... viên và phơng pháp học đối với học sinh là một trong những vấn đề cơ bản , là một trong những mục tiêu cần phấn đấu của nhiều thầy cô giáo và học sinh.Để làm bài tập trắc nghiệm nhanh , tốn ... em phải t duy tìm ra phơng pháp tối u nhanh nhất . Dới đây là một vài kinhnghiệm nhỏ trong việc giải một số bài toán trắc nghiệm của tôi. Chọn BPh ơng pháp 5 . Sử dụng phản ứng dạng ion ... thu gọn, chất điện ly mạnh phải viết phơng trình dới dạng ion, các chất kết tủa, khí hay điện ly yếu đợc viết dới dạng phân tử.ã Phạm vi sử dụng : Trong bài toán, có nhiều phản ứng xảy ra nhng...
... sángkiếnkinhnghiệm và vận dụng sángkiếnkinhnghiệm vào trường học. Nhiều bài họckinhnghiệm quý giá của một số kinhnghiệm hay đã được vận dụng và đã được khai thác vào dạy học. Nhất ... năm học . Tổng kết về sángkiếnkinhnghiệm trong từng năm để tìm ra sángkiếnkinh nghiệm hay,những nhân tố tích cực để nhân rộng .Đồng thời khắc phục tồn tại trong phong trào viếtsángkiến ... vào trường học. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO VIẾTSÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VÀ VẬN DỤNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM VÀO TRƯỜNG HỌC.I. Đặt vấn đề. Giáo dục Tiểu học có mục tiêu riêng đó là giúp HS hình thành...
... của trường tiểu học nơi đang công tác, tôi mạnhdạn vận dụng để viết đề tài : “ Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học 2012 – 2013 ở trường tiểu học Song do điều kiện thời gian có hạn và kinh nghiệm ... mắtvà lâu dàiBản kế hoạch năm học của nhà trường phải nằm trong kế hoạch giáo dục củangành, của địa phương, đặc biệt kế hoạch năm học của nhà trường là bộphận kế hoạch phát triển kinh tế xã hội ... công tác lập kế hoạch trường tiểu học :Một trong những nhiệm vụ của Hiệu trưởngtrường tiểu học là xây dựng mộttổ chức thực hiện kế hoạch . Công tác xây dựng kế hoạch ở trường tiểu học có các...
... ………………………………………………………………………………………… 5. Điền số thích hợp vào ô trống: Sángkiếnkinhnghiệm môn toán lớp 1 – luyện viết Một xe ô tô chở 45 người khách. Đến một bến có 4 người xuống và có...
... Na Trường THCS Lương Theá Vinh5 Sángkiếnkinhnghiệm Năm học 2011- 20123. Hội đồng khoa học cấp Sở:Giáo viên: Nguyễn Thị Lê Na Trường THCS Löông Theá Vinh18 Sángkiếnkinhnghiệm Năm học ... Na Trường THCS Lương Thế Vinh2 Sángkiếnkinhnghiệm Năm học 2011- 20122. Hội đồng khoa học phịng Giáo dục và Đào tạo:Giáo viên: Nguyễn Thị Lê Na Trường THCS Lương Thế Vinh17 Sángkiếnkinh ... Nguyễn Thị Lê Na Trường THCS Lương Thế Vinh19 Sángkiếnkinhnghiệm Năm học 2011- 2012Tên mục TrangA. MỞ ĐẦU Trang 1I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 1II. MỤC ĐÍCH CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Trang 1III....
... thú trong giờ họctoán cho học sinh tiểu học bằng cách tổ chức các hoạt động học tập để học sinh tự tìm tòi khám phá kiến thức mới góp phần nâng cao chất lượng trong các giờ học toán. PHẦN II: ... pháp dạy học, không ai làm thay được và điều đó diễn ra thường xuyên , liên tục trong bài học, môn học , lớp học, trườnghọc và quá trình dạy học. - Luôn bổ sung cho mình những kinhnghiệm còn ... động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.- Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng tạo trong học Toán. - Học sinh sẽ hiểu sâu, nhớ lâu kiến thức nếu như chính mình tìm ra kiến thức đó hoặc góp...
... bài viết của cán bộ giáo viên trong ngành, trước hết là các đề tài có chất lượng tốt để các đơn vị nghiên cứu trao đổi học tập.Hướng dẫn viếtsángkiếnkinh nghiệm 1. Sángkiếnkinhnghiệm ... Những yêu cầu cơ bản đối với một sángkiếnkinh nghiệm Khi viết một sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học và khả năng vận dụng, mở rộng ... khoa học. Như vậy nói tới kinhnghiệm là nói đến những việc đã làm,đã có kết quả, đã được kiểm nghiệm trong thực tế, không phải là những việc dự định hay còn trong ý nghĩ. “ Sáng kiếnkinh nghiệm...
... triển của SKKN. - Những bài họckinhnghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng SKKN của bản thân - Những ý kiến đề xuất ( với Bộ GD-ĐT, Sớ GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, Lãnh đạo trường tùy theo từng đề tài ... đề tài ) đề áp dụng SKKN có hiệu quả. Tóm lại, công việc viết SKKN thực sự là nột công việc khoa học, nghiêm túc đòi hỏi người viết phải kiên nhẫn, phải có sự đầu tư trí tuệ , công sức và ... với một số gợi ý trên đây có thể giúp các bạn đồng nghiệp một số ý tưởng chính trong công việc viết SKKN, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục của các bạn ở địa phương.Chúc các...
... thiếu (nghe 2 lần)Secondly: 6 - Lí do chọn đề tài 1- Mục đích viếtsángkiếnkinhnghiệm 2- Phơng pháp viếtsángkiếnkinhnghiệm 2 B. Nội dung- Thế nào là nghe hiểu 2- Các biện pháp khắc ... để các bạn đồng nghiệp tham khảo.III- Phơng pháp viếtsángkiếnkinh nghiệm - Phơng pháp nghiên cứu tài liệu- Phơng pháp tổng kết qua kinhnghiệm công tác và giảng dạy- Phơng pháp điều tra, ... a,b đảo lên bảng. Học sinh thảo luận nhóm đoán thứ tự tranh hoặc câu có sẵn xuất hiện trong bài nghe. + Pre- question4 II- Mục đích viếtsángkiếnkinh nghiệm Để giúp học sinh khắc phục...
... pháp viếtsángkiếnkinh nghiệm hoàn thành sángkiếnkinh nghiệm. GV: Trần Chí Bằng Năm học: 2010-2011 Trang 9 SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sángkiếnkinhnghiệm trong nhà trường ... viếtsángkiếnkinh nghiệm Thứ tư, Thực hiện tốt quy trình tổ chức xét chọn sángkiếnkinh nghiệm 3. Biện pháp giải quyết3.1 Xây dựng kế hoạch thực hiện sángkiếnkinhnghiệm trong đơn vị. Kế ... pháp viếtsángkiếnkinhnghiệm sau khi đã hoàn thành, bởi việc viếtsángkiếnkinhnghiệm đòi hỏi phải có kinh nghiệm, phải đảm bảo tính logic để sao cho người đọc có thể hiểu áp dụng được sáng...
... vị, trườnghọc (các cá nhân đăng ký danh hiệu CSTĐ các cấp) thực hiện viếtSángkiếnkinhnghiệm (SKKN) năm học 2008-2009 theo quy định sau:I. VỀ NỘI DUNG: 1. Khái niệm về Sángkiếnkinh nghiệm: Sáng ... gian hoạt động thực tiễn. Kinhnghiệm có thể là kinhnghiệm thành công và kinhnghiệm không thành công, nhưng sự tích lũy kinhnghiệm dù kinhnghiệm thành công hay kinhnghiệm không thành công ... Phịng GD&ĐT;- Các trường THPT và Đơn vị trực thuộc;- Lưu VT. Huỳnh Quốc Khánh Chuyên đề : CON ĐƯỜNG HÌNH THÀNH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMVÀ VIỆC VIẾTSÁNGKIẾNKINH NGHIỆM Người thực hiện...
... trọng. Toánhọc làmôn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạnđầu ở bậc đại học. Phần biến hình ở trờng phổ thông là một phần học gây đợc nhiều hứng thúcho học ... nhiên đứng trớc một bài toán biến hình không phải lúc nào ng-ời học cũng dễ dàng nhận ra đợc phép biến hình cụ thể ngay cả đối với học sinh có học lực khá. Vì vậy việc học sinh nắm đợc mỗi loại ... 18 17 1 0D. Kết luận.Việc dạy học sinh có những phơng pháp nghiên cứu theo hớng chủ đề và phát triểnchủ đề bằng cách cho học sinh hiểu rõ, hiểu sâu sắc quy trình giải một dạng toán làtạo điều...