... đặt tácphẩm Với tácphẩm lớn có nhiều nhânvậtnhânvật quan trọng xuyên suốt toàn tácphẩm gọi nhânvật trung tâm Trong không trường hợp, nhà văn dùng tên nhânvật trung tâm để đặt tên cho tác ... khác nhânvật qua trào lưu vănhọc khác chẳng hạn, khái niệm nhânvật bé nhỏ vănhọc thực phê phán, khái niệm nhân vật- con vật người chủ nghĩa tự nhiên, nhân vật- phi nhânvật trào lưu vănhọc ... nhiều phẩm chất khác có phẩm chất diện phản diện Xét từ góc độ kết cấu (Tầm quan trọngvai trò nhânvậttác phẩm) Xem xét chức vị trí nhânvậttác phẩm, chia thành loại nhân vật: nhânvật chính, nhân...
... nhà văn định “thay tên đổi họ”, điều góp phần làm nên thành công tácphẩm Đây minh chứng cho chân lý nhânvậtvănhọc thật thật đời Trong nhiều tác phẩm, có nhânvật tên (không gọi tên) Trừ nhân ... dụng phổ biến vănhọc đại Vì số trường hợp, việc “cố tìm mà hiểu” tên nhânvật lãng phí thời gian Tên nhânvật thường phản ánh phong cách nhà văn không khí tácphẩm Tên nhânvật sáng tác Thạch Lam ... Lân, nhânvật người phụ nữ hàng chài truyện “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu…Đôi khi, kiểu nhânvật không gọi tên hay tên viết tắt gợi nên nét huyền bí hay ngẫu nhiên Nghĩ tên cho nhânvật công...
... chia nhânvật chính, nhânvật trung tâm, nhânvật phụ Nhânvật giữ vai trò then chốt, xuất nhiều tácphẩm gọi nhânvậtNhânvậtnhânvật liên can đến kiện chính, hành động tácphẩmNhânvật thường ... hình nhânvật Chẳng hạn xây dựng nhânvật khác xây dựng 49 nhânvật phụ, nhânvật diện khác với nhânvật phản diện, nhânvật chức khác với nhânvật tính cách Với nhânvật loại nhânvật chủ chốt tác ... trúc nhânvật chia loại: nhânvật chức năng, nhânvật tư tưởng, nhânvật loại hình, nhânvật tính cách Nhânvật chức gọi "nhân vật mặt nạ", loại nhânvật thực số chức Chẳng hạn bụt nhânvật thực...
... người sông – phẩm chất đủ làm người có học phải giật mình… Trên sở xác định đặc điểm nhân vật, quan hệ đời sống tác phẩm, người viết văn phân tích nhânvật cần đánh giá vai trò nhânvậttác phẩn ... hình chung phần đánh giá khái quát diện mạo – mức độ hành công tác giả xây dựng nhânvật – vai trò tư tưởng nghị thật nhânvậttácphẩm ... xác định kiểu – dạng – đặc điểm nhânvật Chẳng hạn, nhìn vào việc người đàn bà truyện ngán Chiếc thuyền xa (Nguyễn Minh Châu) chịu...
... THỨC CƠ BẢN: Tác giả: Thanh Hải (1930 – 1980) quê huyện Phong Điền, Tỉnh Thừa Thiên Huế - Tham gia hoạt động văn nghệ từ cuối năm kháng chiến chống Pháp Là bút có công xây dựng vănhọc giải phóng ... chống Mỹ với tư cách nhà văn - Thơ Thanh Hải chân chất bình dị, đôn hậu chân thành - Sau ngày giải phóng, Thanh Hải gắn bó với quê hương xứ Huế, sống sáng tác lúc qua đời Tác phẩm: - Bài thơ đời năm ... trạng, cảm xúc tác giả C Chủ đề: Tình yêu quê hương đất nước khát vọng dâng hiến cho đời B CÁC DẠNG ĐỀ: Dạng đề điểm: * Đề 1: Trong phần đầu, tác giả dùng đại từ “Tôi”, sang phần sau, tác giả lại...
... phũng Khoa Vn, HKHXH & NV 16 15, ngày 21 tháng 12 năm 2014 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm th- viện Đại học Quốc gia Hà Nội A PHN M U Lớ chn ti Vic la chn ti lun Nhõn vt tỏc phm xuụi ... thc v ngi Trong giai on trung i, v khong u thi cn i, c trng riờng, cỏc nhõn vt chng thng ớt c chỳ trng v tõm lý, vỡ vy ngoi hỡnh 19 v tớnh cỏch s l ni c cỏc tỏc gi trung khc ha, biu t Trong Lit ... phỏp nh hộ m tớnh cỏch nhõn vt Trong cỏc tỏc phm ca mỡnh, Tn cũn xõy dng cỏc loi nhõn vt nh: nhõn vt nam, nhõn vt n, ngi gi, ngi tr, nhõn vt th gii mng, th gii thc Trong 20 ú, tỏc gi c bit chỳ...
... Nhânvậttácphẩmvăn xuôi tự Tản Đà ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂNVĂN - ĐOÀN THỊ THÚY NHÂNVẬTTRONGTÁCPHẨMVĂN XUÔI TỰ ... đại 1.3.1 Nhânvật Liệt truyện 1.3.2 Nhânvật truyện chí quái, truyền kỳ 1.3.3 Nhânvật truyện thơ Nôm Tiểu kế t Chương Các kiểu nhân vật văn xuôi tự sự của Tản Đà 2.1 Tácphẩmvăn xuôi ... thành luận văn thạc sĩ Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo Khoa Văn học, gia đình đồng nghiệp giúp đỡ, động viên hoàn thành luận văn thạc sĩ Học viên Đoàn Thị Thúy Nhânvậttácphẩmvăn xuôi...
... mạng, ngời anh hùng Nhânvậttácphẩmvănhọc đợc biểu hiên đa dạng phong phú Có nhânvật đợc khắc họa rõ nét, có nhânvật đợc khắc họa thoáng qua Mỗi nhânvậttácphẩmvănhọc thờng xuất gắn ... lí nhânvật có đặc sắc? ngôn ngữ nhânvật có đợc cá tính hoá hay không ? Đó vấn đề bỏ qua phân tích nhânvật nh khách thể Để xác lập loại hình nhân vật, ngời ta chia nhânvật chính, nhânvật ... nhânvật có lẽ rõ bà mẹ Nilốpna - nhânvật trung tâm tác phẩm, điển hình cho ngời mới, anh hùng cách mạng Nhânvật mẹ nh nhânvật cách mạng khác đợc diễn tả trình đấu tranh phát triển, nhân vật...
... dẫn học sinh tìm hiểu nội tâm nhânvậttácphẩm tự trờng THPT 1- Trong giảng văntácphẩm tự Vấn đề lớn đặt làm để học sinh tiếp cận tácphẩm hiệu họcTrongtácphẩm tự tácphẩm có nhânvậtnhân ... tích Nhânvậttácphẩm tự đa dạng phong phú Dựa phơng diện kết cấu ý thức hệ chia nhânvật thành loại sau: Nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvật trung tâm, nhânvật diện, nhânvật phản diện nhân ... có nhânvậtnhânvật thể chủ đề tácphẩm tìm hiểu tácphẩm tìm hiểu nhânvật Nhng tìm hiểu nhânvật nh để đạt đựơc hiệu cao nhất .Trong tiếp cận tácphẩmvănhọc tìm hiểu nhânvật qua nhiều yếu...
... nhânvậtvănhọc từ góc độ sau: Dựa vào vị trí nội dung cụ thể, với cốt truyện tác phẩm, nhânvậtvănhọc chia thành nhânvậtnhânvật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvật trữ tình, nhân ... nhóm nhânvật thiên đời sống nội tâm: Nhânvậtvănhọc (đặc biệt nhânvật chính, nhânvật trung tâm thể tư tưởng chủ đề tác phẩm, dụng ý nghệ thuật nhà văn Vì việc phân loại, phân nhóm nhânvật ... dụng kiến thức làm vănhọc lớp 11- kỹ phân tích nhânvậttácphẩm tự cách sinh động, sáng tạo Sau đó, không kể đến kiến thức lý luận vănhọc phân loại nhânvật Vậy, nhânvậtvănhọc gì? Đó “Con...
... dẫn học sinh tìm hiểu nội tâm nhânvậttácphẩm tự trường THPT 1- Trong giảng văntácphẩm tự Vấn đề lớn đặt làm để học sinh tiếp cận tácphẩm hiệu họcTrongtácphẩm tự tácphẩm có nhânvậtnhân ... thác tácphẩm tự Đặc biệt khó khăn việc tìm hiểu nhânvậttácphẩm tự Học sinh thường thể nhânvật cách chung chung mà không làm bật nhânvật Mà tácphẩm tự nhânvật thường thể chủ đề tácphẩm ... Nhânvậttácphẩm tự đa dạng phong phú Dựa phương diện kết cấu ý thức hệ chia nhânvật thành loại sau: Nhânvật chính, nhânvật phụ, nhânvật trung tâm, nhânvật diện, nhânvật phản diện nhân...
... cá nhân định” [4; 75] 1.4 Nhânvật ngôn ngữ nhânvật hội thoại 1.4.1 Khái niệm nhânvật Theo từ điển thuật ngữ văn học: Nhânvật yếu tố tácphẩmvăn học, tiêu điểm để bộc lộ chủ đề, tư tưởng tác ... tâm: nhânvật xuất hiệntừ đầu đến cuối tácphẩm mặt ý nghĩa nơi quy tụ mâu thuẫn tácphẩm thể vấn đề trung tâm tácphẩm + Nhânvật phụ: nhânvật thể tính cách thấp thoáng tácphẩm để làm bật nhân ... nhiều nhânvật nơi nhà văn ký thác quan niệm người, nhân sinh nhà vănNhânvật người thật nên phán xét đờì mà phải đặt mối quan hệ tình truyện ý đồ tác giả Các loại nhânvậttácphẩmvăn học: ...
... Các nhânvật nữ tácphẩm Nguyễn Thi Nhânvật bật tacphảm Nguyễn Thi nhânvật nữ nhânvật đẹp anh hùng _Họ có lòng căm thù giặc sâu sắc, gan dạ, lòng nhân hậu tha thiết _Đó nhânvật Hạnh, ... con, yêu bà hàng xóm Các nhânvật nữ tácphẩm Nguyễn Thi,Anh Đức,nguyễn Quang Sáng Giống nhau:các nhânvật nữ tácphẩm nhà văn có giống là: _đều nhânvật nữ mang đậm đà phẩm chất người phụ nữ Nam ... Lộc” Nhânvật nữ tácphẩm Nguyễn thi • • _họ nhânvật có phẩm chất cao đẹp _các nhânvật nữ ông khắc họa rõ nét làm chủ vận mệnh mình, cầm súng chiến đấu đánh đuổi giặc ngoại xâm • Họ mang phẩm...
... học Đặc biệt Ph.Ăngghen phát triển cách tài tình quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng chứa đựng phần nội dung triết họctácphẩm Nghiên cứu học tập toàn nội dung tácphẩm nói chung phần triết học ... công trình triết học khoa học có nhiều giá trị, phân tích cấu trúc cách mạng khoa học, cộng đồng khoa học phát triển khoa học phổ biến giới khoa học Bên cạnh kể tới tácphẩm Đạo Vật lý Fritjof ... quan hệ với vật, 18 tượng, trình giới khách quan? Trong lịch sử triết học, diễn tranh luận gay gắt nhà triết họcvật nhà triết học tâm xoay quanh vấn đề Trong thời cổ đại, nhà triết họcvật Đêmôcrít...
... nhânvậtvănhọc chia thành nhânvậtnhânvật phụ Dựa vào thể loại văn học, ta có nhânvật trữ tình, nhânvật kịch Dựa vào cấu trúc hình tượng, nhânvật chia thành nhânvật chức (hay mặt lạ), nhân ... nhóm nhânvật thiên đời sống nội tâm: Nhânvậtvănhọc (đặc biệt nhânvật chính, nhânvật trung tâm thể tư tưởng chủ đề tác phẩm, dụng ý nghệ thuật nhà văn Vì việc phân loại, phân nhóm nhânvật ... loại nhânvật Vậy, nhânvậtvănhọc gì? Đó “Con người miêu tả, thể tác phẩm, phương tiện vănhọcNhânvật phương tiện khái quát thực, tức qua nhà văn thể nhận thức, đánh giá người đời; tức nhân...
... ngƣời nhânvậttácphẩmTrongtácphẩm Thuốc, phải phân biệt nhânvật chính, phụ hay nhânvật trung tâm bánh bao tẩm máu người - tức thuốc đảm nhiệm vị trí trung tâm lẫn nhânvậtNhânvậtnhânvật ... máu người nhânvậttácphẩm Thực vậy! Chiếc bánh bao nhânvật biểu trưng, nhânvật mà qua tác giả gửi gắm tư tưởng đến với người đọc Trong lĩnh vực vănhọc nghệ thuật mà rõ tácphẩmvăn học, việc ... nguyên nhân độc giả thường dựa vào liên tưởng thân ngữ nghĩa từ mà gợi ảo giác hình thể 2.1.2 Hệ thống hình tƣợng nhânvậttácphẩmvănhọc Một tácphẩmvănhọc phải có nhânvậtnhânvật hình...
... Trong số có thiếu phụ xinh đẹp điểm chút son phấn giống Vũ Nương Tiệc xong, người đàn bà nói với ... Sinh thấy Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dòng, nói vọng vào: “ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian " - Bóng nàng mờ nhạt dần mà biến Trích: loigiaihay.com ...
... chối bỏ, "về đường cô tới" Cô đẹp đóa hoa cô cầm tay Đó nhân vật, tâm hồn trẻo, bình dị, hồn hậu đầy tình thương Nguyễn Thành Long không tô hồng, mà thoáng gợi "một trang đời, mảng, nét sống chắt ... đầy tình người Anh trí thức có lối ứng xử lịch sự, ấm áp tình yêu thương 3.Cô kĩ sư trẻ tác giả phác họa vàinét thật duyên dáng Cử cô "ôm bó hoa vào ngực” cô lắng tai nghe câu chuyện kể anh niên...