hệ thống bài học, bài tập hóa học phần Hidrocacbon
... cực của việc học. - Giáo viên cần học những người học. 1.3. Hệ thống bài học, bài tập hóa học 1.3.1. Bài lên lớp hóa học [9] 1.3.1.1. Khái niệm Bài lên lớp là hình thức dạy học cơ bản chính ... bản, cần và đủ) của một nội dung dạy học và cả logic phát triển bên trong của nó .Trong các grap nội dung dạy học hóa học, grap của bài học là dạng quan trọng nhất. (giống như hình thức của sơ ... thân thiện và dễ sử dụng nhất cho người sử dụng. 1.5. Thực trạng dạy học hóa học ở trường THPT 1.5.1. Mục đích điều tra Tìm hiểu sự khó khăn trong việc dạy và học hóa hữu cơ để tìm cách...
- 120
- 1,253
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên
... hiệu quả kỹ năng giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật công nghiệp - Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên.3. Mục đích nghiên cứu Xây dựng được một hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải ... phạm của sinh viên trường CĐSP Đà Lạt – Lâm Đồng),Ths Lê Quang Sơn (với bài viết “Đặc điểm giao tiếp của sinh viên Trường Cao đẳng Sưphạm Quảng Trị” trên Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đại học ... nhiên, việc xây dựng một hệ thống các bài tập tình huống giao tiếpnói chung cho sinh viên Sư phạm để nâng cao kỹ năng giao tiếp trên nhiều mặt vẫn cònít được chú ý. Việc nghiên cứu của các tác...
- 82
- 2,496
- 5
Tài liệu Đề tài “Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên” ppt
... cao trong học tập là điều trăn trở và quan tâm của hầu hếtcác bạn sinh viên. Chính điều này đã lý giải cho vị trí thứ nhất của “Nội dung học tập (với X = 1) và thứ hai của “Phương pháp học tập ... năng giao tiếp và giải quyết tìnhhuống giao tiếp của sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp - Trường ĐHSPKỹ thuật Hưng Yên.5.3. Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết ... quả cao trong học tập mà chỉ mới ảnh hưởngphần nào tới học tập; thời gian học tập và khối lượng kiến thức các môn học lớn; hoạtđộng văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao của nhà trường, của khoa...
- 82
- 1,061
- 2
BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH
... thành công hệ thống bài tập Động học và Động lực học chất điểm lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy giải bài tập vật lý cho học sinh thì góp phần phát triển tư duy của học sinh trong việc ... khảo trong việc nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần phát triển giáo dục. Chúng tôi chọn đề tài: “Biên soạn hệ thống bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh phần Động Học và Động ... chất lượng dạy và học ở các trường phổ thông. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI - Biên soạn hệ thống bài tập Động học và Động lực học chất điểm lớp 10 để phát triển tư duy vật lý cho học sinh, góp...
- 78
- 2,015
- 2
Quy hoạch sinh thái học để phát triển bền vững đa dạng sinh học và các hệ sinh thái cho một huyện miền núi (ví dụ huyện Kim Bôi, tỉnh Hoà Bình)
... 1.1.SƠLƯỢCLỊCHSỬPHÁTTRIỂN SINH THÁIHỌCSTH (Ecology) là một khoa học cơ bản trong sinh vật học, nghiên cứu các mối quan hệ của sinh vật với sinh vật và sinh vật với môi trường ở mọi mức ... nhau của ba hệ thống chủ yếu của Thế giới: hệ thống tự nhiên (bao gồm các HST và TNTN, các thành phần môi trường của trái đất); hệ thống kinh tế (hệ sản xuất và phân phối sản phẩm); hệ thống ... này chỉ tập trung vào một khía cạnh hay một vấn đề sinh thái môi trường riêng biệt, đề tài luận án: "Qui hoạch sinh thái học để phát triển bền vững đa dạng sinh học và các hệ sinh thái...
- 14
- 774
- 0
MỐI QUAN HỆ GIỮA PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA GIẢNG VIÊN TRONG GIẢNG ĐƯỜNG ĐẠI HỌC
... tượng;- Có năng lực triển khai chương trình dạy học; - Có năng lực sử dụng PPDH, đánh giá hiệu quả;- Có năng lực tự học, biết cách tự học và biết dạy cách học; - Có năng lực NCKH và ứng dụng các ... Năng lực chủ thể hóa: - Có năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề; - Năng lực cố vấn và hỗ trợ người học phát triển; - Làm chủ được các chiến lược dạy học, giáo dục;- Có khả năng nắm ... tích và phản ánh thực tiễn dạy học; - Có khả năng làm chủ và kiến tạo tri thức khoa học. Những yêu cầu về năng lực Năng lực hành động:- Có năng lực hiểu biết chuyên môn;- Có năng lực...
- 14
- 2,919
- 9
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi phần kim loại lớp 12 thpt chuyên
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực tư duy
- phuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat trien
- xây dựng hệ thống bài tập chương các định luật bảo toàn lớp 10 phổ thông trung học nhằm phát triển năng lực giải bài tập
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn vật lý
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn toán
- bài tập môn kinh tế phát triển nâng cao
- dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp thcs
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25