0

vấn đề phát triển năng lực tư duy

BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH

BIÊN SOẠN HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH

Thạc sĩ - Cao học

... Để phát triển lực cho học sinh giáo viên phải đưa tập có tính vấn đề cao, đòi hỏi học sinh cần phải suy luận, để giải vấn đề cách tốt nhất, giúp học sinh phát triển lực Tích cực hóa ... lực gì? .3 Phát triển gì? Phát triển lực nào? .4 II NĂNG LỰC DUY VẬT LÝ .4 vật lý gì? Các biện pháp phát triển học sinh .4 III NHỮNG KIẾN ... góp đề tài PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ THUYẾT .3 I NĂNG LỰC DUY .3 Năng lực gì? gì? .3 Phát triển lực gì? .3 Phát triển...
  • 78
  • 2,015
  • 2
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

Kỹ năng giao tiếp

... luyện, phát triển lực sáng tạo cho học sinh Theo nhà tâm lý học, người tích cực đứng trước khó khăn nhận thức cần phải khắc phục, tình gợi vấn đề Do dạy học tốn cần rèn luyện khả phát vấn đề, ... thơng Theo Tơn Thân (1), sáng tạo (TDST) dạng độc lập người nhằm tạo ý ng mới, độc giải vấn đề TDST độc lập khơng phụ thuộc vào có Ý ng thể khả tạo để giải vấn đề Một biểu sáng tạo ... PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MƠN TỐN NĂM HỌC 2011-2012 VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC PHÂN NHỎ CỦA ALTSHULLER VÀO DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN NHẰM RÈN LUYỆN, BỒI DƯỠNG DUY...
  • 32
  • 1,611
  • 23
Sử dụng một số dạng bài tập hóa học để phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh tại trường THPT tĩnh gia 4

Sử dụng một số dạng bài tập hóa học để phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh tại trường THPT tĩnh gia 4

Hóa học

... phương pháp học tập tích cực Thơng qua việc giải tập giúp học sinh phát triển lực nhận thức, lực phát vấn đề, giải vấn đề lực logic, biện chứng, khái qt, độc lập, thơng minh sáng tạo nhiều ... dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho HS lực sáng tạo, lực giải vấn đề Trong trình dạy học trường phổ thông, nhiệm vụ quan trọng giáo dục phát triển cho học sinh môn, có mơn hố học Hố học ... mơn hố học tơi chọn đề tài sau “ Sử dụng số dạng tập hoá học để phát triển lực sáng tạo cho học sinh trường THPT Tĩnh Gia 4” 1.3 Đối ng nghiên cứu Đối ng nghiên cứu đề tài sáng kiến kinh...
  • 20
  • 364
  • 0
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Khoa học xã hội

... có vấn đề nguồn duy, điều kiện, động lực để HS phát triển Song, khơng phải tình có vấn đề có tác dụng phát triển HS tình húơng có vấn đề nằm luồng nhận thức HS, hay tình có vấn đề ... VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SINH…………………………… 1.1 DUY CHO HỌC Phát triển lực HS học tập vật lí…………… 1.1.1 Khái niệm chung …………………………………………… 1.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến trình phát triển lực ... HUỐNG DẠY HỌC VÀ VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH 1.1 Phát triển lực HS học tập vật lí 1.1.1 Khái niệm chung [17] giai đoạn cao trình nhận thức sâu vào chất phát tính qui luật...
  • 79
  • 1,358
  • 2
SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPT

SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬPTRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC DUY CHO HỌC SINH THPT

Hóa học

... cần xây dựng cho hệ thống tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải nhằm phát triển lực cho học sinh thông qua việc xây dựng tiến trình luận giải Từ góp phần nâng cao chất lượng ... em có lực tốt nhận thấy: Mancol = 9,6 : (y + z) < 9,6 : (x + z) = 9,6 : 0,25 = 38,4 → Mancol = 32 (CH3OH) → Chọn đáp án C Ví dụ 4: Hỗn hợp X gồm CnH2n-1CHO, CnH2n-1COOH, CnH2n-1CH2OH (đều mạch ... mz = 0,29 (*) Chỉ có phương trình mà có tới ba ẩn Nhiều học sinh gặp bế tắc Cho đề sai Đối với học sinh có lực tốt nhận thấy để tìm công thức X cần tìm giá trò n Từ biểu thức (*), ta suy ra:...
  • 3
  • 1,460
  • 28
luận văn: Phát triển năng lực tư duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

luận văn: Phát triển năng lực duy và rèn trí thông minh cho học sinh trung học phổ thông thông qua bài tập hóa học ppt

Cao đẳng - Đại học

... động duy, vấn đề phát triển lực rèn trí thơng minh hóa học thơng qua q trình luận giải, rõ mối quan hệ BTHH vấn đề phát triển lực HS, tình hình sử dụng phương pháp dạy học BTHH để phát triển ... nêu lên số vấn đề cần hiểu làm theo quan điểm tiếp cận hệ thống, góp phần phát triển lực duy, bồi dưỡng trí thơng minh HS lên mức cao CHƯƠNG CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DUY VÀ RÈN ... hình thành phát triển lực phải thực thường xuyên, liên tục có hệ thống - Muốn phát triển lực duy, phải xây dựng nội dung dạy học cho khơng phải " thích nghi" với trình độ phát triển sẵn...
  • 26
  • 1,176
  • 8
luận văn  phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên

luận văn phát triển năng lực duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên

Vật lý

... Sự phát triển lực nhận thức cho học sinh Khi nghiên cứu trình nhận thức phát triển lực nhận thøc ta cã mét sè nhËn xÐt kh¸i qu¸t sau: - Việc phát triển lực nhận thức thực chất hình thành phát triển ... tiếp với t- Năng lực nhận thức, lực trí tuệ đ-ợc phát triển t- đ-ợc phát triển II T- phát triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua ... thành phát triển học sinh lực giải vấn đề tăng c-ờng tính độc lập hoạt động Giáo viên cần dạy cho học sinh cách lập kế hoạch làm việc, phân tích yêu cầu nhiệm vụ học tập đề ph-ơng pháp giải vấn đề...
  • 157
  • 1,034
  • 2
vận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực tư duy và giải một số bài toán lập số

vận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực duy và giải một số bài toán lập số

Toán học

... phát triển lực duy, khả nhìn nhận phân tích sử lý tình huống… Hướng phát triển đề tài - Do khuôn khổ hạn hẹp SKKN nên nêu số tốn mang tính chất điển hình mà nhiều tốn chưa có điều kiện đề cập ... phương pháp vấn đề then chốt II Thực trạng vấn đề - Đại số tổ hợp nội dung học sinh lớp 11, nhiều khái niệm, tính chất, ký hiệu hoàn toàn trừu ng - Đại số tổ hợp đặc biệt toán lập số vấn đề khó, ... đến tổng quát, từ đơn giản đến phức tạp tạo điều kiện phát triển lực duy, khả sáng tạo phù hợp với nhiều đối ng học sinh Kiến nghị đề xuất a) Đối với sở - Cần hỗ trợ tạo điều kiện sở vật...
  • 13
  • 385
  • 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh

skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực duy của học sinh

Giáo dục học

... có phát Lớp Só số huy tính sáng tạo) 7A9 35 Số HS tự học( chưa phát huy tính sáng tạo) 7(22,9%) 28(,77,1%) Tôi đem vấn đề mà tìm tòi phát trao đổi với số đồng nghiệp Họ trí cho vấn đề ... Đây vấn đề nhỏ mà đưa vào dạy bồi dưỡng, nhằm phát huy giúp học sinh nâng cao khả tự học, tự giải vấn đề Bài học cho kết tốt Mong đồng nghiệp góp ý bổ sung cho đề tài hoàn thiện III Khả Năng, ... có phát huy số tính sáng tạo) 35 Số HS tự học( chưa phát huy tính sáng tạo) 14 (40%) 21 (60%) Đây kết khả quan sau áp dụng đề tài này,nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo viên học sinh Đề...
  • 12
  • 3,383
  • 7
Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề  Phép biến hình trong mặt phẳng

Phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề Phép biến hình trong mặt phẳng

Sư phạm

... trí ng ng khơng gian, phát triển hình học ln gắn liền với việc phát triển phương pháp suy luận; việc phát triển cấp độ cao kéo theo phát triển đại số Như để nâng dần cấp dộ dạy ... nêu vấn đề - NXBGD - 1977) sáng tạo tích cực độc lập khơng phải tích cực độc lập độc lập sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm tích cực độc lập sáng ... khái niệm duy, sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, vận dụng biện chứng để phát triển sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chuyên đề “Phép biến hình mặt phẳng” việc phát triển sáng...
  • 150
  • 1,068
  • 8
SKKN Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực tư duy của học sinh

SKKN Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển năng lực duy của học sinh

Giáo dục học

... tốt cho vấn đề Trên nội dung đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS ” nghiên cứu viết trường THCS Trung Lập THCS Vĩnh Phong Vĩnh Bảo Hải Phòng Nội dung đề tài ... Phong Vĩnh Bảo Hải Phòng Đề tài “Giải tốn bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS” - Khi sử dụng phép biến đổi ng đương, học sinh thường bỏ qua phép biến đổi ng đương có điều ... Vĩnh Bảo Hải Phòng 17 Đề tài “Giải toán bất đẳng thức với việc phát triển lực học sinh THCS” 1.5 la ; lb ; lc ng ứng độ dài đường phân giác kẻ từ đỉnh A; B; C 1.6 R r ng ứng độ dài bán...
  • 27
  • 1,808
  • 5
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát triển năng lực duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT

Khoa học xã hội

... chúng nhận thức sáng tạo vật, ng mới, riêng lẻ thực sở kiến thức khái quát hoá thu nhận 1.2.2 Đặc điểm Đặc điểm quan trọng tính có vấn đề, tức hồn cảnh có vấn đề nẩy sinh có ... giải vấn đề: Mức 1: Giáo viên đặt vấn đề, nêu cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáo viên nêu vấn đề, gợi ... vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáo viên cần Giáo viên học sinh đánh giá Mức 3: Giáo viên cung cấp thông tin tạo tình có vấn đề Học sinh phát xác định vấn đề nảy sinh, tự đề...
  • 24
  • 686
  • 0
Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao

Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực duy sáng tạo cho học sinh ở trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao

Toán học

... làm rõ số vấn đề sau: - Làm sáng tỏ số vấn đề duy, sáng tạo lực sáng tạo - Nghiên cứu biểu lực sáng tạo học sinh Trung học phổ thông cần thiết phải rèn luyện phát triển lực sáng ... pháp lạ 1.1.3 Năng lực sáng tạo 1.1.3.1 Năng lực Vấn đề phát hiện, bồi dưỡng phát triển lực cho học sinh vấn đề chiến lược nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực Đảng ta Trong đó, lực hiểu tổng ... loại theo đối ng (của duy) : Với cách phân loại này, ta có loại sau: - kinh tế, - trị, - văn học, - toán học, - nghệ thuật,… b) Phân loại theo đặc trưng duy: Với...
  • 82
  • 648
  • 3
Các biện pháp phát triển năng lực tư duy trong dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 6

Các biện pháp phát triển năng lực duy trong dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 6

Khoa học xã hội

... lí luận lực hiểu: phát triển lực vận động (sự tiến duy) từ thấp lên cao, từ chưa có đến có kĩ duy, phẩm chất duy, kiểu loại duy, … Có thể nói, phát triển cho HS lực hình thành ... thoại, kĩ sáng tạo, kĩ giải vấn đề) ; loại (tư trực quan hành động, trực quan hình ng, trừu ng) (2) Năng lực thực hành động miêu tả: + Khả quan sát, liên ng, ng ng, ... đặc điểm hiểu thuật ngữ lực sau: Năng lực tổng hợp khả ghi nhớ, tái hiện,trừu ng hóa, khái quát hóa, ng ng, suy luận, giải vấn đề, xử lý tình cảm trình phản ánh, phát triển tri...
  • 119
  • 586
  • 1
skkn phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông

skkn phát triển năng lực duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông

Giáo dục học

... sở yêu cầu phát triển duy, tìm biện pháp nhằm rèn luyện phát triển tốn học cho học sinh thơng qua việc hướng dẫn học sinh tìm đường lối giải tốn hình học qua dạy học chủ đề: “Diện tích ... sinh lớp mà giảng dạy thông qua đề tài: Phát triển lực cho học sinh thông qua dạy học chủ đề: Diện tích tam giác hệ thức lượng tam giác vuông” IV PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đề tài chủ yếu nghiên cứu phần ... do, lực em chưa ý phát triển nên gặp nhiều khó khăn giải số tốn hình học phức tạp II NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT: Mỗi tập giáo viên đưa hệ thống câu hỏi đưa tốn ng tự giúp hình thành phát triển...
  • 48
  • 754
  • 2
Luận văn thạc sĩ sinh học: Vận dụng dạy học dự án để phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật 10THPT

Luận văn thạc sĩ sinh học: Vận dụng dạy học dự án để phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật 10THPT

Y dược - Sinh học

... nhóm sau: Năng lực dạy học, lực giáo dục, lực chẩn đoán vấn, lực phát triển nghề nghiệp phát triển trường học 22 Từ cấu trúc khái niệm lực cho thấy giáo dục định hướng phát triển lực không ... nhằm mục tiêu phát triển lực chuyên môn bao gồm tri thức, kỹ chun mơn mà phát triển lực phương pháp, lực xã hội lực cá thể Những lực không tách rời mà có mối quan hệ chặt chẽ Năng lực hành động ... quan điểm giáo dục định hướng phát triển lực người học ngày quan tâm nghiên cứu áp dụng Trong lực tự học HS lực cốt lõi cần hình thành phát triểnlực tự học vấn đề thu hút quan tâm nghiên cứu...
  • 104
  • 1,722
  • 16

Xem thêm