về tự đánh giá mức độ của năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học bài tập phần sắt và hợp chất của sắt lớp 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT không chuyên
... luận minh chứng thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề 1.2.4 Đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo Theo [7] để đánh giá lực không đánh giá kiến thức nhà trường mà kiến thức phải liên ... qua hồ sơ, tự đánh giá, …Khi thục hiện đánh giá phải dựa vào mức độ cần đạt tiêu chí: Đánh giá qua quan sát Đánh giá qua quan sát thông qua quan sát để đánh giá thao tác, động cơ, hành ... trường, huyện,Tỉnh ,… 1.2.5.Quy trình đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo Xác định mục tiêu đối tượng đánh giá công việc đầu tiên quy trình đánh giá Mục tiêu đánh giá lực GQVĐ ST học sinh dạy học...
- 130
- 789
- 2
Xây dựng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phần sắt và hợp chất của sắt định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường THPT không chuyên
... TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG 2.1.1 Năng lực sáng tạo học sinh, biểu lực sáng tạo cách đánh giá 2.1.1.1.Khái niệm lực Khái niệm lực có nguồn gốc Latinh: “competentia” ... phát vấn đề mấu chốt, tìm ẩn ý (vấn đề) câu hỏi, tập vấn đề mở 2/ Dám mạnh dạn đề xuất giải vấn đề không theo đường mòn, khơng theo quy tắc có biết cách biện hộ phản bác vấn đề 3./Biết tự tìm vấn ... phép, quay lại vấn đề sau Bạn sáng suốt Vì giải vấn đề cách logic cứng nhắc mà bạn cần phải sáng tạo Thư giãn lại cách giúp bạn giải vấn đề sáng tạo Trong trình học tập, HS sử dụng nội lực mình, phương...
- 24
- 494
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông
... giáo dục đào tạo học sinh động, sáng tạo, có khả thích nghi cao Sở dĩ, kết hợp lực giải vấn đề lực sáng tạo vào thành lực chung vì: trình sáng tạo thực chất trình giải vấn đề Mỗi trình sáng tạo ... học (2) Năng lực giải vấn đề sáng tạo với nội dung: Phát làm rõ vấn đề, đề xuất lựa chọn giải pháp, thực đánh giá giải vấn đề, nhận ý tưởng mới, hình thành triển khai ý tưởng (3) Năng lực thẩm ... phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS dạy học chủ đề lịch sử trường THPT * Mục tiêu đổi giáo dục đào tạo Chúng vào văn sau để nghiên cứu vấn đề phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS...
- 114
- 956
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông
... để biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo? Rất nhiều vấn đề đặt ra, mà cốt lõi việc trang bị cho sinh viên sinh viên tự trang bị cho lực thông tin để nắm bắt tri thức Vấn đề ý nghĩa phù hợp ... đánh giá mức độ tin cậy giá trị thông tin, quản lý tổ chức thơng tin Chính vậy, môi trường đại học, sinh viên phải biết biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Nhưng làm để biến trình đào tạo ... thành trình tự đào tạo? Rất nhiều vấn đề đặt ra, mà cốt lõi việc trang bị cho sinh viên sinh viên tự trang bị cho lực thơng tin để nắm bắt tri thức Vấn đề ý nghĩa phù hợp cho hình thức đào tạo theo...
- 20
- 427
- 0
PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề và SÁNG tạo CHO học SINH TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON lớp 11 (cơ bản) ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 1.2 Một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực góp phần phát triển lực giải vấn đề sáng tạo ... vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 1.2 Một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực góp phần phát triển lực giải vấn đề sáng tạo ... vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 1.2 Một số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực góp phần phát triển lực giải vấn đề sáng tạo...
- 155
- 2,229
- 31
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học chương nhóm nitơ hoá học 11 nâng cao
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Định hướng đổi giáo dục phổ thông Việt Nam 1.2 Năng lực giải vấn đề sáng ... học 2.2 Thiết kế bộ công cụ đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo học sinh trung học phổ thông dạy học hóa học 2.2.1 Cấu trúc của lực giải vấn đề và sáng tạo của học sinh THPT Theo bảng ... chính là các mục tiêu mà dạy học tích cực hướng đến 1.2.2 Năng lực giải vấn đề và sáng tạo 1.2.2.1 Năng lực giải vấn đề * Vấn đề là gì? - Vấn đề là những câu hỏi hay nhiệm vụ...
- 151
- 2,487
- 24
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (tt)
... tiết Trong đó, có đề cập đến lực cần hình thành cho HS, bao gồm: lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực thể chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực cơng nghệ thơng ... phải động, sáng tạo, với kiến thức đa dạng, kĩ năng, phẩm chất lực cần thiết để sống, tồn tại, thích ứng phát triển Một lực thiếu lực giải vấn đề sáng tạo Bởi lẽ, sống đặt muôn vàn vấn đề đòi ... phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS dạy học chủ đề Lị ch sử Việt Nam lớp 11 trường THPT Error! Bookmark not defined iv 2.3.2 Một số biện pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo HS dạy...
- 13
- 313
- 0
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho HS THCS thông qua chương Các loại hợp chât vô cơ Hóa học lớp 9
... triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh trung học sở Chương Thực nghiệm sư phạm 5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VẤN ĐỀ BÀI TẬP PHÂN HÓA VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG ... giải pháp phù hợp để giải BTPH Thực đánh giá Thực đánh giá giải pháp giải vấn giải pháp giải vấn đề đề BTPH Phát vấn đề giải BTPH (đưa Hình thành triển khai ý tập tương tự tập tổng quát) 10 Nghiên ... đủ, logic giải pháp GQVĐ Nêu vấn đề tương tự Nêu vấn đề tương tự Không nêu vấn đề chưa đầy đủ Chưa có vấn đề tổng quát tương tự tổng quát định hướng giải BT sáng tạo Có định hướng nêu giải BT quát)...
- 128
- 653
- 3
Sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần “nhiệt học” vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (tt)
... luyện cho HS lực tƣ duy, lực nhận thức, lực giải vấn đề (GQVĐ) sáng tạo Dạy học GQVĐ sáng tạo PPDH đáp ứng đƣợc yêu cầu Năng lực GQVĐ sáng tạo bao gồm kỹ nhƣ kỹ giải vấn đề, kỹ đánh giá thực tiễn… ... TẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 14 1.1 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 14 1.1.1 Khái niệm lực 14 1.1.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 16 1.1.3 Các kỹ phát triển lực ... 23 1.3 Bài tập sáng tạo với việc phát triển lực giải vấn đề sáng tạo .25 1.4 Một số biện pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng tập sáng tạo 27 1.5...
- 17
- 438
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông (tt)
... 30 1.4 Kiểm tra đánh giá trình độ phát triển lực giải vấn đề sáng tạo học sinh 31 1.4.1 Cơng cụ đánh giá trình độ phát triển lực giải vấn đề sáng tạo học sinh thông qua ... thức cấu tạo ĐC Đối chứng DHGQVĐ Dạy học giải vấn đề DHHH Dạy học hóa học Đktc Điều kiện tiêu chuẩn GQVĐ&ST Giải vấn đề sáng tạo GV Giáo viên HS Học sinh KT-ĐG Kiểm tra - đánh giá NL Năng lực NXB ... 1.2.5 Quan hệ tập hóa học phát triển lực giải vấn đề sáng tạo học sinh 25 1.2.6 Tình trạng sử dụng tập hóa học để phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh 27 1.3 Đổi...
- 13
- 351
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học theo góc và dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học
... mức độ đánh giá lực gi i quy t vấn đ sáng tạo 45 2.2.2 Thi t k công cụ đánh giá lực gi i quy t vấn đ sáng tạo học sinh THPT 49 2.2.2.1 Thi t k b ng kiểm quan sát đánh ... ọ 1.3 Một số vấn đề chung lực, lực giải vấn đề sáng tạo 1.3.1 Khái niệm lực ệ ị ệ ĩ ề ủ , ễ V ị ĩ : Năng lực l h thực có hiệu qu v có trách nhiệm h nh động, gi i qu t nhiệm vụ, vấn đ thuộc lĩnh ... 3: T – ỳ ”– ệ ề ọ ọ 0T T CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu ọ ị S ủ ể ế ụ S ệ ễ S , Tế ề ọ...
- 176
- 261
- 1
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập thực tiễn phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
... xem xét, đánh giá lại vấn đề 1.2.3 Công cụ đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo học sinh Việc đánh giá lực GQVĐ ST sử dụng công cụ đánh giá lực nói chung là: đánh giá qua hồ sơ HS, đánh giá qua quan ... vấn đề, đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề, lựa chọn đƣợc giải pháp phù hợp - Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề: Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề; suy ngẫm cách thức tiến trình giải ... Năng lực phát triển lực cho học sinh dạy học 1.2 Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh 11 1.2.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng tạo 11 1.2.3 Công cụ đánh giá lực giải vấn đề sáng...
- 126
- 268
- 0
Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
... 1.3 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng tạo [4] Theo PISA 2012, giải vấn đề lực cá nhân tham gia vào trình nhận thức để hiểu, giải tình có vấn đề mà phƣơng pháp giải ... liên quan đến vấn đề - Đề xuất phân tích đƣợc số giải pháp giải vấn đề - Lựa chọn đƣợc giải pháp phù hợp Thực đánh giá giải pháp - Thực đánh giá giải pháp giải giải vấn đề vấn đề - Suy ngẫm cách ... pháp đánh giá lực [1] 11 1.3 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 13 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng tạo [4] 13 1.3.2.Cấu trúc Biểu lực GQVĐ&ST 14 1.3.3 Biện pháp phát triển lực...
- 154
- 363
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua sử dụng bài tập phân hóa chương các loại hợp chất vô cơ hóa học lớp 9
... triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh trung học sở Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm 5 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VẤN ĐỀ BÀI TẬP PHÂN HÓA VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG ... BTPH Lựa chọn giải pháp phù hợp để giải BTPH Thực đánh giá Thực đánh giá giải pháp giải vấn giải pháp giải vấn đề đề BTPH Phát vấn đề giải BTPH (đƣa Hình thành triển khai ý tập tƣơng tự tập tổng ... vấn đề Đánh giá đƣợc mức độ hiệu giải pháp lựa chọn giải pháp phù hợp Thực tốt sáng tạo kế hoạch GQVĐ Đánh giá đầy đủ, logic giải pháp GQVĐ Nêu đƣợc vấn đề tƣơng tự Nêu đƣợc vấn đề tƣơng tự giải...
- 155
- 242
- 1
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương lượng tử ánh sáng, vật lý lớp 12 THPT (LV01987)
... Kết đầu lực giải vấn đề học sinh 22 1.4.3 Công cụ đánh giá lực giải vấn đề 27 1.4.4 Phương pháp đánh giá lực giải vấn đề học sinh 30 1.5 Thực trạng đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy ... giải vấn đề dạy học vật lí 14 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề .14 1.3.2 Cấu trúc lực giải vấn đề 15 1.3.3 Thang đánh giá lực giải vấn đề 16 1.3.4 Quá trình giải vấn đề học ... vấn đề Đề xuất lựa chọn giải pháp Đề xuất giải pháp Lựa chọn giải pháp phù hợp Thực giải pháp Thực đánh giá giải pháp Đánh giá giải pháp giải vấn đề Nhận thức vận dụng phƣơng pháp hành động vào...
- 136
- 612
- 1
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
... đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn lớp 11 Trung học phổ thơng Những đóng góp luận án 7.1 Về lí luận Hệ thống hóa sở lí luận vấn đề giải vấn đề, lực lực giải vấn đề, đánh giá đánh giá ... định mức độ, cấp độ lực giải vấn đề xây dựng tiêu chí tương ứng với mức độ, cấp độ (thang đánh giá lực giải vấn đề) ; xác định yêu cầu tốn; thiết kế cơng cụ hỗ trợ để đánh giá lực giải vấn đề học ... hoạt động học sinh bộc lộ lực giải vấn đề Đề xuất phương án đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn Trung học phổ thơng theo hướng tiếp cận q trình giải vấn đề 7.2 Về thực tiễn Xác định mức...
- 204
- 4,259
- 48
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Sinh học
... kết đánh giá trình - Đánh giá sơ khởi đánh giá chẩn đoán - Đánh giá cá nhân đánh giá sở giáo dục - Đánh giá khách quan đánh giá chủ quan - Đánh giá thức đánh giá khơng thức - Đánh giá đánh giá ... chung lực chuyên biệt [6]: Các lực chung: • Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lí • Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực ... đánh giá - Đánh giá dựa theo tiêu chí đánh giá chuẩn mực - Đánh giá lớp học, đánh giá dựa vào nhà trường đánh giá diện rộng - Đánh giá xác thực - Đánh giá lực sáng tạo Các loại hình đánh giá phía...
- 87
- 1,398
- 6
Luận Văn thạc sĩ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC TRONG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC BẰNG MÔ HÌNH HÓA TOÁN HỌC Nguyễn Thị Bích Lê (2015)
... 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 .Năng lực giải vấn đề 1.1.1 .Vấn đề, giải vấn đề, lực giải vấn đề 1.1.2.Cấu trúc lực giải vấn đề 1.1.3.Chuẩn đầu lực giải vấn đề 13 1.1.3.1.Chuẩn ... Các mức độ đường phát triển lực GQVĐ 14 1.1.4 Phương pháp công cụ đánh giá lực giải vấn đề 15 1.1.4.1.Các loại hình tham chiếu đánh giá lực giải vấn đề 15 1.1.4.2.Công cụ đánh giá lực giải ... lực chung từ bậc Tiểu học đến Trung học phổ thông gồm lực cốt lõi sau [13, trang 11] : 1 )Năng lực tự học 5 )Năng lực giao tiếp 2 )Năng lực giải vấn đề 6 )Năng lực hợp tác 3 )Năng lực sáng tạo 7)Năng...
- 101
- 2,241
- 13
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương khúc xạ ánh sáng, vật lý 11
... 1.4.2 Kết đầu lực giải vấn đề học sinh 20 1.4.3 Công cụ đánh giá lực giải vấn đề 26 1.4.4 Phƣơng pháp đánh giá lực giải vấn đề học sinh 27 1.5 Thực trạng đánh giá lực giải vấn đề học sinh ... rõ vấn đề Phát vấn đề Biểu đạt vấn đề Thu thập thông tin có liên quan đến vấn đề Đề xuất lựa chọn giải Đề xuất giải pháp pháp Lựa chọn giải pháp phù hợp Thực giải pháp Thực đánh giá giải Đánh giá ... lời giải vấn đề trên)? Phần 4: Đánh giá giải pháp (Em có nhận xét làm vấn đề nêu đề bài, em nêu cách trình bày khác có)? Phần 5: Vận dụng vào tính (Em nêu vấn đề tƣơng tự vấn đề cách giải quyết) ?...
- 124
- 722
- 9
- các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề
- 3 tác động của tài chính vi mô đến năng lực giải quyết vấn đề và gia tăng cơ hội sử dụng các nguồn lực
- biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề trong học toán ở trung học phổ thông 54
- cấp độ của năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở trường trung học phổ thông 56
- đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề ở mỗi học sinh
- đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua điểm trung bình của tất cả các kỹ năng qua các bài kiểm tra
- kết quả điều tra phiếu hỏi học sinh lớp thực nghiệm về mức độ đạt được của năng lực giải quyết vấn đề trong các bài học theo chủ đề dạy học tích hợp
- đánh giá mức độ của năng lực gqvđ
- b kết quả điều tra phiếu hỏi học sinh lớp thực nghiệm về mức độ đạt được của năng lực giải quyết vấn đề trong các bài học theo chủ đề dạy học tích hợp
- đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh
- tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- năng lực và việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thpt
- các mức độ của dạy học giải quyết vấn đề 14
- cấu trúc và mức độ của dạy học giải quyết vấn đề
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25