... hoạt hơn, sinh động khơng Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiếnthức suy nghĩ, sáng tạo nhiều Từ vậndụngkiếnthức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu GV: - Tranh ảnh ... Mục cần tích hợp kiếnthức lịch sử, Địa lí, kiếnthức xã hội để hình thành kiếnthức rèn luyện kĩ + Mục IV: Hướng dẫn học sinh luyện tập Các phương pháp kĩ thuật dạyhọcvậndụng mục này: luyện ... tượng dạyhọc dự án Đối tượng dạyhọc dự án học sinh Số lượng: 33em Số lớpthực hiện: Khối lớp: Một đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà tơi thực tiết ngữvăn + Các em học...
... khiển kiếnthức sẵn có Đây hình thứcdạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôn để giải vấn đề đặt học IV- Thiết kế giáo án họcvậndụng k /thức liênmôn theo quan điểm tích hợp: Giáo án họcvậndụngkiến ... việc vậndụngkiếnthứcmôn cụ thể để giải vấn đề nảy sinh trình dạyhọc III- Những vấn đề cụ thể áp dụngkiếnthứcliênmôn vào môn học: 1- Những vấn đề cụ thể áp dụngkiếnthứcliênmôn vào môn ... hồ sơ dạyhọc dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạyhọc Mục tiêu dạyhọc - Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ mônhọc nào, học đạt hồ sơ dạyhọc - Học sinh cần có lực vậndụngkiếnthứcliênmôn để...
... tượng hoạt động điều khiển kiếnthức sãn có Đây hình thứcdạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôn để giải vấn đề đặt học Giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn đề cương kiếnthức để giáo viên lên lớp ... như: Giữa Lịch Sử- Văn Học, Lịch Sử- Triết học, kiếnthứcmôn bổ sung, hổ trợ cho … 1- Cơ sở lý luận: Vì vậy, vậndụng nguyên tắc liênmôndạyhọcmônhọc : VD dạyhọcmônvănhọc hay Lịch Sử việc ... cận, chiếm lĩnh học cách tích cực sáng tạo Thiết kế giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn phải bám chặt vào kiếnthứcmôn có liên quan Thiết kế giáo án họcvậndụngkiếnthứcliênmôn phải bảo...
... cao vậndụng thông minh học tập PHẦN HAI : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ” 1.Vai trò : Giữa vănhọc sử học có mối liên hệ khăng khít Các trích đoạn thơ văn ... bổ trợ mônhọc -> Làm sáng tỏ, giúp HS hiểu sâu kiếnthức -Về kĩ : tập dượt cho học sinh vậndụngkiếnthức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vậndụngkiếnthứchọc để giải tình thách thức, ... lớn đời sống xã hội Phương pháp dạyhọctrọng tập dượt cho học sinh vậndụngkiếnthức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vậndụngkiếnthứchọc để giải tình thách thức, bất ngờ, chưa gặp Điều...
... I2.R.t Trong ú: I: cng dũng in (A) R: in tr ( ) t: thi gian (s) D Cỏc hot ng dy hc: * M bi: - in nng cú vai trũ rt quan trng sn xut v i sng in nng l ngun ng lc, ngun nng lng cho nh mỏy, thit b .trong ... nh tai nn v - Chng minh qua hỡnh nh hu qu in ca cỏc tai nn v in (tranh 7; 8; 9; 10; 11) Tranh Tranh Tranh Tranh 10 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh ... dng GV: c v tỡm hiu bi C12/sgk C10, C11 : t lm ( tớch hp mụn Toỏn hc, Vt Lý) C12: Cỏ nhõn túm tt v a phng ỏn gii ốn dõy túc: 3500/búng P1 = 75W = 0,075KW t (ti a) = 100 0 h ốn com pc: 60000/búng...
... GVTH: Lê Nam Hành Chuyên đề Vậndụngkiếnthứcliênmôndạyhọc lịch sử 7” - 10 - PHẦN KẾT LUẬN Vậndụngkiếnthứcliên môn, chủ đề tích hợp dạyhọc Lịch Sử nói riêng mônhọc nói thực đem lại nhiều ... Về kiếnthức : Liên thông bổ trợ mônhọc -> Làm sáng tỏ, giúp HS hiểu sâu kiếnthức - Về kĩ : tập dượt cho học sinh vậndụngkiếnthức kĩ học cho trình học tập tiếp theo, vậndụngkiếnthứchọc ... làm cho học sinh động không làm cho nặng nề, phức tạp thêm Tránh biến môn sinh học thành họcmôn khác PHẦN BA : MỘT SỐ KIẾNTHỨC CÓ THỂ ÁP DỤNGTRONG “VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC LỊCH...
... tích hợp kiếnthứcliênmôndạy - họcNgữvăn Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthứchọc với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa học, nghệ ... sinh MônNgữVănmônhọc thuộc nhóm công cụ Điều nói lên mối quan hệ NgữVănmôn khác HọcmônNgữVăn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác môn khác góp phần giúp học tốt mônNgữVăn Cho ... hợp kiếnthứcliênmôndạy - họcNgữvăn Kết Quả Thực Hiện Các tiết dạythực với lớp 6A trường THCS Việt Đức, qua thực tế dạy học, thấy việc kết hợp kiếnthứcliênmôn vào để giải vấn đề môn học...
... trợ nhằm giúp giao viên dạymôn Địa Lí sử dụngthực tiễn dạyhọc Nhằm hỗ trợ cho tốt cho việc dạyhọc sở thực chuyên đề: “ SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10- PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN” ... học gồm: TH nội môn học, TH đa môn, TH liên môn, TH xuyên môn Còn TH mônhọc tạo thành mônhọc gồm: TH liênmôn TH xuyên môn Việc thực TH nghĩa mônhọc TH thay hoàn toàn mônhọc riêng biệt truyền ... hợp kiếnthứcmônhọc Địa Lí, Lịch Sử, VănHọc Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành mônhọc TH không tạo nên mônhọc TH không tạo nên mônhọc gồm: TH nội môn...
... trợ nhằm giúp giao viên dạymôn Địa Lí sử dụngthực tiễn dạyhọc Nhằm hỗ trợ cho tốt cho việc dạyhọc sở thực chuyên đề: “ SỬ DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10- PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN” ... học gồm: TH nội môn học, TH đa môn, TH liên môn, TH xuyên môn Còn TH mônhọc tạo thành mônhọc gồm: TH liênmôn TH xuyên môn Việc thực TH nghĩa mônhọc TH thay hoàn toàn mônhọc riêng biệt truyền ... hợp kiếnthứcmônhọc Địa Lí, Lịch Sử, VănHọc Như vậy, thấy có hai cách để thực TH, TH môn học, nội dung riêng rẽ thành mônhọc TH không tạo nên mônhọc TH không tạo nên mônhọc gồm: TH nội môn...
... cho học sinh MônNgữVănmônhọc thuộc nhóm công cụ Điều nói lên mối quan hệ NgữVănmôn khác HọcmônNgữVăn có tác động tích cực đến kết học tập môn khác môn khác góp phần giúp học tốt mônNgữ ... sử dụng tiếng mẹ đẻ lực cảm thụ vănhọc cho học sinh Hình thức tích hợp GV vậndụngđẩy mạnh tích hợp liênmônĐây quan điểm tích hợp mở rộng kiếnthứchọc với kiếnthứcmôn khác, ngành khoa học, ... nội dung Với học sinh, kiếnthứcliênmôn áp dụnghọc tạo hứng thú cho em để em vừa hiểu nội dunghọc lại vừa hiểu thêm kiếnthứcmônhọc khác, đồng thời vậndụngkiếnthức để giải vấn đề thực...
... sắc kiếnthứchọc mà tạo động lực lớn cho tư hứng thú học tập học sinh với mônVậndụngkiếnthứcliênmôn tránh việc tiếp xúc văn cách khô khăn, khiên cưỡng Thậm chí suy diễn dạyvăn thời vănhọc ... vậy, vậndụngkiếnthứcliênmôn phương pháp tối ưu, hiệu - Riêng với phần vănvănhọc trung đại, vậndụngkiếnthứcliênmôn giúp em nắm bắt dụng ý” tác phẩm cách chủ động Bởi với kiếnthức tư ... tinh thần học tập học sinh - Dạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmôndạyhọcvăn nhu cầu tự thân, yêu cầu bắt buộc sống hôm Xu thời đại hội nhập toàn cầu, khoa học giao thoa, kế thừa, văn hóa đan xen...
... gắng tăng cường tích hợp kiếnthứcliên môn, tích hợp kiếnthứchọc vào ứng dụng đời sống ngày Với việc làm rõ sở lý luận HĐ dạyhọc dựa PBL vào dạyhọc nói chung dạyhọc vật lý nói riêng hoàn ... Giáo viên HĐ Hoạt động HS Học sinh PBL Problem-based learning PPDH Phương pháp dạyhọc QTDH Quá trình dạyhọc SGK Sách giáo khoa VẬNDỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN VÀO DẠYHỌC CHƯƠNG “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” ... tích sở lý luận HĐ dạyhọc thấy xu việc dạyhọc lấy HS làm trung tâm, HS phải tự tìm kiếm kiếnthức trình tự học thân, HĐ GQVĐ thực tiễn… Và bên cạnh việc trau dồi kiếnthứcdạyhọctrọng đến rèn...
... trình, thảo luận nhóm; kĩ tích hợp liên môn: vănhọc – văn học; vănhọc – lịch sử; vănhọc – địa lý; vănhọc – GDCD; vănhọc – âm nhạc; vănhọc – văn hóa …để rèn cho học sinh lực giải vấn đề, sáng ... trình, thảo luận nhóm; kĩ tích hợp liên môn: vănhọc – văn học; vănhọc – lịch sử; vănhọc – địa lý; vănhọc – GDCD; vănhọc – âm nhạc; vănhọc – văn hóa …để rèn cho học sinh lực giải vấn đề, sáng ... thích mônVăn hiểu : DạyhọcliênmônmônVănhọc giúp người học nhận thức tác phẩm vănhọc môi trường văn hóa - lịch sử sản sinh hay môi trường diễn xướng nó; thấy mối quan hệ mật thiết văn học...
... Qua học giúp em có khả phát triển tư duy, tìm tòi nghiên cứu Tạo điều kiện cho học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập mônNgữvăn - Hình thành giáo viên học sinh ý thức thường xuyên vậndụng ... pháp dạy - học tích hợp môn; giúp học sinh có tư tổng hợp kiến 2 Tác giả: Nguyễn Thị Phương Lan - Trường THCS Sài Sơn PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN- Phụ lục II thứcliênmôn ... để vậndụng vào việc cảm thụ tác phẩm văn chương - Có ý thức, thái độ nghiêm túc việc học đôi với hành - Giúp em thêm yêu thích tìm hiểu, khám phá hay, đẹp tác phẩm văn chương yêu thích môn Ngữ...
... hợp kiếnthứcliênmôndạy học1 0 iii 1.1.3 Ý nghĩa tích hợp kiếnthứcliênmôndạyhọc 12 1.1.4 Nguyên tắc dạyhọc tích hợp kiếnthứcliênmôn 15 1.1.5 Lịch sử nghiên cứu vấn đề dạyhọc tích ... hợp kiếnthứcliênmôndạyhọcDạyhọcmôn riêng rẽ giúp học sinh hình thành kiếnthức khoa học cách hệ thống, dạyhọc tích hợp giúp học sinh liên kết kiếnthức nhà trường thực tiễn sống Dạyhọc ... thứcliênmôn đưa vào phù hợp với nội dungdạy Khi chọn nội dung để vậndụngkiếnthứcliênmôn vào dạy xác định mức độ liênmôn Khi vậndụngkiếnthứcliênmôndạy học, cần tránh tải, lặp lại kiến...
... Kĩ vậndụngkiếnthứcliênmôn để làm rõ số đơn vị kiếnthức chương III- Thống Kê Về thái độ: Đánh giá thái độ học sinh : - Ý thức, tinh thần tham gia học tập - Tình cảm học sinh mônhọcmônhọc ... TẢ HỒ SƠ DẠYHỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊNMÔN Tên chủ đề: HỌC TOÁN THỐNG KÊ THÔNG QUA CÁC MÔNHỌCMônhọc chính: Toán Tích hợp môn học: Tin, Vật lý, Địa lý, GDCD, Y tế học đường ... thiết cho việc sử dụng lĩnh vực Cuối cùng, học sinh cần phải kết nối học tập toán học họ bối cảnh thực tế thích hợp V Thiết bị dạyhọchọc liệu: Thiết bị: - Phòng họcmôn Lý, Tin học - Cân, Nhiệt...
... tiêu giải tình - Vậndụngkiếnthứcliênmôn áp dụng vào trồng Thanh long đạt hiệu tăng suất chất lượng sản phẩm Góp phần nâng cao thu nhập cho gia đình Tổng quan nghiên cứu có liên quan đến việc ... ta cần áp dụng vào nhiều mônhọc khác nhau: + Về môn Sinh học Chọn giống Chăm bón cho trồng + Về môn Địa lý Chọn đất trồng phù hợp loại cây, điều kiện khí hậu, thời tiết thích hợp + Về môn Công ... kinh nghiệm đời sống dựa vào kiếnthứchọc Ví dụ việc ủ rơm rơm rạ, hay cỏ khô lên gốc hay hái mui, cứt lợn cho vào ngâm nước để làm phân bón dựa sở môn công nghệ : Khi dụng xuống đất tự phân hủy...
... luận Dạyhọcliênmônvậndụng nội dung phương pháp lĩnh vực, mônhọc có liên quan để nhằm tăng hiệu dạyhọc GDCD làm sáng tỏ kiếnthức mà học sinh họcmôn Việc dạyhọcliênmôn làm cho em nhận thức ... quan hệ liênmôn Những mônhọc riêng rẽ cần ý đến nội dung có liên quan đến môn khác, trình dạyhọc cần khai thác, vậndụngkiếnthức có liên quan đến giảng thựcDạyhọc theo quan điểm liênmôn có ... kiện, kĩ môn có liên quan, cao đòi hỏi học sinh nhớ lại vậndụngkiếnthứchọcmônhọc khác, cao đòi hỏi học sinh phải độc lập giải toán nhận thức vốn kiếnthức biết, huy động môn có liên quan...
... DỰ ÁN DẠYHỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án: Vậndụngkiếnthứcliênmôn giảng dạy 14- Địa lí 8: TIẾT 20 – BÀI 14: ĐÔNG NAM Á – ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO Mục tiêu học: Sau học HS phải:: *Kiến thức: Môn Địa ... vực ĐNA, làm sở cho học địa lý tự nhiên Việt Nam - Thấy rõ mối quan hệ thành phần tự nhiên khu vực Đối tượng dạy học: Lớp 8A Ý nghĩa: Kết hợp kiếnthứcmôn phù hợp vào dạyhọc việc làm cần thiết: ... ngừng trau dồi kiếnthứcmônhọc khác để để tổ chức hướng dẫn HS giải tình huống, vấn đề đặt cách hiệu Đồng thời, giúp HS phát huy khả suy nghĩ tìm tòi, tư sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế...