xây dựng nội dung nguyên tắc dạy học dưới hình thức các bài tập luyện từ và câu để học sinh tiến hành hoạt động giao tiếp từ đó hình thành năng lực giao tiếp
... lí luận nguyêntắcdạyhọc nêu vấn đềdạyhọc lịch sử Đề tài sâu tìm hiểu nội dung, ý nghĩa nguyêntắcdạyhọc nêu vấn đề vận dụngnguyêntắcdạyhọc nêu vấn đề nhằm nâng cao hiệu dạyhọc phần ... cho họcsinhHìnhthành em thái độ, kĩ học tập, lao động tích cực, chủ động hợp táchọctậpĐồng thời hìnhthànhlực diễn đạt ngôn ngữ, kĩ thựchành môn, lòng say mê học hỏi nghiên cứu khoa học ... cực họctậphọcsinh , NXB GD, Hà Nội, 1997, yêu cầugiáo viên phải gây hứng thú họctập cho họcsinh Trong dạyhọchọc phải tạo “Tình có vấn đề” nhằm phát huy tính tích cực họctậphọc sinh...
... luận: Dạyhọc nêu vấn đề phƣơng pháp dạyhọc cụ thể mà nguyêntắc đạo việc tiếnhành nhiều phƣơng pháp dạyhọc Nó đƣợc vận dụng tất khâu học kiểu dạyhọcDo đó, để vận dụngnguyêntắcdạyhọc nêu ... pháp dạyhọc mình, phải dạy nhƣ mà đặt câu hỏi nhận thức cho HS HS phải biết độc lập, tự giác chủ động tìm câu trả lời Đó cách dạyhọc phù hợp 3.2 Vận dụngnguyêntắcdạyhọc nêu vấn đềdạyhọc ... phát triển thao tác t- cho họcsinhĐồng thời hìnhthànhhọcsinh thái độ, lựchọctập lao động tích cực, chủ động, hợp tác Lòng say mê học hỏi nghiên cứu khoa học 2.2 Nộidung ch-ơng II Tr-ớc hết,...
... tổ chức hoạtđộng ngoại khoá Nhng đổi phơng pháp dạyhọc cách vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn dạyhọc Lịch sử phơng pháp mẻ, cha phổ biến Sở dĩ nh là phơng pháp dạyhọc đạt hiệu học Lịch ... tính hiệu dạy phơng pháp dạyhọc truyền thống với dạy vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn, khảo sát qua kết kiểm tra 15phút, tiết Kết Hs hứng thú với cách dạy mới: vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên ... hoá học, sinh học, văn học, địa lí, nghệ thuật Phơng pháp dạyhọc Lịch sử phải đạt đến kỹ kỹ xảo kết hợp nhuần nhuyễn với phơng pháp dạyhọc đặc trng môn học liên quan khác Nhận thứcdạy học...
... nghiƯm tắcdạyhọc liên mơn góp phần đạt hiệu học cao, Gv trở thành người tổ chức, điều khiển hoạtđộng nhận thức Hs, Hs người chủ động độc lập nhận thức Song điều lưu ý cho Gv là: học áp dụngnguyên ... vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn dạyhọc Lịch sử phương pháp mẻ, chưa phổ biến Sở dĩ là phương pháp dạyhọc đạt hiệu học Lịch sử cao lại khó giáo viên Vì xuất phát từ yêu cầunguyêntắc Trang ... vận dụngdạyhọc liên mơn cao: giáo viên vừa vững vàng kiến thức chuyên mơn vừa có kiến thức un thâm, vững với kỹ dạyhọc môn liên quan Lịch sử tốn học, vật lí, hố học, sinh học, văn học, địa...
... hoạtđộng đưa kết luận giải vấn đỂHoạtđộng nhằm tiếp tục khắc sâu kiến thúc, rèn luyện kỉ để vận dụng vào giải tập áp dung vào sổng Với hoạtđộng cần rõ: TÊn hoạtđộng Mục tìÊu cửa hoạtđộng Cách ... lặp nộidungdạyhọc mơn học, góp phần giảm tải nộidunghọctập ĐÁNH GIÁ NỘIDUNGCẩu hói: Tại phải ảạy học tích hợp? Đáp án Dạyhọc tích hợp trình bày lí thuyết giáo dục, mặt nỏ đóng góp vào ... liệu dạyhọc cần thiết GV huỏng dẫn HS chuẩn bị học (soạn bài, làm tập, chuẩn bị tài liệu đồdùnghọctập cần thiết) Tố chức hoạtđộngdạy họa Trình bày rõ cách thúc triển khai hoạtđộngdạy học...
... Hoạtđộngdạyhọctiến trình dạyhọcGiáo án word powerpoint Mô tả hoạtđộngdạyhọc (mục tiêu, nội dung, cách tổ chức dạy học, phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá, hoạtđộnghọc ... 10A7: 45 họcsinh - Đặc điểm: + Hầu hết họcsinh có khả nhận thức trung bình, + Rất nhiều họcsinh hổng kiến thức thái độhọctậphọcsinh năm trước (học sinhhọc hai môn Văn Toán để thi vào 10 bỏ ... hợp -Hình thành kỹ tự học, tự nghiên cứu, sưu tầm tài liệu liên quan đến học môn Tiếng Anh - Giúp họcsinh hiểu sâu sắc học, mở rộng kiến thứcđểnâng cao kết họctập môn Tiếng Anh môn học khác,...
... dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn đểdạy Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn (1418- 1427) Vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn nhằm gây hứng thú họctập cho Học Sinh, nâng cao chất lợng dạy, làm sinhđộng ... thụ kiến thức có sẵn với kiến thứctừ môn học khác đa vào để em võa lÜnh héi kiÕn thøc nhng võa ph¸t triĨn lực nhận thức bPhơng pháp tiếnhành cụ thể: Đểtiếnhành vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên ... giúp họcsinh yêu thích môn Lịch sử Phơng pháp tiếnhành vận dungnguyêntắcdạyhọc liên môn đểdạy bài1 9 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418-1427 ) a.Một số yêu cầu việc vân dụngnguyêntắcdạy học...
... KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CỦA ĐỀ TÀI: Dạyhọc liên môn vận dụngnộidung phương pháp lĩnh vực, mơn học có liên quan để nhằm tăng thêm hiệu dạyhọc lịch sử làm sáng tỏ kiến thức mà họcsinhhọc môn Dạyhọc ... trực quan sinhđộnghình ảnh trên, giáo viên biến tri thức lịch sử khô khan thành kiện sống động, hấp dẫn họcsinh Ngoài việc tạo biểu tượng, hình ảnh trực quan sinhđộng giúp họcsinh nhớ kỹ, ... hứng thú, chủ độnghọctậphọc sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc môn lịch sử NỘI DUNG, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI: a Những yêu cầu vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn:...
... tăng thêm hiệu dạyhọc lịch sử Việc đề cập đến nộidung kiến thức, khái niệm chung giao thoa môn học giúp môn bổ sung kiến thức cho nhau, làm sáng tỏ kiến thức mà họcsinhhọc môn Dạyhọc liên môn ... học lịch sử, rèn luyện cho người học thói quen nghiên cứu khoa học, phát triển tư lịch sử Thầy giáodạy sử có ý thức vận dụngnguyêntắcdạyhọc liên môn để cung cấp cho họcsinh nguồn kiến thức ... trực quan sinhđộnghình ảnh trên, giáo viên biến tri thức lịch sử khô khan thành kiện sống động, hấp dẫn họcsinh Ngoài việc tạo biểu tượng, hình ảnh trực quan sinhđộng - 13 - giúp họcsinh nhớ...
... thấy họcsinh làm hiểu làm mơ hồ, số họcsinh làm nằm số họcsinh - giỏi số họcsinh lại khơng thể giải toán Một số nguyên nhân tác động: + Mất kiến thức bản: (một yếu tố quan trọng đểhọcsinhhọc ... định Để hiểu rõ nộidung kiến thức đòi hỏi họcsinh phải nắng vững kiến thức cũ học cách rõ ràng Vận dụng nhiều kiến thứchọcđể đến kiến thức Chi cần thiếu sót kiến thức nhỏ hệ thống kiến thức ... kinh nghiệm “ Hìnhthànhlực giải toán cho họcsinh qua việc phát triển toán từ toán ban đầu" Trang 20 thơng qua giảng, tốn ta tìm cách hìnhthành phát huy lựctư sáng tạo họcsinhTừ toán ban...
... tiêu, nộidung phương pháp, cụ thể: Về mục tiêu hìnhthànhlực như: lực thích nghi, lựchành động, lực ứng xử, lựctựhọc suốt đời Với định hướng đào tạo: Họcđể biết, họcđể làm, họcđể chung ... lực cá nhân, tính 35 động sáng tạo, xâydựngtư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho họcsinhtiếp tục học lên vào sống lao động - Hoạtđộnggiáo dục lên lớp tiếnhành thông qua việc dạyhọc ... tin học, lực kỹ thực hành, vận dụng kiến thức vào thựctiễn Phát triển khả sáng tạo, tự học, khuyến khích họctập suốt đời Ở lứa tuổi họcsinh lứa tuổi hìnhthành giá trị nhân cách, học sinh...
... hoạtđộng lên lớp lớp 10B9 nhằm thựcgiáo dục phát triển lực cá nhân họcsinh : Xuất phát từnộidunggiáo dục lên lớp nội dung, nguyêntắcgiáo dục phát triển lực kí cho họcsinhtiếnhànhhoạt ... say mê khám phá Cáchoạtđộng mà nộidung đơn điệu, hìnhthức khơng phong phú họcsinhdễ chán nản thờ Vì cần sử dụng linh hoạt loại hìnhhoạt động, hìnhthức tổ chức HĐGDNGLL đểthực mục tiêu ... trọng việc rèn luyện, hìnhthành phát triển lực kĩ sống cho họcsinh lớp ln trọng đến việc học tốt, làm tốt, không vi phạm nội quy… -Về học sinh: Phần lớn họcsinh say mê, u thích hoạtđộnggiáo dục...
... 3.2 Hình thức: “Hội vui họctập * Mục đích: Để giúp em họcsinh ôn lại kiến thức mơn học việc tổ chức cho em tham gia vào “Hội vui họctập điều cần thiết Hìnhthức có nhiều thời gian so với hình ... qua hoạtđộng đội mà giáo dục đạo đức cho họcsinh góp phần hìnhthành nhân cách cho em Ngoài hoạtđộng đội nơi em vui chơi, giải trí, nơi thư giãn sau học căng thẳng, từ chất lượng họctậpnâng ... đức họcsinh thông qua hoạtđộnggiáo dục lên lớp Dotừ đầu năm họcxâydựng kế hoạch hoạtđộng theo đợt thi đua, tháng, tuần có phê duyệt Ban giám hiệu nhà trường Nộidung chương trình dựa vào...
... Tổ chức hoạtđộng phải gọn nhẹ tránh phô trơng hìnhthức dù hìnhthứchoạtđộng phải nhằm vào việc thực mục tiêu đào tạo phù hợp với lứa tuổi học sinh, cấp họcNộidunghìnhthứchoạtđộng phải ... trờng Tính thật thà, ý thức kỷ luật đợc hìnhthành qua hoạtđộngtập thể Thông qua việc xâydựng nề nếp, xâydựng ý thức bảo vệ công, ý thức bảo vệ tài sản XHCN, em chăm lo xâydựng khuôn viên, cảnh ... phạm đểtácđộng truyền thụ đến họcsinh tri thức đạo đức sơ đẳng việc tổ chức hoạtđộng trị xã hội, hoạtđộngtập thể tạo nên cho hìnhthành cảm xúc đạo đức biến chuyển chuẩn mực đạo đức thành...
... Biết xâydựng kế hoạch họctập rèn luyệnđểthực bổn phận niên, họcsinh phấn đấu trở thành cơng dân có ích tương lai * Nộidunggiáo dục BSVHDT cho HS: Giáo dục họcsinh tính cần cù học tập, ý thức ... cầuhoạtđộnggiaotiếp phong phú em học sinh; Tạo điều kiện cho em họcsinh rèn luyện theo chuẩn mực đạo đức xã hội hành vi văn minh giao tiếp; Phát huy tính tích tự giác lựctựgiáo dục học sinh, ... LÝ HOẠTĐỘNGGIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌCSINH THÔNG QUA HOẠTĐỘNGGIÁO DỤC NGLL Ở CÁC TRƢỜNG THPT THÀNH PHỐ CAO BẰNG 64 3.1 Cácnguyêntắcxâydựng biện pháp 64 3.2 Các...
... cho hoạtđộng +Xác định yêu cầugiáo dục +Xác định nộidunghìnhthứchoạtđộng +Chuẩn bị cho hoạtđộng +Tiến hànhhoạtđộng +Kết thúchoạtđộng Ngoài giáo viên cần ý đến việc đặt tên cho hoạt động, ... năm học ban hoạtđộngxâydựng kế hoạch hoạtđộng cho tất khối lớp từ đến - Thành lập ban hoạtđộng gồm 13 thành viên - Đầu năm ban hoạtđộng triển khai kế hoạch cho tất giáo viên trường - Ban hoạt ... NGLL hoạtđộng tổ chức ngồi học mơn học lớp, đường gắn lý thuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thứchànhđộnghọcsinh - Thông qua hoạtđộng nhằm giúp cho họcsinh thấm nhuần nguyêntắc chuẩn...
... đạo đức cho họcsinh lứa tuổi thiếu niên hoạt động, bao gồm hoạtđộnghọctậphoạtđộng phong trào, sinhhoạt đoàn thể Chúng ta cần giáo dục họcsinhtập thể, tập thể tập thể Từ đó, biến q trình ... nếp kỉ luật, họctập quy củ, thưởng phạt nghiêm minh họcsinhthực tốt họcsinh vi phạm - Tổ chức có hiệu hìnhthứcgiáo dục ngồi học lớp : sinhhoạt đầu tuần, sinhhoạttập thể, hoạtđộng ngoại ... nhân cách họcsinhhìnhthành qua hai đường : đường dạyhọc đường hoạtđộnggiáo dục lên lớp Như việc giáo dục đạo đức cho họcsinhđồng thời thể rõ qua hai đường qua học lớp hoạtđộng Tâm lý học...
... gia hoạtđộngtập thể, kỹ tổ chức hoạtđộng nhau, biết phối hợp với người thựchoạtđộng chung, nâng cao ý thứctự chủ, tự tin, chủ độnggiaotiếp với người Dựa vào kỹ năng, hành vi để rèn luyện ... chức sinh nhật cho lớp Hìnhthức trò chơi: Trò chơi hìnhthứchoạtđộng mà họcsinh u thích, trò chơi có tácdụng việc hìnhthành phẩm chất tốt đẹp học sinh, rèn luyện kĩ tự quản, tự điều khiển hoạt ... dẫn Liên đội hoạtđộng Tạo môi trường tổ chức hoạtđộng - Mơ hình tổ chức tập thể tồn trường: Tùy theo nộidunghìnhthức HĐGDNGLL mà cho họcsinhtập hợp ngồi sân hội trường Có hoạtđộng phải tổ...
... gia hoạtđộngtập thể, kỹ tổ chức hoạtđộng nhau, biết phối hợp với người thựchoạtđộng chung, nâng cao ý thứctự chủ, tự tin, chủ độnggiaotiếp với người Dựa vào kỹ năng, hành vi để rèn luyện ... chức sinh nhật cho lớp Hìnhthức trò chơi: Trò chơi hìnhthứchoạtđộng mà họcsinh u thích, trò chơi có tácdụng việc hìnhthành phẩm chất tốt đẹp học sinh, rèn luyện kĩ tự quản, tự điều khiển hoạt ... dẫn Liên đội hoạtđộng Tạo môi trường tổ chức hoạtđộng - Mơ hình tổ chức tập thể tồn trường: Tùy theo nộidunghìnhthức HĐGDNGLL mà cho họcsinhtập hợp ngồi sân hội trường Có hoạtđộng phải tổ...