... đề cảmthụHS trình dạy họcvăn Trên sở đề xuất định hướng xâydựnghệthốngtậpbổtrợrènluyệnkỹcảmthụvănhọcchoHS 14 Về thực tiễn Xâydựnghệthốngtậpbổtrợrènluyệnkỹcảmthụvăn ... thốngtậprènluyệnkỹ .37 1.2.1.2 Yêu cầu xâydựnghệthốngtậprènluyệnkỹ 37 1.2.1.3 Quy trình xâydựnghệthốngtậprènluyệnkỹ 39 1.2.2 Hệthốngtậprènluyệnkỹcảmthụvănhọc dạy học ... dựnghệthốngtậprènluyệnkỹ CTVH 49 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬPBỔTRỢRÈNLUYỆNKỸNĂNGCẢMTHỤVĂNHỌCCHOHSTHPT 51 2.1 Khảo sát hệthống câu hỏi, tập đọc hiểu tác phẩm văn...
... nhiệm ngời học sinh việc họctập Những hệhọc sinh chúng em chủ nhân tơng lai đất nớc mai sau Vì từ họctập dới mái trờng thân yêu, học sinh cần phải chăm học tập, nỗ lực vơn lên rènluyện mặt ... đợc hay không, nhờ phần lớn công họctập em Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đợc trách nhiệm ngời học sinh việc họctập nh ? Bài làm : Đọc lời dạy Bác th gửi học sinh nhân ngày khai trờng giúp ... kẻ , bút chì đáng yêu đến ! Em cho biết : Ngồi lớp học trờng , bạn học sinh cảm thấy âm vật có khác lạ ? bạn lại có cảm xúc ? Bài làm: Khi ngồi lớp trờng mới, bạn học sinh thấy âm vật khác lạ :...
... CẢMTHỤVĂNHỌCCHOHỌC SINH TIỂU HỌC PHẦN II: MỘT SỐ ĐỀ CẢMTHỤVĂNHỌC Ở TIỂU HỌC PHẦN III: NHỮNG DẠNG BÀITẬPRÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG TỪ NGỮ TRONG VIẾT VĂN TẢ CẢNH CHOHỌC SINH CUỐI BẬC TIỂU HỌC ... DẠY HỌCCẢMTHỤVĂNHỌC VÀ TẬP LÀM VĂNCHOHỌC SINH TIỂU HỌC” Mong nhận ý kiến quý báu thầy cô giáo, em học sinh bạn! Chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU GỒM CÁC NỘI DUNG: PHẦN I: KINH NGHIỆM DẠY HỌCCẢM ... DẪN HỌC SINH LẬP DÀN Ý CHOBÀIVĂN TẢ CẢNH PHẦN V: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VIẾT BÀIVĂN MIÊU TẢ SÔNG NƯỚC PHẦN VI: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VIẾT BÀIVĂN MIÊU TẢ ĐỒNG LÚA PHẦN I: KINH NGHIỆM DẠY HỌCCẢM THỤ...
... thành chohọc sinh quan điểm giới quan khoa học, đạo đức tình cảm người lao động đất nước 1.2 Thực trạng họctập hóa họchọc sinh THPT [7] Nhìn chung thực trạng họctập môn hóa họchọc sinh THPT ... THÚHỌCTẬPCHOHỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Vai trò số biện pháp nâng cao hứng thúhọctậpchohọc sinh việc dạy học hóa học trƣờng phổ thông Việc truyền đạt chohọc ... thông tin chohọc sinh, đưa vào luyện tập, ôn tập Việc áp dụng số biện pháp nâng cao hứng thúhọctậpchohọc sinh học môn hóa họcvấn đề đáng trọng giáo viên trường THPT phải áp dụngcho thích...
... xâydựnghệthống câu hỏi tập tăng cường khả đọc hiểu vănchoHs để việc dạy họcvăn đạt hiệu thật III Xâydựnghệthống câu hỏi, tậpnâng cao lực đọc hiểu vănchohọc sinh Việc đặt câu hỏi xây ... động học, Gv cần phải xâydựnghệthống câu hỏi tập thích hợp để định hướng choHs tự tìm tòi kiến thức, tự giải mã tác phẩm Xâydựnghệthống câu hỏi tập nhằm tăng cường hoạt động đọc vănHs đơn ... chuyện theo tuyến nhân vật hệthốngtập trắc nghiệm Tùy thuộc vào vănvănhọc mà Gv xâydựnghệthống câu hỏi tậpcho phù hợp Thực nghiệm soạn giảng minh họa 2.1 Bài soạn: HAI ĐỨA TRẺ Thạch...
... phòng chống tác hại thuốc vào số môn học quan trọng Việc làm nhằm cung cấp chohọc sinh kiến thức toàn diện kĩ sống cần thiết, góp phần xâydựng môi trường học đường “ không khói thuốc” Trên tinh ... dụng kiến thức để giáo dục có học sinh biện pháp hỗ trợ tác dụng giáo dục Chu kì tế Chu kì tế bào - Cung cấp choHS kiến thức chu kì bào tế bào điều khiển hệ trình thống điều hòa tinh vi Nếu nguyên ... giáo viên nhấn (bài 47 phế quản sách Nâng mạnh chohọc sinh ý thức phòng chống tác hại thuốc 21 cao) Lớp 11 Bài Nội dung Cách vậndụng kiến thức để giáo có dục học sinh biện pháp hỗ trợ tác dụng...
... giáo dục chohọc sinh THPT việc phòng chống tác hại thuốc .8 2.1 Giáo dục chohọc sinh thông qua giảng có nội dung kiến thức liên quan 2.2 Giáo dục chohọc sinh ... góp phần xâydựng môi trường học đường môi trường “ không khói thuốc” Trên tinh thần mạnh dạn đưa đề tài “ Phòng chống tác hại thuốc trường họcthông qua giảng dạy môn sinh học trường THPT II ... Một số giải pháp để giáo dục chohọc sinh THPT việc phòng chống tác hại thuốc lá: 2.1 Giáo dục chohọc sinh thông qua giảng có nội dung kiến thức liên quan: 2.2.1 Các học có nội dung giáo dục phòng...
... cần cho thêm tập thực hành cụ thể đơn giản để học sinh tự thực Giáo viên phải hướng dẫn theo nhóm trước để học sinh làm quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa thao tác chohọc sinh Hệthống tập, tập ... TRƯỜNG THPT CÀ MAU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cụ thể phần họchọc sinh cấp học THPT: + Giới thiệu làm quen vơi máy tính + Phần mềm soạn thảo văn bản: Học sinh ứng dụng để trình bày văncho phù hợp, ... liên hệ với thực tiển: - Các tập hay tập thực hành phải từ dể đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên dài, cầu kì Cần chohọc sinh câu hỏi trước học sinh chuẩn bị nhà Chohọc sinh vậndụng học...
... thức, họctậphọc sinh Tri giác tài liệu - Giáo viên - Tài liệu theo chơng trình - Tài liệu tham khảo Thông hiểu tài liệu Hoạt động trí tuệ Tính tích cực họctập Ghi nhớ kiến thức Luyệntậpvận ... lm dựngcho bc THPT ca Nh xut bn Giỏo dc ch núi v ngh lun Cun sỏch ch vai trũ tỏc dng ca ngh lun nh trng vic o to giỏo dc ngi Cun sỏch cng nhn mnh n vai trũ ca dng bi ngh lun hc nh trng THPT ... liu tham kho hng dn ging dy lm bc ph thụng trung hc cho rng: Vn ngh lun l mt th loi hc dựng lý lun (bao gm lý l v dn chng) lm sỏng t mt thuc v chõn lý nhm lm cho ngi c v ngi nghe hiu v tin vo...
... dạy học xuất từ năm 70 kỷ 20, trường Đại học Sư phạm số nước tiên tiến, mơn họcNăng động tập thể” (Group dynanies) - mơn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, mơn học chun rènluyện ... gần đây, học sinh có xu hướng coi nhẹ chán học văn, yếu lực cảmthụvăn chương, lạnh lùng vơ cảm trước nỗi đau số phận tác phẩm ngồi đời sống Có thể nói hệ tất yếu lối dạy họcvăn truyền thống Đó ... Giúp chohọc sinh có tự tin học tập, học sinh họctập theo hình thức hợp tác qua giao tiếp xã hội - lớp học, em mạnh dạn khơng sợ mắc phải sai lầm Hình thành phương pháp nghiên khoa họccho học...
... minh họa, trình diễn để học sinh xem việc tổ chức cho lớp học sinh vào phòng thí nghiệm làm lúc học sinh hình thành kỹrènluyện đức tính cần thiết người làm khoa học Còn để học sinh tự làm lại phải ... dưỡng chohọc sinh thi chọn học sinh giỏi thực hành thí nghiệm môn Sinh họcTHPT năm tới MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Giúp giáo viên học sinh tường minh yêu cầu cần thiết dạy học thực hành sinh học có ... thực hành sinh học Giúp giáo viên học sinh có quy tắc làm việc phòng thí nghiệm, đặc biệt rènluyện kĩ sử dụng số thiết bị dùngcho thực hành môn Sinh học NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ KHOA HỌC CƠ SỞ PHÁP...
... tích cực HS tiếp nhận vănvăn học; giúp HSrènluyện kĩ vănhọc cần thiết cảm, hiểu chi tiết vănhọc Do đó, cần thiết việc tậprènluyện lực tiếp nhận đề mở cách độc lập choHS Các tập theo định ... liệu viết làm văn Bởi hệthống tác phẩm vănhọchệthống kiến thức quan trọng góp phần giúp cho người làm văn dựa vào để tạo thành văn làm văn riêng Ngoài tác phẩm vănhọcvăn nghệ thuật ngôn ... đồng thời rènluyệnchoHShệthống kiến thức, thái độ, lực, kĩ môn học Làm văn Tóm lại đọc văn làm văn có chung sở Ngữ văn Những tri thức giúp cho việc đọc văn đồng thời giúp cho việc làm văn Chẳng...
... vănhọc tiến trình lịch sử tác giả vănhọc nói chung Trong nhà trường phổ thông, học sinh học dạng vănhọc sử: Bàivănhọc sử vănhọc hay thời kỳ, giai đoạn văn học, vănhọc sử khuynh hướng văn ... khuynh hướng văn học, vănhọc sử tác giả văn học, vănhọc sử tác phẩm vănhọc Khi họcvănhọc sử thời kỳ, giai đoạn vănhọc nhiều học sinh phải nắm đuợc cách khái quát thời kỳvănhọc chia làm giai ... kiến thức vănhọchọc sinh vào làm văn nghị luận vănhọc trường THPT Chương II: Những biện pháp hình thành, rènluyện lực vậndụng kiến thức vănhọc vào làm văn nghị luận vănhọchọc sinh THPT Chương...
... dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết" Chủ tịch Hồ Chí Minh tin tưởng mong muốn hệhọc sinh không ngừng cố gắng họctậprènluyện tốt để mai sau trở thành người có ích cho Tổ ... dài Tinh thần thái độ học tập: Học sinh tích cực việc lĩnh hội kiến thức, không nhàm chán, gò bó, phần lớn em hứng thúhọctập Sau học xong em có học kinh nghiệm quan trọng cho thân Đồng thời nâng ... thức học sinh kiện lịch sử dân tộc năm đầu sau cách mạng tháng Tám, bồi dưỡng tình cảm lãnh tụ, nâng cao trách nhiệm thân học sinh công xâydựng đất nước Hoặc giáo viên sưu tầm để kể chohọc sinh...
... Trường THPT Chu Văn An Giáo viên: Lê Thị Hiếu PHÒNG CHỐNG TÁC HẠI THUỐC LÁ TRONG TRƯỜNG HỌCTHÔNG QUA GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ai biết hút thuốc có hại cho sức ... góp phần xâydựng môi trường học đường môi trường “ không khói thuốc” Trên tinh thần mạnh dạn đưa đề tài “ Phòng chống tác hại thuốc trường họcthông qua giảng dạy môn sinh học trường THPT II ... Một số giải pháp để giáo dục chohọc sinh THPT việc phòng chống tác hại thuốc lá: 2.1 Giáo dục chohọc sinh thông qua giảng có nội dung kiến thức liên quan: 2.2.1 Các học có nội dung giáo dục phòng...
... kiến thức vănhọchọc sinh vào làm văn nghị luận vănhọc trường THPT Chương II: Những biện pháp hình thành, rènluyện lực vậndụng kiến thức vănhọc vào làm văn nghị luận vănhọchọc sinh THPT Chương ... luận vănhọchọc sinh THPT nằm tình trạng Bài nghị luận vănhọc dù kiểu loại nghị luận vănhọc cần có kiến thức tổng hợp: Kiến thức lý luận văn học, kiến thức vănhọc sử, kiến thức tác phẩm vănhọc ... văn nghị luậnđã ra: để làm tốt văn nghị luận học sinh phải học tốt vănhọc sử, lý luận văn học, giảng văn Tiếp theo, loạt báo viết dạy họctập làm văn Dạy tập làm văn trường sư phạm- Tạp chí nghiên...
... cần cho thêm tập thực hành cụ thể đơn giản để học sinh tự thực Giáo viên phải hướng dẫn theo nhóm trước để học sinh làm quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa thao tác chohọc sinh Hệthống tập, tập ... TRƯỜNG THPT CÀ MAU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cụ thể phần họchọc sinh cấp học THPT: + Giới thiệu làm quen vơi máy tính + Phần mềm soạn thảo văn bản: Học sinh ứng dụng để trình bày văncho phù hợp, ... liên hệ với thực tiển: - Các tập hay tập thực hành phải từ dể đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên dài, cầu kì Cần chohọc sinh câu hỏi trước học sinh chuẩn bị nhà Chohọc sinh vậndụng học...
... giáo dục học có sinh biện pháp hỗ trợ tác dụng giáo dục Chu kì tế Chu kì tế bào bào trình nguyên phân (bài 28 sách Nâng cao) - Cung cấp choHS kiến thức chu kì tế bào điều khiển hệthống điều ... phòng chống tác hại thuốc vào số môn học quan trọng Việc làm nhằm cung cấp chohọc sinh kiến thức toàn diện kĩ sống cần thiết, góp phần xâydựng môi trường học đường “ không khói thuốc” Trên tinh ... tăng năm gần đây, có nhiều em học bậc THPT Thực tế trường THPT Ba Đình, qua theo dõi thấy tượng số em học sinh nam lớp khác tụ tập gầm cầu thang, sau dãy phòng học, khu vực đường nhà nhà vệ sinh...
... giáo dục học có sinh biện pháp hỗ trợ tác dụng giáo dục Chu kì tế Chu kì tế bào bào trình nguyên phân (bài 28 sách Nâng cao) - Cung cấp choHS kiến thức chu kì tế bào điều khiển hệthống điều ... phòng chống tác hại thuốc vào số môn học quan trọng Việc làm nhằm cung cấp chohọc sinh kiến thức toàn diện kĩ sống cần thiết, góp phần xâydựng môi trường học đường “ không khói thuốc” Trên tinh ... tăng năm gần đây, có nhiều em học bậc THPT Thực tế trường THPT Ba Đình, qua theo dõi thấy tượng số em học sinh nam lớp khác tụ tập gầm cầu thang, sau dãy phòng học, khu vực đường nhà nhà vệ sinh...
... trọng rènluyệnchoHS phơng pháp tự học có điều kiện thực tốt Phơng pháp tích cực xem việc rènluyện phơng pháp họctậpchoHS không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong ... cố, luyện tập: Chohọc sinh làm tập SGK Hoạt động tiếp nối: Học bài, làm tập SGK, đọc nội dung IV Phụ lục Phiếu họctập số 1: (dùng cho khởi động) Hãy nối nội dung cột trái với cột phải cho phù ... đợc mục tiêu trình dạy học, môn học, học cụ thể 15 - Dạy học trọng rènluyện phơng pháp tự học Từ lâu, nhà s phạm nhận thức đợc ý nghĩa việc dạy phơng pháp họctậpchoHS Disterwerg viết Ngời...