... Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1. Nhóm phươngpháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm này gồm có: Các phươngpháp thuyết trình, phươngphápvấn đáp, phươngphápdùng sách giáo khoa. Nhóm phươngpháp này có những ... thức toạ độ, … - Máy tính cầm tay. III. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Vận dụng linh hoạt các phươngpháp dạy học nhằm giúp HS chủ động, tích cực trong phát hiện, chiếm lĩnh tri thức như: Thuyết trình, ... từ đó có biện pháp sử lý thích hợp. * Nhƣợc điểm: Nếu sử dụng không khéo phươngpháp này dễ làm mất thời gian, ảnh hưởng đến kế hoạch của giờ học. - Yêu cầu khi sử dụngphươngpháp này: *...
... 1: Phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. Chƣơng 2: VậndụngPhươngphápphươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương Phương ... Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1. Nhóm phươngpháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm này gồm có: Các phươngpháp thuyết trình, phươngphápvấn đáp, phươngphápdùng sách giáo khoa. Nhóm phươngpháp này có những ... 1.1.5. Các phƣơng pháp dạy học khác - Phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề. - Phươngpháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp dạy và học hợp...
... 1: Phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. Chƣơng 2: VậndụngPhươngphápphươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương Phương ... 1.1.5. Các phƣơng pháp dạy học khác - Phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề. - Phươngpháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp dạy và học hợp ... hiện nay 8 1.3. Một số nhận xét về đổi mới phươngpháp dạy học ở trường THPT. 12 1.4. Phươngpháp PH&GQVĐ trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. 13 Chương 2: VậndụngPhươngpháp phương...
... 1: Phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán ở trường phổ thông. Chƣơng 2: VậndụngPhươngphápphươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương Phương ... dẫn đề tài. 3.3. Phươngpháp thực nghiệm sư phạm - Thực nghiệm DH chương: Phươngpháp toạ độ trong không gian về một số phương diện nhằm kiểm nghiệm việc vậndụngphươngpháp PH&GQVĐ ... 1.1.4.1. Nhóm phươngpháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm này gồm có: Các phươngpháp thuyết trình, phươngphápvấn đáp, phươngphápdùng sách giáo khoa. Nhóm phươngpháp này có những ưu nhược điểm...
... đáp pháthiện và giải quyết vấn đề 4. Giáo viên thuyết trình pháthiện và giải quyết vấn đề 1.2.4. Các bước thực hiện dạy học giải quyết vấn đề Bƣớc 1. Pháthiện hoặc thâm nhập vấn đề - Phát ... án đƣợc soạn theo phƣơng pháppháthiện và giải quyết vấn 0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%KémYếuTBKháGiỏiĐối chứngThực nghiệm Vậndụng phƣơng pháppháthiện và giải quyết vấn đề ... lý luận về phƣơng pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề. - Kết quả điều tra thực tiễn cho thấy phƣơng pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề đƣợc nhiều ngƣời vận dụng, quan tâm, có...
... học phần phương trình mũ và lôgarit - Vậndụngphươngpháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề để thiết kế một số hoạt động dạy học và một số giáo án dạy học phần phương trình, bất phương ... 1.2.4. Mô hình dạy học tích cực 1.3. Phƣơng pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề là một phươngpháp dạy học mà ở đó giáo viên tạo ra tình ... soạn phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit lớp 12 theo phươngpháppháthiện và giải quyết vấn đề Giáo án số 1- Phương trình mũ và phương trình logarit Giáo án số 2- Phương trình...
... nhược điểm của phươngpháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề trong quá trình dạy học Toán và nhận thấy rằng: phươngpháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề là phươngpháp dạy học mang ... hai đường thẳng 2.7. Vậndụng phƣơng pháppháthiện và giải quyết vấn đề vào dạy học quy tắc khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng 2.8. Vậndụng phƣơng pháppháthiện và giải quyết vấn ... tin ở khả năng bản thân 1.2.4. Phươngpháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề là một trong những phươngpháp dạy học mà ở đó giáo viên...
... Các hình thức dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề. 10 1.1.5. Thực hiện dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề. 12 1.1.6. Những ƣu điểm và một số lƣu ý khi dạy học pháthiện và giải quyết ... nhƣng mới chỉ ở mức độ minh họa. Xuất phát từ những lý do trên mà tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sĩ là: Vậndụng phƣơng pháppháthiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ ... 3 chƣơng nhƣ sau: Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Vậndụng phƣơng pháp dạy học pháthiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của PMDH vào dạy học nội dung phép biến...
... III: VẬNDỤNG MỘT VÀI PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG CHƯƠNG 4: OXI – KHÔNG KHÍ. MÔN HÓA HỌC – 81. PHƯƠNGPHÁP KỂ CHUYỆN TÍCH CỰC2. PHƯƠNGPHÁP LẬP BẢN ĐỒ TƯ DUY3. PHƯƠNG ... ĐÍCH ĐỀ TÀI: 3. NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 4. PHƯƠNGPHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN5. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU6. THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP BÀITRONG CHƯƠNGKỂ CHUYỆNLẬP ... CỦA ĐỀ TÀI1. Tính tích cực là gì?2. Những biểu hiện của tính tích cực:3. Tác dụng của các phươngpháp dạy học tích cực:4. Một số biện phápphát huy tính tích cực của học sinh: PHẦN I: MỞ...