van dung phuong phap day hoc hop tac vao day hoc ngu van10

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:42

... Phc Khỏnh Hunh Vn Ngh Nguyn An Ninh Bỡnh An Bn Cỏt An ụng Nguyn Th Diu Phc Long Nguyn Hu Th Nguyn Khuyn Trn Nhõn Tụng Hựng Vng Lờ Hng Phong Phỳ Nhun Vừ Th Sỏu Húc Mụn C Chi Nguyn Thng Hin Phan ... ngi Tựy mc ớch, yờu cu ca hc tp, cỏc nhúm c phõn chia ngu nhiờn hoc cú ch nh, c trỡ n nh hoc thay i tng phn ca tit hc, c giao cựng mt nhim v hoc nhng nhim v khỏc Khi thnh lp nhúm cn chỳ ý nhng ... 1.3.4 Cỏc nguyờn tc hot ng nhúm [53] Johnson D.W v Johnson R.T l i din ca trng phỏi nguyờn tc, ó tng kt thnh nguyờn tc vng cho hot ng nhúm v khng nh: Bt kỡ mt hot ng nhúm no cng phi m bo nguyờn...

143
8K
40

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9

Ngày tải lên : 08/04/2013, 20:29

... thơng chun Lý Tự Trọng, Trường trung học phổ thơng Nguyễn Việt Hồng, Trường trung học phổ thơng Châu Văn Liêm, Trường trung học phổ thơng bán cơng Nguyễn Việt Dũng giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi ... tác, số kĩ giao tiếp, kiểu học nhóm cách tổ chức, số kiểu nội dung học tổ chức học hợp tác Bài viết thể đầu tư cơng phu qua nội dung nghiên cứu chắt lọc hình thức trình bày có tính trực quan ... học Từ ngu n tài liệu trên, với việc phân tích định nghĩa hợp tác từ điển hợp tác thực tế sống, chúng tơi rút số đặc điểm hợp tác: Có mục đích chung sở có lợi Bình đẳng tin tưởng lẫn tự nguyện...

182
1.7K
17

SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

Ngày tải lên : 26/06/2013, 01:25

... phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ Điều kiện tổ chức học sinh học tập nhóm nhỏ a Dựa vào nội dung học Tuỳ khối lợng kiến thức tiết học, mức độ kiến thức mà ta tổ chức cho học sinh học tập theo ... phản tác dụng Nhiều học có khối lợng kíên thức dài ta lạm dụng việc học theo nhóm nhỏ dẫn tới nội dung không đảm bảo, số học sinh yếu, trung bình gặp khó khăn việc xác định trọng tâm bài, ghi chép ... nhóm nhỏ dạy toán phải vào điều kiện thực tế trờng nh thiết bị dạy học, đối tợng học sinh, vào nội dung học sách giáo khoa Ngoài giáo viên phải kiên trì , tỉ mỉ, đầu t thời gian vân dụng tốt đợc...

11
1.4K
15

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học

Ngày tải lên : 04/12/2013, 14:14

... HS làm trung tâm.[41] DHHT đề cập đến “Đổi nội dung PP đào tạo giáo viên THCS” tập thể tác giả Nguyễn Hữu Châu, Nguyễn Văn Cường, Trần Bá Hoành, Nguyễn Bá Kim, Lâm Quang Thiệp Đây sách trợ giúp ... cần vận dụng tốt nguyên tắc mà Jonh C Maxwell đưa [61, tr.1] - Nguyên tắc Tầm quan trọng: Nguyên tắc trả lời cho giá trị làm việc (học tập) hợp tác nhóm Nhóm gồm nhiều người, có ngu n nhân lực, ... - Nguyên tắc Phù hợp: Khi tất thành viên hiểu mục tiêu nhóm đặt vị trí họ phát huy hết lực họ sức mạnh nguyên tắc phù hợp Khi tổ chức, vận dụng DHHT môn Toán Tiểu học GV cần quán triệt tốt nguyên...

144
9.9K
55

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:11

... phải ý thức nội dung cần phải giảng dạy nghĩa tìm kiếm phương pháp từ nội dung học Tùy vào nội dung kiến thức học để xác định lựu chọn đâu phương pháp tối ưu, phù hợp với nội dung 12 Thậm chí ... phó, nhận thức sai dẫn đến hành động sai Có lẽ ngun nhân dẫn đến xuống cấp đạo đức phận khơng nhỏ niên học sinh Hệ xuất phát từ nhiều ngun nhân, có ngun nhân từ phía phụ huynh học sinh, chí đội ... sinh, nội dung học để tiến hành HTN Sau đó, giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm thơng qua câu hỏi để nhóm làm việc Học sinh nhận nội dung, nhiệm vụ học tập tìm cách giải Bước 2: Thực nội dung Sau...

101
1.7K
2

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46

... thc hp tỏc, Nghiờn cu Giỏo dc, (8), tr 4-6 4.Nguyn Hu Chõu Nhng c bn v chng trỡnh v quỏ trỡnh dy hc Nxb Giỏo dc, 2004 5.Nguyn Cng, Nguyn Mnh Dung, Nguyn Th Su Phng phỏp dy hc hoỏ hc Tp I, Nxb ... s chia s ngun lc, kt qu v li ớch hc tp, cú tớnh xó hi v thõn thin hc 1.4.1.3 Khỏi nim dy hc hp tỏc DHHT c hiu l dy hc theo hng hc hp tỏc, ú GV t chc cho HS cựng hc vi nhau; mc ớch, ni dung hc ... quỏ ụng HS - Nu GV iu khin lp khụng tt rt d dn n mt trt t - HS ch quan tõm ti ni dung c giao ch khụng quan tõm n ni dung ca cỏc nhúm khỏc khin kin thc khụng chn - C s vt cht nh trng ph thụng ca...

17
1.4K
1

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46

... hỗn hợp vào dung dịch sau ? A Dung dịch Br2 (dư) B Dung dịch Ba(OH)2 (dư) C Dung dịch Ca(OH) (dư) D Dung dịch NaOH (dư) Câu : Hấp thu hoàn toàn 6,72 lít khí SO2 (đktc) vào 500 ml dung dịch NaOH ... nội dung cụ thể chương trình hoá học 10 THPT (phần hoá học phi kim) Nội dung gồm phần sau: Phân tích nội dung chương trình hóa học lớp 10 THPT Trình bày nguyên tắc, yêu cầu lựa chọn nội dung, ... 10….Thời gian phút Câu 1: Sục lượng dư khí SO2 vào dung dịch brom, có tượng xảy ? A tượng B dung dịch bị vẩn đục C dung dịch chuyển sang màu vàng D dung dịch màu Câu : Lưu huỳnh đioxit tác dụng với...

27
1.4K
3

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Ở TRƯỜNG THPT luan văn thạc sĩ khoa học giáoducj

Ngày tải lên : 25/04/2014, 01:54

... phờ phỏn Bc 2: Chn ni dung thớch hp, khụng phi gi hc no cng cú th a DHHT c, vỡ vy phi chn ni dung thớch hp, ú l nhng ni dung cú tỏc dng hỡnh thnh nhu cu hc hp tỏc, nhng ni dung kớch thớch s tranh ... thc ó cú, hoc ch cho HS thy nhim v nh s cp ti gỡ, cú liờn h gỡ vi bi sau Sau ú kt thỳc bi hc Khi chun b xong phn tho lun, chun b khõu t chc lp hc hp tỏc - To cỏc nhúm HS t nguyn hoc ngu nhiờn ... hiu phi ngụn ng m mi ngi d b nhm ln hoc cú thc mc Cú th ngh mt hoc nhiu thnh viờn ca nhúm gii thớch quan im ca h k cng hn Cú th t cõu hi ti bn li ngh nh vy, hoc yờu cu nhng thnh viờn khỏc nhúm...

141
1.3K
12

Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông

Ngày tải lên : 06/06/2014, 17:11

... giảng dạy CH ĐH CĐ G K Danh hiệu dạy giỏi cấp TB Tr H Nguyễn Đình Nghĩa + + Tăng Đình Hương + + Nguyễn Minh Nguyệt + + + Nguyễn Trung Hiếu + + + Nguyễn Văn Được + T + Nhận xét: Qua điều tra cho thấy ... LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: ThS Nguyễn Hải Lý Sơn La, năm 2013 Lời cảm ơn Đầu tiên em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo – ThS Nguyễn Hải lí tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em ... dung khoá luận không tránh khỏi hạn chế thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô giáo toàn thể bạn để khoá luận hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Sơn la, tháng 05 năm 2013 Sinh viên Nguyễn...

60
2.3K
7

vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh

Ngày tải lên : 28/08/2014, 17:02

... interest to collaborative teaching Cooperative teaching has been mentioned by Nguyen Huu Chau, Nguyen Van Cuong, Tran Ba Hoanh, Nguyen Ba Kim, Lam Quang Thiep, Thai Duy Tuyen The teaching at the primary ... adjusted, improved teaching accordingly to achieve effective team collaboration 1.4.3 The advantages and disadvantages of teachers to organize cooperation for elementary school students Benefits Teachers ... students Practical survey that the majority of teachers not understand much about the cooperation in phapday classroom Therefore need for teacher training some of the necessary skills such as; Group...

27
909
0

tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học

Ngày tải lên : 28/08/2014, 17:02

... tp, v ni dung, v phng phỏp, v HTTC dy hc v v ỏnh giỏ Nguyờn tc: Trong DHHT, mun hot ng hp tỏc nhúm cú hiu qu thỡ cn dng tt cỏc nguyờn tc m Jonh C Maxwell ó a ra: Nguyờn tc Tm quan trng, nguyờn ... Nguyờn tc Tm quan trng, nguyờn tc Ton cnh, nguyờn tc Phự hp, nguyờn tc Chui liờn kt, nguyờn tc Ngi nh hng, nguyờn tc Giao tip í ngha: Trong xu th i mi ni dung v PPDH thỡ DHHT cú ý ngha quan trng ... gi Nguyn Hu Chõu, Nguyn Vn Cng, Trn Bỏ Honh, Nguyn Bỏ Kim, Lõm Quang Thip, Thỏi Duy Tuyờn i vi DH bc hc Tiu hc núi chung v DH Toỏn Tiu hc núi riờng l cha cú tỏc gi no nghiờn cu c th v cỏc nguyờn...

24
1.5K
3

skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT

Ngày tải lên : 06/10/2014, 19:04

... Advantages and disadvantages of different types of mass media b Language: - Language concerning mass media - The present simple tense Skills: - Reading: read about the advantages and disadvantages ... - Speaking: work in pairs to discuss the advantages and disadvantages of the mass media - Writing: write a paragraph about the advantages and disadvantages of the mass media II Anticipated problems: ... write (A) if it is advantage and (B) if it is disadvantage + Answers: 1D, 2A, 3A, 4D, 5A, 6A, 7D, 8D, 9A, 10D 25 Sang kien kinh nghiem then choose the advantages and disadvantages of each type...

40
1.1K
1

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá

Ngày tải lên : 14/11/2014, 01:14

... 2012 Huy Nguyen Quqng - Nhóm nhỏ 4-6 học viên giải câu hỏi, tập giáo viên nêu việc quay hai bàn lại với Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ theo hai cách: Cách 1: Tất nhóm lớp làm nội dung Sau ... cứu giải vấn đề Các nhóm khác giáo viên bổ sung để đưa kết luận cuối Cách phù hợp với nội dung dài, nọi dung vấn đề thường tương tác độc lập Mô hình dạy học theo quan điểm đổi thể sau: Chất lượng ... house Knowledge: a General knowledge: - Using vocabulary of different types of furniture b Language: - Language concerning furniture - The present simple tense with there is / there are Skills: -Speaking...

17
646
0

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT

Ngày tải lên : 14/11/2014, 04:32

... NỘI DUNG I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu II Chương I : Cơ sở lý ... vụ, học sinh cần tích cực chủ động nghiên cứu, tìm tói để lập dàn ý trả lời + Phải xác định nội dung trả lời, dựa vào thông tin SGK, hay phương tiện khác: tranh ảnh, tài liệu bổ sung… Bước 3: ... thức vừa khám phá lắp ghép với để thành thông tin hoàn chỉnh Phương pháp hiệu dài, có nhiều nội dung kiến thức, nhiều tình cần giải Nó giúp cho học sinh tham gia hoạt động học tập, làm tăng tự...