... họcphépbiếnvậndụngphépbiếnhình vào giảitoán THPT 27 CHƢƠNG XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƢỚNG DẪNHỌCSINHGIẢICÁCBÀI TỐN VẬNDỤNGPHÉPBIẾNHÌNHNHẰMPHÁTTRIỂNKHẢNĂNGSÁNGTẠOCỦA ... việc vậndụngphépbiếnhìnhgiải tốn trường THPT Tiếp theo, xâydựnghệthốngtậpphépbiếnhình tốn vậndụng phương pháp biếnhìnhVà cuối gợi ý hướngdẫnhọcsinhgiải để pháttriểnkhảsángtạo ... dụngphépbiếnhình để giải số toán trường THPT 21 Tiểu kết chương 22 Chƣơng 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ HƢỚNG DẪNHỌCSINHGIẢICÁCBÀITOÁNVẬNDỤNGPHÉPBIẾNHÌNHNHẰM PHÁT...
... biết tận dụng nguyên vật liệu để tổ chức cho trẻ hoạt động Và lý tơi muốn giới thiệu đến bạn: “Biện pháp pháttriểnkhảsángtạo trẻ thông qua việc sử dụng nguyên vật liệu mở” Ý tưởng nảy sinh từ ... sử dụng thật hiệu ( sử dụng xuyên suốt qua nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để pháttriển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động sángtạo ... tượng sángtạo nhóm trẻ Cách giải tơi thực trẻ cho kết tốt Kết đạt được: _ Với nguyên vật liệu đơn giản lại tổ chức nhiều hoạt động khác xun suốt _Từ MĐYC đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sángtạo phát...
... sử dụng thật hiệu ( sử dụng xuyên suốt qua nhiều hoạt động khác nhau) Khó khăn cần giải đây: Là có đầy đủ nguyên vật liệu ta làm cách để pháttriển tưởng tượng cho trẻ giúp trẻ hoạt động sángtạo ... tượng sángtạo nhóm trẻ Cách giải tơi thực trẻ cho kết tốt Kết đạt được: _ Với nguyên vật liệu đơn giản lại tổ chức nhiều hoạt động khác xun suốt _Từ MĐYC đạt hiệu cao, trẻ hoạt động sángtạophát ... giúp ta tổ chức hoạt động cho trẻ, tận dụng tối đa có xung quanh ta bạn nhé! thật đơn giản dễ tìm dễ làm lại cho hiệu cao việc pháttriển tưởng tượng, sángtạo cảm xúc trẻ ...
... pháp thực hiện: - Hình thành tình có vấn đề liên quan đến cách giải cho toán - Hướngdẫnhọcsinh đưa cách giải cho toán, từ hướngdẫnhọcsinh tìm lời giải ngắn phù hợp họcsinh - Tăng cường ... tượng họcsinh giỏi để em pháttriển đồng môn nhằmtạo điều kiện cho em pháttriển mơn Tốn - Đối với cha mẹ họcsinh giỏi: Động viên hướngdẫn quản lý kiểm tra họcsinhvấn đề họctập nhà họcsinh ... suy luận logíc, pháttriển tư sángtạo cho họcsinh Đặc biệt rèn luyện họcsinh khá, giỏi Nâng cao lực tự duy, tính độc lập, sángtạo linh hoạt cách tìm lời giảitập tốn mơn hìnhhọc có ý nghĩa...
... để họcsinh tự tìm tòi phát cách giải Ưu điểm kiểu hướngdẫn giáo viên định hướng cho họcsinh cách giảitập làm tập thay họcsinh Để giải 26 tậphọcsinh phải nỗ lực tìm tòi để phát cách giải ... cách giải loại tập định dẫn cách thức giải - Bàitậpsángtạo Là loại tậppháttriển tư sángtạohọcsinh Có thể chia tậpsángtạo thành hai loại: Bàitập nghiên cứu: Là loại tập cần giải thích tượng ... soạn thảo hệthốngtập phù hợp với mục tiêu dạy họcxâydựng tiến trình hướngdẫn hoạt động giảitập cho phát huy tính tích cực, tự chủ sángtạohọcsinhvậndụnghệthốngtập vào dạy học Vật lí...
... động giảitoánhọcsinh 1.5 Sự sángtạo tư sángtạo 1.6 Các mức độ tư CHƯƠNG II: BỒI DƯỠNG KHẢNĂNGSÁNGTẠOBÀI TỐN Sángtạo tốn từ toán cho Khai thác số tập sách giáo khoa Bàitậphướngdẫngiải ... đường khai thác toán SGK 11 theo hướngpháttriển lực tư sángtạo - Xác định tầm quan trọng tập SGK - Hướngdẫnhọcsinh tìm lời giải với hệthống câu hỏi dẫn dắt - Xâydựnghệthốngtập chủ đề “Dãy ... hoạt động họctập cụ thể hoạt động giảitậptoán 1.4.Hoạt động giảitoánhọcsinh Hoạt động giảitậptoán hoạt động chủ đạo việc họctoánhọcsinh trường phổ thông 11 Để giảitậphọcsinh phải...
... đến nay) Nguyên nhân chuyển đổi: Vào giai đoạn trước năm 2000, tập quán sản xuất người dân mơ hình lúa sử dụng nước trời Hệthống đê bao chưa hoàn thiện, hệthống thủy lợi hạn chế khơng đủ nước ... khép kín, cung cấp nước cho sản xuất tốt vào mùa khô Vùng II (vùng sinh thái nước lợ): Đây vùng vào mùa mưa mặn vào mùa khô với thời gian mặn tập trung vào từ tháng 12-5 ối với Só Trăn : Có diện ... trạng sản xuất vùng lợ chủ yếu bao gồm mơ hình tôm - lúa, Tôm/ Thủy sản kết hợp (quảng canh), tôm thâm canh/bán thâm canh pháttriển Kết xâydựng đồ phân vùng sinh thái nông nghiệp dựa đặc điểm điều...
... cách sángtạo Bởi theo cách hiểu thơng thường, sángtạo mang tính thiên phú kết miệt mài luyện tập Tuy nhiên, nhà nghiên cứu não nhận có ngả đường dẫn đến sángtạo tiềm ẩn người, việc rèn luyện khả ... luyện khảsángtạo trở thành kỹ pháttriển Theo tiến sĩ Daniel Goleman - tác giả “Trí thơng minh cảm xúc”, quan niệm người có khảsángtạo có não phải pháttriển thuận tay trái, có tính nghệ sĩ trở ... chủ yếu vào phong cách tư duy, điều mà người học cách cải thiện Theo đó, bước cụ thể để cải thiện khảsángtạo cá nhân bao gồm: Bước 1: Thu nhận (thông tin) Khơng cải thiện khảsángtạo mà bỏ...
... thực trạng pháttriển tư sángtạohọcsinh tiểu học thực tế dạy học cắt ghộp hỡnh tiểu học, tiến hành điều tra tình hìnhpháttriển tư sángtạohọcsinh tiểu họcthông qua hoạt động giảitoán cắt ... DẠY HỌC CẮT GHẫP HèNH NHẰMPHÁTTRIỂN TƯ DUY SÁNGTẠO CHO HỌCSINH TIỂU HỌC 2.1 Dạy họctoán cắt ghộp hỡnh góp phần pháttriển tư sángtạo cho họcsinh tiểu học Để làm rõ vấn đề này, ta tập trung ... quen với cách vậndụng kiến thức, kỹ môn toán để giải quyÕt vấn đề nảy sinh trong họctập sống Họcsinh tiểu học có nhu cầu thường xun ơn tập, củng cố pháttriển nội dung trọng tâm môn học để nắm...
... pháp biện pháp để áp dụng cách linh hoạt, mềm dẻo vào việc tổ chức hướngdẫn hoạt động chắp ghép cho phát huy hết khảsángtạo trẻ 3.2.2 Cácgiải pháp pháttriểnkhảsángtạo cho trẻ 5-6 tuổi ... giáo viên nặngxâydựng kế hoạch pháttriển nhận thức, ngôn ngữ, pháttriển thẩm mỹ thiên pháttriển cảm thụ âm nhạc chưa ý pháttriển nghệ thuật tạohình cho trẻ, đặc biệt khẳsángtạo qua hoạt ... tạo giá trị vật chất tinh thần” Ví dụ: Sángtạo chữ viết, sángtạo nghệ thuật 11 + Sángtạo (tính từ) có nghĩa “có cách giải mới, khơng bị gò bó, phụ thuộc vào có” Ví dụ: Ĩc sáng tạo, vận dụng...
... III.Tên sáng kiến, lĩnh vực áp dụng Tên sáng kiến: Một số biện pháp nhằmpháttriển tư sángtạo cho họcsinh THCS thông qua dạy họcgiải tốn cực trị hìnhhọc phẳng Lĩnh vực áp dụng : Tài liệu tham khảo ... theo hướng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tư sáng tạo, rèn luyện khảphátgiảivấn đề cho HS họctập góp phần hình hứng thú, tăng cường khảsángtạo lôi em vào hoạt động tự giác, tích cực họctập mơn ... tư sángtạothông qua rèn luyện khảphátvấn đề giảivấn đề Như phân tích trên, nét đặc trưng bật tư sángtạotạo Qua việc giảihệthốngtập thiết kế, chọn lọc, HS rèn luyện nhiều khả tìm hướng...
... theo hướng bồi dưỡng yếu tố cụ thể tư sáng tạo, rèn luyện khảphátgiảivấn đề cho HS họctập góp phần hình hứng thú, tăng cường khảsángtạo lôi em vào hoạt động tự giác, tích cực họctập mơn ... tư sángtạothông qua rèn luyện khảphátvấn đề giảivấn đề Như phân tích trên, nét đặc trưng bật tư sángtạotạo Qua việc giảihệthốngtập thiết kế, chọn lọc, HS rèn luyện nhiều khả tìm hướng ... chữa hướngdẫn cho họcsinh giỏi nhà làm chưa quan tâm đến việc khai thác, pháttriểntoán Đặc biệt kiểm tra định kỳ có nội dung cực trị hìnhhọc Đối với họcsinh đa số họcsinh khơng thích học...
... hoạt động sáng tạo, sản phẩm sángtạopháttriển người xã hội Hay nói cách khác sángtạotạo – q trình người vậndụng kinh nghiệm thân, độc lập đưa ý tưởng lạ cải tạobiến đổi sản phẩm nhằm mục ... Bình – LêĐức Hiền, Tạohình phương pháp hướngdẫn hoạtđộng tạo hình, NXB Giáo dục Pháttriểnsángtạo cho trẻ mầm non – www.m.afamily.vn Phát huy tính sángtạo hoạtđộng tạohình trường mầm non ... 1.2.2 KhảsángtạoKhảsángtạo làđiểm đặc thù riêng người, làm cho người tách khỏi giới động vật Khảsángtạo người khơng sử dụng thực tiễn mà thay đổi cải tạo thực tiễn Trong nghệ thuật tạo hình...
... chơi đồ chơi, hƣớng dẫn cách khoa học để pháttriểnkhảsángtạo cho trẻ Từ lí đây, lựa chọn đề tài: Vậndụng trò chơi đồ chơi hoạt động tạohìnhnhằmpháttriểnkhảsángtạo cho trẻ – tuổi ... pháttriển nhân cách cá nhân tạo sản phẩm Nhƣ sản phẩm sángtạo trẻ thuộc loại thứ hai hiểu hƣớng ý vào đối tƣợng định Đặc điểm pháttriểnkhảsángtạo trẻ Pháttriểnkhả trẻ pháttriểnđắnkhả ... phản ánh Song sángtạo nghệ thuật sángtạo khoa học có quan hệ chặt chẽ Các thành tựu khoa học nhân tố quan trọng để pháttriểnsángtạo nghệ thuật Nhƣ thành tựu khoa học: giải phẫu học, quy luật...
... TRÌNH NHẰMPHÁTTRIỂN TƯ DUY SÁNGTẠO CHO HỌCSINH 36 Những định hướngxâydựng sử dụngtoán mở lập trình nhằmpháttriển tư sángtạo cho họcsinh lớp 11 36 1.1 .Xây dựng sử dụngtoán ... KẾ BÀI TỐN MỞ TRONG LẬP TRÌNH NHẰMPHÁTTRIỂN TƯ DUY SÁNGTẠO CHO HỌCSINH Những định hướngxâydựng sử dụng tốn mở lập trình nhằmpháttriển tư sángtạo cho họcsinh lớp 11 1.1 Xâydựng sử dụng ... hành dạy học BTM giúp họcsinhpháttriển tư sángtạo 1.3 Xâydựng sử dụngtoán mở cần thể rõ mục đích nâng cao hiệu họctậphọcsinh Xuất phát từ nhu cầu định hướng đổi phương pháp dạy học :“phương...
... trẻ Việc tạo môi trường phong phú cho lớp học, xâydựng góc tạohìnhhình thức để phụ huynh để tiếp cạn biết khả vẽ em ý nghĩa mơn học Để thu hút ý trẻ phụ huynh tơi xâydựng góc tạo hình, khơng ... từ đầu năm học họp phụ huynh nhấn mạnh tầm quan trọng mơn tạohình Đó mơn tạohình khơng có tác dụng bồi dưỡng kỹ vẽ, cách cảm nhận nghệ thuật sản phẩm tạohình mà qua mơn vẽ hướngdẫn trẻ tới ... cục theo mạng, trẻ tậpxâydựng bố cục trang trí tương đối đơn giản Ví dụ: Trang trí khn hìnhhọc (hình tròn, hình vng,…) Về lựa chọn hình dáng họa tiết, trẻ cần tập sử dụnghình tự nhiên đơn...
... luận xâydựnghệthốngtậphướngdẫngiảitập Vật lý 12 chương “Dao động sóng điện từ” Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn việc bồi dưỡng HSG, biện pháp xâydựnghệthốnghướngdẫngiảitậptập Vật ... sinh cần nắm vững kĩ giảitậphọcsinh cần rèn luyện Soạn thảo hệthốngtập chương này, đưa phương pháp giải theo dạng, đề xuất tiến trình hướngdẫnhọcsinhgiảitậphệthốngtập Thực nghiệm sư ... họcsinhhọc kiến thức nâng cao làm tậpnâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xâydựnghệthốngtậphướngdẫn hoạt động giảitập chương “Dao động sóng điện từ” Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng HSG học sinh...