... dụngphépbiếnhìnhđểgiảisố tốn chương trình trung học phổ thơng 11 1.3 Vậndụngphépbiếnhìnhđểgiảisốtoán trường THPT 12 1.3.1 Một vài toánvậndụngphépbiếnhìnhđểgiải ... có tác dụng lớn việc phát triển khả sáng tạo em 1.3 VậndụngphépbiếnhìnhđểgiảisốtoántrƣờngTHPT 1.3.1 Một vài toánvậndụngphépbiếnhìnhđểgiảiMột là, tốn chứng minh tính chất hình ... tin thực trạng dạy học phépbiếnvậndụngphépbiếnhình vào giảitoánTHPT 27 CHƢƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TỐN VẬNDỤNGPHÉPBIẾNHÌNH NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ...
... tập học sinh Để em tiếp thu cách có hiệu tơi xin đưa vài tốn quỹ tích sử dụngphépphépbiếnhìnhđểgiải chương I hình học lớp 11 1 Phép tịnh tiến : r Định nghĩa : M’ ur ảnh M qua phép tịnh tiến ... ứng dụngphépbiếnhìnhđể làm gì, nói cách khác em không gắn lý thuyết vào thực hành, em khơng muốn học phần này.Vì Giáo viên cần rõ, cụ thể hướng dẫn cho học sinh ứng dụngphépbiếnhình vào giải ... óc thẩm mĩ Trong chương I hình học 11 , phépbiếnhình cơng cụ hữu hiệu đểgiải tốn quỹ tích , dựnghình Đây vấnđề khó khăn học sinh lần làm quen với khái niệm biếnhình hầu hết em “ngại” làm...
... học tập học sinh Để em tiếp thu cách có hiệu tơi xin đưa vài tốn quỹ tích sử dụngphépphépbiếnhìnhđểgiải chương I, hình học lớp 11 Phép tinh tiến : Định nghĩa : M’ ảnh M qua phép tịnh tiến ... ứng dụngphépbiếnhìnhđể làm gì, nói cách khác em không gắn lý thuyết vào thực hành, em khơng muốn học phần Vì Giáo viên cần rõ, cụ thể hướng dẫn cho học sinh ứng dụngphépbiếnhình vào giải ... Trong chương I hình học 11 , phépbiếnhình cơng cụ hữu hiệu đểgiải tốn quỹ tích , dựnghình Đây vấnđề khó khăn học sinh lần làm quen với khái niệm biếnhình hầu hết em “ngại” làm toán liên quan...
... giả đưa số định hướng tìm lời giải cho dạng tốn Chương Tích phép vị tự với phépbiếnhình Chương trình bày lý thuyết sốtoán sử dụngphépbiếnhình tích phép vị tự phépbiếnhìnhđểgiải 4Số hóa ... vị tự hai đường tròn để hỗ trợ cho việc vẽ hìnhgiải tốn Chương Mộtsốtoán sử dụngphép vị tự Chương trình bày số tốn hình học sơ cấp có sử dụngphép vị tự đểgiải Về bản, toán chia làm bốn thể ... SỬ DỤNGPHÉP VỊ TỰ Trong chương trình bày số tốn hình học phẳng có sử dụngphép vị tự đểgiảisố dạng toán đặc trưng mà ta thường gặp giải tốn hình học phẳng 2.1 Bài tốn chứng minh tính chất hình...
... Như biết phép dời hình, tính chất nó, sau ta sử dụng kiến thức phép dời hìnhđểgiải tốn hình học 10 1.5 1.5.1 Vậndụngphép dời hình vào việc giảisố dạng tốn hình học Mộtsố tốn sử dụngphép quay ... bày kiến thức phépbiếnhình dời hình khơng gian: Định nghĩa, Tích phépbiến hình, Các phần tử bất động phépbiến hình, phép dời hình đặc biệt khơng gian Vậndụngphép dời hìnhđểgiải tốn khơng ... giảitoán Ứng dụngphép đối xứng tâm giảitoán Ứng dụngphép tịnh tiến giảitoán Ứng dụngphép quay quanh trục giảitoán Ứng dụngphép đối xứng qua mặt phẳng giải toán...
... giả đưa số định hướng tìm lời giải cho dạng tốn Chương Tích phép vị tự với phépbiếnhình Chương trình bày lý thuyết sốtoán sử dụngphépbiếnhình tích phép vị tự phépbiếnhìnhđểgiải 4Số hóa ... vị tự hai đường tròn để hỗ trợ cho việc vẽ hìnhgiải tốn Chương Mộtsốtoán sử dụngphép vị tự Chương trình bày số tốn hình học sơ cấp có sử dụngphép vị tự đểgiải Về bản, toán chia làm bốn thể ... 69 70 Mở đầu Phép vị tự chiếm vị trí quan trọng hình học sơ cấp nói chung phépbiếnhình nói riêng Việc sử dụngđểgiải tốn hình học nhiều cần thiết; đặc biệt nhiều tốn, khơng sử dụngphép vị...
... hợp tất điểm P b Tìm tập hợp tất điểm Q Giải: M P A H H' N Q O K I I' O' B Gọi H, H’ hình chiếu O, O’ lên đường thẳng d Gọi I’ hình chiếu O lên O’H’, I hình chiếu O’ lên OH, K trung điểm OO’ Khi ... OI’H’H hình chữ nhật (vì có góc vng) AQ = mà theo giả thiết ta lại có MN ⇒ AQ = OI ' ⇔ AOI ' Q ⇔ I ' Q = OA hành Lại có hai điểm O A cố định nên ta có phép tịnh tiến sau: uuu r OA MN hình bình ... điểm AB) Gọi A’ thuộc cạnh AB cho: ⇒ AA ' CD AA ' b = AB a hình bình hành A d d' D C A' B suy DC = AA’ (với AA’ cố định) Từ theo định nghĩa phép tịnh tiến ta có: uuu r :D a C TuAA ' d →d' Mà điểm...
... dạng toán điển hình "Tổng - Tỉ") VD1: (Bài toán - SGK toán 4) Tổng hai số 96 Tỉ số hai số 3/5 Tìm hai số đó? VD2: (Bài toán - SGK toán 4) Minh Khôi có 25 Số Minh 2/3 số Khôi Hỏi bạn có vở? - ... đợc dạng toán theo bớc giải dạng toán điển hình "Hiệu - Tỉ") VD1: (Bài toán - SGK toán 4) Hiệu hai số 24 Tỉ số hai số 3/5 Tìm hai số đó? VD2: (Bài toán - SGK toán 4) Mộthình chữ nhật có chiều ... đợc dạng toántoán có vănvậndụng kiến thức mạch toán khác nhng giải lại phải vậndụng kiến thức toán điển hình mà học sinh đợc học Chính vậy, trình hình thành kỹ sử dụng mô hìnhgiảitoán có...
... Trường THPT Quan Sơn với chuyên đề: “Sử dụng phương pháp véc tơ đểgiảisốtoánhình học khơng gian” Mục đích nghiên cứu: Mục đích sáng kiến người viết muốn : - Trang bị cho học sinh giảitoánhình ... sinh sử dụng véc tơ đểgiải tốn hình học phẳng, tốn đại số học sinh vậndụng tốt hứng thú Từ thực trạng q trình dạy lớp 11 tơi mạnh dạn hình thành phương pháp cách phát triển từ toán đến toán mức ... sách giáo khoa số kỹ biến đổi tuý mặt đại sốvậndụng phương pháp đểgiảihình học khơng gian cách đơn giản nhanh chóng Từ giúp học sinh tự tin gặp tốn khó cơng việc khó sống, hình thành thân...
... Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh ... Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh ... Thiện-Trờng THPT Lang Chánh 10 Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh 11 Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang Chánh 12 Su tầm tạp chí THTT Lê Duy Thiện-Trờng THPT Lang...
... Vậy giả sử số cho khơng có số khơng nên phải có sốsố cho ( đpcm) III BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài : Tìm biết = 1037 Bài : Tìm xyz biết yz.x5 = 17395 Bài : Tìm số tự nhiên có chữ số biết số cộng với ... trị hàm số 3, Điều kiện để hàm số cho hàm số bậc 4, Điều kiện để hàm số cho hàm số đồng biến, nghịch biến 5, Tìm điều kiện để hai đờng thẳng song song, cắt nhau, trùng 6, Vẽ đồ thị hàm số 7,Tìm ... hay Chính để xây dựng cho học sinh phương pháp làm dạng tốn này, tơi nghiên cứu đưa đề tài: "Sử dụng phương pháp chặn đểgiảisốtoánsố học "trong c¸c kú thi HSG Đó cơng cụ đểgiảisố tốn dạng...
... dụng hàm đểgiảisốtoán IV KẾT QUẢ THU ĐƯỢC Sau em làm quen với hàm áp dụng vào việc lập cơng thực EXCEL đểgiảisố tốn đơn giản em cảm thấy thích thú ham học hơn, làm quen với hàm tiền đềđể ... kiện2: cơng thức có phéptoánso sánh Hàm cho kết quả: TRUE tất đối số có giá trị TRUE FALSE đối số có giá trị FALSE Xét bảng tính sau: Sáng kiến kinh nghiệm toán Sử dụng hàm đểgiảisố Tính kết quả: ... Sử dụng hàm đểgiảisố tốn Vậy tơi xin trình bày số kinh nghiệm nhỏ giúp em học sinh sử dụng hàm để tính tốn sau: Trong chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để...
... IF(OR(A2=”Rượu”,A2=’Thuốc là”),20%,0) * Hàm xếp RANK (Xếp hạng số danh sách số) Cú pháp: RANK(Number, Ref, Order) S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Sử dụng hàm đểgiảisốtoán Number: số cần tìm hạng vùng Ref Ref: Vùng bảng tính ... nghiƯm Sử dụng hàm đểgiảisốtoán *Chú giải: + SUM(SUM(C4:H4),SUM(I4:Q4)*2,SUM(R4:T4)*3) tổng số điểm có điểm ĐHS1, ĐHS2 ĐHS3 + SUM(COUNT(C4:H4),COUNT(I4:Q4)*2,COUNT(R4:T4)*3) tổng có giá trị số hay ... xác định giá trị nhỏ dãy số có tên MIN Hàm MIN nhập vào tính sau: =MIN(a,b,c, ) Trong biến a, b, c, số hay địa tính Ví dụ 1: S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Sử dụng hàm đểgiảisố tốn =MIN(47,5,64,4,13,56)...
... C1 · - Ở cách giảitoán ta chuyển điều kiện ràng buộc MI1 N = 600 điều kiện để ∆ MNI1 tam giác Đi tìm hệ thức liên hệ đại lượng hình học đểgiảisố tốn - Thơng thường hình học ta phải giải tốn ... tốn tìm đại lượng hình học f bị ràng buộc đại lượng x, y,…thay đổi Khi đểgiải tốn ta phải tìm hệ thức liên hệ đại lượng thay đổi Ta xét sốtoán sau đây: Bàitoán 2.1 (Đề thi HSG toán lớp 12 tỉnh ... áp dụng giả thiết ta có: B C D SD1 SD1 SD = ( + )⇔ = SD SD SD Nhận xét - Đểgiải tốn ta tìm hệ thức liên hệ chứa tỉ số SD1 Hệ SD thức tìm nhờ áp dụngtoán 1.3 hai tam giác ACS BSD Bài toán...
... số cho số khơng nên phải có sốsố cho ( đpcm) III BÀI TẬP LUYỆN TẬP Bài : Tìm biết = 1037 Bài : Tìm xyz biết yz.x5 = 17395 Bài : Tìm số tự nhiên có chữ số biết số cộng với hai lần tổng chữ số ... hay Chính để xây dựng cho học sinh phương pháp làm dạng tốn này, tơi nghiên cứu đưa đề tài: "Sử dụng phương pháp chặn đểgiảisốtoánsố học "trong c¸c kú thi HSG Đó cơng cụ đểgiảisố tốn dạng ... cha đủ Muốn giỏi toán cần phải luyện tập nhiều thông qua việc giảitoán đa dạng, giảitoán cách khoa học, kiên nhẫn, tỉ mỉ, để tự tìm đáp số chúng Muốn ngời thầy phải biết vậndụng linh hoạt kiến...
... nghiệm Mộtsốbiện pháp thực giải pháp đề tài : 1) Cơ sở lý thuyết tính đơn điệu hàm số 2) Những toán chọn lọc ứng dụng tính đơn điệu hàm số 3) Mộtsốgiải pháp dạy học ứng dụng tính đơn điệu hàm số ... kinh nghiệm : ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀITOÁN A CƠ SỞ LÝ THUYẾT: * Tính đơn điệu hàm số: a.Định nghĩa: Cho hàm số f(x) xác định khoảng (a;b) - Hàm số f(x) gọi đồng biến ( tăng ) khoảng ... vực khác ỨNG DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀITOÁN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hàm số khái niệm tốn học nói chung chương trình tốn phổ thơng nói riêng Quan điểm hàm số cần qn triệt tồn...