... mơ ước tuyệt đẹp nhân dânta từ bao đời ấm no hạnh phúc, đổi đời, cổ tích thần kỳ nuôi lớn tâm hồn ta niềm tin, bao ước mơ đẹp: Ta Lớn lên niềm tin thật Biết hạnh phúc có đời Dẫu phải cay đắng ... hội Gióng: Đứa sứt mủi, sứt tai Đứa chết nhóc gai tre ngà! Thật vậy, truyện cổ dângian đem đến chota giấc mơ đẹp Ta nghe tiếng thầm ông cha từ ngàn xưa vọng nói Và ta yêu thêm truyện cổ Một sách ... Chim ăn trả ngon chota (Đất nước - Nguyễn Khoa Điềm) Truyện cổ dân gian, truyền thuyết, với yếu tố kỳ diệu, bao tích hình tượng thần kỳ trở thành ca yêu nước tráng lệ đem đến chota nhiều giấc...
... KIẾN THỨC SƠ BỘ VỀ ĐẦU TƯ VÀNG Các yếu tố ảnh hưởng giá vàng nước : Giá vàng giới Cung cầu Nhà đầu tư thị trường trang sức Chính sách vàng ngân hàng, công ty vàng bạc đá quý lớn KIẾN THỨC ... khoản, Nhà đầu tư cấp mã số khách hàng có 10 ký tự Nhập đầy đủ thông tin Nhà đầu tư vào hệ thống phần mềm RP sort => tạo tài khoản cho Nhà đầu tư Cấp thẻ xác nhận mã số giao dịch cho Nhà đầu tư ... giá: VND/lượng Công thức chuyển đổi giá vàng giới (TG) sang giá vàng nước (TN): TN = (TG + phí vận chuyển)* 1.20556 * (1+thuế NK)* tỉ giá USD/VND + phí gia công KIẾN THỨC SƠ BỘ VỀ ĐẦU TƯ VÀNG Các...
... sơ lược cho thấy trình phát tri n ngành folklore học Hoa Kỳ kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiên cứu vănhọcdângian truyền thống châu Âu việc nghiên cứu dựa văn (di sản vănhọcdângian người ... thành công phương pháp để hệ thống hóa, lập “bản đồ” vănhọcdângian nước mình, sở tương đồng khác biệt vănhọcdângian khu vực với vănhọcdângian giới Đó lí giải thích xuất liên tục công trình ... vănhọcdângian nghiên cứu vănhọcdângian Bảng tra cứu Thompson dấy lên phong trào nghiên cứu truyện dângian theo type motif trường Indiana Cuối năm 1940 năm 1950, loạt luận án tiến sĩ tri n...
... nhu cầu đờisống tinh thần, nói chung: sinh hoạt văn hóa văn nghệ; Tri thức, kiến thức khoa học: họcvăn hóa; trình độ văn hóa; Trình độ cao sinh hoạt xã hội, biểu văn minh: người thiếu văn hóa; ... sắc riêng, sắc cộng đồng văn hóa Việt –Mường Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: Vănhọcdângianvănhọc bác học di sản truyền thống mà ngày cần, quý góp phần làm chođờisống xã hội đất nước bị ... học LQTPVHDG : Làm quen tác phẩm vănhọcdângian MN : Mầm non MG : Mẫu giáo TN : Thực nghiệm TPVH : Tác phẩm vănhọc TPVHDG : Tác phẩm vănhọcdângian VHTT : Văn hóa truyền thống MỤC LỤC PHỤ...
... sơ lược cho thấy trình phát tri n ngành folklore học Hoa Kỳ kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp nghiên cứu vănhọcdângian truyền thống châu Âu việc nghiên cứu dựa văn (di sản vănhọcdângian người ... thành công phương pháp để hệ thống hóa, lập “bản đồ” vănhọcdângian nước mình, sở tương đồng khác biệt vănhọcdângian khu vực với vănhọcdângian giới Đó lí giải thích xuất liên tục công trình ... vănhọcdângian nghiên cứu vănhọcdângian Bảng tra cứu Thompson dấy lên phong trào nghiên cứu truyện dângian theo type motif trường Indiana Cuối năm 1940 năm 1950, loạt luận án tiến sĩ tri n...
... công trình Nghiên cứu vănhọcdângian theo lí thuyết type motif Bên cạnh công trình biên soạn, xếp tư liệu vănhọcdân gian, khuynh hướng nghiên cứu so sánh truyện dângian theo hệ thống type, ... folklore tồn văn có giá trịvănhọc chúng sản phẩm khứ nhà nghiên cứu khác lại cho rằng, folklore tồn đờisống hôm nay, biểu lĩnh vực rộng lớn hành vi văn hoá loài người Đó sở chođời phương pháp ... tập sách Bảng tra motif vănhọcdângian vừa xuất lần đầu), Stith Thompson nói rằng, ông nhà “phi-nhân học họp ông cho rằng: “Khó khăn lớn mà Hội đối mặt không nhận thức tầm quan trọng thực...
... (tc hc dõn gian) , ngh thut to hỡnh dõn gian, ngh thut din xng dõn gian: gm húa dõn gian, l hi dõn gian, hi dõn gian, õm nhc dõn gian Bờn cnh ú, folklore cũn cú ngha chuyờn bit l hc dõn gian Tc l ... húa dõn gian Bao gm nhng sỏng to vt cht v tinh thn mang tớnh ngh thut dõn chỳng sỏng to nờn Nh hc dõn gian, hi dõn gian, nghi l dõn gian, to hỡnh dõn gian, kin trỳc dõn gian, y hc dõn gian, m ... dõn giancho hc sinh lp 28 CHNG 2: MT S BIN PHP BI DNG HNG TH HC VN HC DN GIANCHO HC SINH LP .30 2.1 Cỏc bin phỏp bi dng hng thỳ hc hc dõn giancho hc sinh lp 30 2.1.1 To tõm th cho...
... lịch sử lên phát tri n dân tộc, đồng thời niềm tự hào nhân dân Việt Nam 1.3 Mối quan hệ văn hố vănhọcdângian 1.3.1 Văn hóa sở, tảng chovănhọcdângianđời phát tri n Vănhọc nghệ thuật phận ... nhìn văn hóa khơng hiệu 1.4.3 Bản chất hướng tiếp cận văn hóa tác phẩm vănhọcdângianVănhọcvăn học, khơng thể biến tất có tác phẩm vănhọc thành văn hóa ngược lại Nội dung văn hóa giá trịvăn ... người nơng dân Việt Nam 1.3.2 Vănhọcdângian phản ánh, lưu giữ sáng tạo văn hóa Thực tế cho thấy: vănhọcdân tộc nào, thời đại phản ánh lưu giữ văn hóa dân tộc đó, thời đại Vănhọc Việt Nam...
... ngữ, ca dao vào dạy học môn Đạo đức chohọc sinh 1.4 Những giá trịvănhọcdângian Việt Nam Trong vănhọcdân tộc, vănhọcdângian phận đời sớm Nó không phận văn chương mà đời sống, quan niệm, ... trường Tiểu học Lịch sử vấn đề Vănhọcdângian Việt Nam phận vănhọcdân tộc Vănhọcdângian nghiên cứu nhiều nhà nghiên cứu văn học, GV nước Với đề tài “Sử dụng ngữ liệu vănhọcdângian vào ... trúc luận văn CHƯƠNG KHÁI QUÁT CHUNG VỀVĂNHỌCDÂNGIAN VÀ NGỮ LIỆU VĂNHỌCDÂNGIAN VIÊT NAM 1.1 Định nghĩa vănhọcdângian 1.2 Đặc trưng vănhọcdângian ...
... hội Vănhọcdângian sản phẩm nhân dân coi vănhọcdângian gương phản ánh tâm hồn dân tộc, đặc điểm tâm lí, tình cảm, tâm thứcdân tộc Vănhọcdângian cội nguồn, bầu sữa nuôi dưỡng vănhọcdân ... tính đặc điểm khác vănhọcdângianVănhọcdângian với vănhọc viết góp phần tạo thành vănhọcdân tộc chúng có mối quan hệ ảnh hưởng qua lại Tác phẩm vănhọcdângian tồn dạng văn chữ viết, có ... nhà văn, nhà thơ trung đại đại, người ta tìm thấy dấu ấn thi pháp vănhọcdângian Có thể nói vănhọcdângian tảng phát tri n, kết tinh vănhọcdân tộc Chính vậy, sáng tác sau nhà thơ, nhà văn, ...
... XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: .2015 - 2016 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục kĩ sốngchohọc sinh qua tác phẩm vănhọcdângian khối 10 Họ tên tác giả: Nguyễn ... Giảng dạy môn Văn: 10A7, 10A8,10A9,11C2 Đơn vị công tác: Trường THPT Nhơn Trạch II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị : Cử nhân khoa học Ngữ Văn - Năm nhận bằng: 2000 - Chuyên ngành đào tạo: Vănhọc III KINH ... KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy vănhọc Số năm có kinh nghiệm: 16 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: • Năm 2010: Đọc tác phẩm tiết đọc văn • Năm 2012: Giáo dục học...
... việc dạy học tác phẩm vănhọcdângian nhà trường THCS có sai lầm phương pháp sau: - Đồng vănhọcdângianvănhọc viết, dạy vănhọcdângianvănhọc viết nên đại hóa tác phẩm vănhọcdân gian, ... cộng đồng cảm hứng dângian ã làm cho thời gian không gian nghệ thuật vănhọcdângian khác hẳn với thời gian không gianvănhọc viết Giảng dạy vănhọcdângian không đem đến cho HS vẻ đẹp - có ... cận vănhọcdângian thi pháp vănhọc viết, phân tích yếu tố nghệ thuật vănhọcdângian phân tích yếu tố vănhọc viết; phân tích cách cô lập văn ngôn từ mà không đặt tác phẩm vănhọcdân gian...
... sốngchohọc sinh qua tác phẩm vănhọcdângian khối 10 B THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Các tác phẩm vănhọcdângian phạm vi nghiên cứu đề tài Phần vănhọcdângian Sách giáo khoa Ngữ văn ... văn hoá, văn học, lịch sử, đờisống nội tâm người GV: Nguyễn Thị Hà Giáo dục kĩ sốngchohọc sinh qua tác phẩm vănhọcdângian khối 10 Với tính chất môn học công cụ, môn Ngữ văn giúp học sinh ... năng: sống khỏe, sống lành mạnh, giỏi lập trình, giỏi tiếng Anh… Kĩ sống, vấn đề không giai đoạn giáo dục, vănhọcdângianđỗi quen thuộc vănhọc nói chung Nhưng để tích hợp kĩ sống dạy vănhọc dân...
... tài đặc thù Vài nét truyện kể dângian Truyện kể dângian phận vănhọcdân gian, mang thuộc tính vănhọcdângian có yếu tố biến đổi, tính dị bản… Truyện kể dângian bao gồm số thể loại tiêu ... pháp vănhọcdângian Việt Nam Nguyễn Chí Bền (chủ biên) (2005) Tổng tập vănhọcdângian người Việt Tập 8, - Truyện cười NXB KHXH Nguyễn Xuân Đức (2003) Nhữngvấn đề thi pháp vănhọcdângian ... pháp vănhọcdângian dường hữu hạn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu truyện kể dângianvấn đề thuộc phạm trù Thi pháp vănhọcdângianVấn đề khảo sát phạm vi toàn câu truyện kể dân gian, ...
... Trong mối quan hệ hai chiều vănhọcdângianvănhọc viết, vănhọcdângiancho nhiều nhận”(20) Tuy nhiên, vănhọcdângian tiếp thu từ vănhọc viết số điển tích Hán họcvăn hoá chữ Hán để làm giàu ... vănhọcdângianvănhọc viết Theo quy luật chung nhiều vănhọc giới, lẽ kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian tảng vănhọc viết Song tình hình nước ta lại không Xét mặt văn tự, thi ... nước sống đương thời Có ý kiến cho Nguyễn Thuyên (đời Trần) viết văn tế “Đuổi cá sấu” chữ Nôm Rất tiếc, đến không văn Đến kỉ XV, Nguyễn Trãi sáng tác khối lượng lớn tác phẩm vănhọc hai thứ văn...