... giúp học sinh hiểu sâu kiến thức và vận dụng tốt kiến thức. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề góp phần đổi mới nội dung và phơng pháp dạy học nhằm mục đích tăng tính tích cực họctập của học ... của học sinh trờng THCS Cẩm lý. Tuy nhiên vì giáo viên làm việc nhiều hơn học sinh nên cha tạo đợc hứng thú họctập cho học sinh. Từ đó tạo nên không khí lớp học cha thật sôi nổi. Tỉ lệ học ... (2000) " ;Đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng THCS" NXB GDHN.7. Trần Bá Hoành - Trịnh Nguyên Giao (2000) "Phát triển các phơng pháphọctập tích cực trong bộ môn sinh học& quot; NXB...
... dạy học và đạt đƣợc các mục tiêu họctập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạy học và đổimới PPDH 1.5.1 Phươngpháp dạy học và phươngpháp dạy học tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phương ... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phảiđổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích ... cần phải có những biện pháp đồng bộ nhằm tạo đƣợc hiệu quả trong dạy học nói chung, đổimới phƣơng pháp dạy học nói riêng. 2.2.2 Thực trạng hoạt động họctập của học sinh Yêu cầu cao của đổi...
... " ;phương pháp tích cực", " ;phương pháp hợp tác", phươngpháp cá thể hóa" Đây là những phươngpháp mà người học không lĩnh hội bằng cách nghe thầy giảng bài mà phải tự ... trình đổi mới PPDH ở trường đại học Vinh.Việc đổimới PPDH phải đảm bảo thay đổi được thói quen, lề lối làm việc cũ của thầy và trò, và đưa đến một phương thức sống mới cho cuộc sống học đường ... thức, kĩ năng mới, đồng thời đuợc rèn luyện về phươngpháp tự học, được tập dượt phươngpháp nghiên cứu. GV quan tâm vận dụng vốn hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân và của tập thể HS để...
... học sinh. 33III. Đổimới kiểm tra đánh giá kết quả họctập môn GDCD ở THCSKiểm tra, đánh giá kết quả họctập của học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học. Đổimới dạy họcphải ... cần phải nhanh chóng đẩy mạnh quá trình đổimớiphươngpháp dạy học môn Giáo dục công dân trong nhà trường. 3. Định hướng đổimới PPDH môn GDCD trường THCS3.1. Một số quan điểm về đổimới ... pháp ; hoặc sử dụng các phươngpháp dạy học một cách hình thức, lạm dụng phương pháp này hoặc phươngpháp khác một cách tràn lan, kém hiệu quả… Thực trạng dạy học nêu trên càng...
... hoạt động này là tiến hành đổimớiphươngpháp giảng dạy, trong đó có đổi mớiphươngpháp kiểm tra, đánh giá kết quả họctập của sinh viên.Kiểm tra, đánh giá kết quả họctập của sinh viên là một ... đổimớiphươngpháp giảng dạy của giảng viên và phương pháphọctập của sinh viên. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, trước yêu cầu đổi mới của đất nước, yêu cầu của thời đại, yêu cầu thay đổi ... ánh năng lực học của sinh viên mà còn phản ánh một phần phươngpháp dạy học của giảng viên, bởi vì kiểm tra, đánh giá gắn liền và quan hệ trực tiếp với việc đổimớiphươngpháp dạy học của người...
... liền với chủ thể sử dụng phương pháp. Phươngpháp dạy học là một phươngpháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phươngpháp dạy và phươngpháp học. Hai phươngpháp này có tương tác chặt ... Phươngpháp biểu diễn thí nghiệm 3. Các phươngpháp thực hành (học sinh làm việc) - Phươngpháp luyện tập - Phươngpháp thí nghiệm - Phươngpháp trò chơi… 1.2.3. Đặc điểm phươngpháp ... cơ sở khoa học của đề tài, các phươngpháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổimớiphươngpháp dạy học trên thế giới và trong nước, các định hướng đổimớiphươngpháp dạy học ở nước...
... người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngpháp dạy học là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạy này đưa đến phươngpháphọctập là buộc người họcphải tự đi sưu tầm ... giữa hai phươngpháp giảng dạy và họctập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... việc đổimớiphương pháp giảng dạy và học tập, chúng ta cần phải thỏa mãn một số yêu cầu về quy chế về cơ sở vật chất và đào tạo nhân sự. 5.3.1. Về quy chế • Nội dung chương trình: Phải...
... về đổimớiphươngpháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.”Như vậy trong những yêu cầu đổimới về giáo dục đào tạo thì đổimới về phươngpháp dạy học có vị trí đặc biệt quan trọng, vìphươngpháp ... thông tin trong đổi mới phươngpháp dạy - học và công tác quản lý giáo dục. Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, tiếp tục đổimớiphươngpháp giáo dục, phương pháp dạy học và kiểm ... nâng 44Mục đích của việc đổimới PPDH ở trường tiểu học là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phươngpháp dạy học tích cực” nhằm giúp học sinh phát huy tính tích...
... hướng đổimớiphươngpháp dạy học của Hiệu trưởng ở các trường tiểu học. Chủ thể nghiên cứu là gì, sao không có ?3hướng đổimớiphươngpháp dạy học để đề xuất các biện pháp phù hợp.7.2.2.3 Phương ... dạy học tích cực.Như vậy, đổimớiphươngpháp dạy học không phải là sự thay thế các phương pháp quen thuộc hiện có bằng những phươngphápmới lạ, hoặc là sự sử dụng những cái tên phươngpháp ... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạy học theo định hướng đổimớiphươngpháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạy học theo định hướng đổimớiphươngpháp dạy học là hoạt động dạy học nhằm khắc phục lối truyền...
... thống phươngpháp dạy học hiện đại1.5. Nội dung đổimớiphươngpháp dạy học 1.6. Nội dung quản lý đổimớiphươngpháp dạy học 2. Thực trạng quản lý đổimớiphươngpháp dạy học 3. Biện pháp quản ... trường- Quản lý phươngpháp dạy học của hiệu trưởng- Phương pháp - Phươngpháp quản lý- Phươngpháp dạy học - Quan niệm về đổimớiphươngpháp dạy học 1.3. Hệ thống các phươngpháp dạy học truyền ... học sinh là một nội dung không thể thiếu trong quản lí hoạt động của giáo viên. Việc đổimới PPDH là đổimớiphươngpháp dạy, phươngpháphọc và phươngpháp kiểm tra, đánh giá; bởi dạy – học...
... năng của các phương tiện học tập •không vận dụng các phươngpháp sáng tạo trong học tập Sinh viên và việc đổi mớI phươngpháphọc tập Lý thuyết về cách học ở ĐH• Học cách thức đi tới sự hiểu ... ứng biến.• Học phươngpháp nghiên cứu đi từ phân tích đối tượng và mô trường để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC •Đại ... Sinh viên và học chế tín chỉ (2)•HCTC tạo điều kiện và bắt buộc SV phải chủ động trong việc học tập •SV phải tự sắp xếp để tích lũy các đơn vị họctập yêu cầu của ngành học, phải tự ra...
... học mới Phươngpháp dạy học mới IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạy và học 1. ... tin học 7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học 7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học 7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học 8. Chủ động học tập, tự học tập 8. Chủ động học tập, tự học tập 8. Chủ động học tập, tự học tập 8. ... đồng nghiệptự học, tự học cách giảng dạy.THẦYgiảngTRÒchépchép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Đề tài khoa học cấp trườngS...
... Học thông qua dạy Học thông qua dạy Đóng vai Đóng vai Dạy họcvi mô Dạy họcvi mô Dạy học theo dự ánDạy học theo dự án, , Vì saophảiđổimới PPDH ? Vì saophảiđổimới ... nghiên cứu12121212535366 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Mễ HèNH BA BèNH DiNMễ HèNH ... của học sinh. Chú trọng rèn luyện phươngpháp tự Chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học. học. TTng cường họctập cá thể phối hợp với ng cường họctập cá thể phối hợp với học tập...