... 2.3.1 Xâydựngkế hoạch, chương trình bồidưỡnggiáoviên 60 T T 2.3.2 Tổ chức, đạo hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên .64 T T 2.3.3 Quản lý việc kiểm tra – đánh giá hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... hoạtđộngbồidưỡng GV .80 T T 3.2 Các biện pháp quản lý hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT 81 T T 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý, giáoviênhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... cho kếhoạchbồidưỡnggiáoviên 89 T T 3.2.5 Biện pháp 5: Kiểm tra, đánh giá hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 90 T T 3.2.6 Biện pháp 6: Xâydựng chế phối hợp tổ chức bồidưỡng giáo...
... động sư phạm GV; đánh giá GV; BD đội ngũ giáoviên Đề tài nghiên cứu QL HT đội ngũ giáo viên, không nghiên cứu hoạtđộng dạy học GV, chất lượng đội ngũ giáoviên xem hệ hoạtđộng QL đội ngũ giáo ... cứu 1.2- Lý luận người giáoviên THPT đội ngũ giáoviên THPT 1.2.1- Khái niệm người giáoviên THPT đội ngũ giáoviên THPT 1.2.1.1- Khái niệm giáoviên THPT Khái niệm giáo viên: Theo từ điển tiếng ... tâm lý cá nhân Bồi 5.1 Bồidưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ GV dưỡng 5.2 Bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ thông qua hoạtđộng CM đội 5.3 Bồidưỡng phương pháp dạy học ngũ 5.4 Bồidưỡng phương...
... thể, kếhoạch phận; dựa vào nguồn lực giáo dục có kếhoạch sở vật chất, kếhoạch quản lý tài chính, kếhoạch phát triển đội ngũ,…; dựa vào nguồn lực giáo dục có kếhoạch dạy học, kếhoạchhoạtđộng ... định 1.2.2 Giáo viên, giáoviên trung học, CBQL Khái niệm giáoviên Luật giáo dục nêu rõ : “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác” “Nhà giáo dạy sở giáo dục ... Các loại kếhoạchgiáo dục Có loại chủ yếu: Dựa vào yếu tố thời gian có kếhoạch dài hạn 10-15 năm, kếhoạch trung hạn 5-7 năm, kếhoạch ngắn hạn 1-2 năm; dựa vào quy mô quản lý có kếhoạch tổng...
... lý tiến hành nhiều hoạtđộng khác Nghiên cứu hoạtđộng người ta cố gắng tách riêng hoạtđộng ra, dựa tính tương đối độc lập hoạtđộng Mỗi hoạtđộng tương đối độc lập tách hoạtđộng quản lý gọi ... giỏi giáoviên mà người biết dùnggiáoviên giỏi Do đó, quản lý đội ngũ giáoviên nghệ thuật, người hiệu trưởng phải để xâydựng đội ngũ giáoviên thành tổ chức biết 30 học hỏi Đội ngũ giáoviên ... đội ngũ giáoviên như: Công tác quy hoạch, tuyển dụnggiáoviên Công tác sử dụnggiáoviên Công tác đào tạo, bồidưỡnggiáoviên Các chế sách giáoviên Giới hạn khách thể nghiên cứu: ...
... 85 T T 3.2.3 Biện pháp Xâydựng điều chỉnh kếhoạchbồidưỡnggiáoviên 87 T T 3.2.4 Biện pháp Xâydựng tăng cường quy chế quản lý, hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 88 T T 3.2.5 ... 1.2.3.3 BồidưỡnggiáoviênGiáoviên Điều 70, Luật Giáo dục quy định: Giáoviên nhà giáo, người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng, giáo dục nghề nghiệp, giáo ... nghiệp giáo dục” 2.2.1 Thực trạng bồidưỡnggiáoviên theo chương trình bồidưỡng Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình bồidưỡng GV THCS theo chương trình Bộ GD&ĐT bao gồm: Bồidưỡng chu kỳ, bồi dưỡng...
... nảy sinh thực tiễn giáo dục 1.4 Quản lý hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên trƣờng Trung học sở 1.4.1 Xâydựngkế hoạch, chương trình bồidưỡng 1.4.1.1 XâydựngkếhoạchbồidưỡngKếhoạch công cụ quản ... quản lý giáoviênhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 82 3.3.2 Biện pháp 2: Xác định nhu cầu bồidưỡnggiáoviên 86 3.3.3 Biện pháp 3: Tăng cường công tác quản lý hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên ... giá hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 61 2.3 Thực trạng công tác quản lý hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường Trung học sở huyện Yên Lạc 62 2.3.1 Xâydựngkếhoạchbồidưỡnggiáoviên 62...
... lý v qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn 1.2.3.1.Qun lý Qun lý l mt khỏi nim rt chung, tng quỏt nú dựng cho c quỏ trỡnh qun lý xó hi Cú nhiu khỏi nim khỏc v qun lớ, cú nhiu gúc xem xột v qun lớ ... dy ca giỏo viờn: - Cú k hoch v bng bn c th phõn cụng, giao nhim v ging dy - giỏo dc t u nm hc, dựng Gii phỏp hnh chớnh - t chc qun lý, theo dừi, ụn c vic thc hin - Kt hp s dng cỏc gii phỏp hnh ... cụng tỏc qun lý giỏo dc, nõng cp c s 32 vt cht ca nh trng theo hng chun hoỏ, m bo trang thit b v dựng dy hc + Nhng ni dung c bn i mi chng trỡnh giỏo dc THCS c th hin cỏc khớa cnh sau: a) V chng...
... lợng giáoviên 1.3 Công tác bồidỡnggiáoviên 1.3.1 Khái niệm bồidỡnggiáoviên 1.3.2 Vì phải tiến hành bồidỡnggiáoviên 1.3.3 Lí luận công tác bồidỡnggiáoviên 1.3.4 Chất lợng giáoviên ... dungbồidỡnggiáoviên 3.2.4 Đổi cách tổ chức phơng pháp bồidỡnggiáoviên 3.2.5 Xâydựng đội ngũ giáoviên cốt cán bồidỡng trờng 3.2.6 Đổi việc đánh giá kết bồidỡnggiáoviên ... Khái niệm bồidỡnggiáoviên 1.3.2 Vì phải tiến hành bồidỡnggiáoviên 1.3.3 Lí luận công tác bồidỡnggiáoviên 1.3.4 Chất lợng giáoviên công tác bồidỡnggiáoviên ...
... trạng đội ngũ giáoviên trường THPT huyện Sóc Sơn đòi hỏi nhà QLGD quan tâm đến bồidưỡng đội ngũ giáoviên lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm Tăng cường xâydựng phát triển đội ngũ giáoviên dạy giỏi ... quản lý gặp nhiều khó khăn phức tạp, gặp nhiều khó khăn hoạtđộng ngoại khóa, cho công tác bồidưỡng tự bồidưỡng cán bộ, giáo viên, nhân viên Bên cạnh phòng chức thiếu nhà trường THPT, đa số trường ... cung ứng thiết bị giáo dục; Đào tạo, bồidưỡng kỹ năng, nghiệp vụ khai thác sử dụng hiệu thiết bị giáo dục cho đội ngũ giáo viên, nhân viên; … nâng cao hiệu sử dụng thiết bị giáo dục góp phần...
... vào kếhoạch Hiệu trƣởng, tổ môn tiến hành lập kếhoạchhoạtđộng tổ sau tổ trƣởng đạo, hƣớng dẫn cho giáoviên lập kếhoạch cá nhân ngƣời, môn Trong trình công tác vào kế hoạch, CBQL, giáoviên ... tra hoạtđộnggiáoviên Yêu cầu sâu vào nội dung công việc cụ thể, lực sƣ phạm giáo viên, giúp họ làm tốt công tác chuyên môn Cần kiểm tra: Kếhoạch giảng dạy; Kếhoạch chủ nhiệm; kếhoạch tự bồi ... học, giáo dục giáoviên nhà trƣờng quản lý thực quy chế chuyên môn giáoviên trƣờng THCS Quản lý thực quy chế chuyên môn giáoviên tác động có mục đích, có kếhoạch hiệu trƣởng đến giáoviên hoạt...
... tác tra hoạtđộng sư phạm giáoviên trường THPT tỉnh Kiên Giang II NỘI DUNG Cơ sở lý luận vấn đế: Thanh tra hoạtđộng sư phạm giáoviên nhằm đánh giá khách quan, toàn diện chất lượng hoạtđộng sư ... tra hoạtđộng sư phạm giáoviên tiến hành theo quy trình chung, hoạtđộng cụ thể tra viên tiến hành sau: - Dự dạy giáoviên - Kiểm tra khảo sát chất lượng học sinh Đây khâu quan trọng, tra viên ... chu đáo (xây dựngkế hoạch, đề cương, lịch làm việc, hệ thống văn bản, phân công nhiệm vụ cụ thể đoàn viên; xâydựng đủ mẫu biên bản; kiểm tra tiến độ kết thực đoàn viên; hướng dẫn đoàn viên tổng...
... nghiệp 2.2.4 Tổ chức hoạtđộng tra GV An giang : •Chương trình, kếhoạch Sở GD&ĐT An Giang hoạtđộng TTGD tra GV: Căn vào văn đạo Bộ, hướng dẫn hoạtđộng TTGD tra Bộ, thực tế hoạtđộng năm học trước, ... phần vào việc bồidưỡng đội ngũ GV, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm; + Góp phần tích cực vào việc xâydựng trật tự kỷ cương hoạtđộng dạy học -giáo dục xâydựng môi trường ... tác tra giáo viên, công tác tra giáoviên góp phần quan trọng bảo đảm chất lượng giáo dục- đào tạo? Có thể công tác tra giáoviên cấp trung học phổ thông tỉnh An Giang chưa làm tốt nên kết giáo...
... Xây dựng, bồidưỡng đội ngũ giáoviên vấn đề phát triển giáo dục” Các trường sư phạm Australia, New Zealand, Canada… thành lập sở chuyên bồidưỡnggiáoviên để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo ... phép Nguồn đầu tư xâydựng sở vật chất kinh phí hoạtđộng trường tư thục nguồn ngân sách nhà nước [33, tr 3] 11 1.2.2 Giáoviêngiáoviên THPT 1.2.2.1 Giáoviên Thuật ngữ Giáoviên khái niệm ... làm Cũng khái niệm ta hiểu công tác bồidưỡnggiáoviên trình tác động tới tập thể, cá nhân giáo viên, tạo hội cho giáoviên tham gia vào hoạtđộng dạy học, giáo dục, học tập nhà trường để họ...
... quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáoviên cán quản lý khâu then chốt Chăm lo xâydựng đội ngũ giáo viên; xã hội hóa giáo dục, đào tạo; khuyến khích hoạtđộng khuyến học, khuyến tài, xâydựng ... lý, giáoviên nhân viên để có kếhoạch tuyển dụng, bồidưỡng nhằm đảm bảo đủ số lượng, cân đối cấu nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, lực làm việc; – Chú trọng xâydựng đội ngũ giáoviên ... tài liệu môn chuyên, lực tổ chức hoạtđộnggiáo dục; – Tổ chức khóa bồidưỡng tiếng Anh, tin học cho cán quản lý, giáo viên; đưa bồidưỡng tiếng Anh nước giáoviên giảng dạy tiếng Anh trường trung...
... quản lý bồidưỡnggiáoviên CBQL SL Mức độ thực TT Nội dung TX KTX KTH % Cơng tác quy hoạchxâydựng đội SL 10 1 ngũ giáoviên % 55.55 38.89 5.56 Có kếhoạch BD phát triển đội SL 10 ngũ giáoviên ... Một số vấn đề liên quan đến quản lý bồidưỡng GV 1.2.2.1 Bồidưỡngbồidưỡnggiáo viên, quản lý bồidưỡng GV * Bồidưỡng Khái niệm bồidưỡng hiểu theo nhiều nghĩa khác Xét nghĩa tinh thần, BD ... lý bồidưỡnggiáoviênGiáoviên SL % SL % Mức độ thực Kết thực TX KTX KTH T-K TB CT 155 42.94 184 50.97 22 6.09 156 43.22 179 49.58 26 7.20 TT Nội dung Cơng tác quy hoạchxâydựng đội ngũ giáo...
... học sinh, giáoviên học sinh, học sinh học sinh, giáoviêngiáo viên, cán thư việngiáo viên; - Tăng cường tham gia xâydựng thư viện cấp lãnh đạo, giáo viên, cha mẹ học sinh thành viên cộng ... ứng kỳ vọng Bảng 2.2 46 Đánh giá tính khả thi kếhoạch thư viện trường Kếhoạch thư viện trường Kếhoạch có tính khả thi cao Kếhoạch tạm chấp nhận Kếhoạch mang tính hình thức Tổng: Tổng số người ... bên luôn biến động Quản lý giáo dục hệ thống tác động tự giác (có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống, hợp qui luật) chủ thể quản lý đến tập thể giáo viên, công nhân viên, tập thể học...