... CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ SƠĐỒTƯDUY VÀ ỨNG DỤNGSƠĐỒTƯDUY VÀO DẠY HỌC1.1 Khái quát sơđồtư1. 2 Ứng dụngsơđồtư vào dạy học CHƯƠNG 2: SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUY ... kếthợpvớiphươngpháphọctrang (one page lesson) Theo chúng tôi, việc sử dụngsơđồtưhoạtđộngcủngcốhọc mang lại nhiều ưu điểm Việc sử dụngsơđồtư khái quát toàn nội dung mà học sinh học ... Vậndụngsơđồtưhoạtđộngcủngcốkếthợpvớiphươngpháphọctrang (one page lesson) .9 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNGSƠĐỒTƯDUYTRONG SOẠN GIẢNG MỘT SỐBÀIHỌC CỤ THỂ TRONG CHƯƠNG TRÌNH...
... họa (kí hiệu, biểu tư ng, tranh ảnh… kèm theo để làm cho sơđồ thêm sinh động, dễ hình dung, liên tư ng) CƠSỞ LÍ THUYẾT 2 .1 Cơsở lí thuyết vậndụngsơđồtư dạy học 2 .1. 1 Khái niệm – Cấu trúc ... chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2 013 ): 18 -27 SĐTD gọi đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... thành hành động trí tuệ P.IA Galperin (19 02 – 19 88), nhà tâm lí họchoạtđộng Theo đó, hành động tạo lập văn miêu tả HS triển khai theo sơđồ sau: Lập sơđồ triển khai ý Diễn đạt ý tư ng (Phần...
... cách họctừphươngpháp cũ sang phươngpháp tích cực, phối hợpphươngpháp dạy học tích cực với để tạo hiệu cao tiết học cần thiết 9 1. 2 Thực trạng sử dụngphươngphápsơđồtưvớihoạtđộng ... phần 13 Phần BIỆN PHÁP PHỐI HỢP SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUYVỚIHOẠTĐỘNG NHÓM, THẢO LUẬN, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BÁO CÁO CỦA CÁ NHÂN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC-CÔNG NGHỆ 2 .1 Mục tiêu phối hợphoạtđộng ... góp khoa học: Kết sáng kiến giúp giáo viên học sinh chuyển từphươngpháphọc truyền thống sang phươngpháp dạy học SĐTD kếthợpvớiphươngpháp lấy học sinh làm trung tâm; rèn luyện cho học sinh...
... kt hp hc nhúm dy v hc sinh hc lp 8, lp Kt qu nghiờn cu 13 5.Kt lun 14 6.Kin ngh, xut 15 7.Ph lc 16 8.Ti liu tham kho 17 9.Mc lc 18 18 / 18 ... so vi nm trc 34 10 0% + 8.0 % 33 63.6% + 12 % 34 10 0% + 7.5% 33 70,5% + 14 % Kt qu thi hc sinh gii c nõng lờn rừ rt: - Nm hc 2 013 -2 014 cú hc sinh i thi c em u hc sinh gii ca huyn .Trong ú cú gii ... dung kin thc ny vi kin thc khỏc S 1: Di truyn v bin d 10 / 18 S dng s t v hot ng nhúm dy hc sinh 8, v ụn thi hc sinh gii S 2: Quy lut di truyn S 3: C ch 11 / 18 S dng s t v hot ng nhúm dy hc...
... đổi cách họctừphươngpháp cũ sang phươngpháp tích cực, phối hợpphươngpháp dạy học tích cực với để tạo hiệu cao tiết học cần thiết 1. 2 Thực trạng sử dụngphươngphápsơđồtưvớihoạtđộng nhóm, ... phần Phần BIỆN PHÁP PHỐI HỢP SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUYVỚIHOẠTĐỘNG NHÓM, THẢO LUẬN, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BÁO CÁO CỦA CÁ NHÂN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC-CÔNG NGHỆ 2 .1 Mục tiêu phối hợphoạtđộng nhóm, thảo ... dung biện pháp sử dụngsơđồtư (SĐTD) kếthợpvớihoạtđộng nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ báo cáo cá nhân, góp phần chuyển tiếp từphươngpháp dạy học truyền thống sang phươngpháp dạy học tích...
... đổi cách họctừphươngpháp cũ sang phươngpháp tích cực, phối hợpphươngpháp dạy học tích cực với để tạo hiệu cao tiết học cần thiết 1. 2 Thực trạng sử dụngphươngphápsơđồtưvớihoạtđộng nhóm, ... phần Phần BIỆN PHÁP PHỐI HỢP SỬ DỤNGSƠĐỒTƯDUYVỚIHOẠTĐỘNG NHÓM, THẢO LUẬN, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG BÁO CÁO CỦA CÁ NHÂN TRONG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC-CÔNG NGHỆ 2 .1 Mục tiêu phối hợphoạtđộng nhóm, thảo ... dung biện pháp sử dụngsơđồtư (SĐTD) kếthợpvớihoạtđộng nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ báo cáo cá nhân, góp phần chuyển tiếp từphươngpháp dạy học truyền thống sang phươngpháp dạy học tích...
... dạy học1. 3.3 Sử dụng graph dạy học 13 17 17 17 18 1. 3.4 Nhận xét, đánh giá phươngpháp graph 1. 4 Sơđồtư1. 4 .1 Khái niệm sơđồtư1. 4.2 Phươngpháp ... Hình 1. 4: Sơđồ tóm tắt việc dạy học theo phươngpháp graph 1. 3.3 .1 Sử dụng phối hợp graph với PPDH khác Trong ôn tập, luyện tập GV sử dụng phối hợpphươngpháp graph vớiphươngpháp dạy học khác, ... 1. 2.2 Học tập tích cực 1. 2.3 Các phong cách học 11 1. 2.4 Phươngpháp dạy học tích cực 1. 3 Phươngpháp graph 1. 3 .1 Khái niệm graph toán học1. 3.2...
... học ph thông TLTK Tài liệu tham hảo TR Trang M CL C MỞ ẦU 10 n Ở Ý V Ở Ự Ễ 10 1.1Cơsở lý luận sơđồtư dạy học 10 1.1 .1 Tư đặc điểm tưhọc sinh THPT 10 ... VIẾT TẮT [15 , 10 9] Cuốn sách số 11 (Theo TLTK), trang 19 BĐTD Bản đồtư CH Câu hỏi GV iáo viên HS ọc sinh Nxb PPDH Nhà xuất ản hương pháp dạy học SĐTD Sơđồtư SGK Sách giáo hoa THCS Trung họcsở ... nắm vậndụng iến thức học ài họcHoạtđộng giao tiếp ngôn ngữ” có sử dụng SĐTD Đối tư ng lựa chọn em lớp 10 D1, 10 D2 trường THPT Tây Tiền ải Nội dung iểm tra iến thức có liên quan tới ài học “Hoạt...
... việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học1. 2 Sơđồtư việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC 1. 2 .1 Sơđồtư Khái niệm: SĐTD công cụ tổ chức tư duy, đường ... ……………………………………………… 1. 2 Sơđồtư việc sử dụng SĐTD dạy học LTVC……………… 1. 3 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 4, với việc sử dụng SĐTD 15 1. 4 Khả vậndụng SĐTD vào nội dung DH LTVC lớp 4, .22 1. 5 Tiểu kết chương ... lứa tuổi Từphươngpháp truyền thống phươngpháp dạy học theo hướng tích cực hóa có ưu khuyết điểm riêng Trongphươngpháp đó, phươngpháp hay nhất, tốt mà GV phải biết kếthợpphươngpháp để chúng...
... 14 1.1 .1. 2 Các kĩ thuật dạy học tích cực 15 1. 1.2 Kĩ thuật sơđồtư 16 1. 1.2 .1 Khái niệm Sơđồtưduy 16 1. 1.2.2 Đặc điểm chế hoạtđộngsơđồtư 19 1. 1.2.3 ... 14 Chƣơng 1: KĨ THUẬT SƠĐỒ TƢ DUYTRONG DẠY HỌC 14 1.1 Những hiểu biết kĩ thuật sơđồtư 14 1.1 .1 Phươngpháp dạy học tích cực kĩ thuật dạy học tích cực 14 1.1 .1. 1Phươngpháp dạy học ... cho kếttưcó tính toàn diện 1. 3 Sử dụngsơđồ tƣ phù hợpvới phát triển tâm lý học sinh Sử dụngsơđồtư góp phần rèn luyện tư cho học sinh Học sinh Trung họcsởcó khả phân tích, tổng hợp vật,...
... màu sắc, chữ viết vớitư tích cực Bài 8: SỐNG CHAN HỊA VỚI MỌI NGƯỜI Bài 11 : MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HS – Phần a - Viết chủ đề trung tâm giấy - Làm bậc: màu sắc, kích cỡ - Sử dụng hình ảnh thay ... … gọi đồtư hay lược đồtư … … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề … … cách kếthợp việc sử dụng hình ảnh, đường ... giấy - Làm bậc: màu sắc, kích cỡ - Sử dụng hình ảnh thay HS: Nguyễ n Phan Thị Ngọc Anh – lớp 6 /1 ...
... tốt KẾT ḶN VÀ KHUYẾN NGHI : 5 .1 Kết ḷn : Trang 13 Việc sử dụngsơđồtư dạy học mơn Sinh học nâng cao kết quả học tập học sinh lớp 7a2 trường THCS Nguyễn Văn Linh Thơng qua sử dụngsơđồtư ... Nội Dạy tốt – học tốt mơn BĐTD - Nhà xuất bản GD Việt Nam Phụ lục 1: Một sơsơđồtư sử dụng dạy học lớp thực nghiệm Trang 16 Sơđồtư định hướng chung cho lớp ĐVCXS Trang 17 Sơđồ tìm hiểu ... Thủy Tiên Tới Trang Trâm Trân Trân Trí Trường Tú 7 .11 Bảng: Kiểm chứng độ tin cậy ( Kiểm tra sau tác động) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 LỚP THỰC NGHIỆM...
... sơđồtư - Khái niệm - Tác dụng - Cách vẽ - Khi vẽ sơđồtư nên, không nên b Sử dụngsơđồtưhoạtđộng dạy học - Hoạtđộng vẽ sơđồtư lớp - Trong việc kiểm tra cũ kiểm tra 15 phút - Dạy - Củng ... thiện sơđồtư kiến thức học Giáo viên người cố vấn, trọng tài giúp học sinh hoàn chỉnh sơđồtư duy, từ dẫn dắt đến kiến thức học - Cuối giáo viên củngcố kiến thức Sơđồtư chuẩn bị sẵn sơđồtư ... lập": 13 e Sử dụngsơđồtư để dạy ôn tập tổng kết tiếng Việt Ví dụ 1: Khi dạy Tổng kếttừ vựng, giáo viên tổ chức cho học sinh vẽ sơđồtư sau học để em có tập sơđồtưtừ vựng Tiếng Việt Sơ đồ...
... thấy phươngpháp dạy họccó hiệu công tác dạy học Bước đầu giảm bớt tâm lý ngại học văn, khơi dậy học sinh tình yêu, nhìn tư môn học Vậy phươngpháp dạy họcsơđồtư duy? Cần sử dụngsơđồtưhọc ... thiết kế: Trang a.2 Sơđồtư áp dụng: Trang b Biện pháp thực hiện: Trang b1 Sử dụngsơđồtư để hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập: Trang b2 Sử dụngsơđồtư để dạy mới: ... với chuyên đề: Cách làm sử dụngđồdùng dạy họcsơđồtư dạy học Ngữ Văn Riêng thân năm học 2 011 -2 012 sử dụngsơđồtư Ngữ văn – phần Tiếng Việt trình bày Nghề dạy họcvới người có tâm huyết điểm...
... Một phươngpháp dạy học đại đưa vào phươngpháp dạy họcđồtư (BĐTD) - phươngpháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vậndụngphươngpháp dạy họcđồtư duy, nhận thấy phươngpháp ... ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng máy tính học tập c Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháphọc ... phươngpháp dạy họcđồtư duy? Cần sử dụngđồtư để nâng cao chất lượng học văn? Đóvấn đề muốn chia sẻ vớiđồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình...
... Năm học 2 012 - 2 013 d) Sử dụng SĐTD để luyện tập củngcố Ví dụ: Củngcố « Liệt kê » - NV 7- Tiết 11 4 Sử dụngsơđồtư giảng dạy môn Ngữ văn 10 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2 012 - 2 013 e) Sử dụngsơ ... ôn tập sơđồ hiệu Sử dụngsơđồtư giảng dạy môn Ngữ văn 11 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2 012 - 2 013 Lợi ích kinh tế - xã hội a Đối với HS Học sinh tự sử dụngsơđồtư để hỗ trợ việc tựhọc nhà: ... Nhơn Hải Năm học 2 012 - 2 013 Sơđồcủngcố nội dungvăn « Chị em Thúy Kiều » - Ngữ văn / Tập Sử dụngsơđồtư giảng dạy môn Ngữ văn 13 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2 012 - 2 013 Sơđồtưvăn « Sống...
... khả tư thân, nhằm khắc sâu thêm kiến thức Một số biện pháp ứng dụngsơđồtư đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ văn THPT: + Sử dụngsơđồtư giúp học sinh họcphươngpháp học: việc rèn luyện phương ... đổi phươngpháp dạy học Tôi biết sử dụngsơđồtư để dạy mới, củngcố kiến thức học, tổng hợp kiến thức Học sinh hiểu hứng thú học tập môn đem lại kết cao Phần lớn em học sinh biết sử dụngsơđồ ... kinh nghiệm Năm học 2 012 -2 013 Ứng dụngsơđồtư trình dạy phần vănhọc sử lớp 12 a Dùngsơđồtư để dạy mới: giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến thức mới, yêu cầu học sinh vẽ sơđồtư cách đặt câu...
... áp dụngphươngphápsơđồtư dạy học mơn Ngữ văn : - Sơđồtưcó phải cơng cụ ghi chép vạnvới học? - Sơđồtưvậndụng trường hợp, giai đoạn q trình nhận thức? - Giáo viên soạn hình thức sơđồ ... nhằm tăng cường hiệu hoạtđộng ghi nhớ Sử dụngphươngphápsơđồtư dạy học mơn Ngữ văn : a Sử dụngphươngphápsơđồtư dạy học phân mơn Vănhọc : - Kĩ thuật tư : 5W1H WHO - WHAT – WHEN – WHERE ... đồtư duy? - Học sinh ghi theo sơđồtư ? - Trong dạy học Ngữ văn, BĐTD dùng vào trường hợp phát huy hiệu quả? Trước băn khoăn ấy, chúng tơi chọn đề tài “ Sử dụngphươngphápsơđồtư dạy học...
... ứng dụngsơđồtư hỗ trợ đổi phươngpháp dạy học Tôi biết sử dụngsơđồtư để dạy mới, củngcố kiến thức học, tổng hợp kiến thức Học sinh hiểu hứng thú học tập môn đem lại kết cao Phần lớn em học ... tâm trí Việc sử dụng thành thạo sơđồtư dạy học giúp học sinh cóphươngpháp học, tăng tính độc lập, tự chủ, sáng tạo phát triển tưhọc sinh + Sử dụngsơđồtư giúp học sinh học tập cách tích ... hungtetieu1978@gmail.com để tưvấn đề Qua mà phát triển khả tư thân, nhằm khắc sâu thêm kiến thức Một số biện pháp ứng dụngsơđồtư đổi phươngpháp dạy học môn Ngữ văn THPT: + Sử dụngsơđồtư giúp học...