0

về chương trình lý luận văn học ở trung học phổ thông

Về việc biên soạn giáo trình lý luận văn học bậc đại học ở ta 50 năm qua_2 potx

Về việc biên soạn giáo trình luận văn học bậc đại học ta 50 năm qua_2 potx

Cao đẳng - Đại học

... mẻ luận văn học Xô Viết, kết hợp sử dụng thích đáng kiến thức đại thuộc chuyên ngành gần gũi với luận văn học như: mỹ học, thi pháp học, phương pháp luận nghiên cứu văn học, tâm học văn ... học luận văn học, sau Hòa bình lập lại, vào cuối năm 50 kỷ trước, giáo trình luận văn học biên soạn giảng dạy cho sinh viên khoa Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đó Sơ thảo nguyên văn ... ngũ, chưa thuyết phục Bài học tranh luận tập giáo trình Lê Đình Kỵ đến hôm có ý nghĩa chỗ: luận văn học trở thành môn khoa học khách quan trung thực khía cạnh, vấn đề luận mà đề xuất dựa thực...
  • 9
  • 469
  • 0
Về việc biên soạn giáo trình lý luận văn học bậc đại học ở ta 50 năm qua docx

Về việc biên soạn giáo trình luận văn học bậc đại học ta 50 năm qua docx

Cao đẳng - Đại học

... việc tăng cường kiến thức sở luận văn học giáo viên, học sinh THPT phù hợp với việc đưa phân môn luận văn học với tư cách môn học độc lập vào chương trình môn ngữ văn THPT Phần bốn, hoàn toàn ... động tư luận văn học đương đại ta Với tựa đề Văn học - Nhà văn - Bạn đọc, trọng tâm giáo trình không hướng vào khía cạnh chung chung nguyên văn học, mà tập trung nhằm giải sâu sắc trình ... tư văn học xưa đâu, luôn dấu hiệu thể đa dạng, quyền bình đẳng tăng trưởng văn hoá, văn minh nhân loại luận văn học khoa học thuyết nhằm làm sáng tỏ nội dung tư văn học phương pháp luận...
  • 8
  • 447
  • 1
vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình luận văn học việt nam sau 1986 và mục lục của khóa luận

Văn hóa - Lịch sử

... tổ chức sau: - Chương 1: Văn học, xã hội người - Chương 2: Văn học văn hóa - Chương 3: Văn học đời sống thẩm mỹ - Chương 4: Văn học ngôn ngữ - Chương 5: Nhà văn sáng tạo văn học - Chương 6: Người ... Chương II: Văn học sống người - Chương III: Văn học, nghệ thuật ngôn từ - Chương IV: Nghệ sĩ trình sáng tạo văn học - Chương V: Tiếp nhận, thưởng thức phê bình văn học - Chương VI: Chức văn học ... xã hội văn học - Chương bốn: Văn học, gương mặt văn hóa dân tộc - Chương năm: Văn học, nghệ thuật ngôn từ - Chương sáu: Chức văn học - Chương bảy: Nhà văn, chủ thể sáng tác văn học - Chương tám:...
  • 28
  • 1,204
  • 3
vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình lý luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay

vấn đề bản chất và đặc trưng của văn học trong giáo trình luận văn học việt nam từ những năm 1960 đến nay

Thạc sĩ - Cao học

... đặc trưng văn học lịch sử luận văn học Việt Nam nói chung, giáo trình luận văn học nói riêng Trong đó, chất đặc trưng văn học vấn đề bản, trọng yếu bao trùm với luận văn học Thông qua ... cách khoa học, khách quan luận văn học Việt Nam, có giáo trình luận văn học bậc đại học Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu Vấn đề chất đặc trưng văn học giáo trình luận văn học Việt ... điểm tìm thấy giáo trình luận giai đoạn trước năm 1986 Cả ba giáo trình giai đoạn Sơ thảo nguyên văn học, năm 1961, Cơ sở luận văn học, năm 1976 Cơ sở luận văn học, năm 1980 thống...
  • 141
  • 1,680
  • 1
Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ ở lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng tài liệu về nhân vật lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam từ thế kỉ xĩ lớp 10 THPT (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... trúc luận văn Ngoài mở đầu, kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, luận văn gồm hai chương: - Chương I: Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng tài liệu nhân vật dạy học lịch sử trường THPT - Chương ... khoa dạy học môn Đặc biệt giáo trình xuất năm 2009 Các tác giả giành hẳn chương để đưa luận phương pháp sử dụng sách giáo khoa tài liệu học tập giảng dạy học tập môn lịch sử phổ thông ( Chương ... thú học tập cho học sinh”.[27,58] Bản chất trình đổi phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên có vai trò tổ chức hướng dẫn, điều khiển trình...
  • 108
  • 2,047
  • 13
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Phương pháp khai thác các kiến thức luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Khoa học xã hội

... pháp dạy họcluận văn học PTTH có nội dung sau: I – Lí luận văn học chất lượng học văn học sinh PTTH 1) Tầm quan trọng lí luận văn học việc dạy học văn 2) Một số vấn đề lí luận văn học liên ... hiểu văn văn học, đọc – hiểu văn văn học trung đại Thể loại Sơ lược số thể loại văn học Sơ lược số thể loại văn (Không có học riêng) dân gian văn học trung đại (Việt học dân gian văn học trung ... XX) văn học 1945 đến hết kỉ XX) văn học nước học chương nước học chương trình trình Một số khái niệm văn Quá trình văn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp...
  • 102
  • 1,951
  • 3
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC  CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG  ĐỌC – HIỂU  VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11  – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Thạc sĩ - Cao học

... pháp dạy họcluận văn học PTTH có nội dung sau: I – Lí luận văn học chất lượng học văn học sinh PTTH 1) Tầm quan trọng lí luận văn học việc dạy học văn 2) Một số vấn đề lí luận văn học liên ... hiểu văn văn học, đọc – hiểu văn văn học trung đại Thể loại Sơ lược số thể loại văn học Sơ lược số thể loại văn (Không có học riêng) dân gian văn học trung đại (Việt học dân gian văn học trung ... XX) văn học 1945 đến hết kỉ XX) văn học nước học chương nước học chương trình trình Một số khái niệm văn Quá trình văn học, phong cách văn Tình truyện, biện pháp học khác học, giá trị văn học, tiếp...
  • 102
  • 3,052
  • 18
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975 ở trường THPT   thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... dạy học lịch sử Cấu trúc luận văn: Ngoài mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn trình bày qua chương: Chương Vấn đề sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương dạy học ... dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông hay không? Câu 2: Theo thầy (cô), việc sử 30 dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông có tác dụng nào? Câu 3: trường ... văn luận chủ nghĩa MácLênin nhận thức, quan điểm Đảng nhà nước ta giáo dục - đào tạo, đổi phương pháp dạy học, công trình nghiên cứu nhà luận giáo dục học, tâm học, phương pháp dạy học...
  • 180
  • 1,566
  • 12
Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 ở các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa trong dạy học lịch sử lớp 12 các trường THPT miền núi tỉnh nghệ an (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... TBCN: T bn ch ngha THCS: Trung hc c s THPT - DTNT: Trung hc ph thụng dõn tc ni trỳ THPT: Trung hc ph thụng TW: Trung ng XHCN: Xó hi ch ngha XVNT: Xụ vit Ngh Tnh M U chn ti Ngy nay, t nc ta ... cỏc huyn nỳi tnh Ngh An 1.3.1 V trớ a lý, iu kin kinh t xó hi, c im ca hc sinh cỏc huyn nỳi tnh Ngh An 32 V trớ a lý: Tnh Ngh An l tnh trung, nm ta a 1805' n 2001' v Bc, 10305' 20" n 105026'20" ... lun C s phng phỏp lun ca ti l lun ca ch ngha Mac - Lờ Nin, t tng H Chớ Minh, ng li ca ng v Nh nc v giỏo dc núi chung v giỏo dc Lch S núi riờng lun v tõm giỏo dc liờn quan n ti 5.2...
  • 128
  • 1,445
  • 5
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt  các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật

Khoa học xã hội

... cứu sở luận tâm học, giáo dục học, luận dạy học Vật lí liên quan đến kỹ giải tập học sinh - Nghiên cứu chương trình Vật lí 11 chương trình chuẩn - Nghiên cứu công trình khoa học khác ... thập xử kết quả, bảng thông kê toán học đưa ra, đề xuất kiến nghị Đóng góp luận văn: - Góp phần làm sáng tỏ sở luận việc phát huy tính tích cực, tự lực học sinh; sở luận tập dạy học Vật ... lực học sinh - Thiết kế tiến trình dạy học tập chương “Mắt Các dụng cụ quang học Vật lí 11 chương trình chuẩn theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Cấu trúc luận văn: - Mở đầu Chương...
  • 130
  • 1,351
  • 2
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học chương mắt các dụng cụ quang vật 11 THPT chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật

Khoa học xã hội

... Dạy học giải vấn đề môn học vật - Chương “Mắt Các dụng cụ quang” - Vật 11 THPT chương trình chuẩn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tổ chức dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang” Vật 11 chương trình ... Vật 11 chương trình chuẩn góp phần đổi PPDH vật lí trường THPT CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần Mở đầu, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, nội dung luận văn có chương: Chương 1: Cơ sở lí luận dạy học ... sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.1 thuyết dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề (DHGQVĐ)...
  • 76
  • 1,150
  • 16
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930   1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử

Khoa học xã hội

... Đại học Vinh, Tr ờng đại học Sài Gòn, Phòng Đào Tạo sau Đại Học, thầy cô giáo khoa Lịch Sử, tổ môn luận Ph ơng pháp dạy học môn lịch sử - Tr ờng Đại Học Vinh , khoa lịch sử - Tr ờng Đại Học ... gia đình bạn bè bên cạnh, quan tâm, động viên, giúp đỡ suốt tr ình học tập, thực hoàn thành luận v ăn Dù cố gắng, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót, kính mong quý thầy cô, bạn vui lòng ... tình giảng dạy, hớng dẫn suốt tr ình học tập, nghiên cứu đề tài Ban giám hiệu g iáo viên môn lịch sử, học sinh tr ờng THPT Bình Phú(tỉnh Bình D ơng) giúp đỡ trình thực nghiệm s phạm Đặc biệt ,...
  • 152
  • 1,119
  • 1
Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10   chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học

Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... Đại học Vinh Khoa LịCH Sử - Sử DụNG TRANH ảNH KếT HợP VớI MIÊU Tả NHằM TạO BIểU Tợng văn hóa vật chất dạy học lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại (lịch sử lớp 10 - chơng trình ... cỏc ti liu lun cú liờn quan n ti: Tõm hc, Giỏo dc hc, cỏc ti liu thuc lun dy hc b mụn + Tham kho cỏc ti liu thụng s liờn quan n giai on lch s th giúi thi nguyờn thy, c i v trung i, tỡm ... cao cht lng dy hc mụn Lch s trng ph thụng trung hc PHNG PHP NGHIấN CU - Nghiờn cu thuyt: + Nghiờn cu cỏc ti liu v giỏo dc hc mụn Lch s, Tõm hc, lun dy hc mụn Lch s + Sỏch giỏo khoa Lch...
  • 110
  • 1,544
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương  động lực học chất điểm vật lý 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục học

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương động lực học chất điểm vật 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn gồm có ba chương : Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc dạy học tập vật Chương Xây dựng sử ... dụng hệ thống tập chương “ Động lực học chất điểm” đảm bảo yêu cầu khoa học vật khoa học sư phạm nâng cao chất lượng dạy học chương nói riêng, dạy học vật lớp 10 chương trình chuẩn nói chung ... tập chương Động lực học chất điểm Chương Thực nghiệm sư phạm Đóng góp luận văn - Về mặt lí luận: Đề tài bổ sung thêm vào sở lí luận thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống tập TNKQ, BTTL cho chương...
  • 76
  • 934
  • 5
SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn đọc văn và lý luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT

SKKN Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn đọc văn luận văn học trong chương trình ngữ văn THPT

Giáo dục học

... mt mỏi m gia ỡnh, ngi VN y ó bc l c v p cú ca mỡnh - Về nhà chồng, ngời phụ nữ tỏ đoan trang, ý tứ : thèn thẹn hay cô dâu ; biết nén tiếng thở dài đối mặt với cảnh nhếch nhác, nghèo khó 35 nhà ... tr th tht cõu c cõu chng qua nhng th, nhng cõu chuyn c tớch ca cụ giỏo V vo bc hc tiu hc ri lờn trung hc cỏc em hc sinh khụng ch lm quen m c tip cn v tỡm hiu sõu cỏc tỏc phm hc, tựy cp hc m tip ... Ch ngi t tự - Nguyn Tuõn), Hn quờ Trng giang ca Huy Cn; Hỡnh nh ụi bn tay Tnỳ ( Rng x nu - Nguyn Trung Thnh) * Sau cỏc em ó nm c kin thc ca cỏc bi c vn, giỏo viờn s h thng cỏc kiu bi ca bn ú,...
  • 40
  • 1,537
  • 2
Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn, đọc văn, và lý luận văn học trong chương trình ngưc văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng HSG tỉnh lớp 12 môn ngữ văn

Sử dụng phương pháp hệ thống kiến thức cơ bản của phần làm văn, đọc văn, và luận văn học trong chương trình ngưc văn THPT để nâng cao hiệu quả bồi dưỡng HSG tỉnh lớp 12 môn ngữ văn

Giáo dục học

... vào bậc học tiểu học lên trung học em học sinh không làm quen mà đợc tiếp cận tìm hiểu sâu tác phẩm văn học, tùy cấp học mà tiếp cận từ dễ đến khó Vậy thấy chức giáo dục tác phẩm văn học không ... kinh tế thị trờng diễn mạnh mẽ, khoa học kĩ thuật phát triển đến chóng mặt vấn đề kĩ sống đặt cho học sinh qua học lại cần thiết hết Song dạy Ngữ văn cho học sinh không giáo dục đời sống tâm ... làm toát lên t tởng, tình cảm, ý đồ nghệ thuật mà nhà văn muốn gửi gắm Nhng điều kiện kinh tế, xã hội phát triển nh nay, số lợng học sinh chuyên tâm có hứng thú học môn ít, em học đối phó, dành...
  • 32
  • 1,745
  • 1
Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương  chất khí  vật lý 10 chương trình chuẩn  luận văn thạc sỹ vật lý

Nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương chất khí vật 10 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật

Thạc sĩ - Cao học

... HỌC VINH —&– HÀ THANH TÂM NGHIÊN CỨU VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT 10 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Chuyên ngành: luận phương pháp dạy học Vật Mã số : 60.14.10 LUẬN VĂN ... thuyết dạy học giải vấn đề - Quá trình dạy học vật trường THPT 3.2 Phạm vi Chương “Chất khí” - Vật 10 THPT (chương trình Chuẩn) Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng dạy học giải vấn đề chương ... dạy học chương “Chất khí” – Vật 10 THPT (chương trình Chuẩn) theo định hướng dạy học giải vấn đề 5.5 Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương “Chât khí” – Vật 10 THPT (chương trình...
  • 130
  • 1,283
  • 8
Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay

Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong luận văn học Việt Nam từ 1975 đến nay

Khoa học xã hội

... cứu văn học số 1/2005), Tác động luận văn học nước luận văn học Việt Nam Lộc Phương Thủy (Tạp chí Nghiên cứu văn học số 1/2005), Về việc biên soạn giáo trình luận văn học bậc Đại học ta ... tr.13] Như vậy, luận đời vào nửa sau kỷ XX, muộn so với luận văn học giới Vì đời luận văn học giới định hình từ lâu nên luận văn học Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc từ luận Sẽ không ... “tiến trình văn học “thời đại văn học mà lâu xem khái niệm văn học sử Xác định “tiến trình văn học khái niệm mỹ học luận văn học đại, Phương Lựu cho rằng, để hình dung diễn tiến tiến trình văn...
  • 166
  • 1,263
  • 9

Xem thêm