0

xây dựng mô hình trường học theo hướng tích cực

Tài liệu Xây dựng mô hình nông nghiệp theo hứơng công nghiệp hóa docx

Tài liệu Xây dựng hình nông nghiệp theo hứơng công nghiệp hóa docx

Quản lý nhà nước

... giông cây ăn quả để xây dựng vườn quả. Về chăn nuôi, đã đưa biện pháp chăn nuôi gà thả vườn kết hợp với thức ăn công nghiệp, lợn có tỷ lệ nạc cao và xây dựng chuồng trại theo cách nuôi công ... làm hình mẫu để phát triển trong tỉnh Thanh Hoá. Một số tỉnh khác đạt kết quả tương tự. Do có sản lượng hàng hoá nông sản như thịt gà, lợn, lãnh đạo tỉnh và hợp tác xã đã tìm kiếm thị trường ... cho người lao động, v.v … Trong việc phát triển nông thôn Liên hiệp các hội khoa học và kỹ thuật Việt Nam đã tích cực tham gia với nhiều đề tài nghiên cứu và ứng dụng, nhằm đảm bảo cho nông nghiệp...
  • 2
  • 494
  • 2
Sử dụng bài tập hóa học theo hướng tích cực

Sử dụng bài tập hóa học theo hướng tích cực

Mỹ thuật

... dụng bài tập hoá học theo hớng dạy học tích cực i. bản chất của phơng pháp.Bài tập hoá học là nội dung quan trọng của lí luận dạy học bộ môn hoá học. Sửdụng bài tập hoá học có vai trò quan ... vai trò quan trọng trong dạy học hoá học. ã Bài tập hoá học góp phần to lớn trong việc dạy học hoá học tích cực khi:+ Bài tập hoá học nh là nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát hiện kiến thức, ... kiến thức và phát triển t duy của học sinh.ã Bài tập hoá học là phơng tiện để tích cực hoạt động hoá hoạt động của học sinh ở mọi cấp học, bậc học. Bài tập hoá học đợc phân loại thành : bài tập...
  • 3
  • 685
  • 10
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm  - môn ngữ văn

áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn ngữ văn

Văn học - Ngôn ngữ học

... say mê học, sángtạo, cảm thụ văn học của học sinh.Trong sáng kiến kinh nghiệm nhỏ này tôi chỉ đa ra hớng áp dụng ph-ơng pháp dạy học theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ởmôn Ngữ ... vào cho học sinh. Dạy học tích cực hớng vào tríthông minh của học sinh làm cho học sinh năng động sáng tạo. Theo nguyên Bộ Trởng Bộ GD - ĐT Trần Hồng Quân thì " Phơng phápdạy học phải ... và học văn trongtrờng phổ thông.B/ Lý do chọn đề tài. 1- Trong trờng THPT học sinh thờng có những quan niệm rất sai lệchtrong việc học môn văn. Có những học sinh cho rằng môn văn là mônhọc...
  • 7
  • 1,135
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm

Văn học - Ngôn ngữ học

... say mê học, sáng tạo, cảm thụ văn học của học sinh.Trong sáng kiến kinh nghiệm nhỏ này tôi chỉ đa ra hớng áp dụng ph-ơng pháp dạy học theo hớng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở môn Ngữ ... vào cho học sinh. Dạy học tích cực hớng vào trí thông minh của học sinh làm cho học sinh năng động sáng tạo. Theo nguyên Bộ Trởng Bộ GD - ĐT Trần Hồng Quân thì " Phơng pháp dạy học phải ... học văn trong trờng phổ thông.B/ Lý do chọn đề tài. 1- Trong trờng THPT học sinh thờng có những quan niệm rất sai lệch trong việc học môn văn. Có những học sinh cho rằng môn văn là môn học...
  • 7
  • 5,541
  • 116
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Thạc sĩ - Cao học

... XÂY DỰNG PHƯƠNG ÁN DẠY HỌC THEO HƯỚNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” VẬT LÝ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC ... đến tính tích cực là nói tới tính tích cực của sự học tập, thực chất là nói đến tính tích cực nhận thức. Tính tích cực là trạng thái hoạt động nhận thức của HS đặc trưng ở khát vọng học tập, ... 12 THPT nhằm phát huy tính tích cực học tập của HS”. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương “Hạt nhân nguyên...
  • 116
  • 836
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Thạc sĩ - Cao học

... Thực hiện được cách dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của HS. Cụ thể là: giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn, chỉ đạo, điều khiển; học sinh tích cực, tự giác, chủ động ... việc bác bỏ hình không hợp thức, xây dựng hình thay thế.[8] * Tổ chức các hình thức hoạt động học tập vật lý. Đối với bài lên lớp nghiên cứu kiến thức mới, hoạt động dạy học thường được ... tính tích cực với khái niệm tính cực hoá. Nếu tính tích cực là một phẩm chất của nhân cách, liên quan đến sự nỗ lực hoạt động của học sinh, thì tích cực hoá lại là việc làm của người thầy. Tích...
  • 119
  • 915
  • 1
Xây dựng mô hình toán học và giải bài toán truyền nhiệt không ổn định áp chảo philê  mực tươi

Xây dựng hình toán học và giải bài toán truyền nhiệt không ổn định áp chảo philê mực tươi

Công nghệ - Môi trường

... và tiêu thụ hiện nay của sản phẩm mực xà. - Triển khai 02 hình thử nghiệm (01 hình bảo quản, 01 hình chế biến). - Xây dựng quy trình thu mua, bảo quản nguyên liệu mực xà trong quá ... ba môn học quan trọng của sinh viên thuộc khoa kỹ thuật hóa học , ngành công nghệ thực phẩm . Cùng với môn truyền khối và quá trình cơ học , truyền nhiệt tạo nền tảng cho sinh viên các môn học ... hướng đi mới , từ kiến thức thực tế đến áp dụng trong thực tiễn cuộc sống , sản xuất , Vì vậy , trong thời gian học môn truyền nhiệt , chúng em đã nhận đề tài tiểu luận : “ Xây dựng hình...
  • 70
  • 968
  • 0
Xây dựng mô hình toán học cho động cơ điện 1 chiều

Xây dựng hình toán học cho động cơ điện 1 chiều

Điện - Điện tử

... là mômen quán tính Mms = f. là mômen tổn hao do ma sát Từ các phơng trình trên thành lập đợc sơ đồ cấu trúc của động cơ điện 1 chiều. ã ở dạng đầy đủ: Chơng 1: Xây dựng hình ... M() của động cơ 1 chiều khi = const (hình 1.b) 3. Chế độ quá độ của động cơ 1 chiều 3.1. tả chung Các phơng trình tả sơ đồ thay thế hình 1.1.a là: * Mạch kích từ dtdNiRUktkktk+= ... nhánh, hệ số tự cảm và điện trở phần ứng. + , M, MC là tốc độ góc, mômen điện từ và mômen cản của động cơ. Hình 1. Sơ đồ thay thế của động cơ điện một chiều M CKĐ RK LK...
  • 9
  • 5,021
  • 169
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐỘNG HỌC CHO LÒ HƠI TRONG NHÀ MÁY ĐẠM PHÚ MỸ

XÂY DỰNG HÌNH ĐỘNG HỌC CHO LÒ HƠI TRONG NHÀ MÁY ĐẠM PHÚ MỸ

Kỹ thuật

... lý,hóa học, sinh học) , mà từ đó ta xác định được chính xác cấu trúc hình. Tuy nhiên,việc xây dựng hình lý thuyết cho mỗi quá trình mỗi khác vì mỗi quá trình mỗi khácnhau. Do đó việc xây dựng ... vậy, hình FIR chính là (4-9) với 1==== DCFA, hình ARX chính là (4-9) với 1=== DCF, hình ARMAX chính là (4-9) với 1== DF, hình BJchính là (4-9) với 1=A.Nếu )(ˆty là hình ... đó việc xây dựng hình theo cách này đòi hỏi người lập hình phải cónhiều kinh nghiệm và có kiến thức sâu, rộng về các lĩnh vực vật lý, hóa học, sinh học. Bên cạnh đấy, hình lý thuyết thu...
  • 86
  • 1,850
  • 2
xây dựng mô hình động học cho lò hơi trong nhà máy đạm phú mỹ

xây dựng hình động học cho lò hơi trong nhà máy đạm phú mỹ

Kinh tế - Quản lý

... học) , mà từ đó ta xác định được chính xác cấu trúc hình. Tuy nhiên, việc xây dựng hình lý thuyết cho mỗi quá trình mỗi khác vì mỗi quátrình mỗi khác nhau. Do đó việc xây dựng hình theo ... của hình. - Công sức và chi phí tiến hành hình hóa.- Độ tin cậy của thông tin có được về quá trình.Về nguyên tắc có hai phương pháp xây dựng hình toán học cho quá trình:- hình ... hơi. (4-9)Với:Như vậy, hình FIR chính là (4-9) với , hình ARX chính là(4-9) với , hình ARMAX chính là (4-9) với , hình BJchính là (4-9) với .Nếu là hình kết quả thiết lập được...
  • 99
  • 1,642
  • 10
xây dựng mô hình động học lò hơi bằng phương pháp nhận dạng vòng kín

xây dựng hình động học lò hơi bằng phương pháp nhận dạng vòng kín

Kinh tế - Quản lý

... như sau: Đối với hình nhiệt độ, theo phương pháp PEM với hình ARMAX thu được hình đa thức bậc 2, độ fit là 92.4% . Đối với hình áp suất, theo phương pháp PEM với hình hàm truyền ... trên hình của đối tượng. hình này có thể là hình lý thuyết hoặc là hình thực nghiệm. Các quá trình công nghiệp thường rất phức tạp, vì vậy hầu như không thể xây dựng được một hình ... Xây dựng hình động học lò hơi bằng phương pháp nhận dạng vòng kín Hình 2.16. Ước lương (*) theo hình ARX khi hệ thống không chịu ảnh hưởng của nhiễu 56 Hình 2.17. Kết quả ước lương mô...
  • 106
  • 1,403
  • 6
skkn xây dựng mô hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

skkn xây dựng hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở tiểu học,cụ thể là ở lớp 2

Báo cáo khoa học

... nhận thấy : “ Để xây dựng trường học thânthiện ,học sinh tích cực là phải bắt đầu từ việc xây dựng lớp học thân thiện ,học sinh tích cực .Vì mỗi lớp học thân thiện ,học sinh tích cực là một viên ... chắc cho một ngôi trường thân thiện ,học sinh tích cực hoàn thiện vànhanh nhất. Vì những lí do trên, qua 2 năm xây dựng hình lớp học thân thiện ,học sinh tích cực ở Tiểu học, cụ thể là ở lớp ... thiện – học sinh tích cực ngay chính lớptôi đang giảng dạy,nhằm tháo gỡ những thực trạng trên. Xây dựng hình Lớp học thân thiện học sinh tích cực ở tiểu học đượcbắt đầu từ đầu năm học 2008...
  • 27
  • 1,359
  • 3

Xem thêm