... dụngxâydựngchủđềtíchhợp tổ chức DHTH 32 Chương 2: XÂYDỰNGMỘTSỐCHỦĐỀDẠYHỌCTÍCHHỢPNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCCẤPTRUNGHỌCCƠSỞ 2.1 Lựa chọn thiết kế chủđềdạyhọctích ... Cơsở lí luận thực tiễn dạyhọctíchhợp Chương Xâydựngsốchủđềdạyhọctíchhợpđểcấpnângcaochấtlượng - dạyhọccấp THCS Chương Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNGĐỀ TÀI Chương 1: CƠSỞ LÍ ... Đề xuất qui trình xâydựngchủđềdạyhọctíchhợp Sau xác định chủđề cần xây dựng, dựa sở qui trình xâydựngchủđềtíchhợp mục 1.3 [4], tơi xin đề xuất qui trình xâydựng cụ thể với chủ đề...
... Trang MỞ ĐẦU Chương l : Cơsở lý luận quản lý trình dạyhọcchấtlượng giáo dục trường trunghọc phổ thông 1.1 Khái niệm giáo dục, dạyhọc trình dạyhọc 1.2 Quản lý trình dạyhọc 18 1.3 Chấtlượng ... viên Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ quản lý tiêu chuẩn hàng đầu đểxâydựngnângcaochấtlượngdạyhọcnhằmxâydựng nhà trường vững mạnh tồn diện + Làm tốt cơng tác tuyển sinh, nângcaochấtlượng ... phẩm Giáo dục, qua cósởđểso sánh, phân tích, đánh giá chấtlượngdạyhọc 43 + Xâydựng quy chế, kỷ luật dạy học, thực chức dạy học, ý đến việc xâydựng nề nếp, kỷ cương dạy học, đưa hoạt động...
... QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNGCẤP NGHỀ KỸ NGHỆ THANH HÓA 3.1 Cơsởđề xuất giải pháp 3.2 Các giải pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng đào tạo nghề trường Trungcấp nghề ... tắt MỞ ĐẦU Chương I CƠSỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Mộtsố khái niệm liên quan đến đề tài 1.3 Chấtlượng đào tạo nghề 1.4 Mộtsố sách Đảng Nhà nước vai trò hệ thống dạy ... quan kết học tập học sinh e Cơsở vật chất, thiết bị, tài chính: Cơsở vật chất, điều kiện dạyhọc tốt, phù hợp, môi trường sư phạm, môi trường khinh tế - xã hội đặc biệt môi trường học thuật...
... gian nghiên cứu IX.Dự kiến đóng góp đề tài Phần hai: NỘI DUNG Chương I CƠSỞ LÝ LUẬN Cơsở lý luận quản lý Cơsở lý luận chấtlượngCơsở lý luận Giáo dục Cơsở lý luận Bản đồ tư Chương II THỰC ... quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở song mang tính chất khái quát Rất mong đóng góp đồng chí, đồng nghiệp để góp phần nângcaochấtlượng giáo dục Trunghọcsở huyện ... nângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở 2 Phân tích thực trạng, biện pháp quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo việc ứng dụng Bản đồ tư nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọc sở...
... nângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở Phân tích thực trạng, biện pháp quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo việc ứng dụng Bản đồ tư nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường TrunghọcsởĐề ... quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở song mang tính chất khái qt Rất mong đóng góp đồng chí, đồng nghiệp để góp phần nângcaochấtlượng giáo dục Trunghọcsở huyện ... kiến đóng góp đề tài Đề xuất giải pháp ứng dụng Bản đồ tư quản lý phù hợp góp phần nângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở Phần hai: NỘI DUNG Chương I CƠSỞ LÝ LUẬN Cơsở lý luận quản...
... tạo số hạn chế sách hành, làm hạn chế việc nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường Nếu đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạyhọc bao quát vấn đềnângcaochấtlượngdạyhọc nói riêng chấtlượng ... đểnângcao trình độ Các em thích hướng đến tương lai, ý đến dễ quên khứ 1.2.6 Quản lý dạyhọcđểnângcaochấtlượngdạyhọc 1.2.6.1 Khái niệm chấtlượng giáo dục chấtlượngdạyhọcChất lượng: ... việc quản lý chuyên môn đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động chuyên môn nhằmnângcaochấtlượngdạyhọcsốsở giáo dục áp dụng cho sở kinh nghiệm quý báu Tuy nhiên sốsở giáo dục cụ thể, bối...
... đánh giá hoạt động dạyhọc nhà trường91 iv 3.2.5 Tăng cường sở vật chất, xâydựng phòng học mơn, khai thác sử dụng hiệu sở vật chất, phục vụ dạyhọccóchấtlượng … 92 3.2.6 Xâydựng mơi trường ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN HỒNG SƠN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCNHẰMNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ VÀ TRUNGHỌC PHỔ THƠNG TẢ SÌN ... điểm hoạt động học HS THCS, HS THPT 29 1.2.6 Quản lý dạyhọcđểnângcaochấtlượngdạyhọc 34 Tiểu kết chương 40 Chƣơng II: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠYHỌCỞ TRƢỜNG THCS VÀ...
... nângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở Phân tích thực trạng, biện pháp quản lý Phòng Giáo dục Đào tạo việc ứng dụng Bản đồ tư nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường TrunghọcsởĐề ... quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở song mang tính chất khái quát Rất mong đóng góp đồng chí, đồng nghiệp để góp phần nângcaochấtlượng giáo dục Trunghọcsở huyện ... kiến đóng góp đề tài Đề xuất giải pháp ứng dụng Bản đồ tư quản lý phù hợp góp phần nângcaochấtlượng giáo dục trường Trunghọcsở Phần hai: NỘI DUNG Chương I CƠSỞ LÝ LUẬN Cơsở lý luận quản...
... viên lớp - Cơsở vật chất - trang thiết bị đào tạo Cơsở vật chất - trang thiết bị đào tạo có vai trò tích cực việc hỗ trợ 23 thầy trò đểnângcaochấtlượng đào tạo Việc nângcấpsở vật chất, trang ... giải pháp nângcaochấtlượng đào tạo nghề trường trungcấp nghề Cơ khí- Xâydựng - COMA “bảo vệ năm 2011 - Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Tấn Chiên với đề tài: Mộtsố giải pháp nângcaochấtlượng đào ... viện; + Cơsở vật chất, thiết bị, đồ dùngdạy học; + Quản lý tài chính; + Các dịch vụ cho người học nghề - Đánh giá chấtlượng đào tạo nghề cán bộ, giáo viên Đểnângcaochấtlượng đào tạo sở đào...
... viên lớp - Cơsở vật chất - trang thiết bị đào tạo Cơsở vật chất - trang thiết bị đào tạo có vai trò tích cực việc hỗ trợ 23 thầy trò đểnângcaochấtlượng đào tạo Việc nângcấpsở vật chất, trang ... giải pháp nângcaochấtlượng đào tạo nghề trường trungcấp nghề Cơ khí- Xâydựng - COMA “bảo vệ năm 2011 - Luận văn Thạc sĩ Nguyễn Tấn Chiên với đề tài: Mộtsố giải pháp nângcaochấtlượng đào ... viện; + Cơsở vật chất, thiết bị, đồ dùngdạy học; + Quản lý tài chính; + Các dịch vụ cho người học nghề - Đánh giá chấtlượng đào tạo nghề cán bộ, giáo viên Đểnângcaochấtlượng đào tạo sở đào...
... thống Dạyhọctíchhợp nguyên tắc quan trọng dạyhọcĐây coi quan niệm dạyhọc đại, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, đồng thời nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường Dạyhọctíchhợp hình ... thoa môn học với nhau, khái niệm, tư tưởng chung môn học, tức đường tíchhợp nội dung từ số mơn họccó liên hệ với Từ năm 60 kỉ XX, người ta đưa vào giáo dục ý tưởng tíchhợp việc xâydựng chương ... thức, học sinh hoạt động chưa tích cực, hiệu đem lại chưa cao Chính lẽ đó, dạyhọc theo quan điểm tíchhợp xu hướng tất yếu dạyhọc đại, biện pháp đểtích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Học...
... Chương 1: Cơsở lý luận xâydựng biện pháp quản lý trình dạyhọcnhằmnângcaochấtlượng trường Trunghọc phổ thơng Chương 2: Thực trạng q trình dạyhọc quản lý trình dạyhọc trường Trunghọc phổ ... học đòi hỏi thiết Nângcaochấtlượng giáo dục nângcaochấtlượngdạyhọc nhiệm vụ quan trọng nhà trường, điều kiện để nhà trường tồn phát triển Chấtlượngdạyhọc trường Trunghọc phổ thơng có ... trình dạyhọc Từ cósố biện pháp quản lý trình dạyhọc trường Trunghọc phổ thông Trần Nhật Duật (phân hiệu Cảm Ân) Đồng thời hạn chế yếu kém, bất cậpnhằmnângcaochấtlượng giáo dục trường Trung...
... Kinh tế tăng trưởng, mức sống đại đa số nhân dân nângcao cải thiện, mức sống tối thiểu bước nâng cao; sách, chế độ bảo trợ xó hội phải trực tiếp gúp phần bước nângcaochấtlượng sống đối tượng ... tỡnh trạng mở trường, mở lớp tràn lan việc mở hệ đào tạo vừa làm vừa học, hệ đào tạo từ xa, sở đào tạo cóchấtlượng khơng thể cạnh tranh với sở đào tạo ý đến chấtlượng Bệnh thành tích dẫn đến ... trưởng Giai đoạn sau, tiêu tăng trưởng đạt mức độ định quan tâm đến vấn đềchấtlượng tăng trưởng Vấn đề đặt giai đoạn đạt tiêu tăng trưởng mà tính hiệu bền vững tiêu Vì trí ngày nângcao mặt chất...
... trúc trình dạyhọcnhằm đạt mục tiêu dạyhọcđề 1.2.5 Chấtlượngchấtlượng giáo dục 1.2.5.1 Chấtlượng Theo quan điểm triết học, chấtlượng định nghĩa sau: "Chất lượng phạm trù triết học biểu ... thông (gồm hai cấphọccấp tiểu họccấptrung học; cấptrunghọccó hai cấphọccấp THCS cấp THPT Luật giáo dục quy định giáo dục tiểu học thực năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi HS vào học lớp sáu ... niệm khoa học, xâydựng công nghệ dạy học, tổ chức tối ưu hoạt động cộng tác dạy học, thực tốt chức dạyhọc Vì muốn nângcao mức độ khoa học việc dạyhọc trường phổ thơng người hiệu trưởng đặc...
... thiết bị dạyhọc Đặc biệt nhà trờng tổ chức chuyên đề Hội thảo khoa học thiết bị dạyhọcnhằmnângcaochất lợng dạyhọc Nhiều giáo viên sử dụng TBDH vào giảng thành công, mà đặc biệt dạy thực ... trình dạyhọc khẳng định thiết bị dạyhọccó ảnh hởng lớn đến chất lợng đào tạo Mục tiêu hàng đầu trờng dạy nghề nângcaochất lợng đào tạo Nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Đội ngũ giáo viên, sở vật ... Mộtsố giải pháp quản lý công tác thiết bị dạyhọcnhằmnângcaochất lợng đào tạo trờng CĐSPKT Vinh Mục đích nghiên cứu: Đề xuất giải pháp chủ yếu cải tiến quản lý công tác thiết bị dạy học...
... học ., xã trình vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục nhằmnângcaochấtlượngdạyhọc trường Tiểu học Trên sở đánh giá thực trạng chấtlượngdạyhọc trường năm trước rút làm sở khoa học ... đối tượng lớp nhằmnângcaochấtlượngdạy Ngoài cần phải tổ chức hội thảo chuyên đề khối lớp riêng giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọc cho học sinh dân tộc thiểu số Người dạy gì, dạyđể trò ... địa phương đểnângcaochấtlượng giáo dục toàn diện 14 - Ngoài việc xâydựng đội ngũ yếu tố cốt lõi đểnângcaochấtlượng yếu tố sở vật chất góp phần quan trọng đểnângcaochấtlượng giáo dục...
... kiện dạyhọc “ Quá trình dạyhọc thành tố đặc biệt quan trọng trình giáo dục Nângcaochất lƣợng hiệu trình dạyhọc nhiệm vụ vô cấp thiết trƣờng phổ thông Bởi chất lƣợng hiệu trình dạyhọc định chất ... hình học tập chất lƣợng học tập học sinh 71 2.2.3.4 Đội ngũ cán quản lý 73 CHƢƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC CỦA NGƢỜI HIỆU TRƢỞNG NHẰMNÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC Ở TRƢỜNG ... trình dạyhọc khơng thể khơng có tham gia yếu tố phƣơng pháp dạy học, điều kiện môi trƣờng phƣơng tiện dạyhọc nhƣ trình kiểm tra đánh giá kết dạyhọc 1.3 Mộtsố vấn đề lý luận dạyhọc Tiểu học...
... thiết bị dạyhọc Đặc biệt nhà trờng tổ chức chuyên đề Hội thảo khoa học thiết bị dạyhọcnhằmnângcaochất lợng dạyhọc Nhiều giáo viên sử dụng TBDH vào giảng thành công, mà đặc biệt dạy thực ... trình dạyhọc khẳng định thiết bị dạyhọccó ảnh h ởng lớn đến chất lợng đào tạo Mục tiêu hàng đầu trờng dạy nghề nângcaochất lợng đào tạo Nó phụ thuộc vào nhiều yếu tố: Đội ngũ giáo viên, sở vật ... Mộtsố giải pháp quản lý công tác thiết bị dạyhọcnhằmnângcaochất lợng đào tạo trờng CĐSPKT Vinh Mục đích nghiên cứu: Đề xuất giải pháp chủ yếu cải tiến quản lý công tác thiết bị dạy học...