xem sang kien kinh nghiem van dung ban do tu duy vao tiet on tap 6
sáng kiến kinh nghiệm vận dụng sơ đồ tư duy vào việc hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8
... thể qua bảng so sánh sau: HKI Sĩ số 2008 – 68 574 2009 2009 2010 Giỏi -11.85 % Khá T Bình Yếu Kém 199- 2 06- 89- 12- 34 .67 % 35.89% 15.51% 2.09% 9-1. 96% 460 / 188- 184- 79- 10 lớp 40.87% 40% 17.17% ... thiệu vài Sơ đồ tư hệ thống kiến thức chương Cơ học thực hiện: 15 16 17 III KẾT LUẬN - Trong hai năm giảng dạy vật lý 8, bước thựcc kinh nghiệm dạng cố học, đồng thời, áp dụng vào chương Cơ học, ... - Bằng kinh nghiệm rút sau nhiều năm giảng dạy trường, qua học thu việc dự đồng nghiệp, đặc biệt giúp đỡ tận tình Ban Giám Hiệu nhà trường, tổ chuyên môn trường Tôi hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm...
- 22
- 2,131
- 1
skkn vận dụng bản đồ tư duy vào tiết ôn tập môn công nghệ 6
... trở lên số SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 6A 32 14 43,8 10 31,2 25,0 32 100 6B 33 17 51,5 10 30,3 18,2 33 100 6C 31 12 38,7 17 54,8 6, 5 31 100 6D 33 19 67 ,6 27,3 12,1 3,0 32 97,0 Trường THCS Nguyễn ... iMindMap - Ứng dụng thực nghiệm để hoàn tất sáng kiến kinh nghiệm: “Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Từ thực tiễn giảng dạy kết hợp với việc ... biệt học sinh môn naỳ lệch lạc: không đầu tư, không ý chí xem thường học cho xong…Nhiều tiết dạy giáo viên truyền tải hết kiến thức hết nội dung mục tiêu đề chưa trọng kích thích tư cho em nên tiết...
- 12
- 2,833
- 9
Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy và học môn Lịch sử 9 trường THCS HỒNG THỦY
... nội dung chuẩn bị nhà xem không, đầy đủ chưa, đồng thời giáo viên phải chuẩn bị BĐTD có đầy đủ nội dung kiến thức học để giới thiệu nhấn mạnh kiến thức cho học sinh nắm chắc, nhớ sâu học 2 .6 BĐTD ... (trong có nội dung thiết kế, sử dụng BĐTD) triển khai bước đầu tạo không khí sôi nổi, hào hứng thầy trò, buổi sinh hoạt tổ chuyên môn hoạt động dạy học nhà trường, BĐTD nội dung quan trọng phong ... thành nhóm, nhóm phân công vẽ BĐTD cho nội dung hướng dẫn học sinh triển khai sơ đồ theo vấn đề, nội dung, kiện - Lưu ý với học sinh nguyên tắc BĐTD viết nội dung chính, ngắn gọn, trình bày phát triển...
- 20
- 1,142
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT
... II GIỚI THIỆU SƠ ĐỒ TƯ DUY IMINDMAP CỦA TONY BUZAN Tác giả đồ tư iMindMap-Tony Buzan Tác giả Tony Buzan Tony Buzan người sáng tạo phương pháp tư iMind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự ... THÔNG TIN, SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY (Để giúp thực đề tài, mong thầy cô trả lời giúp Test này) (Thầy cô không thiết phải ghi họ tên phải kí vào phiếu này) TT Nội dung câu hỏi Đã Thỉnh Chưa ... có nhu cầu học Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng (Mức độ) Có Không 35 (Mức độ) Có Không 16 19 36 25 10 36 27 27 36 35 13 13 30 22 22 Như vậy, kết hợp giảng điện tử với công cụ hỗ trợ iMinMap làm cho...
- 48
- 1,548
- 6
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC SINH HỌC
... Thế Quyền 16 Phụ lục STT NỘI DUNG Trang I Lý chọn đề tài Nội dung: I VAI TRÒ CỦA BĐTD TRONG DẠY - HỌC II CÁCH SỬ DỤNG BĐTD TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC CẤP THCS: II CÁCH SỬ DỤNG BĐTD TRONG GIẢNG ... Bước 6: Thêm liên kết, mối liên hệ kết nối ý phụ với ý II CÁCH SỬ DỤNG BĐTD TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC CẤP THCS: Một số ý vẽ đồ tư duy: - Màu chữ màu nhánh để dễ phân biệt - Nên dùng đường cong ... dụng BĐTD củng cố nội dung học củng cố Ví dụ: Khi dạy xong phần I “ Lớp hai mầm lớp mầm” – Sinh học 6, 10 Lập đồ tư việc dạy tiết tổng kết ôn tập kiến thức: Ví dụ: Khi dạy xong chương Rễ – Sinh...
- 17
- 1,002
- 6
skkn PHƯƠNG PHÁP vận DỤNG bản đồ tư DUY vào VIỆC ôn tập một CÁCH HIỆU QUẢ môn SINH học 12
... BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO VIỆC ÔN TẬP MỘT CÁCH HIỆU QUẢ MÔN SINH HỌC 12 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Cùng với phát triển thời đại, thước đo quan trọng cho lực sáng tạo người kinh tế tri thức tốc độ tư duy, khả ... khó mà nhớ hết Vì để học thuộc nội dung khó nhiều thời gian việc học thuộc lòng chương hay toàn nội dung chương trình môn lại trở nên vất vả nhiều thời gian Trong câu văn có loại từ: + Từ khóa: ... phụ để viết tiếp nội dung thuộc nhánh chi tiết hỗ trợ: Các chữ nhánh phụ viết chữ in thường, để nhánh BĐTD uốn cong tự nhiên làm cho đồ tư hút không bị nhàm chán đường cong tổ chức rõ ràng thu...
- 22
- 593
- 2
Vận dụng sơ đồ tư duy vào tiết ôn tập công nghệ 6
... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm áp dụng năm học qua chất lương học sinh cải thiện rõ rệt Thể qua điểm năm điểm kiểm tra giỏi nhiều, điểm trung bình thấp Lớp Sĩ Giỏi Khá số 6A 6B 6C 6D 32 33 31 33 ... iMindMap - Ứng dụng thực nghiệm để hoàn tất sáng kiến kinh nghiệm: “Vận dụng Bản đồ tư vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Từ thực tiễn giảng dạy kết hợp với việc ... biệt học sinh môn naỳ lệch lạc: không đầu tư, không ý chí xem thường học cho xong…Nhiều tiết dạy giáo viên truyền tải hết kiến thức hết nội dung mục tiêu đề chưa trọng kích thích tư cho em nên tiết...
- 17
- 5,295
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn
... giúp học sinh học tập tích cực cách làm thiết thực triển khai nội dung dạy học có hiệu - nội dung quan trọng năm nội dung phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ... giúp em dễ ôn tập, xem lại kiến thức cần cách nhanh chóng, dễ dàng Ví dụ : Khi dạy « Chiếc lược ngà » nhà văn Nguyễn Quang Sáng – Ngữ văn tập GV dạy xong cho HS vẽ lại nội dung trọng tâm phần ... giản) nội dung sơ đồ tùy thuộc vào dụng ý người tạo lập Chẳng hạn, với sơ đồ trên, ta cụ thể hoá việc cung cấp cách chi tiết hơn, đầy đủ nội dung cho nhánh sơ đồ * So sánh hai cách thể nội dung học:...
- 18
- 4,821
- 33
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử
... PHÁP, BIỆN PHÁP * Giới thiệu người phát minh sơ đồ tư 11 - Tony Buzan sinh năm 1942 London (Anh), cha đẻ phương pháp tư Mind map (Sơ đồ tư duy, Giản đồ ý) Tác giả 92 đầu sách, dịch 30 thứ tiếng, ... TONY BUZAN GIỚI THIỆU VỀ SƠ ĐỒ TƯ DUY + Sơ đồ tư gì? *Sơ đồ tư hay gọi Lược đồ tư duy, Bản đồ tư (Mind Map) - Sơ đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, ... Chuẩn bị kĩ nội dung kiến thức tiết học thông qua soạn + Lựa chọn đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung + Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phát huy tính tích cực học sinh + Lựa chọn nội dung để giao...
- 28
- 6,641
- 26
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi
... cách giải: Ta có: E P = I2R = R => 16 = Rr 12 R R 4R => R - 5R + = => R = R = Khi H = R = 67 % H = 33% Rr Ví dụ Cho mạch điện hình vẽ Trong E = V; r = 0,5 ; R1 = ; R2 = R3 = ... 0I2 + 6I = 18 (1’) 0I1 + 2,4I2 + 6I = 10,8 (2’) I1 + I2 – I = (3’) Giải hệ (1’), (2’), (3’) ta có I1 = 1,8 A; I2 = 0; I = 1,8 A Suy IA = 1,8 A; UC = UR2 = IR2 = 5,4 V; q = CUC = 10,8.10 -6 C 11 ... = ; R2 R3 R123 R4 RN = = ; R123 R4 Do đó: R23 = R123 = R1 + R23 = I= E = 2,4 A Rr b) U = U123 = U AB = IR = 4,8 A I123 = I1 = I23 = U123 = 1 ,6 A R123 U 23 = U2 = U3 = I23R23 = 3,2 V...
- 15
- 3,591
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm “ Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học sinh học 9
... nhánh Khi kết thúc học lúc GV HS hoàn thành xong BĐTD cho học Bên cạnh đó, có tiết dạy cho HS hoạt động nhóm: Sau học xong nội dung kiến thức học, trước sang phần tập, củng cố cho HS hoàn thành BĐTD ... tự vẽ BĐTD sau học xong nội dung kiến thức Cấp độ 4: HS tự đọc kiến thức tự tổng kết BĐTD Cấp độ 5: HS trình bày nội dung kiến thức học, tìm hiểu mà không cần tài liệu Bằng kinh nghiệm có qua ... hiểu nội dung kiến thức Hệ sinh thái Bây em trình bày kiến thức trọng tâm học GV treo bảng phụ sơ đồ kẽ sẳn GV đưa hệ thống câu hỏi: ? Bài Hệ sinh thái tìm hiểu nội dung kiến thức? Đó nội dung nào?...
- 13
- 2,188
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng sơ đồ tư duy trong dạy học tin học
... dựng nội dung học giúp học sinh rèn luyện khả tư duy, học sinh hiểu học cách rõ ràng nhanh chóng ii Nội dung biện pháp thực : Ngay từ đầu năm học, sau đăng kí đề tài SKKN tìm hiểu, áp dung dạy ... người sử dụng phương pháp Mind Map Tony Buzan; khoảng tỷ người xem nghe chương trình ông (ông sang Việt Nam năm 2007 để nói chuyện lĩnh vực nghiên cứu mình) Trong dạy học: Việc sử dụng sơ đồ tư ... sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hoá chủ đề Nó công cụ tổ chức tư tác giả Tony Buzan (Anh) nghiên cứu kỹ lưỡng phổ biến rộng khắp giới Tony Buzan sinh năm 1942, chuyên gia hàng...
- 9
- 3,760
- 77
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG TIẾT ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP 67 THCS
... lớp 6, 7 khả nhận thức vấn đề khả liên kết kiến thức em hạn chế bước sang cấp học =>Giáo viên cần giúp em đổi cách học - Xuất phát từ đặc điểm môn: Trong phân phối chương trình môn Ngữ văn lớp 6, 7 ... hình ảnh ấy) - GV nhận xét, ghi điểm ( Xem BĐTD minh họa “Truyện Thánh Gióng”) g Hình thức 6: Phát vấn – phác họa đồ tư g.1 Chuẩn bị: - GV chuẩn bị nội dung từ khóa - HS chuẩn bị theo yêu cầu ... BĐTD TRONG TIẾT ÔN TẬP NGỮ VĂN 6, 7: Từ hình thức nêu, xin đưa cách sử dụng BĐTD phân môn cụ thể sau: Với tiết ôn tập phần văn bản: Ví dụ: Bài “Ôn tập truyện dân gian” (Tiết 54 – lớp 6) + Bước...
- 32
- 1,846
- 3
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương Toán lớp 7
... giúp học sinh học tập tích cực cách làm thiết thực triển khai nội dung dạy học có hiệu - nội dung quan trọng năm nội dung phong trào thi đua “Xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ... thẳng vuông góc Đường thẳng song song” yêu cầu học sinh vẽ BĐTD cách đặt câu hỏi gợi ý cho em để em vẽ tiếp nhánh bổ sung dần ý nhỏ ( nhánh cấp 2, cấp 3…), sau nhóm HS vẽ xong, cho số em lên trình ... quát tập hợp + Trong tập hợp Q có phép tính nào? Học sinh trả lời hình thành lên nhánh phép tính tập hợp Tập số R có chứa tập Q không? Ngoài chứa tập nào? Sơ đồ minh hoạ Bản đồ tư duy: Ôn tập chương...
- 12
- 1,324
- 8
sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn
... tình trạng “chia ô môn” Quan điểm tích hợp xem lựa chọn nước khu vực giới: Mĩ, Úc, Pháp, Đức, Nhật Bản, Thái Lan, Inddooneenxxia, Việt Nam quan điểmnày xem mẻ Gần thực biên soạn lại chương trình ... Nguyễn Tu n năm học 2014 – 2015 cho học sinh khối 11 (A2, B3, B6, B7) trường THPT Vĩnh Định – Triệu Phong – Quảng Trị B PHẦNNỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI BÀI SOẠN THEO QUAN ... thông Do vậy, việc vận dụng biện pháp tích hợp cần bám sát mục tiêu dạy học đáp ứng với yêu cầu thực tiễn môn học Ngữ văn 1.2 Lựa chọn nội dung tích hợp phải hợp lý, tự nhiên, tránh gượng ép Nội dung...
- 28
- 1,109
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÝ 9, THCS NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ KỸ NĂNG LÀM VIỆC THEO NHÓM CỦA HỌC SINH
... Ngọc Yến Nhi Nguyễn Thị Kim Chi Lớp 9 /6 9 /6 9 /6 9 /6 9 /6 9 /6 9 /6 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9/9 9 /6 9 /6 9 /6 Sản phẩm dự án Dự án:Phát triển tổng hợp kinh tế biển – đảo Phú Quốc Dự án:Phát ... việc theo kế hoạch đề cho nhóm cá nhân Trong giai đoạn HS thực song song hoạt động trí tu thực hành Hai hoạt động tiến hành đồng thời xen kẻ qua lại lẫn Trong trình đó, thông tin tạo sản phẩm dự ... niệm dự án sử dụng phổ biến hầu hết lĩnh vực kinh tế - xã hội: sản xuất, kinh doanh, nghiên cứu khoa học quản lí xã hội… Khái niệm dự án từ lĩnh vực kinh tế - xã hội vào lĩnh vực giáo dục – đào...
- 25
- 2,148
- 14
sáng kiến kinh nghiệm áp dụng phương pháp tư duy cách giải quyết vấn đề dưới nhiều góc độ khi giải toán
... khác từ hệ x + y = x + y = ⇒ 16 -4xy = m ⇔ xy= 16 − m , ( 16 − m) ) = 2m − 16 + 32m − m = m + 32m + 16 − 2. 16 2 = (m − 16) − ≥ −2 A= 2(m − Vậy: Min A=-29, m= 16 x + 4y = Bài toán 17: Gọi x,y ... =20 ⇔ m= 16 Vậy m= 16 giá trị cần tìm m Cách : (x,y) nghiệm hệ nên ta có : x+2y =4 hay x=4-2y Vậy (**) ⇔ (4- 2y1)2 + (4-2y2)2 +y12+y22= 20 ⇔ 16 -16y1+4y12+ 16- 16y2+4y22 +y12+y22= 20 ⇔ 32 - 16( y1+y2)- ... Bài toán 15: Gọi (x,y) nghiệm hệ phương trình (6- 7) tìm m để : x (x3 -8) = 16 y(y3-1) Bài làm: Với m ≥ đó: x (x3-8) = 16 y( y3- 1) ⇔ x4 -8x =16y4 -16y 13 ⇔ (x2 – 4y2) (x2+ 4y2) = 8(x-2y) ⇔ (x-2y)...
- 25
- 355
- 0
- sáng kiến kinh nghiệm sử dụng sơ đồ tư duy
- sáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử
- sáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn
- sáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn dạy ngữ văn 6
- sang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin vao day hoc hoc van lop 1
- sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án điện tử
- sáng kiến kinh nghiệm vận dụng tư duy giải toán vào thực tiễn
- vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3
- sang kien kinh nghiem van dụng kien thuc lien mon vao day mon hóa họcnam hoac 20142015 mon hóa học thcs
- sáng kiến kinh nghiệm vận dụng định luật bảo toàn động luọng
- sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcs
- san kien kinh nghiem su dung ban do trong dau su 8
- skkn van dung ban do tu duy vao giang day
- của học sinh khối 7 trường thcs thị trấn cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tập
- tên đề tài một số giải pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh khối 7 trường thcstt cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tập
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25