xay dung va phat trien doi ngu giao vien tieu hoc
SKKN: Các biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học
... CNTT Đó đ/c Nguyễn Thu Hà 2G (nhóm trưởng), đ/c Nguyễn Trọng Trung (văn phòng), đ/c Nguyễn Thúy Liên (3A), đ/c Huỳnh Thanh Hiền (1E), đ/c Nguyễn Thu Hương (4H), đ/c Vũ Thị Huê (5G), đ/c Nguyễn Hồng ... học Chính vậy, năm học 2011 – 2012, trường Tiểu học Nguyễn Trãi thi CNTT đạt giải cấp Quận đ/c Nguyễn Thu Hà 2G Nguyễn Trọng Trung văn phòng Đ/c Nguyễn Thu Hà tiếp tục thi cấp Thành phố đạt giải ... Uy tín trường Tiểu học Nguyễn Trãi phần khơi ngu n từ uy tín giáo viên dạy khối Đây thành công việc bố trí xếp chuyên môn - Sắp xếp tổ trưởng tổ phó chuyên môn đảm bảo nguyên tắc trên: Trong...
- 16
- 781
- 0
luận văn đại học sư phạm hà nội Một số biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học ở Thị xã Thủ Dầu Một-Bình Dương giai đoạn 2005 - 2010
... v qun lý ngun nhõn lc: 1.2.2.1 Khỏi nim ngun nhõn lc: 20 Ngy nay, cp n ngun lc quyt nh nht n s phỏt trin kinh t-xó hi, ngi ta thng ch ú l ngi l ngun nhõn lc ch khụng phi l ngun ti nguyờn thiờn ... Un: Qun lý ngun nhõn lc l quỏ trỡnh hoch nh ngun nhõn lc: tuyn chn, o to, bi dng, phỏt trin ngun nhõn lc; s dng ngun nhõn lc; xõy dng c ch chớnh sỏch, to ng lc thỳc ẩy s phỏt trin ngun nhõn lc ... nh hoc h thng trng hc phm vi c nc Vi mc tiờu ca nn giỏo dc cỏch mng thỡ QLGD phi tuõn th cỏc nguyờn tc: - Quỏn trit cỏc ng li giỏo dc ca ng - Nguyờn tc trung dõn ch - Nguyờn tc khoa hc - Nguyờn...
- 121
- 677
- 0
Các giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện tương dương, tỉnh nghệ an
... giữ vai trò định chất lợng hiệu giáo dục Xu đổi GD diễn mạnh mẽ; đổi nâng cao chất lợng dạy học để nâng cao chất lợng đào tạo ngu n nhân lực cho đất nớc, đặt yêu cầu phẩm chất lực làm thay đổi vai ... tác giả PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi, PGS.TS Phạm Minh Hùng, TS Thái Văn ThànhKhi nghiên cứu, tác giả nêu lên nguyên tắc chung việc nâng cao chất lợng GV nh sau: - Xác định đầy đủ nội dung hoạt động ... cầu chuyên môn [19] Từ nguyên tắc chung, tác giả nhấn mạnh vai trò quản lý chuyên môn việc thực mục tiêu GD Bởi tính chất nghề nghiệp mà hoạt động chuyên môn GV có nội dung phong phú Ngoài giảng...
- 110
- 1,361
- 3
Các giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trung học phổ thông công lập tỉnh nghệ an giai đoạn 2008 2015
... kiến thức nội dung dạy học môn học, xác lập đợc mối quan hệ mục tiêu, nội dung, phơng pháp kiểm tra đánh giá theo nội dung kiến thức nôn học; xác định đợc mục tiêu, yêu cầu nội dung học Biết ... chuyên môn Trên sở nguyên tắc chung, tác giả nhấn mạnh vai trò quản lý chuyên môn việc thực mục tiêu giáo dục Bởi tính chất nghề nghiệp mà hoạt động chuyên môn giáo viên có nội dung phong phú Ngoài ... cao Nghệ An nơi tập trung nhiều tài nguyên thiên nhiên, nhiều cảnh quan đẹp, nhiều khoáng sản có giá trị Giao thông thành phố đồng thuận tiện nằm tuyến đờng giao thông Bắc Nam, nhng miền núi lại...
- 113
- 698
- 1
Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường phổ thông
... b) Nguyờn tc trung dõn ch Nguyờn tc trung dõn ch l nguyờn tc c bn hot ng chớnh tr xó hi nc ta, ng thi cng l mt nguyờn tc quan trng t chc v hot ng ca b mỏy nh nc ca nc ta Tp trung dõn ch l mt nguyờn ... theo mụn hc, hoc nhúm mụn hc, cú t trng, t phú, hiu trng ch nh v giao nhim v: nhim v ca h l xõy dng k hoch hot ng ca t, hng dn xõy dng v qun lý k hoch ca tng giỏo viờn t theo k hoch dy hc, t ... theo: giỏo viờn, nhõn viờn n tui v hu hoc cú nhu cu thuyờn chuyn, hoc ngh sinh con, ngh vỡ bnh nng Bn qui hoch xõy dng trc bc vo nm hc mi S giỏo dc duyt va cú k hoch b sung nhõn s 6.2 Tuyn chn b...
- 54
- 3,575
- 14
“ Một số giải pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Hoàng Su Phì
... giỏo gõy nh hng xu n uy tớn ngi thy xó hi iu ú lm hn ch vic thc hin vai trũ o to ngun nhõn lc ca i ng nh giỏo v l mt nhng nguyờn nhõn ch yu dn ti thc trng cht lng o to cha thc s ỏp ng c mc tiờu ... nhn thc ca xó hi v vai trũ ca i ng nh giỏo, to mụi trng xó hi thun li, ng lc tinh thn to ln phỏt huy mi tim nng ca xó hi i vi vic nõng cao vai trũ nh giỏo quỏ trỡnh o to ngun nhõn lc Hai l, ... giỏo dc, cỏc cp y ng v chớnh quyn v vai trũ ca i ng nh giỏo Cn thng nht v quỏn trit sõu sc hn na vai trũ ca i ng nh giỏo i vi cht lng giỏo dc, o to ton din ngun nhõn lc Phi coi u t cho i ng nh...
- 32
- 631
- 1
Một số giải pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Hoàng Su Phì
... giỏo gõy nh hng xu n uy tớn ngi thy xó hi iu ú lm hn ch vic thc hin vai trũ o to ngun nhõn lc ca i ng nh giỏo v l mt nhng nguyờn nhõn ch yu dn ti thc trng cht lng o to cha thc s ỏp ng c mc tiờu ... nhn thc ca xó hi v vai trũ ca i ng nh giỏo, to mụi trng xó hi thun li, ng lc tinh thn to ln phỏt huy mi tim nng ca xó hi i vi vic nõng cao vai trũ nh giỏo quỏ trỡnh o to ngun nhõn lc Hai l, ... giỏo dc, cỏc cp y ng v chớnh quyn v vai trũ ca i ng nh giỏo Cn thng nht v quỏn trit sõu sc hn na vai trũ ca i ng nh giỏo i vi cht lng giỏo dc, o to ton din ngun nhõn lc Phi coi u t cho i ng nh...
- 32
- 620
- 0
Các giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên THCS trên địa bàn huyện miền núi thường xuân tỉnh thanh hoá giai đoạn 2009 2012, định hướng đến 2015
... vai trò chủ đạo định chất lợng giáo dục Đánh giá vai trò ngời thầy nghiệp giáo dục nay, Đảng ta khẳng định GV nhân tố định chất lợng giáo dục đợc xã hội tôn vinh, nghiệp đổi giáo dục vị trí vai ... yêu cầu nội dung học; dự kiến phơng pháp, phơng tiện dạy học sử dung dạy học, phân bố thời gian theo khâu, bớc lên lớp soạn giáo án cách hợp lý, khoa học; Ngời GV trình dạy học giữ vai trò chủ ... đủ phẩm chất lực đóng vai trò quan trọng vào thành tích chung trờng Vì cần thấy rõ vai trò đội ngũ GV để có giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ GV Vì Đội ngũ nhà giáo giữ vai trò định việc đảm...
- 114
- 553
- 0
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề ở trường công nhân kĩ thuật quy nhơn trong giai đoạn hiện nay
... 1.2.5.Vò trí, vai trò ngu n nhân lực phát triển Kinh tế – xã hội 1.2.1.1.Khái niệm ngu n nhân lực Vò trí, vai trò ngu n nhân lực Nhân lực tổ chức bao gồm cá nhân tham gia tổ chức vai trò, công ... giới, ngu n lực có tính chất đònh ngu n lực người ( ngu n nhân lực) “ Nói đến ngu n nhân lực nói đến tiềm lực, phát huy, phát triển ngu n nhân lực , trở thành lực tác động” Phát triển ngu n nhân ... tạo ngu n nhân lực Vì phát triển ngu n nhân lực đào tạo nhân lực có chất lượng thỏa nhu cầu thò trường lao động Ngu n nhân lực với vai trò động lực thúc đẩy phát triển KT-XH nên phát triển ngu n...
- 110
- 541
- 0
Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên dạy tiếng anh cấp tiểu học tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc mục tiêu 69 3.1.2 Nguyên tắc toàn diện .69 3.1.3 Nguyên tắc hiệu 69 3.1.4 Nguyên tắc khả thi 69 3.1.5 Nguyên ... dụng ngoại ngữ ngu n nhân lực, 11 số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng va đại học có đủ lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin giao tiếp, học ... đại học Nói đến ngu n nhân lực nói đến tiềm lực; tiến hành đào tạo, sử dụng, phát huy, phát triển ngu n nhân lực trở thành lực lượng tác động tới phát triển KT - XH Theo Giáo sư Nguyễn Minh Đường,...
- 121
- 929
- 3
Một số giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường cao đẳng nghề công nghệ hà tĩnh giai đoạn 2009 2015
... ngày quốc gia giới, ngu n lực có tính chất định ngu n lực ngời (ngu n nhân lực) Phát triển ngu n nhân lực đợc hiểu làm tăng giá trị ngời 28 mặt: Thể lực, trí lực, tâm lực làm cho ngu i trở thành ... trờng Cao đẳng nghề 1.3.1 Vị trí, vai trò ngu n nhân lực phát triển KT - XH 1.3.1.1 Khái niệm ngu n nhân lực Nhân lực tổ chức bao gồm cá nhân tham gia tổ chức vai trò, công việc họ Tổ chức xí ... giáo viên phải thực đầy đủ nội dung chủ yếu trình quản lý ngu n nhân lực nh: Dự báo, lập kế hoạch ngu n nhân lực - Tuyển chọn - Sử dụng - Bồi dỡng - Phát triển ngu n nhân lực, kiểm tra họat động,...
- 99
- 661
- 2
Biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên
... hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy ngu n lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt có vai trò quan trọng” Như thấy xây dựng phát ... nâng cao chất lượng ngu n nhân lực sư phạm nhà trường Cơ sở pháp lý biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT: Những sở pháp lý để thực nội dung đề tài : - Hiến ... trường Mỗi trường THPT muốn phát triển trước hết phải có đội ngũ giáo viên giỏi đội ngũ ngu n lực quí báu có vai trò định chất lượng giáo dục nhà trường - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu...
- 23
- 481
- 0
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên tại trường phổ thông trung học cơ sở Hồng Hải Thành phố Hạ Long trong giai đoạn hiện nay
... t vic lm Phỏt trin ngun nhõn lc c t nhim v qun lý ngun nhõn lc v l mt ni dung quan trng ca qun lý ngun nhõn lc Cú th hỡnh dung quan h gia phỏt trin ngun nhõn lc vi qun lý ngun nhõn lc qua hỡnh ... lý Ngun Nhõn lc Phỏt trin Ngun nhõn lc - Giỏo dc - o to - Bi dng - Phỏt trin - Nghiờn cu, phc v S dng Ngun nhõn lc Mụi trng PT ngun nhõn lc - Tuyn dng - Sng lc - B trớ - ỏnh giỏ - ói ng - K hoch ... nghiờn cu d bỏo v nhõn lc S qun lý ngun nhõn lc khụng ch xỏc nh nhng ni dung c bn ca qun lý ngun nhõn lc m cũn ch rừ cỏc cp tng ng vi nhng ni dung m cụng tỏc qun lý ngun nhõn lc s c trin khai S ...
- 83
- 562
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
... hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy ngu n lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, toàn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt có vai trò quan trọng” Như thấy xây dựng phát ... nâng cao chất lượng ngu n nhân lực sư phạm nhà trường Cơ sở pháp lý biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Trường THPT: Những sở pháp lý để thực nội dung đề tài : - Hiến ... trường Mỗi trường THPT muốn phát triển trước hết phải có đội ngũ giáo viên giỏi đội ngũ ngu n lực quí báu có vai trò định chất lượng giáo dục nhà trường - Xây dựng phát triển đội ngũ đáp ứng nhu...
- 29
- 1,425
- 2
skkn xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong trường học
... Với vai trò chủ tài lực vật lực: Hiệu trưởng phải nhà hoạt động xã hội giàu kinh nghiệm, biết kết hợp mối quan hệ cộng đồng, xã hội để huy động sử dụng ngu n lực phục vụ cho nhà trường - Với vai ... bối cảnh GD vào kỷ XXI: “Giáo viên giữ vai trò định trình GD đặc biệt việc định hướng lại GD Không hệ thống giáo dục vươn cao tầm giáo viên làm việc cho nó” Vai trò đội ngũ giáo viên nhà trường ... GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I- MỘT SỐ LÝ LUẬN CƠ BẢN Vai trò Đội ngũ - Đội ngũ giáo viên phát triển nhà trường Như nói trên, Đội ngũ - Đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng cho thành bại nghiệp giáo...
- 23
- 1,030
- 4
Xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên đại học docx
... - Cơ chế QL : Tự chủ trách nhiệm XH (luật) - Nội dung QL bản: Chất lợng, tài công XH - Nguyên tắc QL : Minh bạch công - Quan hệ QL : Phối hợp - Vai trò QL : Hiệu trởng, th trng n v 18 UTE - I ... hi ngh hi tho khoa hc - i vi cng ụng , ging viờn vai trũ ca mt chuyờn gia cng ó thc hin vai trũ t võn, cung cp thụng tin, vit bỏo Ging viờn úng vai trũ cu ni gia khoa hc v xó hi, da khoa hc n ... giới chuyến từ GD ĐH tinh hoa sang GD ĐH đại chúng (đạt ~16% số niên độ tuổi đợc vào ĐH) - Ngu n lực GD ĐH ngu n nhân lực đáp ứng phát triển tăng trởng kinh tế Mặc dầu : - GD ĐH nhiều bất cập so...
- 44
- 2,558
- 1
Các biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học tỉnh Quảng Bình đến năm 2010
... nh hoc h thng trng hc phm vi c nc Vi mc tiờu ca nn giỏo dc cỏch mng thỡ QLGD phi tuõn th cỏc nguyờn tc: - Quỏn trit cỏc ng li giỏo dc ca ng - Nguyờn tc trung dõn ch - Nguyờn tc khoa hc - Nguyờn ... chc vi mụ) NNL c hiu l ngun ti nguyờn nhõn s v cỏc nhõn s t chc c th NNL chớnh l ngun lc ngi, nhõn t ngi mt t chc c th no ú iu ny cng cú ngha l: "NNL phi c tha nhn l ngun v l ti sn quan trng ... mi loi hỡnh quy mụ t chc" [25;35] Theo UNESCO "Con ngi va l mc ớch, va l tỏc nhõn ca s phỏt trin" v "Con ngi c xem nh l mt ti nguyờn, mt ngun lc ht sc cn thit" Ngõn hng th gii quan nim cú loi...
- 110
- 571
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH II
... II nội dung qua mặt như: Thu hút ngu n nhân lực giảng viên; đào tạo phát triển giảng viên; trì ngu n nhân lực giảng viên 1.5.3.1 Thu hút ngu n nhân lực giảng viên Cùng với q trình thu hút ngu n ... pháp người dạy cho bảo đảm ngun tắc chung dạy học có tính chất nghiên cứu Cụ thể hoạch định gồm vấn đề sau: - Lựa chọn nội dung giảng dạy, xác định mục tiêu cho nội dung cho phù hợp với mục đích ... viên, đặc biệt đội ngũ giảng viên ngu n nhân lực PT-TH báo chí nói chung 33 tỉnh thành phía Nam (Ngu n: Báo cáo tổng kết 30 năm ngày truyền thống trường) Nhu cầu ngu n nhân lực PT-TH khu vực phía...
- 181
- 937
- 3
- xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên
- một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường thpt kim sơn b – tỉnh ninh bình
- biện pháp quản lý nhằm xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt bá thước trong giai đoạn hiện nay
- xay dung va phat trien doi ngu gia vien tieu hoc
- xay dung va phat trien doi ngu giao vien tieu hoc
- lanh dao quan ly xay dung va phat trien doi ngu giao vien tieu hoc
- thực trạng về công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên tccn trong cả nước
- nhận xét về thực trạng công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường tcdl kinh tế kỹ thuật công hà nội
- cơ sở pháp lí của xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên âm nhạc thcs
- xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên đào tạo nghề và cán bộ quản lý
- công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên
- các giải pháp quản lý việc xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên của trƣờng đại học điện lực
- nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và đội ngũ giáo viên của trường về công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên của trường
- mục tiêu xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trường thpt chuyên lê hồng phong tỉnh nam định đến năm 2015
- một ś giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung cấp kinh tế kỹ thuật bắc thăng long giai đoạn 2011 2015
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008