xây dựng hệ thống bài tập trong hình học nâng cao lớp 10 chương i ii theo phương pháp khái quát hoá đặc biệt hoá và tương tự những kiến thức kỹ năng năng lực cần thiết đối với học sinh
Xây dựng hệ thống bài tập nhằm hình thành năng lực tạo lập văn bản thuyết minh cho học sinh lớp 8
... chắc, đặc biệt giúp em biết vận dụng nhuần nhuyễn kiến thức đọc hiểu, tiếng Việt làm văn của em Việc xây dựng hệ thống tập cần ph i phù hợp v i đặc i m học sinh Ở lứa tu i, cấp học em có đặc i m ... sau: Giai đoạn 1: Giáo viên thiết kế tập, cung cấp nguồn t i liệu cần thiết cho tập dẫn cụ thể học sinh ph i làm để hoàn thành tập Giai đoạn 2: Giáo viên tổ chức cho học sinh tự nghiên cứu, tự làm ... tinh thần cộng đồng 36 - Giúp học sinh hình thành phát triển phương pháp học tập, phương pháp tự học để tự học suốt đ i biết ứng dụng kiến thức kĩ học vào sống Nhờ trang bị kiến thức, kĩ có kinh...
- 123
- 323
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương dao động và sóng điện từ vật lý lớp 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
... l i v i i u kiện yêu cầu - Ngư i gi i (hệ gi i) bao gồm hai thành tố cách gi i phương tiện gi i (cách biến đ i, thao tác trí tuệ, ) 1.3.2 Sơ đồ cấu trúc hệ tập B I TẬP NGƯ I GI I Những i u kiện ... hình thức làm việc tự lực cao học sinh 1.4.5 B i tập vật lý góp phần làm phát triển tư học sinh 1.4.6 B i tập vật lý để kiểm tra độ nắm vững kiến thức học sinh 1.4.7 B i tập Vật lý phương tiện ... ĐỘNG I N TỪ I Mục tiêu Kiến thức Kỹ II Tiến trình dạy học Đây đơn vị kiến thức chương kiến thức tiền đề cho n i dung sau có liên quan Đầu tiên, giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm hình...
- 21
- 1,167
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học hóa học phần halogen, nitơ-photpho nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho hs trung tâm giáo dục thường xuyên
... tiễn, sở kiến thức phương pháp có, nghiên cứu, khám phá, thu nhận thêm kiến thức Cả hai đ i h i ngư i học ph i có lực vận dụng kiến thức Năng lực đánh giá tự đánh giá Dạy học đề cao vai trò tự chủ ... dạy học, đặc biệt thông qua việc xây dựng xử lý hệ thống tập hoá học thực tiễn B i tập hoá học thực tiễn giúp cho HS hiểu sâu thêm kiến thức, mở rộng tri thức, rèn khả tư duy, tính kiên nhẫn việc ... đến tri thức Thực tiễn phương pháp dạy học đ i xác định rõ: học lên cao tự học cần coi trọng, n i t i phương pháp dạy học cốt l i dạy tự học B i dưỡng lực tự học phương cách tốt để tạo động lực...
- 80
- 909
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học chương Dao động và sóng điện từ Vật lý lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi
... hình muôn vẻ thực tiễn kiến thức học B i tập giúp HS phân tích để nhận biết biểu kh i niệm, định luật vật lý B i tập vật lý phương tiện củng cố kiến thức sinh động gi i tập, HS ph i nhớ l i kiến ... học tập + Hiểu kiến thức gắn kiến thức vào kiến thức biết, đưa vào hệ thống vốn kinh nghiệm thân, n i cách khác, hiểu kiến thức nêu ngo i hàm n i diên nó, xác lập quan hệ hệ thống kiến thức vận ... gi i tập tự lực, độc lập, sáng tạo để xây dựng kiến thức 1.5.1 Mức độ phức tạp hoạt động tư học sinh tìm l i gi i - B i tập (BTCB): Là lo i tập để tìm l i gi i cần thiết lập m i quan hệ cho cần...
- 107
- 790
- 0
hệ thống hóa kiến thức cơ bản về hóa nguyên tố và xây dụng hệ thống bài tập trọng tâm nâng dần mức độ từ dễ đến khó
... III.1 Oxit Oxit hợp chất oxi v i nguyên tố khác Oxit nguyên tố có chất khác Kiểu liên kết hoá học oxit biến đ i từ thuý ion đến tuý cộng hoá trị III.1.1 Oxit ion Bao gồm oxit kim lo i kiềm kiềm ... liên kết Tuy nhiên số nguyên tố phản ứng mãnh liệt v i oxi nhiệt độ cao l i không phản ứng v i oxi nhiệt độ thấp oxi trạng th i khí phân tử oxi có độ bền lớn nhỏ tiếp xúc v i kim lo i bề mặt II. 2.1 ... tiếp v i ôxi nguyên tử II. 2.1.2 Nhóm IA - V i Li: tạo Li2O, Li2O2 LiO2 - Đ i Li oxi dư: 4Li + O2 → 2Li2O - Khi đốt Li dòng oxi tạo thêm Li 2O2 Kém bền, bị phân huỷ tạo O2 1600C - V i M = Na, K,...
- 129
- 1,931
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trong chủ đề hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp
... G i B tập hợp số cách chọn học sinh cho đủ mặt học sinh lớp Muốn ta ph i chọn lớp có học sinh, lớp l i chọn học sinh Theo quy tắc cộng quy tắc nhân ta có số chọn học sinh cho đủ mặt học sinh lớp ... lớp H Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không lớp H i có cách chọn vậy? 28 Gi i G i A tập hợp số cách chọn học sinh 12 học sinh Ta có số cách chọn học sinh 12 học sinh là: A ... học sinh lớp 10 H i có cách chọn em thi mà kh i có em? Cách gi i sai: Ta chọn em học sinh kh i, sau chọn ngẫu nhiên em l i số 15 học sinh ta C71.C61.C51.C155 630630 (cách) B i gi i sai theo...
- 63
- 628
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập để dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lí lớp 5
... sau: - B i tập sử dụng để kiểm tra cũ học sinh trước hình thành kiến thức - B i tập đượcc sử dụng khâu học để giúp học sinh lĩnh h i kiến thức - Sử dụng việc tự học học sinh Học sinh giao tập nhà ... n i học sinh ở, vốn sống hiểu biết em…Vì việc giáo viên tự biên soạn hệ thống câu h i dành riêng cho đ i tượng học sinh lớp cho phù hợp cần thiết 33 Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG B I TẬP ĐỂ DẠY HỌC ... sử xây dựng hệ thống tập chia thành lo i tập sau: B i tập trắc nghiệm tự luận gồm có hai dạng tập: + B i tập có câu h i mở + B i tập có câu h i có gi i hạn (câu h i đóng) B i tập TNKQ chia...
- 100
- 760
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng nói cho học sinh THPT trong Làm văn thuyết minh
... n i chung Làm văn có m i liên hệ chặt chẽ v i Văn Tiếng Việt, học làm văn xem học thực hành tổng hợp lực kiến thức Văn học, Tiếng Việt cho học sinh Học sinh học Văn học Tiếng Việt cu i ph i ... luyện, tập phát triển); vào mức độ tư (b i tập nhận biết, tập thông hiểu ,b i tập vận dụng)… B i tập phát triển ba kiểu tập phân lo i dựa vào mục tiêu dạy học Theo quan i m triết học, kh i niệm ... trò hệ thống ba i tập việc rèn luyện kĩ n i cho học sinh a Kh i niệm hệ thống tập Trong “Từ i n Từ ngữ Hán Việt”, kh i niệm hệ thống hiểu là: tập hợp phận có liên hệ chặt chẽ v i nhau; thứ tự xếp...
- 71
- 399
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... 1.2.4 Thiết kế hệ thống tập Qua nghiên cứu cho thấy, chưa có tác giả đưa kh i niệm thiết kế hệ thống BT, số tác giả nghiên cứu dừng kh i niệm: B i tập, hệ thống Dựa sở kh i niệm thiết kế, BT, hệ thống ... trường đ i học có nhiều hình thức tổ chức dạy học, hình thức phân biệt v i dấu hiệu sau: - Mục tiêu học nhằm giúp sinh viên nắm vững kiến thức, hình thành kỹ năng, kỹ xảo hay ôn tập kiến thức cũ ... củng cố kiến thức, đồng th i phương tiện chiếm lĩnh tri thức - Ôn tập kiến thức: Sử dụng BT ôn tập không giúp ngư i học củng cố kiến thức học, mà phương tiện giúp họ tiếp nhận kiến thức Dựa vào kết...
- 266
- 884
- 1
Vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho ở trường THPT
... trỡnh gii quyt hc tp, giỏo viờn úng vai trũ l ngi dn ng t chc hot ng tỡm t i ca hc sinh, giỳp hc sinh ỏnh giỏ cỏc gi thuyt, gim nh khú khn hc sinh gii quyt c nhanh chúng Vai trũ ca giỏo viờn khụng ... tr li ỳng hoc Sai Loi bi ny thng khụng c s dng nhiu thi vỡ ngi gii cú th oỏn mũ, tin cy thp, d to iu kin cho hc sinh hc thuc lũng kin thc hn l hiu v dng kin thc - may ri: 50% - Khi gii bi ny, ... th i cú nhu cu bờn bc thit mun gii quyt bng c bi toỏn ú 1.3.2.3 Trong v bng cỏch t chc gii bi toỏn rixtic m hc sinh lnh hi mt cỏch t giỏc v tớch cc c kin thc v c cỏch thc gii, ú cú c nim vui sng...
- 147
- 1,195
- 0
Tuyển chọn và xây dụng hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học lớp 9 THCS (phần vô cơ)
... Bi kim loi, bi phi kim, bi axit, bi baz, bi mui, bi hirocacbon, bi este 1.3.3.2 Da vo phng phỏp gii bi Cú th phõn chia bi thnh cỏc dng sau : - Bi gii theo phng phỏp mol trung bỡnh - Bi gii theo ... minh, sỏng to ca hc sinh Hc sinh t tỡm kim li gii, tỡm c cỏc cỏch gii khỏc v cỏch gii nhanh nht cho tng bi c th Bi hoỏ hc l cụng c hu hiu kim tra, ỏnh giỏ kin thc, k nng ca hc sinh Vic gii bi ... phỏt hin v bi dng hc sinh gii ó cú t rt lõu, Vit Nam cng khụng phi ngoi l Vy quan nim v hc sinh gii l nh th 32 no? Lut bang Georgia (M) nh ngha v hc sinh gii nh sau: Hc sinh gii ú l nhng hc sinh...
- 149
- 1,405
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương nitơ photpho (hoá học lớp 11)
... dụng: - Giúp học sinh t i l i kiến thức lai hoá - Giúp học sinh vận dụng thành thạo kiến thức lai hoá để xác định trạng th i lai hoá nguyên tử trung tâm, cấu tạo phân tử - B i tập sử dụng nghiên cứu ... trắc nghiệm hoá học Cao Cự Giác B i tập trắc nghiệm hoá học lớp 11 Ngô Ngọc An Bộ đề thi trắc nghiệm tuyển sinh Đ i học Cao đẳng hóa học 121 122 Cao Thị Thiên An B i tập chọn lọc hoá học - Nguyễn ... T i l i kiến thức phản ứng nhiệt phân mu i amoni - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh - Giáo dục học sinh ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất - B i tập sử dụng luyện tập, kiểm tra B i tập...
- 147
- 841
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (chương trình lớp 12 THPT)
... v i không khí ẩm A (I) , (III) C (II) , (III) B (I) , (II) , (III) D (I) , (II) , (IV) Đáp án: C B i tập 14: i n phân dung dịch hỗn hợp CuCl2 FeCl3 Các trình xẩy catot là: (I) Fe3+ + 1e Fe2+ (II) ... 2e Fe0 (III) 2H2O + 2e 2H2 + 2OH (IV) Cu2+ + 2e Cu Hãy cho biết thứ tự i n phân catot? A (I) , (II) , (III), (IV) Nguyễn Thị H i Yến C (IV), (II) , (I) , (III) 26 Lớp 44A Hoá- ĐH Vinh Khoá luận ... h i, học sinh trả l i d i dạng viết ngôn ngữ khoảng th i gian định trớc Tự luận cho phép học sinh tự tơng đ i để trả l i câu h i kiểm tra Để trả l i câu h i, đ i h i học sinh ph i nhớ l i kiến...
- 84
- 736
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng lập ý cho học sinh trung học phổ thông ở bài văn nghị luận xã hội
... ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG B I TẬP 2.2.1 B i tập nhận biết 2.2.1.1 Đặc i m kiểu tập nhận biết 36 36 Đ i v i lo i tập này, mục đích giúp học sinh nhận diện đề tượng đ i sống, đồng th i nắm cách thức làm ... qua hệ thống tập nhận diện, cần tổ chức cho học sinh làm tập mức độ cao - hệ thống tập lí gi i, cắt nghĩa Kiểu tập giúp học sinh lí gi i, cắt nghĩa vấn đề đ i sống xã h i đặt Cũng giống kiểu tập ... nhận diện, kiểu tập đưa vấn đề đ i sống xã h i gần g i v i tu i trẻ học đường, giàu ý nghĩa sống xã h i Học sinh cần có hiểu biết lĩnh vực đ i sống xã h i để lí gi i tượng Việc học sinh lí gi i tượng...
- 100
- 2,439
- 4
tóm tắt tiếng việt thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... qua b i dưỡng cho SV th i độ tích cực v i môn học 4.1.2 N i dung thực nghiệm Thực nghiệm sử dụng hệ thống tập thiết kế trình giảng dạy chương II, III (Phần I) học phần giáo dục học 4.1.3 Đ i tượng ... kiến thức khoa học nghiệp vụ, hình thành phát triển lực nghề 1.3 Những vấn đề tập 1.3.1 Vai trò tập trình dạy học - B i tập giúp HS nắm vững kiến thức - B i tập phương tiện giáo dục tốt - B i ... hệ thống BT cần phù hợp v i đặc trưng học - Sử dụng hệ thống BT ph i phản ánh m i quan hệ qua l i ngư i dạy ngư i học, ngư i học v i - Sử dụng hệ thống BT dạy học gắn liền v i đ i phương pháp...
- 25
- 576
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kĩ năng nói cho sinh viên sư phạm ở học phần Tiếng Việt thực hành
... giúp giáo viên r t nhi u vi c th c hi n nguyên t c d y h c Ti ng Vi t theo quan i m giao ti p Như v y, vi c i m i PPDH Ti ng Vi t theo quan i m giao ti p ti n quan tr ng phát tri n l c giao ti ... ngư i n i c n ph i xem xét, l a ch n, tri n khai n i dung giao ti p N i dung giao ti p ph i xu t phát t m c ích giao ti p Vi c xác nh, tri n khai n i dung giao ti p giúp ngư i n i tránh sa vào ... thông tin Có hình th c nghe: nghe i tho i (trong giao ti p h i tho i) nghe c tho i (trong giao ti p truy n phát tin) Ngư i nghe i tho i ngư i cu c, tham gia xác l p n i dung h i tho i t i c a...
- 246
- 1,738
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008