... án tối u trong tạo nguồn tàI chính.
II. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với sự phát tri n ngành công nghiệp Vi t Nam
1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t Nam
Quá ... thiết thực trong tổ chức sản xuất,
trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế
quốc dân của mỗi quốc gia.
4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công ... có củacông nghiệp.Công nghiệp có vaitrò chủ đạo trong quá trình
phát tri n nền kinh tế Vi t Nam theo định hớng xà hội chủ nghĩa bởi trong quá
trình phát tri n nền kinh tế , công nghiệp là...
... khoẻ.
III.SỰ PHÁT TRI N CÔNGNGHỆ Ở VI T NAM VÀ THỰC TRẠNG CỦA
PHÁT TRI N CÔNGNGHỆVI T NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP
HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC.
1.Sự phát tri n côngnghệ ở Vi t Nam
Vi t Nam hiện ... XIII-XV Vi t Nam có chữ Nôm thế kỷ XVI. XVII chữ
quốc Ngữ-Tiếng Vi t bằng mẫu tự la tinh ra đời. Đó là sáng tạo đặc biệt; đỉnh
cao mới của con người Vi t Nam và đất nước Vi t Nam.
Khi cuộc C M khoa ... đội ngũ khoa học- côngnghệ người Vi t Nam ở nước
ngoài chuyển giao về nước những tri thức khoahọc tiên tiến. Có chính sách thích đáng với cán bộ khoahọc ở
nước ngoài và làm vi c trong nước....
... phát tri n khoahọc và công nghệ
12
II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N
NGÀNH CÔNG NGHIỆP VI T NAM 13
1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t ... giữa doanh
nghiệp khoahọccôngnghệ trường đại học - cao đẳng còn rất lỏng lẻo. Vaitrò
của khu vực tư nhân trong vi c thúc đẩy thị trường khoahọc và congnghệ rất
mờ nhạt.
Trong quan điểm ... thiết thực trong tổ
chức sản xuất, trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông nghiệp đối với
các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia.
4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n...
... phân tích rõ vaitròcủakhoahọc trong sự phát tri n
của công nghiêp, ông đà kết luận : Vi c biến khoahọc thành lực lợng sản xuất
trực tiếp là một quy luật khách quan của sự phát tri n xà hội. ... nghiên cứu khoahọc và
công nghệ thì vi c nghiên cứu khoahọc có mang lại hiệu quả thiết thực hay
không trong khi trình độ quản lý khoahọc hiện tại còn yếu kém. Thứ hai, ngân
sách nhà nớc trong ... chốt củacông
nghiệp hoá, hiện đại hoá và tri n khai khoa hoc- công nghệ. Thiếu nguồn lực
này thì không thể nói tới phát tri n. Trong thời đại ngày nay, vaitròcủa nguồn
lực này lạI càng phải...
... bộ khoahọc và nguồn lao động có tay nghề cao 12
4. Nguồn vốn cho sự phát tri n khoahọc và côngnghệ 13
II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N
CÔNG NGHIỆP VI T NAM 13
1. Khoa ... án tối ưu trong tạo nguồn tàI chính.
II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT
TRI N CÔNG NGHIỆP VI T NAM
1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t Nam
Quá ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy
vai trò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc
gia.
4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công...
... côngnghệ người ta hiểu ngay trong nó có
khoa học. Trong côngnghệtrí tuệ, tri thức khoahọc đã trở thành lực lượng sản
xuất trực tiếp. Ngược lại, những tri thức khoahọc hiện đại không thể ... dùng trong vi c tạo ra hàng hoá và cung cấp dịch
vụ”. Khái niệm này được coi là bước ngoặt trong quan niệm về công nghệ.
2.Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ
2.1 Bản chất củakhoahọc
Khoa ... và phát tri n nhanh
chóng. Ngược lại một thể chế không phù hợp sẽ gây ra cản trở, mất ổn định,
nhiên. Tri thức khoahọc được tổ chức trong khuôn khổ các ngành và bộ môn
khoa học như: tri t...
... tối ưu
trong tạo nguồn tàI chính.
II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N NGÀNH
CÔNG NGHIỆP VI T NAM
1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t Nam
Quá ... giữa doanh nghiệp khoahọccôngnghệ trường đại
học - cao đẳng còn rất lỏng lẻo. Vaitròcủa khu vực tư nhân trong vi c thúc đẩy thị trường
khoa học và congnghệ rất mờ nhạt.
Trong quan điểm ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông
nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia.
4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công...