... ủy, chi ủy với quyền, mặt trận đoàn thể nhân dân Mọi ho t động cấp ủy, chi phải theo quy chế Việc thực nghiêm quy chế giúp đảng ủy, chi ủy, chi giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ tổ chức, ho t ... chương trình giáodục cho hợp với nghiệp kháng chi n kiến quốc Muốn thế, phải có sách kháng chi n kiến quốc cho trường”1 + Ngày 31/8/1960, Thư gửi cán giáo dục, học sinh, sinhviên trường lớp bổ ... số đến năm 2015 khoảng 1% + Tu i thọ trung bình năm 2015 đạt 74 tu i + Tỉ lệ hộ nghèo theo chuẩn giảm bình quân 2%/năm + Tỉ lệ che phủ rừng năm 2015 đạt 42 – 43% TƯTU NG HỒCHÍMINH VỂ CHĂM LO,...
... ngăn chặn chi n tranh “cây muốn lặng, gió chẳng ngừng”, đối phương chủ trương gây chi n Không đường khác, HồChíMinh phải dùngchi n tranh nghĩa chống lại chi n tranh phi nghĩa HồChíMinh không ... điểm mà HồChíMinh nắm vững Cách mạng tháng Tám năm 1945 hai kháng chi n chống Pháp chống Mĩ Đó quan điểm mấu chốt tưtưởng quân HồChíMinh Khi buộc phải kháng chi n HồChíMinh kiên động viên ... động viên toàn dân đứng lên chi n đấu; “Không! Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” HồChíMinh tuyên bố tâm nhân dân ta: “Thà hi sinh tất cả, không chịu nước,...
... khả sẵn sàng chi n đấu, chi n đấu thắng lợi lực lợng vũ trang Nâng cao chất lợng tổng hợp sức mạnh chi n đấu lực lợng vũ trang nhân dân HồChíMinh dạy rằng: "Muốn cho quân đội ta chi n, thắng ... cao trình độ chi n thuật chi n thuật họ "(1) Thấm nhuần t tởng HồChíMinhvào thực tiễn xây dựng lực lợng vũ trang nay, mà bối cảnh quốc tế nớc có chuyển biến mau lẹ Cuộc cách mạng khoa học công ... lực cho đất nớc Đó là, vững mạnh trị, tinh thần, sức mạnh quân sự; tiềm lực kinh tế; lực khoa học công nghệ, trình độ giáo dục, sắc vănho ; sách ngoại giao Tạo lực dới ánh sáng t tởng HồChí Minh...
... tưởng kinh tế Chủ tịch HồChíMinh Chúng ta nhớ lại, trước từ biệt chúng ta, di chúc Bác viết "… Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước nhà ho n toàn độc lập, nhân dân ta ho n toàn tự do, đồng bào ... tri thức trí tu để xây dựng phát triển đất nước Với mục đích cao người, hướng quyền lợi tốt đẹp cho người, tất mục tiêu đem lại ấm no, hạnh phúc cho người - tưtưởng kinh tế HồChíMinh thể giá ... ChíMinh rõ: Mục đích bao trùm, xuyên suốt đường lối, sách kinh tế Đảng Nhà nước nâng cao đời sống nhân dân, bảo đảm cho phát triển toàn xã hội Về lâu dài, đường lối sách kinh tế phải làm cho...
... tưởng kinh tế Chủ tịch HồChíMinh Chúng ta nhớ lại, trước từ biệt chúng ta, di chúc Bác viết "… Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nước nhà ho n toàn độc lập, nhân dân ta ho n toàn tự do, đồng bào ... tri thức trí tu để xây dựng phát triển đất nước Với mục đích cao người, hướng quyền lợi tốt đẹp cho người, tất mục tiêu đem lại ấm no, hạnh phúc cho người - tưtưởng kinh tế HồChíMinh thể giá ... ChíMinh rõ: Mục đích bao trùm, xuyên suốt đường lối, sách kinh tế Đảng Nhà nước nâng cao đời sống nhân dân, bảo đảm cho phát triển toàn xã hội Về lâu dài, đường lối sách kinh tế phải làm cho...
... mặt tư tưởng) cho kiểu nhà nước "kiểu mẫu", "tuyệt đích" mà nhân loại cần đạt tới Platôn công khai tuyên bố: Nhà nước chủ nô quí tộc Spác Nhà nước "lý tưởng" thời đó, Nhà nước ho n chỉnh xóa ... pháp chủ đạo, xuyên suốt để đến làm cho Nhà nước tiêu vong cần phải làm cho Nhà nước ngày phải mạnh lên, phát triển ho n thiện Thứ tư, bàn đến hình thức tồn ho t động Nhà nước chuyên vô sản, C.Mác ... Nhà nước Ph.Ăngghen ra, - cần phải làm cho Nhà nước mạnh lên, ho n thiện vănminh Vậy, vấn đề đặt Việt Nam phải xây dựng Nhà nước để thực Nhà nước mạnh văn minh, Nhà nước pháp quyền dân, dân, dân?...
... làm tảng, ho n thành đợc nhiệm vụ vẻ vang" Nhấn mạnh đạođức gốc, HồChíMinh không coi nhẹ tài phải có tài năng, có tri thức ho n thành tốt đẹp nhiệm vụ Năm 1959, Ngời nói với HồChí Minh, Toàn ... đạođức cách mạng cho họ, đào tạo cho họ thành ngời thừa kế xây dựng Chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên" Mục đích đạođức theo HồChíMinh suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng Đó tiêu ... trọng chi phối phẩm chất khác Trung, Hiếu khái niệm bắt nguồn từđạođức Nho giáo xã hội phong kiến Trung quốc, ảnh hởng sâu sắc xã hội phong kiến Việt Nam Trung với nớc theo t tởng HồChí Minh...
... HồChíMinh cho học sinh đạt hiệu mong muốn 1.2.2 Tình hình giáodụctưtưởngđạođứcHồChíMinh cho học sinh trường THPT Long Phước Về nội dunggiáodụcđạođứcHồChíMinh cho học sinh THPT ... ĐỨCHỒCHÍMINH CHO HỌC SINH THPT 2.1 Phương hướng giáodụctưtưởngđạođứcHồChíMinh cho học sinh THPT Long Phước, Long Thành, Đồng Nai 2.1.1 Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho học sinhtư ... nhiều hình thức đa dạng, phong phú như: ho t động tuyên truyền, tổ chức diễn đàn “Học sinh trường THPT Long Phước học tập làm theo lời Bác”, sinhho t đoàn, ho t động ngoại khoá, kể chuyện Bác cờ...
... dựng thiết chế vănho khu dân cư, thực sách DS-GĐ&TE Tuy thành tích làm không tránh khỏi yếu khuyết điểm : Ho t động Mặt trận chưa đều, vài thôn, số tổ đoàn kết chưa có kế ho ch ho t động cụ thể ... xã hạn chế là: Ho t động tổ chức Hội, chi hội hạn chế, trình độ lực công tác hạn hẹp chưa ngan tầm với nhiệm vụ đặc Sức thuyết phục nhân dân hăng hái vào phong trào yếu, sinhho t hội viên chưa ... kiện toàn, Ban thường trực có đồng chíchi hội trực thuộc Hội bước đổi nội dung, phương thức ho t động động viênchị em xây dựng phong trào thi đua sôi Phong trào phụ nữ tích cực học tập, lao...
... dựng thiết chế vănho khu dân cư, thực sách DS-GĐ&TE Tuy thành tích làm không tránh khỏi yếu khuyết điểm : Ho t động Mặt trận chưa đều, vài thôn, số tổ đoàn kết chưa có kế ho ch ho t động cụ thể ... xã hạn chế là: Ho t động tổ chức Hội, chi hội hạn chế, trình độ lực công tác hạn hẹp chưa ngan tầm với nhiệm vụ đặc Sức thuyết phục nhân dân hăng hái vào phong trào yếu, sinhho t hội viên chưa ... kiện toàn, Ban thường trực có đồng chíchi hội trực thuộc Hội bước đổi nội dung, phương thức ho t động động viênchị em xây dựng phong trào thi đua sôi Phong trào phụ nữ tích cực học tập, lao...
... nghệ thông tin, vănho có nhiều điều kiện giao lưu, tiếp xúc với vănho giới, kể vănho phương Đông phương Tây Việc học tập, tiếp thu tinh hoa, vănhovănho khác cần thiết Tuy nhiên, đặc điểm ... cho sinhviên Chương 2: Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu giáodụcđạođức cho sinhviên trường Đại học Sư phạm Hà Nội giai đoạn CHƯƠNG I: TƯTU NG ĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨC CHO ... ChíMinh niên, sinhviên Người cho niên, sinhviên lực lượng có trí tu , động, sáng tạo, giàu nghị lực lý tưởng cao đẹp, họ đảm nhiệm ho n thành tốt nhiệm vụ khó khăn, nặng nề csch mạng giao...
... ho , lành mạnh, đa dạng, phong phú cho học sinh Để nâng cao chất lượng công tác giáodụcđạođức cho học sinh trường THPT Long Phước nay, trước hết cần phải tuyên truyền nâng cao nhận thức cho ... đạođức cho học sinh; nâng cao vai trò môn GDCD giáodụcđạođức cho học sinh; đẩy mạnh hình thức ho t động thực tiễn đa dạng, phong phú giáodụcđạođức cho học sinh theo tưtưởngHồChíMinh như: ... công vô tư, yêu thương người cho học sinh Có nhiều hình thức lồng ghép khác tuvào học cụ thể Giáoviên cho học sinh phân tích câu nói Bác, giao nhiệm vụ cho học sinh nhà sưu tầm mẩu chuyện kể...
... phát triển nhân cách sinhviên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án tiến sỹ Triết học H 1999; Trần Minh Đoàn: Giáodụcđạođức cho niên học sinh theo tưtưởngHồChíMinh nước ta nay, Luận án tiến sỹ ... hiểu số nội dungtưtưởngHồChíMinh niên, đạo đức, giáodụcđạođức cho niên - học sinh, nghiên cứu thực trạng đạođứcgiáodụcđạođức cho học sinh THPT huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh nay, đề xuất ... dụcđạođức cho học sinh địa bàn theo tưtưởngđạođứcHồChíMinh 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Làm rõ số nội dungtưtưởngHồChíMinh niên, đạođứcgiáodụcđạođức cho niên - học sinh - Tìm hiểu...
... mạnh cho sinh viên, học sinh; tiếp tục tổ chức cho sinh viên, học sinh "Học tập làm theo lời Bác"; cổ vũ, hướng dẫn sinh viên, học sinh học tập, nghiên cứu khoa học, đồng hành, hỗ trợ sinh viên, ... Chính cho sinhviênnay NỘI DUNG I TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH Sinhviên thực Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3 Trang Tiểu luận TưtưởngHồChíMinh GVHD: ThS Nguyễn VănTu n Cần, ... cho sinhviên hướng sinhviên vươn tới giá trị chân - thiện - mỹ Đưa chương trình đạođứcvào môn học kỹ sống cho học sinh, sinhviên Nhất chương trình học tập làm theo gương đạođứcHồChí Minh...
... mạng cho niên học sinh THPT 22 1.2.3 Phương pháp giáodụcđạođức cho niên học sinh 33 Chương Thực trạng giáodụcđạođức cho học sinh THPTvà vấn đề vậndụngtưtưởngđạođứcHồChíMinh ... đạođức cho học sinh THPT 66 3.2.2 Tăng cường vai trò tổ chức Đoàn TNCS HồChíMinh việc giáodụcđạođức cho học sinh trường THPT 68 3.2.3 Giáodụcđạođức cho học sinh THPT ... phát triển nhân cách sinhviên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án tiến sỹ Triết học H 1999; Trần Minh Đoàn: Giáodụcđạođức cho niên học sinh theo tưtưởngHồChíMinh nước ta nay, Luận án tiến sỹ...
... không hủ ho ”[9,tr.252] Tác phong Bác Hồ tác phong quần chúng; tác phong tập thể dân chủ; tác phong sinhho t giản dị lành mạnh Đó tác phong mang tính triệt để sâu sắc khoa học.Tác phong chắt ... 2006 cho thấy có 69,7% sinhviên đựơc hỏi cho sinhviên có lối sống thực dụng; 31,2% cho sinhviên chưa có khát vọng lập thân, lập nghiệp tương lai; 21,8% cho sinhviên có biểu mờ nhạt ho i bão ... sống vănho hợp khoa học với thẩm mỹ mới; giản dị mà phong phú, vănminhSinh thời Bác sống giản dị, từ lời nói đến việc làm, từ cách ăn mặc sinhho t hang ngày, Người Chủ tịch nước.Tác phong giản...
... thưởng cấp Triển khai thực sinhho t, ho t động học sinh, 30 sinhviên với văn hóa giao thông, văn hóa học đường, thói quen tốt học sinh, sinhviênChỉđạo liên chi đoàn khoa Chính trị Luật học triển ... Đào tạo Thứ hai: Đẩy mạnh học tập chuyên đề nội dung “ Học tập làm theo gương đạođứcHồChíMinhsinhho t chi bộ, sinhho t đoàn thể, sinhho t tập thể đơn vị Xây dựng phương hướng phấn đấu ... khoe khoang[19, Tr 455] Do phát huy ý thức tựgiáo dục, tự rèn luyện sinh viên, nâng cao ho t động tự quản ho t động học tập sinhho t sinhviên việc cần thiết Khác với học sinh phổ thông, sinh...