0

xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phù hợp với nội dung bài giảng và trình độ của học sinh

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào (chdcnd lào)

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 để kiểm tra đánh giá học sinh trường trung học phổ thông nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào (chdcnd lào)

Thạc sĩ - Cao học

... luận sau: - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu lớp 11 để kiểm tra đánh giá trình độ học sinh lớp 11 nhằm hỗ trợ giáo viên có hệ thống câu hỏi để sử dụng q trình dạy học phần ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CỦA LÀO VIÊT NAM Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chương IV : Đại cương hóa học hữu 2.1 Xác định mục tiêu, nội dung ... phối số lượng câu hỏi theo mức độ nhận thức .21 Chương 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CỦA LÀO VIÊT NAM 22 Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm...
  • 131
  • 723
  • 0
skkn sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc và chức năng của các bộ phận trong tế bào nhân thực để phát triển tư duy logic cho học sinh

skkn sử dụng hệ thống câu hỏi phân tích sự phù hợp giữa cấu trúc chức năng của các bộ phận trong tế bào nhân thực để phát triển tư duy logic cho học sinh

Giáo dục học

... tâm hoạt động sinh học hóa học mà q trình quang hợp trình trao đổi chất quan trọng H3 *Hệ thống câu hỏi vận dụng GV đưa hệ thống câu hỏi để HS phân tích phù hợp cấu trúc chức lục lạp Câu 1: Kích ... xã hội - Với hệ thống câu hỏi khai thác mối quan hệ phù hợp cấu trúc với chức cấu trúc tế bào nhân thực đóng góp vào việc phát triển tư logic cho học sinh trình học tập Nó giúp cho học sinh hình ... lưới nội chất trơn tổng hợp lipit, cacbonhyđrat, phân giải chất độc * Hệ thống câu hỏi khai thác Câu Phân tích phù hợp cấu trúc chức lưới nội chất? Trả lời: 18 - Lưới nội chất hệ thống màng sinh...
  • 23
  • 1,146
  • 1
NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi và sơ đồ tư DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ dạy học môn hóa BẰNG hệ THỐNG câu hỏi đồ tư DUY TRONG CHƯƠNG 2 KHỐI 11 tại TRƯỜNG THPT GIO LINH

Giáo dục học

... học sinh hình dung thứ tự làm việc tương ứng với mục họcXây dựngđồ tư cho học - Giáo viên dựa vào mục tiêu nội dung học thiết kế sơ đồphù hợp với 2.1.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập ... tâm lớn tơi phối hợp việc sử dụng hệ thống câu hỏiđồvới việc tự học học sinh Theo đó, giáo viên chuẩn bị cho học sinh hệ thống câu hỏi kèm sơ đồ tư yêu cầu học sinh dựa vào sách giáo khoa ... tập cho học Giáo viên dựa vào nội dung học để đặt câu hỏi, tập định hướng học sinh tự chuẩn bị trước nhà Các câu hỏi đặt phải đảm bảo yêu cầu sau: - Định hướng học sinh thâu tóm nội dung học, phải...
  • 67
  • 1,687
  • 3
 Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)

Thạc sĩ - Cao học

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 155
  • 1,493
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hoá

Thạc sĩ - Cao học

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 155
  • 1,137
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh giỏi, trung bình yếu 1.4.2 Soạn câu hỏi tập phân hóa Câu hỏi tập phân hóa hiểu câu hỏi tập có ý đồ để học sinh khác tiến hành hoạt động khác phù hợp với trình độ khác học sinh[ 9] Hệ thống ... cao Nếu câu hỏi tập khơng phù hợp với trình độ đối tƣợng học sinh dễ gây nên tƣợng chán nản, khơng phân hóa khơng phù hợp với đối tƣợng học sinh Có thể phù hợp với đối tƣợng với học sinh giỏi, ... hoạt động nhận thức ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi có ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học...
  • 168
  • 2,941
  • 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài toán hóa học có phương pháp giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn hóa học 10 - chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... 3 5% thí sinh chọn Khi có hệ thống câu hỏi rồi, tùy thuộc vào nội dung kiến thức câu hỏi, mức độ nhận thức đo được, độ khó, độ phân biệt mà sử dụng với mục đích khác trình dạy học Quy trình biểu ... việc xây dựng câu hỏi TNKQ 3.3 Nghiên cứu tìm hiểu PP xây dựng tốn có PP giải nhanh 3.4 Nghiên cứu chương trình, SGK lớp 10, sách tập trắc nghiệm lớp 10 3.5 Xây dựng hệ thống câu hỏi tốn hóa học ... dựng hệ thống câu hỏi tốn hóa học có PP giải nhanh làm câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Hố học lớp 10 –chương trình nâng cao” Mục đích nghiên cứu Nhằm xây dựng hệ thống câu hỏi tốn Hóa học...
  • 171
  • 4,089
  • 18
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa

Trung học cơ sở - phổ thông

... hệ thống câu hỏi tập phần “Nhiệt hoá học mà tơi áp dụng giảng dạy Nó tương đối phù hợp với yêu cầu mục đích giảng dạy, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi trường chuyên chuẩn bị dự thi học sinh giỏi ... liệu học tập cho học sinh lớp chuyên Hoá học tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi Hoá học bậc THPT góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn Hố học Tuy ...   với γ = T2 V  T1   T1 = 23 Học sinh B cho rằng: ∆U = Q + A = + = n.CV ∆T → ∆T = → T2 = T1 Học sinh nói đúng? Hãy lỗi sai Học sinh Giải: - Học sinh B nói - Học sinh A nói sai : Vì q trình...
  • 28
  • 2,108
  • 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lý hóa

Thạc sĩ - Cao học

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 155
  • 1,113
  • 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Khoa học tự nhiên

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 155
  • 823
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao  t

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t

Khoa học xã hội

... tắc dạy học vào trình dạy học Sự phân hoá dạy học đợc thực cách phân học sinh thành trình độ nhận thức khác để có phơng pháp dạy học phù hợp Đồng thời trình học tập, trình độ nhận thức học sinh ... quan tâm nhiều học sinh yếu, cần có gợi ý hợp lý tuỳ thuộc vào trình độ học sinh đồng thời cần có lời động viên hợpvới học sinh yếu nhằm phát huy hết khả học sinh, với học sinh thờng chủ ... mức độ sâu sắc 1.3 Vai trò tập hoá học việc dạy học hoá học trờng phổ thông Bài tập hoá học hình thức củng cố, ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cách sinh động hiệu Khi giải tập hoá học, học sinh...
  • 96
  • 1,191
  • 3
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... Xác định nội dung kiến thức mã hố thành câu hỏi tập Diễn đạt nội dung kiến thức thành câu hỏi tập Sắp xếp câu hỏi tập thành hệ thống Ví dụ: Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân hóa dạy học “Một ... cao Nếu câu hỏi tập khơng phù hợp với trình độ đối tƣợng học sinh dễ gây nên tƣợng chán nản, không phân hóa khơng phù hợp với đối tƣợng học sinh Có thể phù hợp với đối tƣợng với học sinh giỏi, ... sau: + Câu hỏi tập phù học phải phù hợp với yêu cầu chƣơng trình, chuẩn kiến thức, kĩ năng, sát với trình độ học sinh 31 + Bên cạnh câu hỏi tập hƣớng vào yêu cầu bản, cần có câu hỏi tập đào...
  • 168
  • 961
  • 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh giỏi, trung bình yếu 1.4.2 Soạn câu hỏi tập phân hóa Câu hỏi tập phân hóa hiểu câu hỏi tập có ý đồ để học sinh khác tiến hành hoạt động khác phù hợp với trình độ khác học sinh[ 9] Hệ thống ... cao Nếu câu hỏi tập khơng phù hợp với trình độ đối tƣợng học sinh dễ gây nên tƣợng chán nản, khơng phân hóa khơng phù hợp với đối tƣợng học sinh Có thể phù hợp với đối tƣợng với học sinh giỏi, ... hoạt động nhận thức ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi có ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học...
  • 168
  • 937
  • 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Sư phạm

... phát triển tư hs trình dạy học hóa học (Q trình dạy học hóa học thông qua hệ thống câu hỏi tập oxh - k phần vô ban KHTN) 3.2 Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng ... dưỡng học sinh khá, giỏi, nâng cao chất lượng dạy học hóa học) c- Nghiên cứu bước đầu sử dụng hệ thống tập giảng dạy học liên quan oxh - k d- Tiến hành TNSP đánh giá nội dung hệ thống câu hỏi, tập ... hs hoạt động sáng tạo sau Do đó, hoạt động giảng dạy hóa học cần phải tập luyện cho hs hoạt động tư sáng tạo qua khâu trình dạy học Từ hoạt động học lớp, thông qua hệ thống câu hỏi, tập mà giáo...
  • 168
  • 2,961
  • 11
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO)      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG ... nội dung SGK để xác định đơn vị kiến thức để đưa vào học, để xây dựng hệ thống CH BT cho phù hợp Trong q trình phân tích nội dung chương trình SGK, GV nên lưu ý đến trình độ phát triển mức độ ... xây dựng hệ thống CH BT phân hóa dạy học bao gồm bước sau: Phân tích nội dung dạy học Nội dung dạy học phải dựa nội dung chương trình mơn học Bộ Giáo Dục Đào Tạo ban hành Trên sở đó, phân tích nội...
  • 156
  • 1,668
  • 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập một số chương trong phân tích lí hóa

Sư phạm hóa

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 20
  • 2,466
  • 0
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... học sinh giỏi, trung bình yếu 1.4.2 Soạn câu hỏi tập phân hóa Câu hỏi tập phân hóa hiểu câu hỏi tập có ý đồ để học sinh khác tiến hành hoạt động khác phù hợp với trình độ khác học sinh[ 9] Hệ thống ... cao Nếu câu hỏi tập khơng phù hợp với trình độ đối tƣợng học sinh dễ gây nên tƣợng chán nản, khơng phân hóa khơng phù hợp với đối tƣợng học sinh Có thể phù hợp với đối tƣợng với học sinh giỏi, ... hoạt động nhận thức ngƣời học: Có câu hỏi tái tạo câu hỏi sáng tạo Mỗi loại câu hỏi có ý nghĩa, vị trí định trình dạy học Việc xây dựng lựa câu hỏi sử dụng câu hỏi phải phù hợp với nhiệm vụ dạy học...
  • 168
  • 667
  • 0
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ pdf

Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ pdf

Thạc sĩ - Cao học

... Phân loi bi câu hỏi húa hc: Da vo nội dung hình thức thể phân loại tập hóa học thành loại: - Bài tập định tính - Bài tập định lượng Câu hỏi phân loại thành: - Câu hỏi tái kiến thức - Câu hỏi vận ... vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh viên Vì trình dạy học, tất kiều lên lớp khác nhau, người giáo viên phải biết sử dụng câu hỏi tập có phân hóa để phù hợp với đối ... tiễn sinh động * Bài tập định lượng (bài tốn hóa học) : Là loại tập cần vận dụng kĩ toán học kết hợp với kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để giải * Câu hỏi tái kiến tức dạng câu hỏi...
  • 155
  • 532
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008