xây dựng hệ thống bài tập tổ hợp xác suất phù hợp với nhiều trìnhđộ nhận thức để rèn kỹ năng và phát huy tính tích cực chủ động sángtạo trong học tập của học sinh
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... nghệ để phát triển thân hoạt động học tập HS; (5) Đánh giá kết dạy học với điều kiện học tập phục vụ HS liên quan tới phát triển HS; (6) Sử dụng kết đánh giá để điều chỉnh việc giảng dạy nhằm phát ... khuyến khích người học phát triển kỹ tư phê phán, giải vấn đề NL thực hành; (5) Sử dụng hiểu biết động HS để tạo môi trường học tập khuyến khích tính tương tác xã hội tham gia tích cực HS; - 13 - ... thành phát triển trẻ em; (3) Có kiến thức chung tốt; (4) Có phương pháp kỹ thuật dạy học hiệu quả; (5) Có thái độ tích cực nghề nghiệp; (6) Sẵn sàng chấp nhận điều chỉnh để giảng phù hợp với nhu...
- 174
- 1,164
- 0
Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo
... phong c a nhà giáo, v i NL chuyên môn, NL phát tri n ngh nghi p c a ngư i GV [28] Chu n ngh nghi p ñã ñư c xây d ng ñ hư ng d n ñánh giá NL GV xác ñ nh nhu c u phát tri n chuyên môn Nh ng tiêu chu ... GV có trình ñ h c thu t v ng vàng, ñ sâu s c có tính phát tri n thu c chuyên ngành khoa h c – k thu t – công ngh ñư c ñào t o, có ki n th c nghi p v sư ph m v ng vàng, có NL sáng t o ho t ñ ng ... ñúng chương trình, ñ m b o ch ñ cho ñi m th c hi n h sơ s sách chuyên môn ñúng quy ñ nh; v n d ng ñư c phương pháp ñ phát huy tính tích c c h c t p c a HS; có ng d ng công ngh thông tin so n gi...
- 165
- 1,479
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo
... dạy học tích cực vào lớp học (có thái độ tích cực với phương pháp giảng dạy mới, tạo động tìm hiểu, học hỏi trau dồi kiến thức để tạo nên nguồn hỗ trợ giảng dạy cho thân GV); phát huy vai trò chủ ... Hoạt động lên lớp, phong trào Đoàn, Đội: có 100% ý kiến TCM cho GV cần rèn luyện kỹ tổ chức hoạt động phong trào kỹ sinh hoạt tập thể, kỹ giao tiếp, kỹ nói, kỹ lắng nghe, kỹ chia sẻ, kỹ sinh ... môn học (4) Điểm yếu thứ tư: Phát giải vấn đề phát sinh thực tiễn GD - Nguyên nhân là: việc xây dựng chương trình đào tạo Khoa Sư phạm chưa tập trung vào đào tạo kỹ phát giải vấn đề phát sinh...
- 30
- 753
- 1
Làm thế nào đáp ứng tiêu chuẩn nghề nghiệp? potx
... cách chủ động, sáng tạo, đáp ứng hầu hết tiêu chuẩn nghề nghiệp nay, tóm tắt là: - Kỹ tư duy: Nghiên cứu, phân tích, tổng hợp, nhận biết vấn đề Hiểu nguyên nhân, hiểu tính logic, tính hệ thống ... người để thực tốt công việc, hướng đến khách hàng Hổ trợ, khuyến khích, giúp đỡ, xây dựng niềm tin cho người khác hoàn thành công việc - Kỹ tiếp thu, sáng tạo phát triển: Khả tiếp thu kiến thức học ... sáng tạo, thích hợp với hoàn cảnh, điều kiện thực tiển - Kỹ hành động: Tổ chức thực công việc hiệu quả, hoàn thành nhiệm vụ điều kiện thực tiển phức tạp Thực công việc cách chủ động, tự tin, linh...
- 5
- 364
- 0
SKKN một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện mỹ hào đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp
... thầy trò; xây dựng hoạt động chủ yếu diễn dạy; xác định phương pháp hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Kiểm tra nội dung ... riêng, hoạt động chủ yếu là: hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học HS, hoạt động phục vụ hoạt động dạy – học như: tổ chức nhân sự, huy động, sử dụng nguồn lực xây dựng mối quan hệ Do đó, quản ... phương pháp dạy học (PPDH), kiểm tra đánh giá giáo dục học sinh chưa biết cách tạo động lực hay phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh học tập rèn luyện nhân cách Nói cách Ban hành kèm theo Thông...
- 51
- 689
- 0
skkn một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS huyện mỹ hào đáp ứng theo chuẩn nghề nghiệp
... thầy trò; xây dựng hoạt động chủ yếu diễn dạy; xác định phương pháp hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Kiểm tra nội dung ... viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh giáo dục đạo đức học sinh chậm tiến BIỆN PHÁP THỨ SÁU: XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG SƯ PHẠM THÂN THIỆN, DÂN CHỦ, ĐOÀN KẾT TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC VÀ SỰ GẮN BÓ CỦA GIÁO ... giáo viên tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Xây dựng tập thể sư phạm tốt, xây dựng môi trường sư phạm thân thiện để đội ngũ giáo viên yên tâm công tác, học tập lâu...
- 51
- 373
- 0
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng Công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại Trường Cao đẳng Nông nghiệp Nam Bộ
... người dùng, hệ thống hiệu ứng phù hợp với loại nội dung, màu sắc, font chữ phù hợp hài hoà với yêu cầu, đặc trưng môn - Bảo đảm tính phổ dụng (Dễ sử dụng, phù hợp với hệ thống máy tính, cấu hình ... dụng tích cực hoá hoạt động học tập SV - Phân bổ thời gian hợp lý cho phần - Hệ thống câu hỏi thể mức độ yêu cầu phù hợp đối tượng SV - Qua nội dung giảng, khai thác tính ứng dụng thực tế tính ... tri thức, học sinh học "như xem phim" Ngược lại, có GV coi nhẹ việc sử dụng CNTT vào dạy học, sử dụng để "thay bảng đen" không phát huy khả phương tiện dạy học Cho nên việc ứng dụng CNTT vào...
- 16
- 1,854
- 8
Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về bài giảng có ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học tại trường cao đẳng nông nghiệp nam bộ
... dung xác khoa học; (3) Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh (tạo hứng thú; Tạo điều kiện cho học sinh tích cực, chủ động sáng tạo ;hệ thống hóa kiến thức; Rèn luyện kĩ cho học sinh) ; (4) Tính ... cao sinh động thể kiến thức dẫn dắt học sinh xây dựng học; (7) Câu hỏi – giải đáp: đảm bảo xác, thích hợp với nội dung (có tương tác tư liệu dạy học với học sinh, giáo viên với học sinh, học sinh ... kịp ghi kịp - Tính hiệu gồm tiêu chí: (1) Thực mục tiêu học HS hiểu bài hứng thú học tập; (2) Học sinh tích cực, chủ động tìm học; (3) Học sinh thực hành-luyện tập (rèn luyện kỹ năng) ; (4) Đánh...
- 131
- 1,084
- 1
Đánh giá mức độ đáp ứng kỹ năng nghề nghiệp của sinh viên
... Kỹ lãnh đạo, Kỹ đàm phán Kỹ giao tiếp, Kỹ làm việc nhóm, Kỹ giải vấn đề, Kỹ tự quản lý, Kỹ lập kế hoạch tổ chức, Kỹ công nghệ, Kỹ học tập suốt đời, Chủ động sáng tạo (Nguồn: Nhóm nghiên cứu tổng ... Tùng (2013) phù hợp Tuy nhiên, tiêu chí kỹ xây dựng sinh viên tốt nghiệp làm việc, nên số kỹ không phù hợp với sinh viên loại bỏ Đồng thời, cần thiết phải xây dựng thêm 19 tiêu chí kỹ đặc thù ... Kỹ cứng” coi dạng kỹ cụ thể, truyền đạt, đáp ứng yêu cầu bối cảnh, công việc cụ thể hay áp dụng phân ngành trường học Chẳng hạn kỹ dược, kỹ sinh học, kỹ kiến trúc, kỹ máy tính, kỹ toán học, kỹ...
- 107
- 2,768
- 14
Mức độ thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học Công nghiệp Hà Nội
... thành phát triển thân 1.2.2.2 Hoạt động học tập sinh viên Hoạt động học tập sinh viên: Hoạt động học tập sinh viên hoạt động có ý thức ngời học chiếm lĩnh tri thức khoa học nhằm hình thành phát ... thức, thái độ, kỹ nghề nghiệp chuyên gia trí thức Hoạt động học tập sinh viên hệ cao đẳng Trờng ĐHCNHN: Hoạt động học tập sinh viên hệ cao đẳng Trờng Đại học Công Nghiệp Hà Nội gồm: học lý thuyết, ... thích ứng với hoạt động thực hành môn học sinh viên, cần ý tác động vào nhận thức HĐTHMH sinh viên trớc tiên 3.1.2.1 Nhận thức hoạt động thực hành môn học sinh viên hệ cao đẳng Trờng Đại học Công...
- 24
- 1,092
- 2
Mức độ thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng sơn la
... thích ứng với hoạt động học tập phụ thuộc lớn vào tính chủ động chủ thể Do đó, kết học tập chất lƣợng học tập cao hay thấp phụ thuộc nhiều vào việc ngƣời học có thực tích cực hay không học tập Theo ... Tâm lý học - Đại học tổng hợp Maxcơva đến kết luận: Việc thích ứng sinh viên đại học với hoạt động học tập thực chất khả tổ chức trình phát triển ngƣời học, tiếp cận đƣợc với hệ thống tri thức ... tƣợng nhƣ chủ thể động" [3] Nhƣ vậy, thích ứng với hoạt động học tập sinh viên đƣợc hiểu trình ngƣời sinh viên tích cực, chủ động hoà nhập vào điều kiện học tập, nội dung phƣơng pháp học tập, mối...
- 66
- 516
- 2
Báo cáo " KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÁP ỨNG MIỄN DỊCH CHỐNG BỆNH GUMBORO CỦA GÀ ĐƯỢC SỬ DỤNG VACXIN ĐƠN GIÁ VÀ ĐA GIÁ SẢN XUẤT TẠI XÍ NGHIỆP THUỐC THÚ Y TRUNG ƯƠNG " docx
... tõm, huyt kim tra nh vo cỏc l xung quang, mi a phn ng cú nh mt l huyt dng tớnh (lm i chng dng) Nhng mu huyt xut hin ng kt ta mu trng c (ging vi l i chng dng) thỡ c kt lun l phn ng dng tớnh (huyt ... bng v bng Bng Kt qu kim tra khỏng th Gumboro huyt ca g cỏc lụ thớ nghim bng phn ng kt ta khuych tỏn trờn thch (AGP) Lụ thớ nghim A B C D E Tui g dựng vacxin (ngy) n giỏ a giỏ n giỏ v 14 a giỏ ... kt ta c hiu cao Ton b cỏc mu huyt ca g c s dng vacxin n giỏ hoc a giỏ ly vo lỳc g 14, 21, 28, 35 v 42 ngy tui u cho kt qu dng tớnh vi cỏc mc khỏc Trong ú cỏc mu huyt ca ca g lụ i chng, khụng...
- 6
- 1,028
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học thực hành ở trường Cao đẳng Công nghiệp Việt đức đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp
... hội, phản ánh tâm lý có chọn lọc hoạt động nhận thức Nhận thức ngƣời học hoạt động học tập đƣợc gọi nhận thức học tập, nhận thức ngƣời học diễn theo đƣờng nhận thức chung nhân loại Quy luật đƣợc ... luật thống biện chứng hoạt động dạy thầy hoạt động học trò * Hoạt động dạy Hoạt động dạy hoạt động nhằm tác động đến ngƣời học trình học tập ngƣời học, nhằm hình thành phát triển hoạt động học tập ... quan sinh động đến tƣ trừu tƣợng, từ tƣ trừu tƣợng đến thực tiễn, đƣờng biện chứng nhận thức chân lý, nhận thức thực khách quan” [1, 189] Nhận thức học tập ngƣời học nhận thức có tính độc đáo Nhận...
- 140
- 468
- 0
thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc quản lý nhân sự ngành giáo dục và đào tạo thành phố hồ chí minh
... trường • Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin cho hệ thống quản lý giáo dục đổi • Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin tích hợp cho công tác quản lý khối Giáo dục phổ thông; • Xây dựng hệ thống ... với hệ thống máy vi tính • Tổ chức quản lý, lưu trữ hệ thống máy vi tính làm tăng tính an toàn, bảo mật cao • Phù hợp với ứng dụng triển khai diện rộng • Chi phí ban đầu phải triển khai máy chủ ... trình phát sinh phát triển việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nhân 15 7.2 Phương pháp nghiên cứu: B 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết B Phân tích tổng hợp, hệ thống hóa lý thuyết...
- 134
- 3,831
- 37
Báo cáo " Về sáu giáo trình các môn học thuộc chuyên ngành tư pháp hình sự ở các cơ sở đào tạo luật nước ta " pptx
... THAHS với tư cách môn học hệ thống môn học pháp lý chuyên ngành, ngành luật hệ thống pháp luật chuyên ngành khoa học hệ thống chuyên ngành khoa học pháp lý §5 Luật THAHS mối tương quan với môn học ... tượng nghiên cứu hệ thống môn “Tư pháp học với tư cách môn học hệ thống môn học chuyên ngành độc lập khoa học pháp lý §2 Vị trí môn “Tư pháp học hệ thống môn học pháp lý chuyên ngành có liên ... chỉnh hệ thống Luật TTHS §2 Các quan hệ pháp luật TTHS, chức năng, nhiệm vụ nguồn Luật TTHS §3 Luật TTHS với tư cách môn học hệ thống môn học pháp lý chuyên ngành, ngành luật hệ thống pháp luật chuyên...
- 21
- 349
- 0
Ứng dụng công nghệ RFID vào quản lý nhân sự
... RFID hệ thống nhận dạng .6 1.3.1 Hệ thống mã vạch 1.3.2 Nhận dạng quang học 1.3.3 Nhận dạng sinh trắc học 1.3.4 Thẻ thông minh 1.3.5 Ưu nhược điểm hệ thống ... Băng tần phù hợp với phạm vi ngắn hệ thống chống trộm, nhận dạng động vật, hệ thống khóa tự động Tần số cao HF (High Frequency): băng tần 13,56 MHz Tần số cao cho phép độ xác cao với phạm vi ... việc tạo mẫu tin để gởi đến hệ thống RFID phân tích mẫu tin nhận từ hệ thống Communication: Hệ thống giao tiếp điều khiển việc truyền thông giao thức reader dùng để giao tiếp với phần mềm trung...
- 59
- 1,615
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25