... hội III (9-1960) Đảng đưa ra: Mục tiêu: xâydựng kinh tế XHCN cân đối, đại, bước đầu xâydựng sở vật chất kĩ thuật CNXH Hội nghị TW lần thứ khóa III nêu phương hướng: +) Ưu tiên phát triển CN ... quan tâm đến hiệu KTXH 3.Kết -ý nghĩa : * Kết quả: - Hình thành số khu CN lớn - Xâydựng sở số ngành CN nặng - Xâydựng số trường ĐH-CĐ * Ý nghĩa: Tạo sở ban đầu để nước ta phát triển giai đoạn ... vệ môi trường tự nhiên, bảo tồn đa dạng sinh học Mục tiêu: xâydựng CNXH thực dân giàu, nước mạnh XH công bằng, DC văn minh -Biện pháp: - Phát triển kinh tế nhanh, - Thực tốt nhiệm vụ xoá đói...
... Một số vấn đề phƣơng pháp dạy học đổi PPDH 1.5.1 Phươngpháp dạy học phươngpháp dạy học tích cực 1.5.1.1 Định nghĩa phươngpháp dạy học Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp cách thức tiến hành ... PPDH tiên tiến Bản chất Phươngpháp dạy học tích cực gì? Các lý thuyết phƣơng pháp dạy học tích cực gắn với thuật ngữ “ Phƣơng pháp dạy học tích cực” khái niệm “Tính tích cực hoạt động học tập” ... học đùng vị trí Do chƣa xác định đƣợc vai trò tự học nên việc tự xâydựng động cơ, thái độ tự xâydựng phƣơng pháp học tập, tự xâydựng kế hoạch học tập hạn chế học sinh thƣờng thụ động học tập...
... học xác định Phươngpháp dạy học bao gồm phươngpháp dạy phươngpháp học - Phươngpháp dạy: Phươngpháp tổ chức nhận thức, phươngpháp điều khiển hoạt động trí tuệ thực hành, phươngpháp giáo dục ... dạy học theo định hướng đổi phươngpháp dạy học trường TH 1.2.3.1 Phươngpháp dạy học đổi phươngpháp dạy học a .Phương pháp dạy học Khái niệm phươngpháp dạy học Phươngpháp dạy học hệ thống cách ... đổi phươngpháp dạy học tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổi phươngpháp dạy học thay phươngpháp dạy học cũ phươngpháp dạy học mà đổi phươngpháp dạy học đổi cách tiến hành phương pháp, ...
... biện pháp quản lý hoạt động dạy học HT trường THCS địa bàn quận Gò Vấp Thành phố Hồ Chí Minh Phươngpháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, luận văn sử dụngphươngpháp nghiên cứu: 6.1 Phươngpháp ... học tập đắn; rèn luyện cho HS phươngpháp tự học, kỹ tự học thông qua cách thức tổ chức HS hoạt động học, từ rèn luyện cho HS phươngpháp tự nghiên cứu, phươngpháp sử dụng sách tài liệu tham ... tưởng, xâydựng Đảng - Đoàn thể, tăng cường trật tự, kỷ cương, nề nếp trường học thực thường xuyên 45 hiệu Công tác xã hội hoá giáo dục đẩy mạnh từ việc xâydựng sở vật chất đến việc xâydựng môi...
... tiêu Chỉ đạo thực nghiêm văn pháp quy, qui chế Nhà nớc ngành giáo dục nề nếp dạy học: đạo xâydựng thực nội qui nhà trờng nếp dạy học; đạo thực kế hoạch dạy học đợc xây dựng, thực chơng trình kế ... với tạo hiệu trình dạy học 1.4 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động giảng dạy 22 1.4.1 Giải pháp: Là phơng pháp, biện pháp cụ thể để giải vấn đề 1.4.2 Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt động ... thức học để phân tích, đánh giá,giải tình vấn đề đặt từ thực tiễn; xâydựng thực kế hoạch học tập phù hợp với khả điều kiện - Mạnh dạn trình bày bảo vệ ý kiến, quan điểm cá nhân; tích cực thảo...
... trình chuẩn Đó pháp lí quan trọng để xâydựng lại kế hoạch dạy học cho cấp học 1.2.2 Yêu cầu chơng trình môn học Căn vào vị trí nhiệm vụ đặc điểm trờng THPT phân ban, trình xâydựng lại chơng ... đổi phơng pháp dạy học trớc hết cần tìm hiểu phơng pháp dạy học 1.3.1 Khái niệm phơng pháp dạy học 1.3.1.1 Khái niệm chung phơng pháp Quan điểm triết học nêu lên số khái niệm phơng pháp nh sau: ... Phơng pháp cách thức, đờng, phơng tiện, tổng hợp bớc mà trí tuệ phải theo để tìm chứng minh chân lý, chẳng hạn nh phơng pháp biện chứng, phơng pháp hệ thống - Phơng pháp đồng nghĩa với biện pháp...
... chuẩn bị học Hoạt động chuẩn bị cho dạy học GV thường thể qua việc chuẩn bị giáo án Đây hoạt động xâydựng kế hoạch dạy học cho học cụ thể, thể mối quan hệ tương tác GV với HS, HS với HS nhằm đạt ... nâng cao tri thức với rèn luyện KN, gắn với thực tiễn sống; phát huy mạnh PPDH tiên tiến, đại; phương tiện, thiết bị dạy học ứng dụng công nghệ thông tin…; trọng hoạt động đánh giá GV tự đánh...
... 4.4 Vì phải đổi toàn diện t Nam - Phântích rõ bước ngoặt đầy kịch tính văn minh thời đại - Phântích cho học viên nhận thức vai trò xã hội thông tin - Phântích cho học viên nhận thức toàn cầu ... HĐH quê hương, đất nước - Phântích cho học viên nhận thức phát triển nhanh vũ bão CNTT việc mở rộng hội cho giáo dục phát triển, xâydựng , giáo dục suốt đời - Phântích cho học viên nhận thức ... chương trình tải; chêng lệch chất lượng giáo dục vùng miền chậm khắc phục - Phươngpháp giảng dạy chậm đổi mới, phươngpháp kiêmr tra, đánh giá hạn chế, nhiều tiêu cực , thu chi ngân sách Ngành...
... Colorado, 1998, p 24 tổ chức, thư viện Đại học Harvard chuyển đổi từ mô hình khép kín sang phươngpháptích hợp nhấn mạnh phối hợp toàn thư viện Các cá nhân khuyến khích tự quản nỗ lực hợp tác ... lượng trở thành biện pháp cần thiết để hoàn thành kế hoạch chiến lược thư viện đại học TQM chi tiết hóa trình chức tổ chức thư viện quan điểm, mục tiêu tổ chức Chính vậy, phươngpháp lấy chất lượng ... gian không phụ thuộc vào cung cách, phương thức chuyển giao Để mô hình phát huy hiệu cao nhất, tài liệu in ấn, cần tài liệu số hoá Đồng thời thư viện phải xâydựng cấu trúc hợp lý, khoa học nhằm...
... hoạch hoạt động Công đoàn d) Kế hoạch kiểm tra nội e) Phương án b c g) Phương án b, c d Theo đồng chí phương án dưới đây, phương án phươngpháp dạy học cụ thể? a) Thuyết trình b) Thảo luận nhóm ... - Triển khai mạnh mẽ quy hoạch nhân lực ngành giáo dục địa phương - Đổi công tác quản ly giáo dục, đổi phươngpháp dạy học, phươngpháp đánh giá, kiểm tra, thi cư để nâng cao chất lượng giáo ... hương, đất nước - Phântích cho học viên nhận thức phát triển nhanh vũ bão CNTT việc mở rộng hội cho giáo dục phát triển, xâydựng giáo dục mở, giáo dục suốt đời - Phântích cho học viên nhận...
... thông tin làm việc hiệu quả, cập nhật thông tin thành tựu khoa học cn lĩnh vực mà hoạt động, phươngpháp kĩ thuật dự báo tốt để có kế hoạch đổi cn phù hợp * Hàm mục tiêu đổi CN: Đổi CN theo hướng ... hướng nào, đạt mục đích gì, hay nói cách khác cần xác định hàm mục tiêu cho đổi cn Hàm mục tiêu xâydựng dựa hoàn cảnh thực tế phải phù hợp với điều kiện phát triển đất nước kế hoạch sách khác VD: ... lớn công nghệ thương mại thành công thay đổi theo đường 1/4 kỷ qua chúng trở nên phức tạp Họ phântích 30 loại sản phẩm xuất có giá trị thị trường giới năm 1970 1990 cho thấy 1/4 kỷ trước gần...
... nhận thức tham gia tích cực vào hoạt động tương tác thầy-trò,trò-trò trình học tập Dạy học tích cực[7],[8],[9],[20] 3.1 Khái niệm phươngpháp dạy học tích cực Phươngpháptích cực thuật ngữ rút ... hướng dạy học tích cực Đây nội dung mang tính lí luận thực tiễn để làm sở cho việc xâydựng hệ thống TN phần hoá vô líp 12 ban KHTN phươngpháp tiến hành TN hệ thống đó; phươngpháp sử dông TN ... dung lí thuyết thực tiễn đề tài Đó vấn đề: - Một sè xu hướng đổi phươngpháp dạy học hoá học trường phổ thông phươngpháp dạy học tích cực áp dụng - Vai trò, ý nghĩa thí nghiệm hoá học dạy học...
... thực được, thực hành được, xếp được, chứng minh được, 4 .Phân tích Khả phântích nội Phân tích, lý giải khác dung vấn đề, hệ biệt, nhận xét, phân loại, bổ thống thành nhhững sung, sửa chữa phần ... Giải thích được? Nhiệm vụ: Thực hành xâydựng giáo án Lựa chọn nội dung Toán THCS Xác định mục tiêu học theo chuẩn kiến thức kỹ Vận dụng PPDH tích cực, xâydựng hoạt động dạy học nhằm đạt mục ... 2.Hiu Khả thể đư ợc suy nghĩ thông tin nhận cách xác Mô tả, giải thích, tóm tắt, xâydựng được, hình thành, phân biệt, phân loại, so sánh, minh hoạ, 1.6 Các cấp độ nhận thức/mục tiêu Cấp độ Giải...
... tưởng xâydựng thành phố học tập cần, xâydựng tiêu chí cho thành phần cấu trúc thành phố học tập cần Đây vấn đề mở, nghĩa chưa có tiêu chí chung quốc gia chấp nhận Trên thực tế, tình hình xâydựng ... phấn đấu xâydựng xã hội học tập vào năm 2020 Tuyên bố chung Trung Quốc xâydựng xã hội học tập là: Mọi người học tập, hội học tập cung cấp nơi, lúc (Bộ Giáo dục Trung Quốc, 2010) - Xâydựng thành ... khích quốc gia xâydựng giáo dục kỉ XXI hướng vào xã hội học tập Hưởng ứng chủ trương này, số quốc gia tổ chức lực lượng khoa học để khởi thảo sách giáo dục, bao gồm việc xâydựng khung pháp lí để...
... thiết kế để phântích học Cần tổ chức ghi hình dạy để sử dụngphântích học buổi sinh hoạt tổ/ nhóm chuyên môn 1.4.5 Phân tích, rút kinh nghiệm học Việc phântích dạy theo quan điểm phântích hiệu ... vấn đề khó dạy, phântíchphươngpháp vận dụng, nêu rõ chỗ mạnh, chỗ yếu phương pháp, xem xét khả giáo viên việc vận dụng, tuyệt đối không gò ép tất người phải tuân theo phươngpháp nhất; + Tổ ... học, xâydựng giáo án tiết dạy minh họa, xâydựng giáo án chung cho tổ, xâydựng chuyên đề dạy học, câu hỏi kiểm tra nhằm định hướng phát triển lực cho học sinh Tổ trưởng chuyên môn xây dựng...
... thí nghiệm → phươngphápdùng Na2SO3+H2SO4 SO2+Na2SO4+H2 phòng thí nghiệm công O Trong công nghiệp nghiệp t GV chiếu sơ đồ hình 6.5 (SGK) lên S + O2 → SO2 t hình để phântíchphươngpháp 4FeS2 ... - Phươngpháp dạy học môn: - Phươngpháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp ... LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC” với mong muốn nghiên cứu sâu cách thức củng cố giảng theo định hướng đổi phươngpháp dạy học nhằm nâng cao hiệu dạy học II TỔ...