... (1) với chốt (2) chốt (2) với (3) dù đóng hay mở khóa K công suất mạch khôngđổi Ngoài K mở chạy C dịch chuyển từ M N với vận tốc v = 3cm/s dòng qua G 12àA Hãy tìm E, R1,R2 E,r M C1 N G C2 R2 ... : Cho mạch điện nh hình vẽ 4, biết r = , C1 = 7àF, C2 = 3àF bỏ qua điện trở dây nối điện kế G, RMN = R1, vật dẫn MN có chiều dài MN = 30cm a) Khóa K đóng nối (1) với (3).Tìm R2 để công suất tỏa ... b K mở chạy C dịch chuyển từ M đến N tổng điện tích dịch chuyển qua G là: Q = / q1 q1 / + /q2 q2/ = (C1+ C2)UMN E R1 Dòngđiện trung bình qua G là: R1 + r =Q = ( C1...
... thế, việc vậndụngkhông giúp người học nắm vững kiến thức mà có tác dụng lớn việc phát triển khả sáng tạo em 1.3 Vậndụng phép biến hình để giảisốtoán trƣờng THPT 1.3.1 Một vài toánvậndụng phép ... học sinh vậndụng kiến thức học cách linh hoạt việc đa dạng hóa cách giải sáng tạo toán tương tự Chúng tôi, vậy, chọn đề tài: “Hướng dẫn học sinh vậndụng phép biến hình để giảisốtoán trường ... 1.3 Vậndụng phép biến hình để giảisốtoán trường THPT 12 1.3.1 Một vài toánvậndụng phép biến hình để giải 12 1.3.2 Cách nhận biết lớp toán hình học có khả giải phương pháp biến hình ...
... Thị Khánh Ngọc Bố cục sáng kiến I Lí DO CHN TI II MC CH NGHIấN CU Nội dung A Cơ sở lý thuyết B Các biện pháp tổ chức thực C Kim nghim: III KT LUN V KIN NGH ti: Khai thỏc mt s bi toỏn v mch in...
... chọn,… Bài tập 3.1: Cho đoạn mạch RLC nối tiếp, R, L số, tụ điện có điệndung C thay đổi Đặt vào đầu đoạn mạch hiệu điện xoay chiều có tần số f, giá trị hiệu dụngkhôngđổi U Tụ điện thay đổiđiện ... 12 – Nâng cao tiết Bài tập dòngđiện xoay chiều” đưa toán hộp đen giải theo phương pháp đại số Đây loại tập đòi hỏi kiến thức tổng hợp, đa dạng cách giải, để khắc sâu kiến thức mạch có R, L, ... phát triển thêm toán yêu cầu học sinh tự giải để kiểm tra: Bài tập 5.2 Giải nhanh toán trên, i pha uAB Bài tập 5.3 Giải nhanh toán trên, i muộn pha uAB Bài tập 6.1: Cho mạch điện hình vẽ A C...
... Thị Khánh Ngọc Bố cục sáng kiến I Lí DO CHN TI II MC CH NGHIấN CU Nội dung A Cơ sở lý thuyết B Các biện pháp tổ chức thực C Kim nghim: III KT LUN V KIN NGH 16 ti: Khai thỏc mt s bi toỏn v mch...
... Vậy giả sử số cho khơng có sốkhơng nên phải có sốsố cho ( đpcm) III BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài : Tìm biết = 1037 Bài : Tìm xyz biết yz.x5 = 17395 Bài : Tìm số tự nhiên có chữ số biết sốcộng với ... với hai lần tổng chữ số 405 Bài : Tìm số abcd biết ab.cb = ddd 13 Bài : Tìm hai số tự nhiên x , y biết Bài : Cho hai số ngun dương khác a b Chứng minh > Bài : Cho a, b, c số ngun dương Chứng ... 6: Tìm số tự nhiên cho sốcộng với tổng chữ số 249 * Đây tốn nhiều lần xuất thi học sinh giỏi Sau trang bị phương pháp đa số học sinh nhận cách làm Giải : - Gọi số phải tìm n tổng chữ số n s(n)...
... Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụngtoàn ngành có hiệu cao 23 - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giảisốtoán hình học không gian lớp 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Bá Tuấn Đơn vị (Tổ): Toán - Tin Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương ... khối không gian thực, việc thay đổiđối tượng dễ dàng nhanh chóng, học sinh dễ quan sát, phát kiến thức, không mắc sai sót Sau nhiều tập, em quen với cách nhìn có tảng vững việc tiếp thu kiến thức...
... phương pháp đại số Khi giải tập loại này, học sinh thường nghĩ đến việc chuyển phương trình, biểu thức đại số Ở sốtoánđòi hỏi đến việc sử dụng đến tính chất hình học thường em bị động, không xác ... kiến thức hình học nhìn lăng kính đại số nên em tiếp nhận dễ Trần Văn Hưng THPT Mai Anh Tuấn dàng Các khái niệm, quan hệ hình học đại số hóa, việc giảivấn đề hình học chuyển giảivấn đề đại số ... Bunhiacopxki trình bày phần đọc thêm sách giáo khoa Đại số 10 nâng cao, nên không thông dụng cho đối tượng học sinh Sau số ví dụ vậndụngtoán Ví dụ 1: Trong hệ tọa độ Oxy , cho hai điểm A(1; 2),...
... máy học không làm lợi cho ta công Giá trị côngkhôngđổi 24.1.2 Công suất P= A t P= F.v ( công suất trung bình, công suất tức thời ) * Mộtsốvấn đề cần ý giải tập: - Côngthức tính công A = ... phép biến đổi lượng giác - Phương pháp đồ thị - Phương pháp giải tích * Phương pháp số học: Giải tập Vật lý giảisố học theo câu hỏi không cần áp dụngcôngthức Loại tập chủ yếu sử dụng lớp cấp ... việc giải tập không ẩn số phải tìm mà yếu tố cho điều kiện tập gỡ dần tìm ẩn số tập hay bước giải ngược lại so với bước giải (4) Kiểm tra lời giải biện luận: Để kiểm tra đắn lời giảigiải lại cách...
... đáp số chúng Muốn ngời thầy phải biết vậndụng linh hoạt kiến thức nhiều tình khác nhauđể tạo hứng thú cho học sinh Mộttoán có nhiều cách giải, toán thờng nằm dạng toán khác đòi hỏi phải biết vận ... Việc vậndụng sáng kiến kinh nghiệm mang lại nhiều hiệu việc giảitoán có liên quan giảitoán thuộc dạng Phần đông em có hứng thú làm tập nh tập có phơng pháp giảivậndụng phơng pháp giải loại toán ... thấy việc giảitoán chơng trình THCS không đơn giản đảm bảo kiến thức SGK, điều kiện cần nhng cha đủ Muốn giỏi toán cần phải luyện tập nhiều thông qua việc giảitoán đa dạng, giảitoán cách khoa...
... BÍCH SỬ DỤNG PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD LÀM CÔNG CỤ HỖ TRỢ TRONG DẠY, HỌC, GIẢIMỘTSỐBÀITOÁNVỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ Chuyên ngành: Phương pháp toánsơ cấp Mã số: 60460113 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN ... nhiều tính ứng dụng dạy học môn toán Ứng dụng GSP đại số, giải tích, hình học phẳng, hình học không gian Chương trình bày số ví dụ việc sử dụng phần mềm GSP để thiết kế số mô hình làm công cụ hỗ ... khăn gặp phải GV HS giảitoán (Không có công cụ minh họa) - GV thường đưa phương pháp giải lý thuyết nêu trên, HS thường phải “miễn cưỡng” công nhận áp dụng vào việc giảitoán Do công cụ minh họa...
... định nghĩa đa thức bất khả quy § [ x ] ° [ x ] *) Mộtsố kết quả: Đa thức f ( x) bất khả quy ° [ x ] f ( x) đa thức bậc f ( x) đa thức bậc có Δ < Đa thức f ( x) bất khả quy § [ x ] đa thức f ( x) ... nghiệm f ( x) III MỘTSỐ DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN NGHIỆM CỦA ĐA THỨC Chứng minh đa thức bất khả quy ¢ [ x ] Ví dụ Chứng minh đa thức x3 + x + bất khả quy ¢ [ x ] Lời giải Giả sử đa thức x3 + x + khả ... hệ số tự an q ước dương hệ số cao a0 Nếu x = Nếu a0 = ±1 nghiệm hữu tỉ có f ( x) số nguyên Nếu a,b hai số nguyên phân biệt ta có f (a) − f (b)Ma − b Cho d số nguyên dương không phương a,b hai số...
... phương pháp đại số Khi giải tập loại này, học sinh thường nghĩ đến việc chuyển phương trình, biểu thức đại số Ở sốtoánđòi hỏi đến việc sử dụng đến tính chất hình học thường em bị động, không xác ... kiến thức hình học nhìn lăng kính đại số nên em tiếp nhận dễ Trần Văn Hưng THPT Mai Anh Tuấn dàng Các khái niệm, quan hệ hình học đại số hóa, việc giảivấn đề hình học chuyển giảivấn đề đại số ... Bunhiacopxki trình bày phần đọc thêm sách giáo khoa Đại số 10 nâng cao, nên không thông dụng cho đối tượng học sinh Sau số ví dụ vậndụngtoán Ví dụ 1: Trong hệ tọa độ Oxy , cho hai điểm A(1;2),...
... - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụngtoàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giảisốtoán hình học không gian lớp 11 Họ tên tác giả: Nguyễn Bá Tuấn Đơn vị (Tổ): Toán - Tin Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương ... khối không gian thực, việc thay đổiđối tượng dễ dàng nhanh chóng, học sinh dễ quan sát, phát kiến thức, không mắc sai sót Sau nhiều tập, em quen với cách nhìn có tảng vững việc tiếp thu kiến thức...
... ứng dụng Đồ thị hai phía ứng dụng phổ biến việc giảitoán phân côngcông việc thực tế 10 Chương Bàitoán tìm ghép cực đại đồ thị Và thuật toán 2.1 toán tìm ghép cực đại đồ thị hai phía 2.1.1 Bài ... với trọng số gán cho cạnh dùng để giảitoántoán tìm đường ngắn hai thành phố mạng giao thông, toán phân công lao động cho tổng lợi nhuận thu lớn Chính đồ thị sử dụng để giải nhiều toán thuộc ... dụng lý thuyết đồ thị giảisốtoánthực tế với mong muốn sau hoàn thành đề tài em khám phá nhiều ứng dụng đồ thị thực tế số thuật toán đặc biệt hiệu ứng dụng đồ thị để giảitoán phục vụ nhu cầu...
... đề tài này, đề xuất số dạng tập liên quan, nhiều toán tương tự lắc lò xo, lắc đơn, dao động điện, dòngđiện xoay chiều áp dụng phương pháp cho lời giải nhanh phương pháp đại số thông thường đảm ... thời gian ngắn để quãng đường s 2.3 Bàitoán tìm khoảng thời gian dài để quãng đường s 2.4 Bàitoán tìm quãng đường vật từ thời điểm t1 đến t2 Bài tập vậndụng 11 14 PHẦN III KẾT LUẬN ... tròn dao động điều hòa Vậndụnggiảisốtoàn dao động điều hòa 2.1 Bàitoàn tìm khoảng thời gian vật từ li độ x1 đến li độ x2 dao 3 3 4 động điều hòa 2.2 Bàitoán tìm khoảng thời...