... HỌCSINHTHÁIHỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dungSinhtháihọc (Sinh học 12) 17 2.2 Xâydựngđồkháiniệm chƣơng trình Sinhtháihọc 18 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) ... chương trình sinhtháihọc 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồkháiniệmdạyhọc - Trong trình dạy học, đồkháiniệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục ... cứu: XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xâydựngsửdụngđồkháiniệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạyhọcsinhtháihọc trƣờng trung học phổ...
... HỌCSINHTHÁIHỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dungSinhtháihọc (Sinh học 12) 17 2.2 Xâydựngđồkháiniệm chƣơng trình Sinhtháihọc 18 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) ... chương trình sinhtháihọc 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồkháiniệmdạyhọc - Trong trình dạy học, đồkháiniệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục ... cứu: XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xâydựngsửdụngđồkháiniệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạyhọcsinhtháihọc trƣờng trung học phổ...
... HỌCSINHTHÁIHỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dungSinhtháihọc (Sinh học 12) 17 2.2 Xâydựngđồkháiniệm chƣơng trình Sinhtháihọc 18 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) ... chương trình sinhtháihọc 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồkháiniệmdạyhọc - Trong trình dạy học, đồkháiniệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục ... cứu: XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xâydựngsửdụngđồkháiniệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạyhọcsinhtháihọc trƣờng trung học phổ...
... HỌCSINHTHÁIHỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dungSinhtháihọc (Sinh học 12) 17 2.2 Xâydựngđồkháiniệm chƣơng trình Sinhtháihọc 18 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) ... chương trình sinhtháihọc 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồkháiniệmdạyhọc - Trong trình dạy học, đồkháiniệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục ... cứu: XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xâydựngsửdụngđồkháiniệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạyhọcsinhtháihọc trƣờng trung học phổ...
... khoai tây bổ sung vào môi trường có tác dụng kích thích sinh trưởng mô sẹo quan Nước dừa sửdụng vào nuôi cấy mô từ năm 1941 sửdụng rộng rãi môi trường nhân nhanh in vitro Trong nước dừa thường ... tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI NÓI ĐẦU Nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu khoa học mục tiêu quan trọng việc đào tạo cao học Trường đại học Nông Lâm Thái ... thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2009 Tác giả Đặng Ngọc Hùng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại họcThái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng TT Trang 3.1a Bảng tổng hợp...
... coi môn học nhiệm vụ bắt buộc phải học, 10.8% HS không thích học 11% không học không hiểu nội dunghọc CHƢƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG ... điểm họcsinh 2.5.4 HS tự xâydựng BĐKN HS tự xâydựngđồkháiniệm hướng dẫn GV, cách giáo viên đưa hệ thống hoạt động để họcsinh tự xác định kháiniệmtrọng tâm, tìm mối liên hệ khái niệm, ... xâydựngđồkháiniệm Cách sửdụng khâu dạy * Yêu cầu - HS phải nắm vững qui trình xâydựng BĐKN (đã trình bày mục 2.3) - Tự xâydựng BĐKN nhà theo yêu cầu GV * Qui trình sửdụng BĐKN HS tự xây...
... HỌCSINHTHÁIHỌC (SINH HỌC 12) 17 2.1 Nội dungSinhtháihọc (Sinh học 12) 17 2.2 Xâydựngđồkháiniệm chƣơng trình Sinhtháihọc 18 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) ... chương trình sinhtháihọc 2.3 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) 2.3.1 Cách sửdụngđồkháiniệmdạyhọc - Trong trình dạy học, đồkháiniệm đƣợc sửdụng để dạy cho mục ... cứu: XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcSinhtháihọc (Sinh học 12) MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xâydựngsửdụngđồkháiniệm góp phần nâng cao chất lƣợng dạyhọcsinhtháihọc trƣờng trung học phổ...
... đề tài XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcsinhtháihọcTrong đó, tác giả nghiên cứu sở lí thuyết BĐKN, xâydựng BĐKN sinhtháihọc cho toàn chương trình giảng, đề xuất quy trình sửdụng chúng ... giả nghiên cứu đồkháiniệm ứng dụng vào dạyhọc Năm 1995, Edmondson nghiên cứu ứng dụngđồkháiniệm việc xâydựng chương trình môn học Cũng năm Soyibo nghiên cứu sửdụngđồkháiniệm để so sánh ... trúc nội dungdạyhọckháiniệmSinhhọc chương Cơ chế di truyền biến dị - Sinhhọc12 theo tiếp cận Sinhhọc hệ thống - Xác định nguyên tắc xâydựng BĐKN - Xâydựng hệ thống đồkháiniệm chương...
... BĐKN Bảnđồkháiniệm CĐTCS Cấp độ tổ chức sống ĐC Đối chứng DH Dạyhọc DHKN Dạyhọckháiniệm ĐV Động vật GV Giáo viên HS Họcsinh KN Kháiniệm PPDH Phương pháp dạyhọc QTDH Quá trình dạyhọc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRƢƠNG CÔNG NĂNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC CHƢƠNG 2- CẢM ỨNG, SINHHỌC LỚP 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ ... luận kháiniệmđồkháiniệm làm sở lý 12 thuyết để vận dụng vào dạyhọc chương cảm ứng, Sinhhọc lớp 11 THPT; - Nghiên cứu tính phầ n mề m IHMC CmapTools để xâydựng hệ thống đồkháiniệm chương...
... học tập Kết luận chương 1: Chương trình bày sở lý luận thực tiễn luận văn: Lý thuyết KN BĐKN, thực trạng dạyhọc KN Sinhhọc trường THPT 28 CHƯƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠY ... thuyết BĐKN dạyhọc - Điều tra thực trạng dạyhọc KN Sinhhọc trường THPT - Nghiên cứu khả ứng dụng phần mềm Cmap Tools dạyhọcSinh học, cụ thể hóa quy trình xâydựng BĐKN phần mềm để xâydựng hệ ... thể sửdụng BĐKN để dạy di truyền sinhtháihọc Các tác giả đề xuất việc sửdụng BĐKN công cụ giảng dạy, thiết kế chương trình phương tiện đánh giá thành học tập HS Trongdạyhọc môn Sinh học, ...
... trạng việc dạyhọc KN Sinhhọc nhà trường THPT nguyên nhân thực trạng 28 CHƯƠNG XÂYDỰNGVÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ”, SINHHỌC12 TRUNG HỌC PHỔ ... đề tài XâydựngsửdụngđồkháiniệmdạyhọcsinhtháihọcTrong đó, tác giả nghiên cứu sở lí thuyết BĐKN, xâydựng BĐKN sinhtháihọc cho toàn chương trình giảng, đề xuất quy trình sửdụng chúng ... mối quan hệ kháiniệm (đơn vị nhận thức) Bảnđồkháiniệm có giá trị học tập trình hình thành kiến thức người 1.1.2.3 Vai trò đồkháiniệmdạyhọc Hiệu việc sửdụngđồkháiniệmdạyhọc chứng minh...
... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” (SINH HỌC 12) 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọcSinhhọc 1.1.1 ... việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc phần “Di truyền học (Sinh học 12) Chương 2: Thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc phần “Di truyền học góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcSinhhọc lớp 12 Chương 3: ... HỌC” (SINH HỌC 12) 19 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọcSinhhọc 19 1.1.1 Sự hình thành phát triển kháiniệmdạyhọcSinhhọc 19 1.1.2 Bảnđồkháiniệm ...
... VÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC ” SINHHỌC LỚP 12 1.1 Tổng quan tài liệu việc thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọc SH 1.1.1 Sự hình thành phát triển kháiniệmdạyhọcSinh ... THIẾT KẾ VÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC PHẦN “DI TRUYỀN HỌC” GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCSINHHỌC LỚP 12 2.1 Phân tích cấu trúc, nội dung phần Di truyền học (Sinh học12 ) Việc ... đồ máy nối mạng Internet 2.4 Sửdụng BĐKN dạyhọc phần Di truyền học (Sinh học12 ) Trong DH phần DTH (Sinh học 12) , BĐKN sửdụng khâu trình DH như: dạy kiến thức mới, hoàn thiện tri thức kiểm...
... tiễn dạyhọc - Kết khảo sát thực trạng dạyhọcsinhhọc nói chung dạyhọc chương "Sinh trưởng phát triển” (SH 11 – THPT) nói riêng 24 CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC ... HỌCTHÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM MÃ VĂN BÁCH THIẾT KẾ VÀSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌC CHƯƠNG "SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN" (SH 11 - THPT) Chun ngành: Lý luận phương pháp dạyhọcSinh ... thiết kế sửdụng BĐKN dạyhọcSinhhọc 1.2.1 Sự hình thành phát triển kháiniệmdạyhọcSinhhọc 1.2.2 Kháiniệm 1.2.3 Sự hình thành kháiniệmSinhhọc 11 1.2.4...
... tỏ lý luận đồkháiniệm ứng dụngđồkháiniệmdạyhọcsinhhọc - Xâydựngđồkháiniệm cho phần sinhhọc thể hướng ứng dụngđồkháiniệmdạyhọc Lịch sử nghiên cứu vấn đề Bảnđồkháiniệm xuất ... vat) 40 2.2 SửdụngđồkháiniệmdạyhọcsinhhọcBảnđồkháiniệmdạyhọc đưa lại hiệu lớn song hiệu đạt lớn hay nhỏ tùy thuộc vào phương pháp biện pháp sửdụngđồTrongdạyhọcđồsửdụng nhiều ... Ngoài có dạng đồkháiniệm như: đồkháiniệm phong cảnh, đồkháiniệm đa chiều, đồkháiniệm hình tròn 1.1.4 Vai trò đồkháiniệmdạy - học * Vai trò chung đồkháiniệmBảnđồkháiniệm cho phép:...
... chng trỡnh Sinh hc ph thụng Kin thc sinh hc THPT cú tớnh lý thuyt, tru tng húa cao vỡ vy hc sinh cng rt khú nm bt kin thc sõu sc v cú h thng Trong ú, c Mt khỏc, chng trỡnh Sinh hc lp 12 gm phn ... S phỏt sinh s sng S phỏt sinh sng trờn trỏist trờn trỏi t Cỏc giai on Cỏc giai on n n Tin hoỏ hoỏ hc n Tin hoỏ tin Sinh hc n Tin hoỏ Sinh hc Tin hoỏ hoỏ hc Tin hoỏ tin Sinh hc Tin hoỏ Sinh hc ... ngha loi sinh hc, cỏc tiờu chun phõn bit hai loi thõn thuc (tiờu chun hỡnh thỏi, a lớ sinh thỏi, sinh lớ hoỏ sinh, di truyn), nờu c s b cu trỳc ca loi bao gm nũi a lớ, nũi sinh thỏi, nũi sinh hc...
... tương tự đồ tiến trình thêm vào “đầu vào” “đầu ra” a .Bản đồkháiniệm hình nhện b Bảnđồkháiniệm phân cấp c Bảnđồkháiniệm d Bảnđồkháiniệm hệ Hình 1.4 Các dạng thống niệmđồkhái tiến ... thành sửdụngkháiniệm Vì vậy, dạyhọckháiniệm vấn đề cốt lõi trình dạyhọc [11] Trongdạy học, không ý đến hình thành phát triển kháiniệm riêng lẻ mà cần phải quan tâm đến hệ thống kháiniệm ... thiếu từ nối + Bảnđồ có đường nối: Bảnđồ có cấu trúc cho sẵn, có đường nối thiếu kháiniệm + Bảnđồ câm: Bảnđồ có cấu trúc cho sẵn chưa có kháiniệm từ nối + Bảnđồ hỗn hợp: Bảnđồ có cấu trúc...
... Thụy SỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌCSINHHỌCBảnđồkháiniệm đột biến lệch bội khái quát sau: 11 Nguyễn Thị Trần Thụy SỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌCSINHHỌCBảnđồkhái niệm: ... đề dạyhọcsinh học, ứng dụng CNTT hổ trợ cho phương pháp vấn đáp tìm tòi dạyhọcsinh 11 Nguyễn Thị Trần Thụy SỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌCSINHHỌCSỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠY ... Thụy SỬDỤNGBẢNĐỒKHÁINIỆMTRONGDẠYHỌCSINHHỌC - Dựa theo thành phần, có đồkháiniệm sau: • Bảnđồ có khái niệm: Bảnđồ có cấu trúc cho sẵn, có kháiniệm chìa khóa thiếu từ nối • Bản đồ...
... CH VI T T T DANH M C CÁC B NG VÀ HÌNH V , ð TH TRONG LU N VĂN M ð U .1 CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A VI C XÂY D NG VÀ S D NG B N ð KHÁI NI M TRONG D Y H C V T LÍ PH THÔNG ... h c sinh b ng cách xây d ng s d ng b n ñ khái ni m s giúp h chi m lĩnh ki n th c có h th ng ñ ng th i phát huy ñư c tính tích c c, t ch h c t p 32 CHƯƠNG XÂY D NG VÀ S D NG B N ð KHÁI NI M TRONG ... 32 CHƯƠNG XÂY D NG VÀ S D NG B N ð KHÁI NI M TRONG D Y H C CHƯƠNG “DÒNG ðI N XOAY CHI U” – V T LÍ 12 THPT 33 2.1 Phân tích n i dung ki n th c chương “Dòng ñi n xoay chi u” - V t lí 12 THPT ...