... cú tng nng IL- 6 v CRP huyt Bng 3.8: T l % BN viờm ty cp cú tng nng CRP v IL- 6 huyt (BN VTC c phõn loi theo tiờu chun Atlanta 1992 ) Ton b BN VTC nh VTC nng IL- 6CRP IL- 6CRP IL- 6CRP Ngy 51,5% ... nh nng nh ca IL- 6 vi CRP, hn na s tng nng IL- 6 cng nh thi im t nng nh ca IL- 6 xut hin sm hn so vi CRP Cỏc kt qu trờn gi ý cú mi liờn quan cht ch gia IL- 6 v s sn xut CRP [66 ], [ 167 ] Nghiờn cu ... [23], [ 26] , [65 ] Mc dự nng ca c IL- 6 v IL- 10 u tng v mc tng ú tng quan vi mc ca bnh, t l IL- 10 /IL- 6 thng thp hn nhúm viờm ty cp nng so vi nhúm nh, s tng tng i ca nng IL- 10 so vi IL- 6 kt hp...
... kinh nghiệm phát huy nhân tố ngời chiến tranh, với việc trì lâu chế bao cấp làm động lực kích thích tính tích cực sáng tạo ngời lao động Thay vào tâm lý trông chờ thụ động thái độ thiếu nhiệt tình ... thuật, dựa vào phát triển kinh tế Nhng tất phát triển tác động lẫn tác động đến sở kinh tế Hoàn toàn điều kiện kinh tế nguyên nhân chủ động, thứ khác có tác dụng thụ động Trái lại, có tác động qua ... trởng thayđổi lợng kích thớc vật chất sản xuất, kinh doanh Còn phát triển thayđổi chất kinh tế tạo sở cho trạng thái xã hội tiến bộ, công văn minh hơn" [ 56, 29] Quan điểm coi TTKT thayđổi lợng,...
... quốc gia, Hà Nội 65 Nguyễn Thị Thấn (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh Về bảo vệ môi trường, Tạp chí Giáo dục, số 114 66 Lê Văn Thăng (2011), Mô hình thích ứng với biến đổi khí hậu cấp cộng đồng vùng ... với biến đổi khí hậu - cách tiếp cận dựa quyền người, Tạp chí Lý luận trị, Số 9, T38 - 42 59 Trịnh Thị Kim Ngọc (2009), An ninh người bối cảnh biến đổi khí hậu toàn cầu, Số 6( 45), T10-17 60 Nguyễn ... trường sách Pháp luật liên quan đến môi trường làm thayđổinhận thức đến sách, hành động, từ sản xuất đến tiêu dùng, từ tổ chức đến gia đình cá nhân góp phần thúc đẩy phát triển bền vững Việt...
... thừa Sự lựa chọn chúng tơi tóm tắt bảng sau: Bảng 2.2 So sánh định nghĩa lũy thừa số hàm số lũy thừa cấpđộ tri thức khoa học cấpđộ tri thức giảng dạy Đối tượng Cấpđộ tri thức khoa học Cấpđộ ... quan hệ cá nhân, tổ chức tốn học lý thuyết nhân chủng học; hợp đồng didactic Chuyển đổi didactic: nhằm làm rõ chuyển đổi từ tri thức khoa học sang tri thức cần giảng dạy, xem chuyển đổi có phù ... = 11 15 11 12 14 18 161 16 16 16 d) a a a = a :a a= :a a4 a a a a = :a 11 16 • Kỹ thuật giải τ 2.qt : + Biến đổi thừa số biểu thức thành lũy thừa số + Áp dụng...
... nhân loại công nhân, người lao động" (Lênin toàn tập) Trong hai nhóm nhân tố người lao động quan trọng tư liệu sản xuất sản phẩm lao động, tư liệu có tác dụng, có giá trị sản xuất người lao động ... cầu phải thayđổi quan hệ sản xuất, thayđổi thực thông qua cách mạng tạo biến đổi phương thức sản xuất xã hội II VIỆP ÁP DỤNG QUY LUẬT QUAN HỆ SẢN XUẤT PHÙ HỢP VỚI TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC ... tụt hậu so với kinh tế phát triển c Sự đa dạng quan hệ sản xuất thời kỳ đổi Công đổi nước ta năm 19 86 thời gian dài, tạo thayđổi mạnh mẽ kinh tế dẫn đến biến đổi quan hệ sản xuất Ngày nay, quan...
... với kinh tế phát triển c Sự đa dạng quan hệ sản xuất thời kỳ đổi Công đổi nớc ta năm 19 86 thời gian dài, nhng tạo thayđổi mạnh mẽ kinh tế dẫn Tiểu luận triết học đến biến đổi quan hệ sản xuất Ngày ... nhu cầu phải thayđổi quan hệ sản xuất, thayđổi thực đợc thông qua cách mạng tạo biến đổi phơng thức sản xuất xã hội II Việp áp dụng quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển ... thức kỹ ngời lao động ngày quan trọng Nh Lênin viết "lực lợng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, ngời lao động" (Lênin toàn tập) Trong hai nhóm nhân tố ngời lao động quan trọng t...
... Vật chất định biến đổi ý thức Do ý thức chức não ngời Hoạt động ý thức không diễn đâu hoạt động sinh lý thần kinh não ý thức phụ thuộc vào hoạt động não, não bị tổn thơng hoạt động ý thức không ... khả nhân tố tinh thân tham gia vào hoạt động ngời Nó tạo điều kiện cho nhân tố tinh thần nhân tố tinh thần khác biến thành thực qua quy định mục đích, chủ trơng, biện pháp mà ngời đề cho hoạt động ... hoạt động thực tiễn ngời nh sau: Mọi hoạt động ngời ( hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn) phải xuất phát từ thực tế khách quan, phát huy đợc tính động sáng tạo ý thức, t tởng, nhân tố...
... Vật chất định biến đổi ý thức Do ý thức chức não người Hoạt động ý thức không diễn đâu hoạt động sinh lý thần kinh não Ý thức phụ thuộc vào hoạt động não, não bị tổn thương hoạt động ý thức không ... trọng hoạt động thực tiễn người sau: Mọi hoạt động người ( hoạt động nhận thức lẫn hoạt động thực tiễn) phải xuất phát từ thực tế khách quan, phát huy tính động sáng tạo ý thức, tư tưởng, nhân tố ... mối quan hệ vật chất ý thức mối quan hệ tác động qua lại Không nhận thức điều rơi vào quan niệm vật tầm thườngvà bệnh nảo thủ trì trệ nhận thức hành động Nói tới vai trò ý thức thực cất nói tới...
... 4.9 63 ng x c a khách hàng g i theo s n ph m ti t ki m siêu may m n lãi su t thay ñ i 4.10 65 Lãi su t huy ñ ng s n ph m ti t ki m ña c a m t s ngân hàng th i ñi m t 1/1 – 30 /6/ 2008 4.11 66 ng ... su t thay ñ i 4.12 68 Lãi su t huy ñ ng s n ph m ti t ki m thư ng c a m t s ngân hàng th i ñi m t 1/1 – 30 /6/ 2008 4.13 69 ng x c a khách hàng g i v i s n ph m ti t ki m thư ng lãi su t thay ñ ... n g i ti n c a ngân hàng th i kỳ t 3/5 - 30 /6/ 2008 56 4.5 Lãi su t huy ñ ng theo s n ph m huy ñ ng v n c a ngân hàng th i kỳ t 3/5 - 30 /6/ 2008 56 4 .6 Cơ c u khách hàng, giá tr g i theo th i h...