... Dựa vào khối lượng kiến thức - Bàitập đơn giản (cơ bản) - Bàitập phức tạp (tổng hợp) Dựa vào cách thức kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận Dựa vào phương pháp giải tập - Bàitập ... giảng - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra Ngoài dựa vào đặc điểm hoạt động nhậnthức chia thành - Bàitập tái hiện: tập yêu cầu HS nhớ lại, tái kiến thức, ... cứu xâydựng tuyển chọn hệthốngtậphóa học, đồng thời đề hướng sử dụngtậpxâydựng nhằm củng cố kiến thức phát triển lực sáng tạo cho học sinh Chương XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HĨA VƠCƠ LỚP...
... học hướng vào người học”, “hoạt động hóa người học” 1.3 Cơ sở phân loại câu hỏi tập vào mứcđộnhậnthứctƣ Việc phân loại xếp câu hỏi tập học phần phân tích lí hóa vào mứcđộnhậnthức tư trình ... phải có kiến thức phương pháp tư 1.1.1 Phân loại tập câu hỏi hóa học Dựa vào nội dung hình thức thể phân loại tậphóa học thành dạng: - Bàitập định tính - Bàitập định lượng * Bàitập định tính: ... chương bài, q trình thực chất đòi hỏi người học phải có kĩ nhậnthức tư định Hoạt động nhậnthức phát triển tư sinh viên trình dạy học hóa học Nhậnthức ba mặt đời sống tâm lí người (nhận thức, ...
... - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra 11) Dựa vào phương pháp hình thành kĩ giải tập - Bàitập mẫu - Bàitập tương tự xi ngược - Bàitậpcó biến đổi - Bài ... Dựa vào khối lượng kiến thức - Bàitập đơn giản (cơ bản) - Bàitập phức tạp (tổng hợp) 7) Dựa vào cách thức kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 8) Dựa vào phương pháp giải tập - Bài ... Việc xâydựnghệthốngtậphóa hữu lớp 12 ban nhằm rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh yếu môn hóa 3 Mục đích nghiên cứu Xâydựnghệthốngtập để rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh yếu mơn hóa, ...
... đoạn để cóhệthốngtập đa dạng phong phú theomứcđộnhậnthức khác trình hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ Với lí trên, chọn đề tài: „„Sƣu tầm, xâydựng sử dụnghệthốngtậphóa học ... Trong dạy học hóa học giáo viên xác định nội hàm ngoại diên khái niệm đồng thời lựa chọn xâydựng đƣợc hệthốngtậphóa học đa dạng phong phú mứcđộnhậnthức khác từ sử dụng chúng cách hợp lí ... thuyết nhận thức, khái niệm đƣợc xem xét nhƣ hình thức phản ứng mứcđộtƣ trừu tƣ ng Trong dạy học hoá học, khái niệm dạng khái quát hoá kiến thức hình thứctƣ học sinh trình nắm vững kiến thức...
... đào sâu mở rộng kiến thức cách sinh động, phong phú, hấp dẫn; vận dụng kiến thức vào giải BT, HS nắm đ-ợc kiến thức cách sâu sắc + Giúp HS ôn tập, hệthốnghoá kiến thức cách tích cực + Rèn luyện ... quan hệ chặt chẽ với với t-ợng tâm lý khác Hoạt động nhận thức: Gồm nhiều trình khác nhau, chia hoạt động nhậnthức thành hai giai đoạn sau: + Nhậnthức cảm tính (cảm giác tri giác) + Nhậnthức ... d-ìng HSG HH nãi riªng ë tr-êng THPT 22 Ch-ơng ii: HệthốngtậpHoá học vô cách sử dụng bồi d-ỡng hSG tr-ờng THPT II.1 HệthốngBàitập HH vô II.1.1 Nhãm halogen II.1.1.1 Bµi tËp tù luËn Bµi...
... 1.3.3 Bàitập điều chế đơn chất, hợp chất vô ứng dụng 1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập 1.5 Xu hƣớng phát triển tậphóa học CHƢƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC VƠCƠ BẬC ... chƣơng bài, trình thực chất đòi hỏi ngƣời học phải cố gắng có kĩ nhậnthứctƣ định Hoạt động nhậnthức phát triển tƣ sinh viên q trình dạy học hóa học Nhậnthức ba mặt đời sống tâm lí ngƣời (nhận thức, ... “ dạy học hƣớng vào ngƣời học”, “hoạt động hóa ngƣời học Chƣơng XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỐ HỌC VƠCƠ BẬC ĐẠI HỌC PHẦN CÁC NGUYÊN TỐ PHI KIM NHÓM VA, IVA, IIIA Câu 1 Sắp xếp theo thứ tự tăng...
... Thuvienluanvan@gmail.com * Xâydựnghệthốngtậphóa học theo hướng củng cố, hoàn thiện phát triển kiến thức * Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá chất lượng hệthốngtậphóa học xâydựng khả áp dụnghệthốngtập vào ... tổ chức hoạt động dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU * Hoạt động nhậnthức học sinh q trình dạy học hóa học *Lý luận tậphóa học, hệthốngtậphóa học lớp 10 trung ... giải tập nói riêng, từ làm sở để xâydựng tiến trình giải tậphóa học theo hướng tích cực ( củng cố phát triển) * Xâydựng sở lí thuyết theo hướng củng cố, phát triển kiến thức cho tậphóa học Hệ...
... quan liên hệ kiến thứchoá học trường THPT với vấn đề có tài liệu tham khảo để tạo sở cho việc xâydunghệthốngtập 2.2.5.Bước Xâydựnghệthốngtập Dựa vào nguyên tắc xâydựnghệthốngtập kinh ... kiến thức từ nguồn tài liệu tìm kiếm ta xâydưng nên hệthốngtậptheo chương chương trình hố học phổ thơng 2.2.6.Bước Xin ý kiến chuyên gia, đồng nghiệp hệthốngtập Sau xâydựnghệthốngtập ... cho thực tế giảng dạy hóa học trường THPT CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHOÁ HỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphoá học kinh tế,...
... - Bàitập củng cố, hệthốnghóa kiến thức - Bàitập nhà - Bàitập kiểm tra Ngồi ra, dựa vào đặc điểm hoạt động nhậnthức chia thành: - Bàitập tái hiện: Bàitập yêu cầu HS nhớ lại, tái kiến thức, ... Dựa vào khối lượng kiến thức - Bàitập đơn giản (cơ bản) - Bàitập phức tạp (tổng hợp) 7) Dựa vào cách thức kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm - Bàitập tự luận 8) Dựa vào phương pháp giải tập - Bài ... nghiên cứu, xâydựng tuyển chọn hệthốngtậphóa học, đồng thời đề hướng sử dụngtậpxâydựng nhằm nâng cao hiệu dạy học Chương 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP HĨA HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP11 CHƯƠNG...
... tắc xâydựngtậphóa học có nhiều cách giải - Đề xuất quy trình xâydựngtậpHóa học có nhiều cách giải - XâydựnghệthốngtậpHóa học có nhiều cách giải - Đề xuất số biện pháp sử dụngtập để ... cận hệ thống, góp phần phát triển lực tư HS lên mức cao Chương XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓA HỌC CÓ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xâydựnghệthốnghóa ... Hệthốngtập phải đảm bảo tính hệ thống, tính đa dạng - Hệthốngtập phải đảm bảo tính vừa sức - Hệthốngtập phải có nhiều cách giải - Hệthốngtập phải sử dụng nhiều thao tác tư giải - Hệ thống...
... - Bàitậphóavơ - Bàitậphóa hữu Dựa vào nhiệm vụ đặt yêu cầu tập: - Bàitập cân PTPƯ - Bàitập viết chuỗi phản ứng 16 - Bàitập điều chế - Bàitậpnhận biết - Bàitập tách chất - Bàitập xác ... học tập như: tập liên hệthực tế, tập sử dụng hình vẽ 2.3 Qui trình xâydựnghệthốngtậphóa học hữu lớp11dùng cho học sinh giỏi 2.3.1 Xác định mục đích hệthốngtậpMục đích xâydựnghệthống ... thời xâydựnghệthốngtậptheomứcđộnhậnthức nhằm phát triển tư cho học sinh - Trương Thị Lâm Thảo (2010), Xâydựnghệthốngtậphóa học nhằm nâng cao hiệu dạy học phần hiđrocacbon lớp11 THPT,...
... phải xâydựngtậpthực tiễn mứcđộ vừa cao chút so với mứcđộnhậnthức HS để nâng dần trình độ, khả nhậnthức HS Biến hố nội dungtậpthực tiễn theo phương pháp tiếp cận mođun Xâydựng số tập ... chất + Bàitập xác định thành phần % hỗn hợp + Bàitậpnhận biết chất + Bàitập tách chất khỏi hỗn hợp + Bàitập điều chế chất + Bàitập hình vẽ - Dựa vào khối lượng kiến thức chia thành tập đơn ... đề tài “TUYỂN CHỌN VÀXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓA HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu - Tuyển chọn xâydựnghệthống dạng tậphoá học gắn với...