0

vii đối tượng đặc điểm và phương pháp nghiên cứu của lịch sử tư tưởng triết học việt nam

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu của tâm lý học

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM vụ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu của tâm lý học

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... diện Những nhóm lớn quan, đơn vị đội, trường học, nhà máy, giai cấp, dân tộc, tầng lớp xã hội Nhóm xã hội lớn đối ng nghiên cứu xã hội học tâm lý học * Phân loại theo quy chế xã hội 20 - Nhóm ... cán 13 công chức có nét đặc thù riêng so với đối ng có nghề nghiệp khác Những đặc điểm tâm lý khác thể sau : Về tổ chức hành chính: + Tổ chức hành thành lập sở luật pháp, phân công quyền lực ... công việc không khoa học, tỏ quan liêu, dây dưa kéo dài, làm thời dân - Đáng sợ đạo đức, trách nhiệm công vụ kém, gây nhiều ng tiêu cực cho hành B NHỮNG ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA CÁC TỔ CHỨC, CƠ...
  • 42
  • 2,548
  • 2
Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... biệt Tính phức tạp hoạt động quản lý qui định đặc điểm đối ng quản lý, mối quan hệ xã hội mà đụng chạm tới Đối ng quản lý người tổ chức với đặc điểm tâm lý phức tạp khác Tính chất chuyên ... phương pháp nhận thức như: phương pháp anket, nói chuyện, nghiên cứu tài liệu, quan sát… Hoạt động nhận thức người lãnh đạo quan trọng, điều kiện để đưa định mang tính khoa học hợp pháp Đặc điểm ... nhiệm vụ điều kiện tác động lên tính + Họat động định Đối ng họat động định đối ng họat động nhận thức Trong trường hợp chung, mô hình lý ng tình họat động, nhiệm vụ điều kiện tác động lên...
  • 12
  • 1,408
  • 7
Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... phận phong cách - Khái niệm phương pháp lãnh đạo: Phương pháp lãnh đạo tập hợp cách thức đường thực tác động lãnh đạo đến đối ng Cách thức đường gắn liền với đối ng, khách thể mà người tác ... quan điểm tâm lý học nhân cách nghiên cứu nhân cách người lãnh đạo mô tả cấu trúc lực tổ chức người lãnh đạo sau Các đặc điểm cá biệt Nhà tổ chức giỏi Các đặc điểm chuyên biệt Nhà tổ chức Các đặc ... qua phương pháp cụ thể ngược lại phương pháp góp phần hình thành phong cách Nói cách khác phương pháp góp phần hình thành phương tiện để hình thành phong cách - Khái niệm cách lãnh đạo : Tư...
  • 15
  • 1,151
  • 6
Chương 5: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Chương 5: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... + : tạo nên ấn ng đầu tiên, có ảnh hưởng quan trọng bộc nộ tin ng, tính cởi mở thái độ người Một số biểu : - ngồi thoái mái, đầu ngả phía sau người bề trên, lãnh đạo - người ... tin ng + Tính trung thực 5.2.Uy tín phụ thuộc vào + Kiến thức chuyên môn + Thực tế + Đạo đức + Phương pháp giao tiếp 5.3 .Phương pháp tạo uy tín ban đầu: + Đưa danh thiếp hay ghi chức c ... giao tiếp Nắm sở thích đối ng, lịch lãm, chân thành hữu hảo Các kỹ giao tiếp 2.1 Kỹ nói a) Giao tiếp ngôn ngữ nói trực tiếp Là loại hình thông dụng hoạt động người đối ng giao tiếp trực tiếp...
  • 17
  • 1,045
  • 2
Chương 1: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ pptx

Chương 1: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ pptx

Kỹ năng quản lý

... tâm lý học quản lý hành Nhà nước đưa vào chương trình giảng dạy học viện HCQG III CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ Khi nghiên cứu tâm lý học quản lý nhà nghiên cứu dùng phương pháp nghên cứu tâm ... lý học quản lý : Tâm lý học quản lý Đối ng nghiên cứu tâm lý người hoạt động quản lý Tâm lý học quản lý nghiên cứu ng tâm lý nẩy sinh hoạt động quản lý, quy luật hình thành ảnh hưởng ng ... phương pháp nghên cứu tâm lý học nói chung phương pháp nghiên cứu tâm lý quản lý nói riêng: A .Phương pháp nghiên cứu tâm lý nói chung Phương pháp quan sát Nhà nghiên cứu trực tiếp thị sát quần...
  • 16
  • 1,554
  • 9
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Sinh học

... có ng 3.5.2 Đề xuất ý kiến Cần nghiên cứu thêm: - Nghiên cứu biến đổi sản phẩm thời gian bảo quản - Nghiên cứu thị hiếu người tiêu dùng - Nghiên cứu thiết bị sản xuất phạm vi công nghiệp - Nghiên ... đường theo phương pháp Betrand + Xác định hàm lượng tro toàn phần theo phương pháp nung - Phương pháp phân tích vi sinh: Xác định số vi sinh vật phương pháp đổ đĩa, đếm khuẩn lạc - Phương pháp xử ... phẩm Tiêu chuẩn Việt Nam sử dụng hệ 20 điểm xây dựng thang điểm thống có bậc từ đến điểm ng ứng với chất lượng sản phẩm bị hỏng, từ điểm đến điểm ứng với mức khuyết tật giảm dần, điểm cao cho...
  • 43
  • 733
  • 1
ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA MÔN LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ doc

ĐỐI TƯỢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA MÔN LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ doc

Quản lý nhà nước

... khác  Đối ng nghiên cứu: Đối ng nghiên cứu môn Lịch sử học thuyết kinh tế hệ thống quan điểm kinh tế trường phái khác gắn với giai đoạn lịch sử định Ý nghĩa việc nghiên cứu Lịch sử học thuyết ... 1, nghiên cứu đối ng, phương pháp chức giai đoạn phát triển học thuyết kinh tế Chương 2, nghiên cứu học thuyết kinh tế Chủ nghĩa trọng thương (CNTT)   Chương 3, 4, nghiên cứu tiến trình học ... nhà kinh tế học, nhà quản lý kiến thức việc nghiên cứu xây dựng đường lối, chiến lược phát triển kinh tế đất nước 2 Các phương pháp nghiên cứu   Phương pháp vật biện chứng: Xem xét ng kinh...
  • 14
  • 4,105
  • 17
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ pptx

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ pptx

Cao đẳng - Đại học

... li - Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phương pháp nghiên cứu 1.2.1 Các phương pháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp cận) Bao gồm số phương pháp như: - Phương pháp phân ... Các phương pháp dạy học địa lý - Các phương tiện dạy học địa lý - Các hình thức tổ chức dạy - học địa lý - Các phương pháp kiểm tra đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học Địa li - Nghiên ...  Kiểm tra- đánh giá dạy học  Tổ chức dạy học Muốn đạt kết đó, môn lý luận dạy học địa lý phải tìm mối quan hệ có tính quy luật mục tiêu - nội dung- phương pháp- phương tiện kiểm tra- đánh...
  • 3
  • 1,822
  • 9
VĂN HOÁ, ĐỐI TƯỢNG VĂN HOÁ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LIÊN NGÀNH pps

VĂN HOÁ, ĐỐI TƯỢNG VĂN HOÁ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LIÊN NGÀNH pps

Khoa học xã hội

... tiếp cận liên ngành phương pháp nghiên cứu liên ngành văn hoá học VĂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG VĂN HOÁ 1.1 Động lực sáng tạo văn hoá người * Nhận thức văn hoá: Hiện giới nghiên cứu không theo kịp phát ... với chủ quan phương Đông, nhìn vật chỉnh thể, thái cực có âm dương, từ biến hoá sinh giới 2.2 Vấn đề phương pháp nghiên cứu liên ngành văn hoá học Nghiên cứu văn hoá học đòi hỏi quan điểm ... riêng) Phương pháp liên ngành tiếp cận đối ng nhiều cách thức, dựa liệu nhiều chuyên ngành Có ba mức độ liên ngành: - Dùng phương pháp ngành ứng dụng vào ngành khác Thí dụ khảo cổ học dùng phương...
  • 9
  • 494
  • 1
slide bài giảng chương mở đầu đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam

slide bài giảng chương mở đầu đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam

Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

... - Làm rõ kết quả thực hiện đường lối cách mạng của Đảng.     II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC Phương pháp nghiên cứu a) Cơ sở phương pháp luận ∗  Thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin ...  Thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác-Lênin ng Hồ Chí Minh.  b) Phương pháp nghiên cứuPhương pháp nghiên cứu chủ  yếu  là  phương pháp lịch  sử  phương pháp lôgic, ngoài ra có sự kết hợp các phương pháp khác  ... tiêu, phương hướng, nhiệm vụ giải pháp cách mạng Việt Nam.  Đường lối cách mạng của Đảng được  thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đối ng nghiên cứu môn học     -  Đối ng ...
  • 143
  • 4,917
  • 2
Chương 1. Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu  bộ môn phương pháp dạy học Địa lí

Chương 1. Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu bộ môn phương pháp dạy học Địa lí

Địa lý

... học duy, Tâm lí học trọng vào việc nghiên cứu đặc điểm cụ thể học sinh theo lứa tuổi Lôgic học lại trọng vào việc nghiên cứu cách thức cụ thể học sinh cho đắn Những mối quan hệ môn Phương ... thường vận dụng phương pháp nghiên cứu thuộc hai nhóm sau đây: Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết Trong năm gần đây, việc nghiên cứu phương pháp dạy học địa lí phương pháp dạy học môn học khác, người ... chức, phương pháp kể phương tiện dạy học địa lí v.v… Nếu sử dụng phương pháp phân loại trước hết người nghiên cứu cần tập hợp tất đối ng ng cần nghiên cứu, so sánh, phân loại theo dấu hiệu đặc...
  • 6
  • 698
  • 0
CHƯƠNG mở đầu đối TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu môn ĐƯỜNG lối CÁCH MẠNG của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM

CHƯƠNG mở đầu đối TƯỢNG, NHIỆM vụ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu môn ĐƯỜNG lối CÁCH MẠNG của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM

Cao đẳng - Đại học

... 51,1%, Singapore 73%, Việt Nam 20% 32 Nng suất lúa Việt Nam đạt khoảng 45-46 tạ/ha, Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc đạt 62 tạ/ha Nng suất ngô Việt Nam đạt 31-32 tạ/ha, Mỹ, úc, Pháp đạt 80 tạ/ha Cơ ... thng nht ton lónh th ca Vit Nam; quõn M v quõn ch hu phi rỳt Nam Vit Nam; cam kt chm dt mi dớnh lu quõn s vo Nam Vit Nam; quõn i Bc v lc lng v trang cỏch mng gi nguyờn ti Nam 21 thỏng 7-1973, Hi ... cho biết đến nớc có 136 dự án đầu t vào CN số dự án đầu t vào NN DV với tổng vốn đầu t 2,5 tỷ USD Trong có 123 DA đầu t vào Lào, 14 DA vào Nga; ra, đầu t vào Campuchia, Malaysia số nớc Trung...
  • 70
  • 576
  • 0
Bài giảng quy hoạch du lịch   chương 1  đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu QHDL

Bài giảng quy hoạch du lịch chương 1 đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu QHDL

Quy hoạch - Đô thị

... Phƣơng pháp đồ 3.3 Phƣơng pháp chuyên gia 3.4 Phƣơng pháp cân đối 3.5 Phƣơng pháp xã hội học 3.6 Phƣơng pháp phân tích SWOT Phạm Đình Sửu 2011 10-Apr-15 3.1 Phƣơng pháp khảo sát thực địa Là MỤC ... lịch Phạm Đình Sửu 2011 10 3.5 Phƣơng pháp xã hội học Là PP khảo sát đặc điểm xã hội Khái niệm phƣơng đối tƣợng liên quan đến du lịch thông pháp xã hội học? qua việc lấy ý kiến công chúng Công ... dựng sở lý luận cho QH Phạm Đình Sửu 2011 3.2 Phƣơng pháp đồ Tại phải sử dụng đồ để nghiên cứu? Phƣơng pháp đồ có hai chức chính: Phản ánh đặc điểm không gian, phân bố nguồn tài nguyên DL, CSHT,...
  • 13
  • 1,646
  • 2
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

Báo cáo khoa học

... Phương pháp chung việc nghiên cứu môn đường lối cách mạng đảng cộng sản Việt Nam phương pháp vật biện chứng vật lịch sử Với phương pháp cụ thể: lịch sử - logic, ... sản dân tộc Việt Nam Con đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam Nguyễn Ái Quốc khẳng định cách dứt khoát * Hồ Chí Minh chuẩn bị tưởng, trị, tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam - Năm 1921, ... cấp công nhân Việt Nam + Đảng cộng sản Việt Nam đời đánh dấu phát triển thống phong trào yêu nước Việt Nam, chấm dứt khủng hoảng đường lối cứu nước tổ chức lãnh đạo cách mạng Việt Nam năm đầu kỷ...
  • 60
  • 312
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25