0

xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh phần sinh học tế bào sinh học 10

xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

xây dựng sử dụng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu đúng một phần để kiểm tra-đánh giá kết quả học tập của học sinh phần hai sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... kiểm trađánh giá kết học tập học sinh - Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần đảm bảo tiêu chuẩn để kiểm trađánh giá kết học tập học sinh phần Sinh học Tế bào, Sinh học ... nhằm nghiên cứu, xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh Phần hai Sinh học Tế bào, Sinh học 10, THPT Mục đích ... phần kiểm tra đánh giá kết học tập - Thiết kế câu hỏi tự luận ngắn để kiểm tra học sinh làm sở xây dựng câu nhiễu cho câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng câu nhiễu phần - Sử dụng câu...
  • 9
  • 1,028
  • 8
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Công nghệ thông tin

... nhiều lựa chọn dạng TN tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa chọn" Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng (chưa hoàn tất) Phần lựa chọn (thường hay lựa chọn) ... CHƯƠNG Kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên dạy học trường đai ho ̣c hình thức trắc nghiệm khách quan 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 ... tránh câu hỏi hay lựa chọn in sát Những câu TN có nhiều lựa chọn cần phải in cho để làm bật lên phần câu hỏi (hay câu bỏ lửng) phần câu lựa chọn xếp hàng, câu câu thay xuống dòng xếp câu lựa chọn...
  • 81
  • 998
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học

Công nghệ thông tin

... Đại học Cao đẳng [40] 1.3.2 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng trắc nghiệm đợc tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: ... phần nghiên cứu nâng cao chất lợng hiệu dạy học Vật lý trờng THPT chọn đề tài "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh ... luận kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh dạy học trờng phổ thông, ý đến sở lý luận kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, đặc biệt trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Để giải...
  • 82
  • 1,113
  • 0
xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp và kinh tế công nghiệp

xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần điện học - vật lý đại cương của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp kinh tế công nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... học Các kiểm tra sử dụng phương tiện PPDH Thơng qua việc KTĐG để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Các kiểm tra trắc ... người học theo thời điểm khác trình dạy học mơn học hay học phần là: - Kiểm tra bắt đầu học phần để xác định kiến thức xuất phát SV - Kiểm tra trình dạy học học phần - Kiểm tra sau kết thúc học phần ... tiếp số câu trả lời mà SV phải lựa chọn Câu trả lời hoàn toàn câu trả lời tốt câu hợp lý Một câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn gồm hai phận : A) Câu dẫn : Ở đầu câu kiểm tra viết dạng câu hỏi trực...
  • 139
  • 1,019
  • 1
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT

Vật lý

... nhiều lựa chọn (TNKQNLC) -Đây loại trắc nghiệm hay sử dụng nhất, loại câu hỏisử dụng chương sau -Một câu hỏi dạng nhiều lựa chọn gồm có hai phần: phần “gốc” phần lựa chọn +Phần gốc câu hỏi ... góp phần nhỏ cơng sức vào cơng đổi nghiệp giáo dục, lựa chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để KTĐG kết học tập chương “ Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng” học ... tìm đủ Trắc nghiệm khách Chiếm luận trang đôi học khuyết phương án cho câuchọn Tiểu chỗ Ghép khích Điền sinh học vẹt Đúng sai quan nhiều lựa giấy kiểm tra - Việc dùng nhiều câu nhiều lựa chọn “sai”...
  • 50
  • 874
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Tiến sĩ

... tạo chọn loại TNKQ kì thi tốt nghiệp THPT, thi Đại học Cao đẳng [24] 1.3.2 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng TNKQ nhiều lựa chọn dạng TN tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa ... sử dụng đơn vị đo đại lượng vật lý 2.3 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học – vật lý đại cương Số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chọn tùy vào ... dạy học Các kiểm tra sử dụng phương pháp dạy học: Thông qua việc KT-ĐG để dạy, rèn luyện cho SV Đó câu hỏi kiểm tra học phần, kiểm tra kết thúc học phần sử dụng biện pháp tích cực, hữu hiệu để...
  • 77
  • 357
  • 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo khoa học

... việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học Mục tiêu dạy học Phương pháp kỹ thuật trắc nghiệm khách quan Cách trình bày chấm điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Phân tích câu hỏi đánh giá ... lý luận kỹ thuật xây dựng câu hỏi TNKQ, đặc biệt trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Chương Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương "cơ học" vật lý đại cương ... dung kiến thức chương “cơ học Đề tài xây dựng hệ thống gồm 40 câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn để KT-ĐG kết học tập SV Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn soạn thảo bước đầu đảm...
  • 19
  • 322
  • 0
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng

Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng

Sư phạm

... độ giá trị việc đánh giá tuyển chọn trắc nghiệm 1.4 Kiểm tra, đánh giá kết học tập môn Sinh học học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập môn sinh học ... thiết việc kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh Chương XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC CỦA HỌC SINH THEO CHUẨN KIẾN ... KT-ĐG kết học tập môn Sinh học học sinh DBĐH cần thiết để nâng cao chất lượng dạy học mơn Sinh học Do đó, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách nhiều lựa chọn quan để...
  • 107
  • 938
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương 3 và chương 4 sinh học 11 nâng cao trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương 3 chương 4 sinh học 11 nâng cao trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... pháp sứ dụng câu hỏi TNKỌ bước đầu áp dụng việc kiểm tra đánh giá kết học tập khâu tuyển sinh Trong sinh học, việc sử dụng câu hỏi TNKQ sử dụng khâu kiểm tra đánh giá kết học tậpnhiều ưu giảng ... có trắc nghiệm hồn hảo có độ giá trị thấp khơng có giá trị 2.2 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng M CQ vào kiểm tra, đánh giá 2.2.1 Vai trò kiểm tra, đảnh giả Kiểm tra đánh giá kết học ... HỆ THỐNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG MCQ CHƯ ƠNG CHƯƠNG SINH HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỐ THÔNG ĐÉ KIÊM TRA ĐÁNH GIÁ KÉT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng M CQ...
  • 109
  • 860
  • 8
DSpace at VNU: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương 3 và chương 4 sinh học 11 nâng cao trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

DSpace at VNU: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương 3 chương 4 sinh học 11 nâng cao trung học phổ thông để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh

Tài liệu khác

... THỐNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG MCQ CHƢƠNG CHƢƠNG SINH HỌC 11 NÂNG CAO THPT ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 35 Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ chương chương sinh học ... áp dụng việc kiểm tra đánh giá kết học tập khâu tuyển sinh Trong sinh học, việc sử dụng câu hỏi TNKQ sử dụng khâu kiểm tra đánh giá kết học tậpnhiều ưu giảng dạy như: - Đánh giá kiến thức học ... niệm kiểm tra đánh giá kết học tập Khái niệm kiểm tra Khái niệm đánh giá Khái niệm đo lường Khái niệm trắc nghiệm Chức trắc nghiệm Các loại trắc nghiệm kiểm tra, đánh giá kết học tập dạy học Phương...
  • 13
  • 235
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần cơ học

Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập phầnhọc

Thạc sĩ - Cao học

... học Thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo hoạt động học Các ki m tra trắc nghiệm giao cho học sinh ... khoa học việc sử dụng TNKQ dạy học tiến hành xây dựng câu hỏi trắc nghiệm để KTĐG kết học tập số học phần khoa trường Năm 2006 trắc nghiệm khách quan sử dụng cho kỳ thi tốt nghiệp THPT th i đ i học ... dùng trắc nghiệm để đo trình độ kiến thức học sinh số môn học Ở Mỹ năm 1920 người ta sử dụng trắc nghiệm vào trình dạy học Năm 1940 xuất nhiều hệ thống trắc nghiệm dùng đánh giá kết học tập học sinh...
  • 112
  • 1,501
  • 3
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang

Thạc sĩ - Cao học

... VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương tĩnh điện, từ rút học cần thiết việc soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn áp dụng kiểm tra đánh giá bậc đại học ... tin thu lượm kiểm tra Biện pháp thu lượm thơng tin: Có nhiều phương pháp sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn, cho phép...
  • 115
  • 648
  • 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦN CƠ HỌC - VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT MỎ QUẢNG NINH

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP PHẦNHỌC - VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT MỎ QUẢNG NINH

Quản trị kinh doanh

... sở lý luận trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Chương II Xây dựng hệ thống câu hỏi Trắc nghiệm để kiềm tra đánh giá kết học tập sinh viên truờng Cao đẳng kỹ thuật mỏ Quảng Ninh ... dạy học Các kiểm tra sử dụng phương tiện phương pháp dạy học Thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy, câu hỏi kiểm tra phần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra phần sử dụng biện pháp hữu hiệu để đạo ... học hay học phần : - Kiểm tra bắt đầu học phần để xác định kiến thức xuất phát học sinh - Kiểm tra trình dạy học học phần - Kiểm tra sau kết thúc học phần 1.2.5 Các yêu cầu phạm kiểm tra đánh...
  • 112
  • 563
  • 0
LUẬN văn sư PHẠM NGỮ văn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học SINH lớp 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA NGỮ văn 12, tập 1 (bộ cơ bản)

LUẬN văn PHẠM NGỮ văn xây DỰNG đề KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập của học SINH lớp 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA NGỮ văn 12, tập 1 (bộ cơ bản)

Văn học - Ngôn ngữ học

... thuyết kiểm tra, đánh giá; phương pháp dùng đánh giá kết học tập môn ngữ văn học sinh yêu cầu, nguyên tắc xây dựng đề kiểm tra Sau vào thiết kế đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh lớp 12 (ban ... người viết hiểu tầm quan trọng kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học; biết cách thiết kế đề kiểm tra để đánh giá thật xác khách quan kết học tập môn ngữ văn học sinh lớp 12, theo ... khơng? * Kiểm tra đầu giờ: giáo viên kiểm tra kiến thức học ( kiểm tra củ) + Thời gian dạy học 45 phút kiểm tra phút + Số lượng học sinh kiểm tra từ đến học sinh + Câu hỏi kiểm tra: giáo viên...
  • 79
  • 273
  • 2

Xem thêm