... = 34 34 17 C y II Phươngpháp giải: Để giảitoánhìnhhọckhônggianphươngphápsửdụngtọađộ Đề khônggian ta làm sau: * Bước 1: Thiết lập hệ tọađộ thích hợp, từ suy tọađộ điểm cần thiết ... Chuyên đề Sửdụng phươngpháp tọađộkhônggiangiảitoánhìnhhọckhônggian Kiểm tra Cho hình lập phương ABCD A'B'C'D' CMR AC' vuông góc mp’ (A'BD) Cho ... toán vào hệ trục tọađộ OXYZ z Cho hình lập phương ABCD A'B'C'D' A' CMR: AC' vuông góc mặt phẳng (A'BD) B' D' C' Lời giải: Chọn hệ trục tọađộ Oxyz cho O ≡ A; B ∈ Ox; D ∈ Oy O A' Oz Giả sử hình...
... tốn hìnhhọc tuý sang toánsửdụngphươngpháptoạ độ, nên đa phần giáo viên không đưa vấn đề vào việc bồi dưỡng thêm cho học sinh Bản thân đứng lớp nhiều năm, nhận thấy việc giải tốn hìnhhọcphương ... phươngpháptoạđộ cách giải hiệu Vấn đề phải hướng dẫn cho học sinh kỹ chuyển đổi toán Thực tế ta thấy vấn đề sửdụng hiệu em học lớp 12 phần hìnhhọckhơnggian III Giảipháp tổ chức thưc Các giải ... hợp, cho việc tìm toạđộ điểm lại hình dễ dàng hơn, vấn đề cần giải hiệu b.Kiến thức yêu cầu - Sửdụng kiến thức toạđộ mặt phẳng - Phươngtrình đường thẳng, phươngtrình đường tròn, phương trình...
... 22,22% (10/45) học sinh không lập luận + Khơnghọc sinh sửdụngphươngpháptọađộ để giảitoán Nguyên nhân: Ít em học sinh nghĩ đến việc sửdụngphươngpháptọađộkhônggian để giải vấn đề nhiều ... với hìnhhộp Vận dụngphươngpháptọađộ vào giảitoán Để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọa ... trục tọađộ chọn độ dài cạnh hình 2.1 Các bước giải tốn phươngpháptọađộkhônggian Chọn hệ trục tọađộ Oxyz thích hợp (quy t định thành cơng lời giải) Xác định tọađộ điểm (đỉnh hình đa...
... việc dùngphươngpháptọađộkhơnggian để giải tốn hìnhkhônggian 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc dùngphươngpháptọađộkhônggian để giảihìnhkhơnggian có nâng cao kết học tập mơn hìnhhọc sinh ... - Về kiến thức : Học sinh hiểu cách gán hệ trục tọađộkhơnggian vào hìnhvẽ để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ - Về kỹ : Vận dụng kiến thức phươngpháptọađọ để giảitoán - Về ... trên, đề tài nghiên cứu sửdụnggiảipháp đại số hóa hìnhhọc 2.2 Giảipháp thay Gán hệ trục tọađộ Descast khơnggian vào hìnhvẽ để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ 2.3 Một số nghiên...
... dunghọc - Hệ tọađộkhônggian - Tọađộ điểm vectơ - Phương trình mặt cầu 2.1.2 Mục tiêu dạy học - Hiểu định nghĩa hệ tọađộ Oxyz không gian, biết xác định tọađộ điểm khônggiantọađộ vectơ ... thể là: - Bài 1: Hệ trục tọađộkhônggian (4 tiết) - Bài 2: Phươngtrình mặt phẳng (5 tiết) - Bài 3: Phươngtrình đường thẳng khơnggian (6 tiết) Trong bài, chúng tơi trình bày theo trình tự ... cần đạt a) Về kiến thức: - Biết khái niệm hệ tọađộkhông gian, tọađộ điểm tọađộ vectơ không gian, biểu thức tọađộ phép toán vectơ, khoảng cách hai điểm - Biết khái niệm số ứng dụng tích vectơ...
... Changngoc203@gmail.com ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN ĐỂ GIẢI HHKG I PHƯƠNGPHÁPGIẢI TỐN Để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, ... trục tọađộ chọn độ dài cạnh hìnhPHƯƠNGPHÁP Bước 1: Chọn hệ trục tọađộ Oxyz thích hợp (quan trọng gốc tọađộ O) Thích hợp có nghĩa phải vào cặp cạnh vng góc để từ xác định gốc tọađộ thích hợp, ... SB Suy phươngtrình SB là: Bài tập tổng hợp: Bài 1: (ĐHDB – A2 – 2004) Trongkhơnggian với hệ tọađộ Oxyz cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình chữ nhật, AC cắt BD gốc tọađộ O Biết A(...
... xâydựngquytrình có tính thuật giải dạy học nội dungphươngpháptọađộkhônggian 3.2.4 Biện pháp 4: Trongtrình dạy học giải tập ý xâydựngquytrình dạy học tri thức phươngpháp giải ... thông qua dạy học nội dungphươngpháptọađộkhơng gian, tình cho hiệu quả nhất? a Xâydựngquytrình hệ thống lại kiến thức dạy học tập b Xâydựngquytrình dạy học tri thức phươngpháp giải ... cho học sinh dạy họcphươngpháptọađộkhông gian? GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu quan tâm mức tiến hành hợp lí việc phát triển tư thuật giải cho học sinh Trung học phổ thông dạy họcphươngpháp tọa...
... tài Việc dùngphươngpháptoạđộ để giải tập hìnhhọckhơnggiantổnghợp vấn đề cần thiết với học sinh lớp 12 nội dung quan trọng để học sinh dự thi trường Đại học Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp ... Lí chọn đề tài II Nội dung Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng dạy học mơn trước đưa phươngphápgiảiphươngtrình mặt cầu Các giảipháp 3.1 Phần Lý thuyết 3.2 Phần tập 3.3 Các dạng tập tương tự ... học Cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Đây vốn dạng khó học sinh, đa phần em học mức độ trung bình Nguyễn trở xuốngKhánh cảm rối Hà đứng trước hình Chithấy - THPT sốbồi Bắc Nguyễn Khánh Chi - THPT...
... kết học tập mơn Tốn học sinh trường THPT 11 Giả thuyết khoa họcTrongtrình dạy học, kĩ tự đánh giá đồng thời xâydựng thực tốt số biện phápsư phạm trình dạy học nội dungphươngpháptọađộ ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ MINH RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỐN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRONG DẠY HỌC NỘI DUNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘTRONGKHÔNGGIAN Chuyên ngành: ... Về kiến thức: + Hiểu định nghĩa hệ trục tọađộ Oxyz khônggian + Xác định tọađộ điểm, vectơ + Xác định tọađộ điểm, vectơ phép tốn - Về kĩ năng: + Tìm tọađộ vectơ, điểm GV: cho HS củng cố học...
... việc dùngphươngpháptọađộkhơnggian để giải tốn hìnhkhônggian 2.4 Vấn đề nghiên cứu Việc dùngphươngpháptọađộkhônggian để giảihìnhkhơnggian có nâng cao kết học tập mơn hìnhhọc sinh ... - Về kiến thức : Học sinh hiểu cách gán hệ trục tọađộkhơnggian vào hìnhvẽ để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ - Về kỹ : Vận dụng kiến thức phươngpháptọađọ để giảitoán - Về ... trên, đề tài nghiên cứu sửdụnggiảipháp đại số hóa hìnhhọc 2.2 Giảipháp thay Gán hệ trục tọađộ Descast khơnggian vào hìnhvẽ để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ 2.3 Một số nghiên...
... học. Chính vì thế mà đại số hóa hìnhhọc là một phươngpháp hữu ích giúp học sinh có thể giải nhanh một bài tốn hình học. Giảipháp tơi đưa ra đây là sửdụngphươngpháptọađộtrongkhơnggian để giải một số bài tốn hìnhhọckhơng gian, có nghĩa là gán hệ trục tọađộ Descast trongkhơnggian vào hìnhvẽ ... hơn việc dùng phươngpháptọađộtrongkhơnggian để giải các bài tốn hìnhkhơnggian 2.4. Vấn đề nghiên cứu Việc dùng phươngpháptọađộtrongkhơnggian để giải các bàihìnhkhơnggian có nâng cao kết quả học tập mơn hình của học sinh lớp 12 hay khơng ? ... Giáo viên : Giáo án, bảng phụ, phấn màu, thước vẽ hình Học sinh : Thước kẻ, các kiến thức vềphươngpháptọađộ III. Phương pháp: Dùng phươngpháp gợi mở vấn đáp xen kẽ hoạt động nhóm IV. Tiến trìnhbài học: Hoạt động 1: Bài 1. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có cạnh bằng a...
... Một giảipháp giúp em không điểm cách đáng tiếc chuyển tốn hìnhhọckhơnggiantổnghợp t sang tốn hìnhgiải tích quen thuộc phươngpháptoạđộ hoá Việc vận dụngphươngpháptoạđộ để giải tập hình ... 3.2.1 Phƣơng phápgiải Để giải tốn hìnhkhơnggianphươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích hợp Lập tọađộ đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọađộ chọn độ dài cạnh hình Bước ... minh họa trường hợp đơn giản lời giải tốn đề thi Đại học, Cao đẳng, tơi tự nhận thấy phươngpháptọađộ hóa thật công cụ hiệu để giải tốn hìnhhọckhơnggiantổnghợp Các lời giải trực tiếp dễ...
... HHKG phương pháp: phươngpháptổng hợp, phươngpháp véctơ, PPTĐ Thực chất phương pháp: tổng hợp, véctơ - tọa độ, hai phươngpháp véctơ tọađộquy n vào đại số hóa hìnhhọc Với phươngpháptổng hợp, ... Website xâydựng dạy học phần kiến thức Phươngpháptọađộkhônggian chương trìnhhìnhhọc nâng cao lớp 12 THPT - Áp dụng kết nghiên cứu đề tài vào dạy học số phần Phươngpháptọađộkhônggian , ... Trung học phổ thông 39 2.1 Tổng quan dạy học chương Phươngpháptọađộkhônggian 39 2.1.1 Phươngpháptọađộ trường phổ thông 39 2.1.2 Những trở ngại dạy học chương Phươngpháptọa độ...
... HHKG phương pháp: phươngpháptổng hợp, phươngpháp véctơ, PPTĐ Thực chất phương pháp: tổng hợp, véctơ - tọa độ, hai phươngpháp véctơ tọađộquy n vào đại số hóa hìnhhọc Với phươngpháptổng hợp, ... Website xâydựng dạy học phần kiến thức Phươngpháptọađộkhônggian chương trìnhhìnhhọc nâng cao lớp 12 THPT - Áp dụng kết nghiên cứu đề tài vào dạy học số phần Phươngpháptọađộkhônggian , ... Trung học phổ thông 39 2.1 Tổng quan dạy học chương Phươngpháptọađộkhônggian 39 2.1.1 Phươngpháptọađộ trường phổ thông 39 2.1.2 Những trở ngại dạy học chương Phươngpháptọa độ...
... HHKG phương pháp: phươngpháptổng hợp, phươngpháp véctơ, PPTĐ Thực chất phương pháp: tổng hợp, véctơ - tọa độ, hai phươngpháp véctơ tọađộquy n vào đại số hóa hìnhhọc Với phươngpháptổng hợp, ... Website xâydựng dạy học phần kiến thức Phươngpháptọađộkhônggian chương trìnhhìnhhọc nâng cao lớp 12 THPT - Áp dụng kết nghiên cứu đề tài vào dạy học số phần Phươngpháptọađộkhônggian , ... Trung học phổ thông 39 2.1 Tổng quan dạy học chương Phươngpháptọađộkhônggian 39 2.1.1 Phươngpháptọađộ trường phổ thông 39 2.1.2 Những trở ngại dạy học chương Phươngpháptọa độ...
... HHKG phương pháp: phươngpháptổng hợp, phươngpháp véctơ, PPTĐ Thực chất phương pháp: tổng hợp, véctơ - tọa độ, hai phươngpháp véctơ tọađộquy n vào đại số hóa hìnhhọc Với phươngpháptổng hợp, ... Website xâydựng dạy học phần kiến thức Phươngpháptọađộkhônggian chương trìnhhìnhhọc nâng cao lớp 12 THPT - Áp dụng kết nghiên cứu đề tài vào dạy học số phần Phươngpháptọađộkhônggian , ... Trung học phổ thông 39 2.1 Tổng quan dạy học chương Phươngpháptọađộkhônggian 39 2.1.1 Phươngpháptọađộ trường phổ thông 39 2.1.2 Những trở ngại dạy học chương Phươngpháptọa độ...
... viết phươngtrình mặt cầu 46 3.3.6 Xâydựngquytrìnhchung cho tốn tìm tọađộ điểm thỏa điều kiện cho trước 48 3.3.7 Xâydựngquytrìnhchungsửdụngphươngpháptọađộkhônggiangiải tốn hình ... hìnhhọckhơnggiantổnghợp .49 3.4 Vận dụng số quytrình vào giảitoán hướng dẫn học sinh xâydựng số quytrình cụ thể có tính thuật toán dạy học chủ đề phươngpháptọađộkhơnggian ... khả thi dạy học chủ đề phươngpháptọađộkhônggian việc xâydựngsửdụngquytrình có tính thuật tốn + Tìm hiểu xu hướng dạy họcxâydựngsửdụngquytrình có tính thuật tốn vận dụng tình nào?...